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![遊子吟範例]()
遊子吟1那是一個白雪皚皚的夜晚，四周一片死寂，只聽見雪“簌簌”往下落的聲音，凜冽的北風叩擊着門窗，好像隨時都能推開門板，到屋內肆虐。房間裏，微弱的煤油燈還亮着，火苗在透過門縫進來的風中，顫顫巍巍地堅持着。一位老人家手......
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![改寫《遊子吟》例子]()
一個漆黑的夜晚，小村莊四周靜悄悄的，所有人家的燈都熄滅了，只有大詩人孟郊家的燈還在亮着。原來，母親正在爲孟郊遠行準備着。母親給孟郊帶了一些盤纏，又往葫蘆裏倒滿了水給孟郊帶上，還從櫃裏拿了幾件衣服和書。在母親疊衣服......
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![《遊子吟》讀後感]()
“慈母手中線，遊子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”同學們，看了這首詩是不是很熟悉呢？它就是我國古代詩人孟郊所寫的《遊子吟》。下面是小編整理的《遊子吟》讀後感，一起看看吧!篇一：《遊子吟》讀後......
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![改寫遊子吟]()
夜靜悄悄的。在一間小茅屋裏，一位白髮蒼蒼臉上佈滿皺紋的老母親正在油燈下爲將要出門遠行的兒子縫製衣服，兒子手中拿着一本書，正專心致志的讀着。在桌子的正中央放着一盞油燈，油燈的一邊放着一疊書，另一邊放着一疊織衣服的......
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![遊子吟大綱]()
雪，忽飄、忽灑地從中午一直下到了寧靜的夜晚，天地成了銀裝素裹的世界。山腳邊，有一間破爛的茅草屋，它的門窗被凜冽的寒風吹打得“咚咚”作響。夜已經很深了，從那間破爛的茅草屋的門縫往裏望去，裏面還透着微弱的亮光。屋內燈......
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![六年級上語文教案《遊子吟》教學設計]()
教學目標：1、熟讀古詩，熟背古詩，讀出古詩的節奏與韻味。2、理解古詩的含義，着重理解“誰言寸草心,報得三春輝”這句詩所蘊涵的深義和喻義。3、改變學生的學習方式，培養學生獨立學習的能力，能與其他同學合作、交流。4、體會......
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![遊子吟 650字]()
遊子吟_650字從小到大，每當天空飛舞着的雨，在那裏我總會看見一個身影，她是誰？在我腦海裏常常出現。你像是春天中細細的春雨；你像是夏天中涼爽的和風；你像是秋天中金黃的果實；你想是冬天裏溫暖的圍巾。你在我的身邊，陪伴我，撫育......
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![五年級上冊課文《遊子吟》教案]()
教學目的：1能正確，流利，有感情地朗讀課文，背誦並默寫課文。2理解古詩的意思，體會母親對兒子的慈愛以及兒子對慈母真摯的感情。教學重點：體會母子之間的深情。教學過程：一、激趣導入、瞭解作者。一提起母親，一提起家鄉，我們倍感......
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![遊子吟幼兒園教案]()
作爲一位優秀的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編精心整理的遊子吟幼兒園教案，歡迎大家借鑑與參考......
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![六年級語文教案：《遊子吟》]()
六年級語文教案：《遊子吟》教案1教學目的：1能正確，流利，有感情地朗讀課文，背誦並默寫課文。2理解古詩的意思，體會母親對兒子的慈愛以及兒子對慈母真摯的感情。教學重點：體會母子之間的深情。教學過程：一、激趣導入、瞭解作者......
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![遊子吟幼兒園教案8篇]()
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編爲大家整理的遊子吟幼兒園教案，歡迎大家分享。遊子吟幼兒園教案1活動目標：1......
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![改寫“遊子吟”]()
孟郊，唐代詩人，出身貧寒，屢次趕考，方中進士。一次趕考前的夜晚，他和母親圍坐在小炕桌前。昏黃的油燈下，孟郊刻苦讀書，母親在爲他縫補衣裳。母親左手拿針，右手拿線，正在穿針引線。由於人老眼花，半天也沒穿好。孟郊擡起頭來，“娘，讓......
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![遊子吟一年級語文教案]()
人教版第十一冊《遊子吟》是唐朝詩人孟郊所吟的一首母愛的頌歌，千百年來引起了無數讀者的共鳴，一直膾炙人口。爲了讓這凝聚了人類美好情感的名作牢牢植根於學生的精神世界，教者設計了一堂網絡課，經嘗試，收到了較好的效果。......
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![幼兒園大班語言教案《遊子吟》]()
作爲一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案要怎麼寫呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園大班語言教案《遊子吟》，僅供參考，大家一起來看看吧。活動設計背景古詩......
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![改寫《遊子吟》]()
夜深了，梅花小山莊的人們都進入了甜甜的夢鄉，唯有孟郊家還亮着油燈。原來孟郊那慈祥的母親要爲臨行的兒子做準備。她小心翼翼地把孟郊喜愛的書籍拿出來放在包袱裏，然後，她又將裝得滿滿的乾糧袋也放在包袱裏，再拿起厚厚一摞......
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![遊子吟一年級語文教案大綱]()
人教版第十一冊《遊子吟》是唐朝詩人孟郊所吟的一首母愛的頌歌，千百年來引起了無數讀者的共鳴，一直膾炙人口。爲了讓這凝聚了人類美好情感的名作牢牢植根於學生的精神世界，教者設計了一堂網絡課，經嘗試，收到了較好的效果。......
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![《遊子吟》改寫]()
母愛，像空氣一樣的母愛。在一個靜悄悄的夜晚裏，花兒睡了，鳥兒也睡了，夜風輕輕地吹着，破舊的茅屋裏有兩個人，一個是上了年紀的母親，眼睛都花了；另一位是手不釋卷地捧着書的兒子。一位慈愛的母親知道兒子要去遠行，笑眯眯的藉着清......
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![遊子吟]()
雪，忽飄、忽灑地從中午一直下到了寧靜的夜晚，天地成了銀裝素裹的世界。山腳邊，有一間破爛的茅草屋，它的門窗被凜冽的寒風吹打得“咚咚”作響。夜已經很深了，從那間破爛的茅草屋的門縫往裏望去，裏面還透着微弱的亮光。屋內燈......
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![人教版六年級上:《遊子吟》教案與反思]()
人教版六年級上:《遊子吟》教案教學目標：1、熟讀古詩，熟背古詩，讀出古詩的節奏與韻味。2、理解古詩的含義，着重理解“誰言寸草心,報得三春輝”這句詩所蘊涵的深義和喻義。3、改變學生的學習方式，培養學生獨立學習的能力，能......
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![《遊子吟》五年級語文教案]()
教材分析：《遊子吟》是唐代詩人孟郊的代表作，是一首五言古詩。詩中描寫了一位母親爲他即將遠行的兒子縫製衣服的情景，詩人緊緊抓住“密密縫”這樣的具體動作和母親“意恐遲遲歸”的心理進行描寫，表現了母親對兒子的愛護、......
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![遊子吟 賞析]()
慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。註釋1、寸草：比喻非常微小。2、三春暉：三春，指春天的孟春、仲春、季春;暉，陽光;形容母愛如春天和煦的陽光。譯文慈祥的母親手裏把着針線。爲將遠遊的......
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![談談《遊子吟》]()
《遊子吟》這首詩是唐朝詩人孟郊寫的。全詩是：慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。這首詩描寫了母親爲遠行的孩子縫補衣服的情景。歌頌了母親的慈愛像太陽的光暉，沐浴着陽光的小草無論怎......
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![《遊子吟》五年級語文教案大綱]()
教材分析：《遊子吟》是唐代詩人孟郊的代表作，是一首五言古詩。詩中描寫了一位母親爲他即將遠行的兒子縫製衣服的情景，詩人緊緊抓住“密密縫”這樣的具體動作和母親“意恐遲遲歸”的心理進行描寫，表現了母親對兒子的愛護、......
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![讀遊子吟有感]()
今天下午，我讀了孟郊的詩《遊子吟》，我斟酌着那首令人尋味的詩。這首詩，短短六行，三十個字，卻似乎每一個字都閃耀着母親對子女那種血濃於水的親情。“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。”這四句話刻畫了慈母爲......
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![西師大版第三冊《遊子吟》教案]()
這首詩以一個極爲平常而又十分典型的生活細節，揭示了偉大的母愛。這一平常而又有骨肉親情的生活場景，是我們每個人都有的經歷。在識字、朗讀、理解等各個教學環節裏，充分發揮學生的主體性，利用古詩精練的語言，讓學生美美地......
