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![《永遇樂·京口北固亭懷古》教學設計]()
教學目標：1、抓住典故，感受詞人對率軍北伐建功立業的英雄明君的仰慕讚歎之情。2、知人論世，走進辛棄疾的內心，體悟他英雄報國無門的悲壯之感。教學方法：知人論世，涵泳品味。教學時數：一課時。教學流程：一、由題入課《永遇樂&m......
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![《永遇樂·明月如霜》賞析]()
《永遇樂·明月如霜》由自己向燕子樓浩嘆聯想後人將面對黃樓而爲我浩嘆，感悟人生正是輪迴。下面是小編分享的賞析，一起來看一下吧。【原文】《永遇樂·明月如霜》作者：蘇軾明月如霜，好風如水，清景無限。曲港跳魚，圓荷瀉露，寂......
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![《永遇樂》古詩 作者史浩 古詩永遇樂的原文詩意翻譯賞析]()
桃李繁華，芰荷清淨，景物相繼。霜後橙黃，雪中梅綻，迤邐春還至。尋思天氣，寒暄涼燠，各有一時樂地。如何被，浮名牽役，此歡遂成拋棄。如今醒也，扁舟短棹，更有籃輿胡倚。到處爲家，山餚社酒，野老爲賓侶。三杯之後，吳歌楚舞，忘卻曳金穿履。......
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![《永遇樂》古詩 作者郭子正 古詩永遇樂的原文詩意翻譯賞析]()
多積陰功，後蒙天報，榮貴長久。一片靈臺，丹青要畫，請看人間秀。慈仁雅着，延永鬆年，內鼎有丹方就。想除非，真的高人，五福自然兼有。從來義方，今見公輔，量運夔龍居後。承北門風，相傳世業，都是經邦手。狂歌將意，知公難老，永助慶堂尊酒。......
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![高一語文《永遇樂京口北固亭懷古》教案設計]()
教學目的：1、領略蘇軾豪放雄邁的詞風，初步瞭解豪放派詞的特點。2、能夠感詞人所感，讓學生感受藝術的魅力。3、掌握常用的鑑賞古典詩歌的方法，培養對意境的感受分析能力。教學方法：1、通過誦讀法、品讀法、推敲法、比較法等......
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![《永遇樂》古詩 作者危復之 古詩永遇樂的原文詩意翻譯賞析]()
早葉初鶯，晚風孤蝶，幽思何限。檐角縈雲，階痕積雨，一夜苔生遍。玉窗閒掩，瑤琴慵理，寂寞水沈煙斷。消無言、春歸無覓處，捲簾見雙飛燕。風亭泉石，煙林薇蕨，夢繞舊時曾見。江上閒鷗，心盟猶在，分得眠沙半。引觴浮月，飛談卷霧，莫管愁深歡......
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![《永遇樂》古詩 作者辛棄疾 古詩永遇樂的原文詩意翻譯賞析]()
章因及之投老空山，萬鬆手種，政爾堪嘆。何日成陰，吾年有幾，似見兒孫晚。古來池館，雲煙草棘，長使後人悽斷。想當年、良辰已恨，夜闌酒空人散。停雲高處，誰知老子，萬事不關心眼。夢覺東窗，聊復爾耳，起欲題書簡。霎時風怒，倒翻筆硯，天也......
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![《永遇樂》古詩 作者蘇軾 古詩永遇樂的原文詩意翻譯賞析]()
。至夢州乃別。餘以十一月十五日至海州，與太守會於景疏樓上，作此詞以寄巨源長憶別時，景疏樓上，明月如水。美酒清歌，留連不住，月隨人千里。別來三度，孤光又滿，冷落共誰同醉。卷珠簾，悽然顧影，共伊到明無寐。今朝有客，來從淮上，能道......
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![高二語文《永遇樂·京口北固亭懷古》教案大綱]()
二課時教學要點學習《永遇樂·京口北固亭懷古》。教學內容一、課前導入1、繼承蘇武把詞的豪放風格加以發揚光大，使它蔚然成爲一大宗派，主要應歸功於辛棄疾。辛棄疾的詞，"慷慨縱橫，有不可一世之概"。（《四庫全書總目提要》）......
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![《永遇樂·京口北固亭懷古》教案]()
一.教學目標1、進一步瞭解豪放派詞的特點，體會辛棄疾與蘇軾豪放詞風的異同。2、理解文中用典的作用，體味作者借古事抒發出的抗金救國，收復中原的熱切願望及願望不能實現的苦悶心情，以及對統治者屈辱求和，用人不當的憤概。3......
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![《永遇樂·京口北固亭懷古》學案設計]()
《永遇樂·京口北固亭懷古》學案1、學習目標(1)通過反覆誦讀，感知作品內容和思想感情(2)理解詞中所用典故的含義2、知識鏈接所謂用典，就是引古事、古人來比喻今事、今人以抒發情懷，是古代詩文中常見的一種寫作手法，統稱“......
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![《永遇樂》古詩 作者奚岊 古詩永遇樂的原文詩意翻譯賞析]()
一雁斜陽，亂蛩衰草，天淨秋遠。獨立西風，星星鬢影，疑被蕖霜染。蹇修何處，秋深湘水，隱約數峯青淺。想而今，亭亭皓月，共誰倚闌悽惋。瑤箱翠襲，玉奩芸剪，暗裏淚花偷濺。一日思量，十年瘦削，春色回眸減。雕鸞好在，文簫重許，罍酒試香庭苑。......
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![高二下《永遇樂·京口北固亭懷古》教案]()
【高二下《永遇樂·京口北固亭懷古》教案】教學目標：知識目標：1、瞭解辛棄疾其人及其詞作風格。2、以讀代析，在朗讀中體味《永遇樂·京口北固亭懷古》的感受詞人愛國主義情懷和悲涼意境。3、深刻體會《永遇......
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![《永遇樂》古詩 作者葛長庚 古詩永遇樂的原文詩意翻譯賞析]()
懶散家風，清虛活計，與君說破。淡酒三杯，濃茶一碗，靜處乾坤大。倚藤臨水，步＿登山，白日只隨緣過。自歸來，曲肱隱几，但只恁和衣臥。柴扉草戶，包巾紙襖，未必有人似我。我醉還歌，我歌且舞，一恁憨癡好。綠水青山，清風明月，自有人間仙島。且......
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![《永遇樂》古詩 作者楊無咎 古詩永遇樂的原文詩意翻譯賞析]()
黃葉繽紛，碧江清淺，錦水秋暮。畫鼓鼕鼕；高牙颭颭，離棹無由駐。波聲笳韻，蘆花蓼穟，翻作別離情緒。須知道、風流太守，未嘗恝情來去。那堪對此，來時單騎，去也文鴛得侶。繡被薰香，蓬窗聽雨，還解知人否。一川風月，滿堤楊柳，今夜酒醒何處......
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![高二語文《永遇樂京口北固亭懷古》教案設計]()
指導思想：這首詞幾乎全詞用典，思想情感含蓄而深沉。爲此，教學這首詞，注意誦讀，從自由讀到範讀，再齊讀，引導學生設身處地地“讀”課文，從讀中感受作者激憤沉鬱的豪放詞風。在誦讀中具體研討用典的用意，從而達到理解詞人含蓄而又......
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![《永遇樂》古詩 作者張孝祥 古詩永遇樂的原文詩意翻譯賞析]()
夕盡伐去落日熔金萬頃，晴嵐洗劍雙鋒。紫樞元是黑頭公。佳處因君愈重。分得湖光一曲，喚回廬嶽千峯。清尊今夜偶然同。早晚商巖有夢。......
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![《永遇樂京口北固亭懷古》導學案]()
【《永遇樂京口北固亭懷古》導學案】教學目的：1.進一步瞭解豪放派詞的特點，體會辛棄疾與蘇軾豪放詞風的異同。2.理解文中用典的作用，體味作者借古事抒發出的抗金救國，收復中原的熱切願望及願望不能實現的苦悶心情，以及對統......
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![高二語文《永遇樂·京口北固亭懷古》教案]()
二課時教學要點學習《永遇樂·京口北固亭懷古》。教學內容一、課前導入1、繼承蘇武把詞的豪放風格加以發揚光大，使它蔚然成爲一大宗派，主要應歸功於辛棄疾。辛棄疾的詞，"慷慨縱橫，有不可一世之概"。（《四庫全書總目提要》）......
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![《永遇樂》古詩 作者李太古 古詩永遇樂的原文詩意翻譯賞析]()
玉砌標鮮，雪園風致，似曾相識。蟬錦霞香，烏絲雲溼，吹渴蟾蜍滴。青青白白，關關滑滑，寒損珠衣狂客。盡聲聲、不如歸去，歸也怎生歸得。含桃紅小，香芹翠軟，惆悵宜城山色。百折浮嵐，幾灣流水，那一些兒直。落花情味，露花魂夢，蒲花消息。撫......
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![《永遇樂·京口北固亭懷古》導學案設計]()
教學目標：知識與能力：1、誦讀《永遇樂•京口北固亭懷古》，整體感知，瞭解基本意思，掌握作者生平特點;2、理解《永遇樂•京口北固亭懷古》一詞運用典故，借古喻今的寫作特點;過程與方法：3、通過大量拓展閱讀，瞭解辛詞......
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![《永遇樂·京口北固亭懷古》優秀教案]()
《永遇樂·京口北固亭懷古》教案教學目標1.引導學生在吟誦中加深對文章的理解2.體會辛詞用典的特色教學過程一、導入：同學們是否都看過《射鵰英雄傳》?其中有兩位男主人公——郭靖、楊康。他們的名字由何而來呢?是爲了......
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![高一語文《永遇樂京口北固亭懷古》的教案設計]()
設計指導思想《永遇樂·京口北固亭懷古》是屬於“歷史的回聲”專題，這一專題的着眼點之一在於學習前人解讀歷史的思維方式，看看他們如何借鑑歷史，如何表述自己的見解、人生感受。本文借觀景所見，追溯與景物有關的歷史事件......
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![《永遇樂》古詩 作者晁端禮 古詩永遇樂的原文詩意翻譯賞析]()
龍閣先芬，鳳毛榮繼，當世英妙。峻嶽儲靈，長庚應夢，還慶佳辰到。黃花浥露，碧瓦凝霜，香馥郡齋清曉。憶當年、青雲平步，共喜驟躋華要。陰功厚德，玉符金篆，錫與世間難老。注意方濃，分符屢請，雅志人應少。棠陰無訟，樂府新教，正好醉山頻倒......
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![《永遇樂京口北固亭懷古》教學設計]()
教學要點學習《永遇樂·京口北固亭懷古》。教學內容一、課前導入1、繼承蘇武把詞的豪放風格加以發揚光大，使它蔚然成爲一大宗派，主要應歸功於辛棄疾。辛棄疾的詞，"慷慨縱橫，有不可一世之概"。（《四庫全書總目提要》）這種豪......
