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![記一次辯論作文500字]()
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編整理的記一次辯論作文500字，僅供參考，大家一起來看看吧。記一次辯論作......
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![記一次辯論會五年級作文]()
今天，五（1）班上演了一場別開生面的辯論賽。正方的觀點是開卷有益，反方的觀點是開卷未必有益。正方馬上站起來，不讓反方搶先機會：“你如果讀一些不健康的書，那你就沒有知識，在這個信息化時代就是落伍的。”反方皺了皺眉頭，立刻......
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![記一次辯論會寫作]()
“我們今天的的辯論主題是開卷是否有益……”這是我日思夜想的辯論會，現在終於要開始了，我激動得快跳起來了！“首先，從正方辯友開始，正方派代表發言！”王老師一聲令下，正方的代表xxx同學說：“我方一致認爲開卷有益，自古以來，不......
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![記一次辯論小學作文]()
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的記一次辯論小學作文，希望能夠幫助到大家。記一次辯論小學作文......
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![一次辯論會四年級作文]()
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的一次辯論會四年級作文，歡迎大家分享。一次辯論會四年級作文1今天，我們班......
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![記一次辯論作文範文]()
辯論作文要如何寫，怎麼寫好雙方的論點呢，下面一起去了解一下記一次辯論作文範文是怎麼樣的吧，歡迎參考！篇一：記一次辯論作文範文綜合課老師走上講臺，大聲宣佈道：“今天我們開展一次關於電腦利大於弊還是弊大於利的辯論會。”......
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![記一次辯論會作文]()
辯論會，也叫辯論賽、論辯賽。它在形式上是指參賽雙方對某個議題，以口語爲主要方式，爲分辨不同觀點之正確性而進行的一種爭論方式。下面小編給大家整理了記一次辯論會作文，歡迎查看!記一次辯論會(1)今天中午，在五年級六班教......
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![記一次辯論會四年級作文12篇]()
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的記一次辯論會四年級作......
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![記一次辯論會四年級作文(12篇)]()
在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編爲大家收集的記一次辯論會四年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。記......
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![記一次辯論活動五年級作文]()
一個烈日炎炎的下午，我們進行了一次辯論活動。我們的辯題是：開卷是否有益處。正方：開卷有益。反方：開卷未必有益。每一方有三個主辯手。我們拿着一些收集好的資料，於是激烈的辯論就這麼開始了。正方的一辯張正澤“呼”地一......
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![六年級作文記一次辯論會]()
星期五下午，我們班舉行了一場精彩的辯論會，這場辯論會真讓我受益匪淺，它讓我對“科技發展是利大，還是弊大”有了一個全新的看法。上課鈴一響，同學們便飛快地來到座位上看昨晚已經蒐集好的資料，我們的班主任大步流星地走向講......
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![記一次辯論賽五年級作文]()
記一次辯論賽作文1書，人們稱當我站起來時，心想揣了一隻小兔子，七蹦八跳的。雖然這次辯論我們辨得難解難分，不分上下，但是卻讓我知道看書一定要有選擇，要看好書，杜絕不良書籍，將來報效祖國！！“鈴”清脆的上課鈴打響了，一場關於“......
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![記一次辯論賽]()
今天下午，我們開展了一次辯論賽，辯題是：開卷到底是有益還是未必有益？我想起今天辯論賽的激烈勁兒，我的腦好禮就不停地浮現出我們辯論時的情景。我方所持的觀點是：開卷未必有益。開始了，我們個個都信心十足。當老師選擇張潔妤......
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![記一次辯論大綱]()
“叮鈴鈴”隨着清脆的上課鈴聲，吵鬧的校園一下子鴉雀無聲。只有我們班除外，因爲我們班正在開展一場別開生面的“辯論會”。就在上課前幾分鐘，李老師宣佈了這一消息。大家歡呼了起來。李老師在上課之後宣佈正方觀點爲“開......
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![記一次辯論會四年級作文]()
在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的記一次辯論會四年級作文，希望對大家有所幫......
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![記一次辯論 400字]()
記一次辯論_400字記一次辯論_400字1人們常說：“開卷有益。”但也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。”關於這個問題，我們班展開了一場辯論會。首先，分成正方和反方，正方認爲開卷有益，反方認爲開卷未必有益，......
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![記一次辯論示例]()
“叮咚。”一陣響徹羣校的鈴聲響了起來，上課了，老師走進教室，在黑板上寫了三個大字，這三個大字就是：辯論賽。老師對我們說：“同學們，辯論賽準備好了嗎？”同學們都說：“我們準備好了！”老師說：“好，辯論賽開始。”老師先點了10位正......
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![記一次辯論會六年級作文]()
記一次辯論會在一個安靜的晌午在五年級一班開始了一場別開生面的辯論會，正方是開卷有益，反方則是開卷未必有益。首先由正方1號徐立發言，徐立吞吞土土的才說了一本是和我們這個年紀讀的。結果被反方1號李正一下子給反駁過......
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![記一次辯論]()
人們常說：“開卷有益。”可是，也有人說：“開卷未必有益。如果看了一些不健康的書反而會有害。”所以，我們班分成兩派，一派支持“開卷有益。”一派支持“開卷未必有益。”來進行一場辯論會。我們把支持“開卷有益”的是正方......
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![記一次辯論會的作文]()
今天，我們開展了一次前所未有的辯論會，辯論的題目是：開卷是否有益。我自然會去支持正方，支持開卷有益，所以也免不了與對方產生脣舌之戰。主持人陳老師宣佈辯論會開始。我是正方二辯。我方一辯陳汀瑀站了起來，她講得頭頭是道......
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![記一次辯論五年級作文]()
書籍是人類進步的階梯，是社會發展的需要，是世界進步的動力乃至全部前行的需要。能讓一個人從壞變爲好，但是否開卷有益，今天展開了一場激烈的辯論會，看是誰贏誰輸。我方認爲開卷有益，在班上有許許多多的小作家他們寫出一篇篇......
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![記一次辯論六年級作文]()
星期五的上午，我們在教室裏舉行了一次別開生面的辯論會，主題是：科技發展利大還是弊大。上課鈴響了，老師先宣佈了辯論會的規則，又把我們分爲正反兩方。老師的話音剛落，我方的程浚航便大膽地舉起了手，說：“我方認爲科學發展利大......
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![記一次辯論賽六年級作文]()
“叮鈴鈴……”隨着上課鈴的打響，一場精彩激烈的辯論賽也拉開了帷幕。原來，這是我們六1班學生和老師共同“策劃”的一場關於“科技發展，利大還是弊大”的辯論會。爲了這場辯論會，同學們已經準備了好久，就爲了在這一刻一展......
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![記一次辯論會]()
有人說：“開卷有益。”也有人說：“開卷未必有益。”於是，我們班開展了一場辯論會，教室裏洋溢着緊張而凝重的氣氛。只見老師把正方和反方的同學分成南北兩列，同學們都很興奮。老師讓正方和反方的同學都派出五位代表，當一陣鈴......
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![記一次辯論範例]()
“叮咚。”一陣響徹羣校的鈴聲響了起來，上課了，老師走進教室，在黑板上寫了三個大字，這三個大字就是：辯論賽。老師對我們說：“同學們，辯論賽準備好了嗎？”同學們都說：“我們準備好了！”老師說：“好，辯論賽開始。”老師先點了10位正......
