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![三年級《掌聲》教案大綱]()
三年級《掌聲》教案1一、學習目標1、會認10個生字，會寫2個生字，正確讀寫“掌聲、文靜、願意、姿勢、輪流、情況、慢吞吞、注視、熱烈、持久、平息、情緒、講述、普通話、動聽、鼓勵”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗......
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![仙人掌教導]()
雖然牡丹的國色天香讓人讚歎不已，金色的迎春花好似春色盎然，千姿百態的秋菊讓人驚歎，但是，仙人掌百折不屈，自強不息的精神卻讓我無比折服。仙人掌的外形千奇百怪：有的像一隻奇形怪狀的大手，手指極力地張開着；有的像林中雨後的......
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![二年級語文掌聲教案]()
教學分析：《掌聲》這篇課文以飽蘸愛心的筆墨、樸實無華的語言向我們講述了這樣一個感人的故事：身患殘疾而憂鬱自卑的小英在上臺演講時得到了同學們熱烈的掌聲，在這掌聲的激勵下，她鼓起了生活的勇氣，走出了困境，打開了嚮往美......
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![仙人掌案例]()
大自然中生長着一種植物，它叫做仙人掌。仙人掌的樣子千奇百怪，有的似金雞獨立，有的如龍爭虎鬥，有的似倒掛金鉤，有的如萬馬奔騰。有的雖然四分五裂，埋伏在地，試圖重新爬起，擁有英勇無畏獻身精神的它得到了神的恩賜--給了它第二......
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![【掌】 掌字的讀音|掌的意思]()
基本解釋基本字義●掌zhǎngㄓㄤˇ1.手心，腳心：～心。手～。腳～。鼓～。易如反～。2.用巴掌打：～嘴。3.把握，主持，主管：～管。～權。～勺。～櫃。4.鞋底或牲口蹄子底下的東西：鞋～。馬～兒。5.〔～故〕關於歷史人物、典章制度等的故事或傳說。6.姓。......
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![《手掌》幼兒園美術教案]()
《手掌》幼兒園美術教案設計意圖：根據中班幼兒年齡特點，思維是直觀形象，而且每個人教有一雙手，幼兒能夠通過伸出自己的雙手來認識手的外形特徵和功能，從而激發幼兒觀察的興趣，培養他們從小善於觀察和發現的好習慣。又結合教......
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![三年級語文《掌聲》教案]()
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的三年級語文《掌聲》教案，歡迎閱讀與收藏。三年級語文《掌聲》教案1一、......
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![掌 提示：打字一]()
謎題：掌提示：打字一謎底：攣再來一題......
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![仙人掌 （打一成語）]()
謎題：仙人掌（打一成語）謎底：身手不凡......
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![掌聲教導]()
“孤獨站在這舞臺，聽到掌聲響起來，我的心中有無限感慨……”電視上正放着梁靜茹的歌曲“掌聲響起來”，這一句句歌詞讓我的思緒回到了那美麗的時刻。“小晴。”班主任叫住我，“老師，什麼事呢？”“下個星期一輪到我們班到國旗......
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![我掌勺我快樂]()
就在今天，我們六三班又舉行了一個改變我一生的活動：自己做飯，帶到學校給別人品嚐。說真的，我剛聽到這個消息的時候先是嚇一跳，然後是不理解，最後變成了擔憂。爲何呢？因爲我平常在家沒做過飯，說具體一點，是連鍋都沒碰過。雖說吳......
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![掌聲三年級語文教案]()
教學要求：⒈能正確、流利、有感情的朗讀課文。⒉學會本課生字，其中田字格上的上面的只識不寫。理解由生字組成的詞語。⒊理解課文內容，知道人與人之間都需要關心、鼓勵。要主動的關心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關心和鼓勵......
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![掌（打一字）]()
謎題：掌（打一字）謎底：攣......
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![掌門人 （打一字）]()
謎題：掌門人（打一字）謎底：們再來一題......
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![仙人掌（打一成語）]()
謎題：仙人掌（打一成語）謎底：身手不凡......
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![三年級語文掌聲教案]()
三年級語文掌聲教案【一】一、設計理念以讀爲本，注重學生的情感體驗；讀中體會，抓住關鍵詞句感受人物的內心情感。二、教學目標1、知識目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解重點詞語。2、過程目標：引導學生抓住關鍵詞、......
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![掌聲案例]()
大膽鼓掌，爲別人，爲自己，也爲豐富多彩的人生，更爲美好的生活。不要吝嗇你的掌聲——鼓掌。因爲自己的內向我從來不認爲我可以在衆人面前表現出色，更何況是登臺表演呢？記得那天上臺之前我十分緊張，手心直冒汗，還不停地抖。我們......
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![三年級上冊《掌聲》教案]()
《掌聲》是作者回憶上小學時一位殘疾同學小英在同學們的掌聲鼓勵下克服了自卑、憂鬱的心理，鼓起了生活勇氣的故事。下面是小編分享的教案，一起來看一下吧。一、教學目標：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課生......
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![鼓掌 （打字一）]()
謎題：鼓掌（打字一）謎底：拿......
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![【掌案兒的】 掌案兒的是什麼意思]()
詞典名字：掌案兒的詞典發音：zhǎngànérde......
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![《掌聲》三年級語文教案]()
【教學目標】１、知識與能力：⑴會認麻、症、疾、姿、勢、況、鎮、緒、述等9個生字。⑵正確理解小兒麻痹症、憂鬱、文靜、猶豫4個詞語。⑶正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。⑷體會人與人之間互相關心、互相鼓勵......
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![掌聲教案]()
一、導入1、今天我們繼續學習29《掌聲》。誰來幫老師寫課題？（請鄧澤玉）現在鄧澤玉最需要什麼呀？2、複習,課件出示詞語（指名讀2人，齊讀）：落下殘疾一齊猶豫輪流一搖一晃情況驟然鎮定經久不息情緒熱烈持久鞠了一躬憂鬱平息講述慢......
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![語文教案《掌聲》教後反思]()
這篇課文講述的是一個名叫英子的女孩，因爲腿有點殘疾，性格很憂鬱。一次，在她被老師點名上臺講故事時，得到同學們熱烈的掌聲，這掌聲給了她極大的鼓勵，讓她從此變得自信起來。上課時，我請同學們自己讀課文，說說自已從課文中讀懂......
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![鼓掌（打一字）]()
謎題：鼓掌（打一字）謎底：拿......
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![三年級《掌聲》教案]()
三年級《掌聲》教案1一、學習目標1、會認10個生字，會寫2個生字，正確讀寫“掌聲、文靜、願意、姿勢、輪流、情況、慢吞吞、注視、熱烈、持久、平息、情緒、講述、普通話、動聽、鼓勵”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗......
