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![李白《將進酒》精品教案大綱]()
●說課《將進酒》原爲漢樂府短簫鐃歌的曲調，意即勸酒歌，多以飲酒放歌爲內容。將(qiānɡ)，請、願之意，《詩衛風氓》中有將子無怒句，這個將與詩句呼兒將(jiānɡ，拿)出換美酒的將音義不同。唐代詩人鄭谷曾在《讀李白集》中寫......
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![《將進酒》第一課時教案大綱]()
教材分析：《將進酒》是唐代李白沿用樂府古體創作的古體詩。此詩爲李白長安放還以後所作，思想內容非常深沉，藝術表現非常成熟。詩由黃河起興，感情發展也像黃河之水那樣奔騰激盪，不易把握。而通篇都講飲酒，字面上詩人是在宣揚......
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![《將進酒》第一課時教案]()
教材分析：《將進酒》是唐代李白沿用樂府古體創作的古體詩。此詩爲李白長安放還以後所作，思想內容非常深沉，藝術表現非常成熟。詩由黃河起興，感情發展也像黃河之水那樣奔騰激盪，不易把握。而通篇都講飲酒，字面上詩人是在宣揚......
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![唐詩《將進酒》]()
《將進酒》朝代：唐代作者：李白君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見，高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復來。烹羊宰牛且爲樂，會須一飲三百杯。岑夫子，丹丘生......
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![高二《將進酒》優秀教案設計]()
《將進酒》原是漢樂府的曲調，題目的意思是“勸酒歌”。作者的這首名篇，約作於天寶十一年，他當時與友人岑勳在嵩山另一好友元丹丘的潁陽山居爲客，三人曾登高飲宴。人生快事莫若置酒會友，作者又正值“抱用世之才而不遇合”之......
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![高中課文《將進酒》優秀教案]()
教學目標1.知識與技能①理解李白詩中的真正情感和藝術特色②熟背全詩2.過程與方法誦讀法、討論法、比較賞析法3.情感態度價值觀理解詩人在詩中表現出來的複雜的情感，樹立積極向上人生價值觀教學重點難點1.理解李白這首......
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![李白《將進酒》課文（人教版選修）]()
原文：君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復來。烹羊宰牛且爲樂，會須一飲三百杯。岑夫子，丹丘生，將進酒，君莫停。與君歌一......
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![《將進酒》]()
《將進酒》朝代：唐代作者：李白君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見，高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復來。烹羊宰牛且爲樂，會須一飲三百杯。岑夫子，丹丘生......
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![《林黛玉進賈府》公開課教案]()
【教學目的】1、在熟悉課文情節、環境的基礎上分析王熙鳳這一個性鮮明的人物形象2、瞭解《紅樓夢》塑造人物的方法【教學重點】全面把握王熙鳳的複雜性格【教學難點】體悟王熙鳳的語言，感受人物形象【課時安排】一課時......
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![《將進酒》原創教案設計]()
此詩爲李白長安放還以後所作，思想內容非常深沉，藝術表現非常成熟。詩由黃河起興，感情發展也像黃河之水那樣奔騰激盪，不易把握。教學目標1.知識與技能①理解李白詩中的真正情感和藝術特色②熟背全詩2.過程與方法誦讀法、討......
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![李白《將進酒》教案設計大綱]()
教學目標知識與技能誦讀詩歌，理解詩歌的基本內容。過程與方法理清詩歌中詩人情感變化的線索，背誦全詩。情感態度與價值觀把握詩歌的感情基調，理解其思想感情的複雜性。教學重點領悟詩人狂歌痛飲豪放外表下的憤激之情。教......
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![《將進酒》古詩]()
《將進酒》朝代：唐代作者：李白君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見，高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復來。烹羊宰牛且爲樂，會須一飲三百杯。岑夫子，丹丘生......
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![高三語文將進酒說課稿]()
高三語文將進酒說課稿作爲一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備說課稿，編寫說課稿助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。優秀的說課稿都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的高三語文將進酒說課稿，歡迎大家分享。一、......
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![李白《將進酒》精品教案]()
●說課《將進酒》原爲漢樂府短簫鐃歌的曲調，意即勸酒歌，多以飲酒放歌爲內容。將(qiānɡ)，請、願之意，《詩衛風氓》中有將子無怒句，這個將與詩句呼兒將(jiānɡ，拿)出換美酒的將音義不同。唐代詩人鄭谷曾在《讀李白集》中寫......
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![《將進酒》原創教案設計大綱]()
此詩爲李白長安放還以後所作，思想內容非常深沉，藝術表現非常成熟。詩由黃河起興，感情發展也像黃河之水那樣奔騰激盪，不易把握。教學目標1.知識與技能①理解李白詩中的真正情感和藝術特色②熟背全詩2.過程與方法誦讀法、討......
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![李白《將進酒》教案設計]()
教學目標知識與技能誦讀詩歌，理解詩歌的基本內容。過程與方法理清詩歌中詩人情感變化的線索，背誦全詩。情感態度與價值觀把握詩歌的感情基調，理解其思想感情的複雜性。教學重點領悟詩人狂歌痛飲豪放外表下的憤激之情。教......
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![高二將進酒優秀教案大綱]()
《將進酒》原是漢樂府的曲調，題目的意思是“勸酒歌”。作者的這首名篇，約作於天寶十一年，他當時與友人岑勳在嵩山另一好友元丹丘的潁陽山居爲客，三人曾登高飲宴。人生快事莫若置酒會友，作者又正值“抱用世之才而不遇合”之......
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![高中課文《將進酒》優秀教案大綱]()
教學目標1.知識與技能①理解李白詩中的真正情感和藝術特色②熟背全詩2.過程與方法誦讀法、討論法、比較賞析法3.情感態度價值觀理解詩人在詩中表現出來的複雜的情感，樹立積極向上人生價值觀教學重點難點1.理解李白這首......
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![高二將進酒優秀教案]()
《將進酒》原是漢樂府的曲調，題目的意思是“勸酒歌”。作者的這首名篇，約作於天寶十一年，他當時與友人岑勳在嵩山另一好友元丹丘的潁陽山居爲客，三人曾登高飲宴。人生快事莫若置酒會友，作者又正值“抱用世之才而不遇合”之......
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![《季氏將伐顓臾》教案（公開課）]()
教學目的：1.瞭解孔子的政治主張。2.理解體會孔子的思辯藝術。3.鞏固積累實詞，理解句式、難句，理解成語。教學重點：實詞的鞏固與積累，孔子的政治主張。教學難點：孔子的思辯藝術，句式的理解。教學設想：1.因爲本文語句艱深，故引導......
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![《將進酒》李白]()
《將進酒》朝代：唐代作者：李白君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見，高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復來。烹羊宰牛且爲樂，會須一飲三百杯。岑夫子，丹丘生......
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![《將進酒》教學實錄「第一課時」]()
師：同學們好!生：老師好!師：謝謝，請坐!上課前，想和同學們共同探究一個問題：朗讀和朗誦之間，有些什麼樣的差別。哪位同學以前思考過這個問題的，能不能給大家說說?可能是問題比較突然，學生們沒有回答，個別學生開始翻字典。師：我看見......
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![李白《將進酒》]()
《將進酒》朝代：唐代作者：李白君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見，高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復來。烹羊宰牛且爲樂，會須一飲三百杯。岑夫子，丹丘生......
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![高二語文《將進酒》教案設計]()
《將進酒》原是漢樂府的曲調，題目的意思是“勸酒歌”。作者的這首名篇，約作於天寶十一年，他當時與友人岑勳在嵩山另一好友元丹丘的潁陽山居爲客，三人曾登高飲宴。人生快事莫若置酒會友，作者又正值“抱用世之才而不遇合”之......
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![高二選修《將進酒》說課稿]()
一、目標設置亮點及依據各位老師大家好，今天我說課的內容是《將進酒》，本課爲人教版選修教材《中國古代詩歌散文欣賞》詩歌之部第三單元的賞析示例課。(一)目標設置亮點我把《將進酒》一課的三維學習目標定爲:1、細細揣......
