初一古詩四首教案專題頻道

語文教師要上好課並取得良好的效果,最關鍵的步驟就是備好課,其中備好課就是做好教案!爲此，下面小編整理了蘇教版初一上冊語文冰心詩四首教案以供大家閱讀。學習目標：1、體會詩中蘊含的深刻道理和深刻的感情。2、學習詩......

教材簡析：本課選的是兩首較爲有名的表現朋友真情的古詩。第一首《贈汪倫》作者爲唐代大詩人李白，寫的是詩人登船而走，朋友相送的動人情景，表達的是“送別情深”。這首詩單純自然，感情真摯，深爲人們所讚賞，成爲後人抒發朋友之......

作爲一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編精心整理的古詩二首語文教案，歡迎閱讀與收藏。一、教學目標：（1）採用靈活......

教學要求1、能正確、流利、有感情地明透、背桶課文。2、學會本課9個生字，認識2個多音字；體會詩句中詞語的意思。3、通過朗讀古詩體會糧食的來之不易和作者對農民的同情。重、難點1、有感情地朗讀、背誦課文．2．能正確、美......

教學內容：學習《使至塞上》、《宿建德江》、《暮江吟》。教學目標：1、體會詩人在詩中所表達的思想感情。2、正確、流利、有感情的朗讀三首古詩，並能背誦。3、認識課後三個生字。教學重、難點：體會作者借寫景所表達的思想......

單元主題：觀察與發現單元內容：本單元一共有四篇課文，其中《古詩兩首》、《爬山虎的腳》、《蟋蟀的住宅》是精讀課文，《世界地圖引出的發現》是略讀課文，《語文園地二》是綜合性訓練。教材分析：本組教材圍繞“觀察與發現”這......

《古詩兩首》優秀教案【教學目標】1、學會莫、臘、渾、疑等生字，能有感情地朗讀並背誦，體會詩人的心境。2、理解詩句的意思，感受語言的節奏和音韻美。【教學重、難點】理解詩句的意思，感受語言的節奏和音韻美。【教學時數......

本課中的兩首古詩都是描寫秋景的。讀了之後，我們會被詩中所描繪的深秋美景所深深陶醉。《贈劉景文》寫的是秋末的景色。荷枯，菊敗，橙黃，橘綠，色彩鮮明，突出了秋天的特點。接下來，小編爲您介紹了一年級上冊教案《古詩兩首》，歡......

第一課時一、教學目標1.通過閱讀古詩，體會詩人所表達的情感。2.有感情、有韻律的朗讀課文，結合註釋後查字典、辭典，瞭解詩句意思，並能背誦。二、教學過程1、導入：今天我們學另一類體裁，樂府詩《賣炭翁》（板書課題）。2、補充介......

教學目標：通過預習課文學會自學生字新詞，藉助字典或註釋瞭解每首詩的意思。從課文中選擇自己喜歡的詩背誦。展開想象，感受詩意，體會詩人的情感。課外積累蘇軾、杜甫、龔自珍、林升的詩。教學重點：瞭解每首詩的意思。教學難......

《古詩兩首》，這兩首詩多是唐代著名詩人寫的。下面是《古詩兩首》教案設計，希望對你有幫助。教學目標知識與技能1、學習本課的8個生字，並能正確書寫。2、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。3、理解兩首古詩的大意，體會詩人的思想......

教材簡析：這四首古代詩歌都寫得情景交融，以景傳情，爲我們展現出一幅幅優美的畫卷。詩人用他們的筆觸，帶領我們走進那色彩各異、形象鮮明的詩境之中。《歸園田居》表現的是陶淵明辭官歸隱樂於農耕的思想，《使至塞上》的作者......

一、複習檢查1、朗讀《鋤禾》。2、用自己的話把《鋤禾》這首古詩的意思講一講。二、初讀指導1、板書課題，領讀。農民什麼地方值得人們同情呢？2、教師範讀，領讀。（1）自讀課文，圈出生字詞。收閒田農夫粟猶自由拼讀，讀準字音。......

本課是兩首古詩。袁枚的《所見》寫的是“意欲捕鳴蟬”的情趣。楊萬里的《小池》寫的是“小荷才露尖尖角”的情景。這兩首古詩貼近學生的生活，從不同側面表現了夏天的情趣。歡迎大家閱讀！更多相關信息請關注相關欄目！教學......

四年級古詩兩首教學設計教材簡析《楓橋夜泊》《烏衣巷》是第6單元“快樂讀書屋”中的內容。本單元以“名勝古蹟”爲主題，這兩首古詩也都是描寫我國江南名勝古蹟的。《楓橋夜泊》這首詩是唐代詩人張繼夜泊楓橋時所寫，通......

《古詩兩首》最新教案課前透視：本課中的兩首古詩都是描寫秋景的。讀了之後，我們會被詩中所描繪的深秋美景所深深陶醉。《贈劉景文》寫的是秋末的景色。荷枯，菊敗，橙黃，橘綠，色彩鮮明，突出了秋天的特點。其中描寫菊花傲寒鬥霜......

教學目標：1、培養學生有朗讀古詩的興趣，能從詩中感受到夏天的情趣。2、讓學生認識"所、牧、"等12個生字，會寫"詩、林"等6個字。3、學生能正確、流利、並富有感情地朗讀，背誦兩首古詩。教學重點：1、學習生字詞。2、能有感情......

本課是兩首古詩。袁枚的《所見》寫的是“意欲捕鳴蟬”的情趣。楊萬里的《小池》寫的是“小荷才露尖尖角”的情景。這兩首古詩貼近學生的生活，從不同側面表現了夏天的情趣。歡迎大家閱讀！更多相關信息請關注相關欄目！教學......

教學目標：1．理解三首古詩，結合註釋或查字典、詞典，瞭解詩句意思。2．多誦讀，並能展開想象，體會詩人的感情。3．瞭解詩人怎樣在寫景、敘事中抒發情感。教學過程：第一課時一、課題引入今天我們來學習三首古詩。（板書課題）二、明確本......

一、學習目標1、學會本課3個生字。2、有感情地朗讀課文。背誦課文。3、培養學生對詩的感悟及想象詩中所描繪畫面的能力，體會詩歌表達的思想感情。二、學習過程第一學時（一）學習《楓橋夜泊》。1、藉助拼音自讀。2、同座互......

【教學目標】1、認識本課12個生字，會寫“詩、童、閉、林、黃、立”等6個字。2、朗讀古詩，背誦古詩。通過看圖和誦讀了解古詩的意思，激發對大自然的喜愛之情。【教學時間】兩課時。【教學過程】第一課時所見一、複習導入，......

教學目標1、有朗讀古詩的興趣，能從詩中感受到夏天的情趣。2、認識“所、牧”等12個生字，會寫“詩、林”等6個字。3、正確、流利、有感情地朗讀，背誦兩首古詩。教學重點1、學習生字詞。2、能有感情地朗讀古詩，通過朗讀能初......

教學目標：1、會認4個生字，會寫7個全字，能正確讀寫碧玉、妝成，裁出、剪刀、萬紫千紅等詞語。2、背誦兩首詩。3、能用自己的話說出詩句的意思，體會詩人熱愛春天大自然的感情，感悟大自然的美好。教學重難點：讓學生大體瞭解詩句......

一、教學目標1、感受我國古代進步詩人熱愛祖國大好河山，憂國憂民，珍視友情的高尚情操。2、學會本課3個生字，能說出課文後第1題句子中6個帶點詞的確切意思，並能正確理解詩句。3、理解陸游在《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中所......

教科書分析：1。課文的兩首古詩，分別是唐代白居易的《池上》和宋代楊萬里的《小池》。《池上》敘述的是夏日一小童偷摘蓮蓬的事情，勾勒了一個可愛的頑童形象;《小池》則描繪夏日的一處由泉眼、流水、樹蔭、荷葉、蜻蜓構成......