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![蘇教版高一語文《鳥啼》教學設計]()
教學目標知識與能力：知道“鳥啼”的象徵意義,理解其給人的啓示。過程和方法：1、通過文本解讀,學會分析“鳥啼”的啓示;2、通過活動體驗,培養珍愛生命的意識;情感態度與價值觀：1、豐富情感體驗,深化熱愛生命的情懷;2、體......
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![一聲鳥啼大綱]()
自古，在文人的筆下，有“獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。”的靈動；有“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”熱鬧；更有“芳樹無人花自落，春山無人鳥空啼”的幽靜。路上，偶然發現學校的鳥竟將巢建在高高的地路燈上，先是爲校園裏這小......
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![啼鳥處處聞散文]()
澳洲維多利亞州號稱「花園之州」，除了州的首府墨爾本市的高樓大廈外；近郊遠鎮方圓百公里內外，處處青翠盈眼，綠油油的樹葉參差，碧草如茵，空中鳥瞰宛若森林。每年九月春臨，一衆花魂齊復甦，杜鵲、玫瑰、百合、櫻桃、蘭花、茉莉、......
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![高一語文《鳥啼》教案大綱]()
【教學目標】1、體會大自然中存在的生命意義。2、體會勞淪斯對生與死的思考。【教學重點】1、體會作者對小生靈頑強生命力的讚美2、能夠品味作品的語言，感受其思想、藝術魅力，發展想象能力和審美能力。【教學時數】一課......
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![《鳥啼》教學設計及反思評價]()
一.課文分析《鳥啼》是蘇教版高中語文必修教材第二模塊珍愛生命專題生命之歌板塊中的一篇課文。英國作家勞倫斯通過描寫嚴冬消逝、春天來臨之際鳥兒的啼鳴，表達對生與死的思考和對神奇生命的由衷讚美，生髮關於生與死的......
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![鳥啼心愁大綱]()
樹肩梢立幾隻鳥，聽其鳥啼帶絲愁。未想鳥何知人意，原道可憐無家歸。觀其聳立拔雲高，燈火喧鬧代樹林。小鳥哀憐幾聲啼，只可憐惜記心頭。不見往日衝雲霄，低飛停立樓房上。羽毛缺失昔日澤，難以吐盡心中言。......
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![《鳥啼》高一語文教學設計]()
教學目標：1.體會文章不同情境下鳥啼的特點及其蘊含的深意2.學習將抽象道理具體化的方法課時安排：一課時一、情境導入《鳥啼》是英國作家勞倫斯的一篇散文，在浩如煙海的世界散文名篇中,《鳥啼》憑藉什麼被選入我們的中學......
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![月落鳥啼霜滿天 鳥名]()
謎題：月落鳥啼霜滿天鳥名謎底：寒號鳥......
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![【鳥哭猿啼】 鳥哭猿啼的意思]()
成語名字：鳥哭猿啼成語發音：niǎokūyuántí成語繁體：鳥哭猨嗁常用程度：一般產生年代：古代成語出處：唐·王維《能禪師碑》：“山崩川竭，鳥哭猿啼。”成語用法：作賓語、定語；指動物哀鳴......
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![幽林鳥啼散文]()
從我開始記憶起，村裏那片榕樹林已經存在，時隔二十幾年，它依舊靜靜地矗立着，不喜不悲，彷彿是一個入定了千年的老和尚。今天，我站在榕樹林邊，仰望着依舊蔥蔥郁郁的榕樹林，日光透過年華的間隙穿越千年停留此端，溫和地灑在我黑色的......
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![【鳥啼花落】 鳥啼花落的意思]()
成語名字：鳥啼花落成語發音：niǎotíhuāluò成語繁體：鳥嗁蘤落常用程度：一般產生年代：古代成語出處：明·汪廷訥《種玉記·促晤》：“惜鸞帷，孤玉絛，幾度淒涼。斷腸的鳥啼花落，滿目心傷。”成語用法：作賓語、定語；用於淒涼場面成語......
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![高一語文《鳥啼》教案]()
【教學目標】1、體會大自然中存在的生命意義。2、體會勞淪斯對生與死的思考。【教學重點】1、體會作者對小生靈頑強生命力的讚美2、能夠品味作品的語言，感受其思想、藝術魅力，發展想象能力和審美能力。【教學時數】一課......
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![高一語文鳥啼教案]()
教學目標知識與能力：知道“鳥啼”的象徵意義,理解其給人的啓示。過程和方法：1、通過文本解讀,學會分析“鳥啼”的啓示;2、通過活動體驗,培養珍愛生命的意識;情感態度與價值觀：1、豐富情感體驗,深化熱愛生命的情懷;2、體......
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![《鳥啼》教學設計大綱]()
教學目標：1、體會大自然中存在的生命意義。2、體會勞淪斯對生與死的思考。教學重、難點：1、重點是體會作者是怎樣圍繞中心描寫場景和形象，安排議論和抒情2、難點是理解作者對“生命”與“死亡”的思考。教學時數：一課時教......
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![蘇教版高中必修二《鳥啼》公開課教案]()
蘇教版高中語文《鳥啼》公開課教案一.課文分析《鳥啼》是蘇教版高中語文必修教材第二模塊“珍愛生命”專題“生命之歌”板塊中的一篇課文英國作家勞倫斯通過描寫嚴冬消逝、春天來臨之際鳥兒的啼鳴，表達對生與死的思考......
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![高一語文《鳥啼》練習及答案]()
一、指導閱讀：本文是英國詩人、小說家、散文家勞倫斯的一篇散文。文章通過描寫嚴冬消逝、春天來臨之際鳥兒的啼鳴，表達了作者對生與死的思考和對生命神奇的由衷讚美。鳥兒的囀鳴其目的指向是生命的慾望：創造新生而不是沉......
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![高一語文鳥啼教案大綱]()
教學目標知識與能力：知道“鳥啼”的象徵意義,理解其給人的啓示。過程和方法：1、通過文本解讀,學會分析“鳥啼”的啓示;2、通過活動體驗,培養珍愛生命的意識;情感態度與價值觀：1、豐富情感體驗,深化熱愛生命的情懷;2、體......
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![《鳥啼》教學設計]()
教學目標：1、體會大自然中存在的生命意義。2、體會勞淪斯對生與死的思考。教學重、難點：1、重點是體會作者是怎樣圍繞中心描寫場景和形象，安排議論和抒情2、難點是理解作者對“生命”與“死亡”的思考。教學時數：一課時教......
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![蘇教版必修二《鳥啼》課文]()
《鳥啼》課文嚴寒持續了好幾個星期，鳥兒很快地死去了。田間與灌木籬下，橫陳着田鳧、椋鳥、畫眉等數不清的腐鳥的血衣，鳥兒的肉已被隱祕的老饕吃淨了。突然間，一個清晨，變化出現了。風颳到了南方，海上飄來了溫暖和慰藉。午後......
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![【鳥啼花怨】 鳥啼花怨的意思]()
成語名字：鳥啼花怨成語發音：niǎotíhuāyuàn成語繁體：鳥嗁蘤怨常用程度：一般產生年代：古代成語出處：明·徐復祚《紅梨記·請成》：“今日呵，只落得鳥啼花怨。”成語用法：作定語、狀語；用於淒涼的場面......
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![鳥啼心愁範例]()
樹肩梢立幾隻鳥，聽其鳥啼帶絲愁。未想鳥何知人意，原道可憐無家歸。觀其聳立拔雲高，燈火喧鬧代樹林。小鳥哀憐幾聲啼，只可憐惜記心頭。不見往日衝雲霄，低飛停立樓房上。羽毛缺失昔日澤，難以吐盡心中言。......
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![夜半鳥啼作文]()
在那一刻到來之前，我一直以爲我是愛鳥的。我是那樣喜歡聽它們在籠中歌唱。每到夏天，獨自坐在藤椅裏細細聆聽，任微風吹起我的髮絲，成了我最喜歡的事。有時得到一些精美的飾品，會把它掛在籠子上，將鳥籠裝扮得閃閃發光，鳥兒就在......
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![一聲鳥啼]()
自古，在文人的筆下，有“獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。”的靈動；有“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”熱鬧；更有“芳樹無人花自落，春山無人鳥空啼”的幽靜。路上，偶然發現學校的鳥竟將巢建在高高的地路燈上，先是爲校園裏這小......
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![高一語文《鳥啼》教學反思]()
《鳥啼》教學反思之一反思我的語文課堂，很多情況下存在着喧賓奪主的現象，我總是自覺和不自覺地扮演着主角身份。其實，課堂上的那種交流是課後怎麼彌補都無法達到的效果。要能讓每一個學生的心在課堂上都動起來，這該是一件......
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![鳥啼心愁]()
樹肩梢立幾隻鳥，聽其鳥啼帶絲愁。未想鳥何知人意，原道可憐無家歸。觀其聳立拔雲高，燈火喧鬧代樹林。小鳥哀憐幾聲啼，只可憐惜記心頭。不見往日衝雲霄，低飛停立樓房上。羽毛缺失昔日澤，難以吐盡心中言。......
