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![哦,輕輕的飛雪現代詩歌]()
當寫滿祕密的天空不再瓦藍當滿載音訊的候鳥已經飛遠是誰的思緒掠過雲端斑白了夕陽那金黃的發線是誰的柔情把猖獗的濤聲變淺是誰的溫存刷新了疲憊的征帆是誰把胭脂塗上那高高的峯巔又是誰給受傷的礦坑敷上藥棉哦，是你........
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![讀《哦丁香》有感範文大綱]()
今天，我讀了《哦·丁香》這本書的序。其實很早以前我就讀過這本書，但是卻沒太注意前面序的部分。今天我再一次捧起這本書，並且用心去讀了序。讀後，帶給我很大的震撼。這本書的作者是“雷玉輝”，他是我們小作家培訓中心的主......
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![讀《哦丁香》有感範文]()
今天，我讀了《哦·丁香》這本書的序。其實很早以前我就讀過這本書，但是卻沒太注意前面序的部分。今天我再一次捧起這本書，並且用心去讀了序。讀後，帶給我很大的震撼。這本書的作者是“雷玉輝”，他是我們小作家培訓中心的主......
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![哦輕輕的飛雪現代詩歌]()
當寫滿祕密的天空不再瓦藍當滿載音訊的候鳥已經飛遠是誰的思緒掠過雲端斑白了夕陽那金黃的發線是誰的柔情把猖獗的濤聲變淺是誰的溫存刷新了疲憊的征帆是誰把胭脂塗上那高高的峯巔又是誰給受傷的礦坑敷上藥棉哦，是你........
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![哦？七里香……]()
“啊！好香……”我隨着香味走出門外，原來是鄰居家的花開了，這花我根本叫不出名字。只是一陣清香飄逸在大樓的每個角落，我突然想起“七里香”這個名字很適合它，於是我就把它叫做“七里香”。我陶醉了許久，轉身進門。一陣惡臭......
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![哦哦大綱]()
這一天，我騎着自行車逛街。我拐入一條安靜得嚇人的`小巷裏，看見有許多小商店和一些乞丐。我拿出一些錢買了一個小玩具。那位店主收下錢之後，把錢給了一位乞丐。但這一切都被我收盡眼底。下午我又來買水果。那位店主又把......
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![香雪海]()
早就聽聞香雪海的梅花可稱天下一絕，3月6日，我終於跟隨着老師去了一趟香雪海。香雪海是中國歷史最爲悠久，文化底蘊最爲深厚的賞梅勝地，她座落於嵌入太湖之東的一座半島——光福。剛下車，就看見香雪海被四處巍峨的高山給團團......
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![中班滑雪活動教案總結大綱]()
【活動目標】：聽信號帶盒躲閃跑，發展身體的協調性、靈敏性，中班運動教案——滑雪。2．感受師生共同遊戲的快樂。【材料與環境創設】1、鼓一面，“雪球”、大小鞋盒若干，衣服筐、2、塑膠場地或活動教室【活動過程】：一、開始部......
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![哦哦]()
這一天，我騎着自行車逛街。我拐入一條安靜得嚇人的小巷裏，看見有許多小商店和一些乞丐。我拿出一些錢買了一個小玩具。那位店主收下錢之後，把錢給了一位乞丐。但這一切都被我收盡眼底。下午我又來買水果。那位店主又把錢......
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![哦！雪兒大綱]()
你是那雲的`女兒嗎？若不是你爲何擁有云的潔白哦！雪兒——你是那冰的結晶嗎？若不是你又爲何擁有冰的清涼夢中的你是美麗的心中的你是溫暖的哦！雪兒我愛你那潔白無暇我愛你那票飄灑灑我愛你那潤物細無聲......
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![《哦，香雪》教案 第三課時大綱]()
第三課時教學內容分析景物描寫的作用，品味小說的語言特色。教學步驟一、分析景物描寫的作用景物描寫渲染氣氛，烘托人物，推動情節發展。①一輪滿月升起來了，照亮了……手中的小盒子。(§66)襯托香雪純潔美......
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![七年級語文下冊《 哦,香雪》教學設計大綱]()
問題導學1．香雪爲什麼要換鉛筆盒？鉛筆盒對她意味着什麼？2．閱讀香雪夜半獨自走回臺兒溝的情節，分析討論課文都寫了香雪的哪些心理活動，爲什麼要寫得這麼詳細。3．老作家孫犁說：“這篇小說，從頭到尾都是詩，它是一瀉千里的，始終一致......
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![《哦，香雪》教案 第二課時大綱]()
第二課時教學內容：分析人物形象，進一步體會小說主旨。教學步驟：一、分析人物形象作者展示人物這種個性特點，不僅注重人物語言行動的描寫，更注重人物的心理刻畫。小說的語言行動描寫和心理描寫是怎樣刻畫人物的呢?1、看火車......
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![七年級語文下冊《 哦,香雪》教學設計]()
問題導學1．香雪爲什麼要換鉛筆盒？鉛筆盒對她意味着什麼？2．閱讀香雪夜半獨自走回臺兒溝的情節，分析討論課文都寫了香雪的哪些心理活動，爲什麼要寫得這麼詳細。3．老作家孫犁說：“這篇小說，從頭到尾都是詩，它是一瀉千里的，始終一致......
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![哦？七里香……大綱]()
“啊！好香……”我隨着香味走出門外，原來是鄰居家的花開了，這花我根本叫不出名字。只是一陣清香飄逸在大樓的每個角落，我突然想起“七里香”這個名字很適合它，於是我就把它叫做“七里香”。我陶醉了許久，轉身進門。一陣惡臭......
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![作文：哦？七里香……]()
“啊！好香……”我隨着香味走出門外，原來是鄰居家的花開了，這花我根本叫不出名字。只是一陣清香飄逸在大樓的每個角落，我突然想起“七里香”這個名字很適合它，於是我就把它叫做“七里香”。我陶醉了許久，轉身進門。一陣惡臭......
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![讀《哦·丁香》有感大綱]()
【提要】本篇《[素材]丁香賦閱讀題答案讀《哦丁香》有感_》由應屆畢業生小編爲需要有感作文素材的朋友精心收集整理，僅供參考。內容如下：今天，我讀了《哦·丁香》這本書的序。其實很早以前我就讀過這本書，但是卻沒太注意......
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![中班滑雪活動教案總結]()
【活動目標】：聽信號帶盒躲閃跑，發展身體的協調性、靈敏性，中班運動教案——滑雪。2．感受師生共同遊戲的快樂。【材料與環境創設】1、鼓一面，“雪球”、大小鞋盒若干，衣服筐、2、塑膠場地或活動教室【活動過程】：一、開始部......
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![《哦，香雪》教案 第二課時]()
第二課時教學內容：分析人物形象，進一步體會小說主旨。教學步驟：一、分析人物形象作者展示人物這種個性特點，不僅注重人物語言行動的描寫，更注重人物的心理刻畫。小說的語言行動描寫和心理描寫是怎樣刻畫人物的呢?1、看火車......
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![《香菱學詩》 教案彙總【2】篇]()
《香菱學詩》教案【1】教學目標:1、知識目標:積累生字生詞,豐富語言詞庫;瞭解《紅樓夢》的藝術成就,提高古典文學修養。2、能力目標:瞭解香菱這個人物,感知課文內容。3、情感、態度與價值觀目標:學習香菱虛心好學、刻......
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![鐵凝作品《哦,香雪》教案設計]()
《哦，香雪》是一篇抒情意味濃厚的短篇小說，也是鐵凝的成名作。小說以北方小山村臺兒溝爲背景，敘寫了每天只停留一分鐘的火車給一向寧靜的山村生活帶來的波瀾。【教學目的】1、理解小說折射的時代信息2、從語言描寫和心理......
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![四年級語文課文香雪海教案]()
一、教學目標1、朗讀課文，體會“香雪海”的'美，激發學生熱愛自然、熱愛祖國的思想感情。2、繼續進行默讀訓練，要求學生根據思考題的提示邊默讀邊思考，讀懂課文內容。二、教學重點：進行默讀訓練，依據提示邊默讀，邊思考。三、......
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![哦！雪兒]()
你是那雲的女兒嗎？若不是你爲何擁有云的潔白哦！雪兒——你是那冰的結晶嗎？若不是你又爲何擁有冰的清涼夢中的你是美麗的心中的你是溫暖的哦！雪兒我愛你那潔白無暇我愛你那票飄灑灑我愛你那潤物細無聲......
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![《哦，香雪》教案 第三課時]()
第三課時教學內容分析景物描寫的作用，品味小說的語言特色。教學步驟一、分析景物描寫的作用景物描寫渲染氣氛，烘托人物，推動情節發展。①一輪滿月升起來了，照亮了……手中的小盒子。(§66)襯托香雪純潔美......
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![讀《哦·丁香》有感]()
【提要】本篇《[素材]丁香賦閱讀題答案讀《哦丁香》有感_》由應屆畢業生小編爲需要有感作文素材的朋友精心收集整理，僅供參考。內容如下：讀《哦·丁香》有感今天，我讀了《哦·丁香》這本書的序。其實很早以前我就讀過這......
