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![藤野先生教案設計]()
《藤野先生》的教學，是學習藤野先生高尚品格，體會作者的愛國主義情感，培養自己的愛國情操。接下來小編整理了藤野先生教案設計，歡迎大家閱讀。藤野先生教案設計1教學背景分析：教學內容：《藤野先生》學生情況：對文章記述的內......
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![魯迅《藤野先生》教案]()
《藤野先生》是魯迅先生寫的一篇感情真摯的憶師範文，文章回憶了先生在日本留學期間和藤野先生相識交往的過程，給我們刻畫了一個認真負責，正直，毫無民族偏見的老師形象。同時，文章也透出了魯迅先生深厚的愛國熱情，以及他棄醫......
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![藤野先生公開課教案]()
《藤野先生》，是現代文學家魯迅於1926年在廈門大學時所寫的一篇回憶性散文。以下是小編給大家整理的藤野先生公開課教案，喜歡的過來一起分享吧。教學目標：1．速讀課文，把握文章的主要內容。2．能對文本中的關鍵字詞進行細讀品......
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![藤野先生公開課教案大綱]()
《藤野先生》，是現代文學家魯迅於1926年在廈門大學時所寫的一篇回憶性散文。以下是小編給大家整理的藤野先生公開課教案，喜歡的過來一起分享吧。教學目標：1．速讀課文，把握文章的主要內容。2．能對文本中的關鍵字詞進行細讀品......
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![藤野先生的教案]()
教學設想：這堂課的核心問題是：在“我”心中，藤野先生緣何那麼重、那麼重？從“與藤野相關的事”角度出發，會有一般性的瞭解；而從“與藤野無關的人”角度考慮，卻可以見得更深。其中關涉的語文能力是：關注細節，發現疑問，抓住記述性......
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![《藤野先生》教案（3課時）]()
《藤野先生》教案（3課時）教學設想在學習時，要注意學習文章選取典型事例，抓住人物主要特徵，突出人物品質的寫法，體會文章中濃厚的思想感情，掌握文章脈絡分明、記敘有序的寫作特點。在教學上，要引導學生多朗讀，多感悟，多討論。課......
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![藤野先生分課時教案大綱]()
《藤野先生》這是一篇散文，寫於1926年，收在魯迅散文集朝花夕拾中。記敘了作者從1902年夏末至1906年初春在日本留學的經歷，回憶了自己的恩師藤野先生。接下來小編整理了藤野先生分課時教案，歡迎大家閱讀。藤野先生分課時教......
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![初中課文《藤野先生》優質課教案]()
教學目的一、學習抓住人物的典型事例和特徵來表現人物思想品質的寫作方法;理解“無非”、“實在”、“大概”、“居然”、“何嘗”、“似乎”等副詞對錶達句子意思的作用。二、學習藤野先生正直、熱情、治學嚴謹的高......
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![名師藤野先生教案]()
某種程度上，魯迅要寫這篇《藤野先生》，其實是要從自己青年時代老師的記憶中，發掘出“理想的人性”來和現實對抗。以下是小編給大家整理的名師藤野先生教案，喜歡的過來一起分享吧。教學目標：知識與能力：1、理解、積累“讀一......
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![藤野先生教案]()
這篇散文回憶了作者對藤野先生的真摯懷念，讚揚了他正直熱誠、治學嚴謹、沒有狹隘的民族偏見的高尚品質。以下是小編給大家整理的藤野先生教案，喜歡的過來一起分享吧。藤野先生教案1教學目的：一、體會魯迅先生強烈的愛國......
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![藤野先生教案大綱]()
這篇散文回憶了作者對藤野先生的真摯懷念，讚揚了他正直熱誠、治學嚴謹、沒有狹隘的民族偏見的高尚品質。以下是小編給大家整理的藤野先生教案，喜歡的過來一起分享吧。藤野先生教案1教學目的：一、體會魯迅先生強烈的愛國......
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![藤野先生第一課時教案]()
語文天然是與生活相聯繫的，而習題設計就應該體現這種聯繫，將練習生活化，使學生在練習中調動已有的生活經驗，發揮想象和聯想，進行審美再創造。以下是小編給大家整理的藤野先生第一課時教案，喜歡的過來一起分享吧。教學目標1......
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![藤野先生分課時教案]()
《藤野先生》這是一篇散文，寫於1926年，收在魯迅散文集朝花夕拾中。記敘了作者從1902年夏末至1906年初春在日本留學的經歷，回憶了自己的恩師藤野先生。接下來小編整理了藤野先生分課時教案，歡迎大家閱讀。藤野先生分課時教......
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![《藤野先生》教案設計]()
《藤野先生》是現代文學家魯迅於1926年在廈門大學時所寫的一篇回憶性散文。這篇散文作者通過對留學日本生活時的回憶，以深切懷念之情，熱烈讚頌藤野先生辛勤治學、誨人不倦的精神及其嚴謹踏實的作風。學習目標：1、理解、......
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![人教版《藤野先生》教案]()
一、導入新課俗話說：一日爲師，終身爲父。古之學者必有師。學必求良師益友。說說你印象最深刻的一位老師，要求：能用比較簡潔的語言概括他（她）的性格特點，並能說出至少一件有關於他（她）的事，來印證你的結論。對於老師，魯迅只寫過三......
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![中學課文《藤野先生》優質教案]()
本文內容豐實，筆意縱橫，形散神凝，錯落有致，發人深省，一條鮮明的愛國主義思想線索貫穿了全文，使每個看來似乎是平淡無奇的生活片斷閃耀着奪目的光華，從而給讀者以深刻的啓迪。[教學目標]1、理解選擇典型事例突出人物品質的寫......
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![藤野先生獲獎教案]()
本課學習的重點是選取典型事例突出人物品質的方法以及用感情線索組織材料的方法。以下是小編給大家整理的藤野先生獲獎教案，喜歡的過來一起分享吧。【教學目標】1、品析體現先生品質的關鍵語句，體會特殊時期難能可貴的......
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![藤野先生優質課教案大綱]()
作者在藤野先生中回憶了在日本東北大學的留學生活，表達了深切的懷念之情。以下是小編給大家整理的藤野先生優質課教案，喜歡的過來一起分享吧。[學習目標]1、學習抓住人物的典型事例和特徵來表現人物思想品質的寫作方法......
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![藤野先生優質課教案]()
作者在藤野先生中回憶了在日本東北大學的留學生活，表達了深切的懷念之情。以下是小編給大家整理的藤野先生優質課教案，喜歡的過來一起分享吧。[學習目標]1、學習抓住人物的典型事例和特徵來表現人物思想品質的寫作方法......
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![藤野先生教案範文]()
魯迅在《藤野先生》文中回憶了在日本東北大學的留學生活，表達了深切的懷念之情。接下來小編整理了藤野先生教案範文，歡迎大家閱讀。藤野先生教案範文1教學設計思路根據課堂教學設計的基本原理，並根據中學《語文課程標準......
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![藤野先生優秀教案]()
作者通過懷念藤野先生，讚揚藤野先生沒有民族偏見的偉大性格和正直、熱忱、高尚的品質，回顧了自己在日本求學時期探索救國道路和思想轉變的過程。以下是小編給大家整理的藤野先生優秀教案，喜歡的過來一起分享吧。一.教學......
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![《藤野先生》教案和說課稿]()
《藤野先生》教案一.教學目標：1.學習根據表達的需要選擇和組織材料，學習抓住人物特徵，通過具體事例來刻畫人物性格的方法。2.體會、理解文章含義豐富的語言，掌握文章敘事線索。3.體會作者對老師的崇敬之情，強烈的愛國主義......
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![《藤野先生》教案]()
《藤野先生》是八年級下冊的一篇回憶性的散文，是魯迅先生寫的一篇感情真摯的憶師範文，文章回憶了先生在日本留學期間和藤野先生相識交往的過程，給我們刻畫了一個認真負責，正直，毫無民族偏見的老師形象。接下來小編整理了《......
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![《藤野先生》教學教案]()
[教學目的]1、學習抓住人物的典型事例和特徵來表現人物思想品質的寫作方法。2、習藤野先生正直、熱情、治學嚴謹的高尚品質和重視中日友情、毫無民族偏見的精神；學習魯迅先生的尊師好學的高尚品德和強烈的愛國主義精神......
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![《藤野先生》教案大綱]()
《藤野先生》是八年級下冊的一篇回憶性的散文，是魯迅先生寫的一篇感情真摯的憶師範文，文章回憶了先生在日本留學期間和藤野先生相識交往的過程，給我們刻畫了一個認真負責，正直，毫無民族偏見的老師形象。接下來小編整理了《......
