古代“補習班”：教文科，也教理工科，最愛教八股

考試輔導班氾濫成災

起源於隋朝的科舉考試，到清末被廢除，經歷了一千多年的歷史。當科舉考試成爲了士人一朝改變命運的決定性因素後，各種形式的“科舉補習班”應運而生。那麼，古代的補習班有哪些類型?補習班都上些什麼課?老師能不能賺到錢?和今天相比有什麼異同之處?

　　種類齊全：書院成明清時期最大的“補習機構”

古代的學制體系由官學、私學、書院組成。不過，地方官學數量少、人數不多;小型私學的教學質量參差不齊、分散四野、很難管理。而書院大多有穩定的校舍、師資、經費來源和健全的管理規制，因此成爲培養人才的重要基地。

書院最早出現於唐中期，爲政府設立的官方機構，主要以收藏圖書的形式出現。不過，其中也有少數是私人設立，作爲隱居讀書、聚徒教學的場所。到了唐末五代之際，由於戰爭及政治的影響，官府無法提供足夠的求學處所，一些有所專長的士人便在隱居讀書期間，結廬教授生徒，以書院或書堂來命名這種讀書或講學的'場所。五代時期的陳氏書堂，便是這一時期的代表。陳氏書堂以“堂廡數十間”“書數千卷”“田二十頃”作爲“遊學之資”。選拔學生的標準很寬泛，稱“弟子之秀者，弱冠以上皆就學焉”。教學內容也並不十分嚴格，往往因人而異。

北宋前期，中央給予科舉及第者豐厚的精神及物質回報。爲了通過讀書改變命運、提升社會地位，那些無法進入國子監或地方官學的士人，“往往相與擇勝地，立精舍，以爲羣居講習之所”，形成一股建立新書院的熱潮，白鹿洞、嵩陽、嶽麓、泰山、茅山等著名書院在那時紛紛涌現。湖南大學嶽麓書院教授鄧洪波在其《中國書院史》中曾提到，在兩宋三百多年的歷史中，書院達到了720所之多，在數量上超過了唐五代書院總和的10倍以上。“學而優則仕”，培養學術人才與科舉人才並舉，成了書院普遍採取的方法。