實用的期中考試後作文集錦9篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的期中考試後作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
期中考試後作文 篇1
期中考試後不幾天分數就要出來了，不確定自己能考試多少分，有點不安。
老師就要讀分數了，放我聽到我的分數後，就特別的失望。
作文扣了2分，閱讀題扣了1.5分，可見我讀書很少。放學一回家就寫作業，寫完作業我就去玩了。要知道課外閱讀這麼重要，應該寫完作業多讀書。我的字寫的也很馬虎了草。數學做的也很馬虎，有時家庭作業，媽媽一給我檢查，就錯了三分之一。如果平常認真寫作業，這次考試也不會這麼差。
其中考試後，我一定要把我的缺點改正，換爲優點。我以後要認真讀書，認真學習。我要給自己寫一個作息表和計劃。下定決心認真學習，下次一定拿出好成績，做一個真正的自己。我的課外閱讀之所以錯了，因爲我沒有好好讀書閱讀能力比較差，所以題的內容就理解錯了。判斷題第四題不應該錯的題錯了，這是課文裏的內容。我以後要認真做題，看拼音寫漢字，我都扣了0.5分，我平常沒有認真做題，寫的字太少了，我要積極改正我的錯誤，並在改正本上重寫一遍。92.5分與82.5分整整差十分。我一定要努力。
這次考試，我一定要認真思考，做出一個真的我，希望下次能考出好成績，我一定行，劉浩蕾，加油！
期中考試後作文 篇2
星期四，我們學校進行了一次08—09學年度上學期期中考試。這次，我吸取了月考的教訓：簡單的提都認真做完了，難的題也經過一次次的思考做完了。老師說：“你覺得簡單的題，別人也 覺得簡單，關鍵就要看誰細心；你覺得難的題，別人也覺得難，關鍵就要看誰動腦。這次考試我按照老師說的話，一步一步的細心做。
如果，這次考試又沒考好，那我前半學期起不是白學了嗎？所以，我非常害怕又沒考好。可是，我前面那麼認真，就算不知道成績，我相信一定很好。
有耕耘，就會有收穫。
期中考試後作文 篇3
期中考結束了，雖結果並不理想，但我也爲此奮鬥了。
回顧初一，那個排在全班倒數的我、那個咬牙切齒的我、那個膽小懦弱的我、那個哭喊着努力的我，都已煙消雲散。時間長河滾滾而來，它沖刷了我的誓言，沖刷了我的憤怒，也沖刷了我的血性。曾幾何時，那個摳算着時間，一心超越他人的我，似乎已悄然改變。不知何時起，我完成作業僅僅只是交差，上課只爲了應付老師，下課只會與同學玩耍，玩樂取代了學習。“活在當下”，成了我逃避現實的名言。
恍惚之間，我似乎回到了過去，回到了小時候那個無憂無慮的時光。那時的我，調皮、貪玩，不爲成績而擔心，不爲壓力所苦惱，永遠都在笑。
突然，一聲清脆的笑聲響起。我回頭一看，眼前是一個小男孩拉着另一個小男孩向我跑來。我微微向左移動了一步，一陣清風颳過我的側臉。我定睛一看，才發現，閃過的小男孩便是小時候的我。“好累啊！學了這麼久，成績還是那麼差，好不容易成績上去了，現在又掉了下來。小時候的我多舒服，從不考慮這些，一天到晚就是玩，多開心。”我輕聲喃喃道。我躺了下來。“但我不可以這樣墮落啊！學習是爲了我自己啊！我想讓父母爲我臉上有光啊！但我真的好累，真的好累，一天到晚，玩一下，都覺得浪費時間，同學們都在學，我不想被拉的更遠啊！好痛苦，好難受，好累啊！我想學習變好，可我怎麼也變不好啊！”淚水從我眼角滑下，滑到我的嘴脣裏，有一點鹹。淚水一顆顆滑落。慢慢地我閉上了眼。手臂放鬆的垂了下去，從胸前滑下。
一個小男孩出現在我面前，“我一定會成功的，我要讓那些嘲笑的人知道，我可以做到！”他的雙腿在抖，他很害怕，他故意把聲音喊得很大聲，因爲他知道，如果小點聲，恐怕他自己都不會相信。小男孩走去了，我的視野中，開始變黑，我的意識開始模糊。
清晨，當外面的喧囂將我吵醒，我坐了起來。“既然從零開始，不從億結束，不是很對不起自己麼。呵。明天，你好。”我輕聲喃喃道。
期中考試後作文 篇4
這次的期中考試，對我造成了很大的影響。面對女兒不盡人意的雙科成績，我忍不住落淚了。
考試前，數學老師就短信提醒家長：考試的目的在於檢驗學習，不要太重視成績。所以，我提前給自己打了預防針，不管孩子成績如何，都要坦然面對、冷靜對待：考得不好，不要着急、責怪孩子；考得好了，不要得意、掉以輕心。可是，陸續拿到語文、數學的期中試卷後，我還是沒能控制自己的情緒：
語文試卷，我略感遺憾，對女兒嘮叨了兩句“多動腦子”。數學試卷，女兒在交卷前就發現了自己的一道錯題，我已做好了面對不是滿分的準備，可是，96分？我吃驚了，心裏一下子就灰雲氤氳了起來，不一會，那些灰雲裏就集聚了充沛的水量，等待降落。努力回想着老師的提醒，自己的約定，但終於還是忍不住詢問某某某考得如何，某某某是不是滿分，向女兒投來了冷漠、責備的目光。
心中的那些積雨雲終於承受不住自己的重量，開始頻頻投下酸澀的雨點。老師讓寫卷面分析，我們讓女兒自己總結，自己分析。當女兒獨自一人在書房，用稚嫩兒有力的筆寫下“下次要考100分，爲班級爭光，爲老師爭光”的話語時，我和孩子爸又再次心酸起來……
是不是我們給孩子的壓力太大了？可是，不是有壓力纔有動力嗎？是不是我們對孩子的要求太高了？可是，不是應該不斷向着鮮花和掌聲前進嗎？是不是我們給孩子報的興趣班太多了，佔用了她太多的精力，影響了她的基礎學習以及自由玩耍的時間？可是她如果喜歡的興趣不應該支持嗎，孩子不是需要全面發展嗎？是不是我平時對孩子的管教太過細緻了，以至於她在學習上形成了依賴性而制約了她的自主學習性？可是，低年級不是需要家長的引導與輔導嗎？是不是我精神過於敏感，有些小題大做了？可是，小問題不及時糾正不是會成爲大隱患嗎？是不是我的脾氣過於氣躁，面對孩子太沒耐心了？是不是我的虛榮心作祟，被一紙成績所左右了？是的，是的，可是即使知道如此，我的心情一時間還是難以平復。無數的問題在我的腦子裏橫衝直撞、自相矛盾，我一時間不知所措，舉步維艱。
然後，我與女兒的老師好好交流了一番，讓她當作我的聽衆，聽取了我的種種傾述，她又給了我好多的安慰和點撥，吹散了我心頭的厚厚雲層。然後，又過了兩日，在夫妻的交流、閱讀的取經和自我的思考中，暖洋洋、金燦燦的陽光終於又回到了我的世界。
保持初心
女兒的老師告訴我：找找自己最初的心態。最初？最初，我們只想做好自己。做好自己，不一定是最優秀的，但一定擁有自己的特點，擁有良好的習慣。做好自己，不一定是最閃耀的，但一定擁有自己的目標，擁有足夠的自信。做好自己，不和別人比較。做好自己，不斷取長補短……可是慢慢的，當別人開始觀望我們，拿我們做比較，我們也不由自主地和別人比賽，並且總想跑在最前面。
找回初心，保持初心，正確看待孩子的性格特點和優缺長短，用寬容的心態督促、支持、陪伴孩子成長。以前，我們總會說：每天進步一點點，每個今天的自己比昨天有所進步就是最棒的！
找回初心，保持初心，真心地爲別人的進步而高興，如畢淑敏老師所說：“別人的進步值得我們爲之歡欣鼓舞，並讓對方毫無意義的感知我們的讚美和歡愉。”但卻不去盲目的想去超過誰，比過誰，沒有常勝將軍，如拿破崙所說：“人生的光榮不在用不失敗，而在於能夠屢破屢起”，人最大的敵人是自己，最大的困難是戰勝自己！孩子如此，家長也是如此。拋卻攀比的虛榮心理，面對孩子的分數，孩子的失誤，算得了什麼事情呢？不過是再正常不過的正常表現罷了。分數之下的問題，是粗心，是不會，是緊張，還是如何的原因，纔是家長需要和孩子一起分析討論的根本問題。耐心地和孩子一起看一看、查一查，讓出現過的問題不再出現，中考之後的自己比以前有所進步，這也是一種100分的結局！
找回初心，保持初心，平靜的心態、成熟的心智、溫暖的心情，積極的心聲……
正面管教
在一本《正面管教》書裏，作者告訴家長：沒有哪個父母不爲了孩子而竭盡全力，但最美好的願望卻不一定給孩子帶來最好的結果。孩子只有在一種和善而堅定的氣氛中，才能培養出自律、責任感、合作以及自己解決問題的能力，才能學會使他們受益終身的社會技能和生活技能，才能取得良好的學業成績。
我們總是有太多美好的願望，雖然知道孩子並不是天才，卻還是希望着會培養出一個什麼什麼家，什麼什麼家，於是，從小開始幫她打基礎，上什麼什麼班，什麼什麼班。還有自己未能實現的願望，也轉嫁到了孩子身上，希望她代替自己實現那些自己成年後仍未完全磨滅的瑰麗的美夢，於是，從小就開始幫她做規劃，學什麼什麼有用，學什麼什麼有用。然後，自己全力以赴、竭盡全力，看似多麼多麼辛苦，多麼多麼用心，可是，孩子真正的意願又是什麼呢？
孩子現在小，根大多數孩子根本無法設想自己的未來，正如同我們小的時候一樣。正因爲小的時候沒有努力，所以才造成了很多遺憾，現在又出於爲孩子的未來考慮而幫助她避免那些遺憾。但是，誰能保證她長大後沒有別的遺憾呢？沒有一個自由在的童年？沒有看過什麼什麼動畫片？誰的人生能完全避免遺憾呢？
《正面管教》告訴我們要理解孩子的感受，表示對孩子的同情但絕不寬恕，告訴孩子自己的感受，讓孩子關注解決問題。我認爲培養孩子自己解決問題是最重要的。讓孩子自己感受，自己判斷，自己選擇，並且要爲自己的選擇而負責。
原本我苦惱着興趣班的取捨：認爲女兒目前的興趣班較多，想爲她減負，又爲放棄哪科而惋惜，畢竟已經學出了一定的成績。但是，轉念想想，永遠有學不完的興趣班，人生就是一道“取捨”的選擇題，有取就會有舍，有舍也會有得。真正矛盾的估計是女兒自己，因爲，我們尊重她的選擇，讓她自己選擇學什麼，她在做出決定前一定也經歷了一段矛盾的取捨徘徊。然而當她做出選擇後，就要堅定不移地向前看，爲自己的選擇而負責，讓自己的選擇實現應有的價值。
正面管教，就是客觀而正確的面對孩子的各項事宜。有些事情需要家長幫助輔導，有些需要點撥引導，有些只需要靜靜觀看、細心聆聽，有些則可以完全放手。家長既不可能做脫手掌櫃，也不能夠面面俱到，總要有親子互動的溫馨時刻，也要有孩子自己獨立思考與規劃的進步空間。只有如此，她才能慢慢成爲她自己！
快樂成長
在和孩子爸交流之後，我們感慨到：不能給孩子太大壓力，孩子快樂是最重要的。是啊，快快樂樂地學習，快快樂樂地成長，這纔是家長們所希望看到的孩子的狀態。可是，孩子如何才能快樂呢？是不是可以盡情地做自己喜歡的事就會快樂呢？是不是自由玩樂的時間越多，她就會越快樂呢？是不是和學習有關的事情就不會是快樂的呢？是不是即使成績不理想，孩子也能快樂呢？
原本以年齡越大快樂就會越少，成年之後，單純的快樂就會成爲一種奢求，現在卻感悟到：快樂和年齡無關，快樂來自於心態。100分是快樂的，80分也可以覺快樂。無拘無束地玩是快樂的，刻苦地學習並收穫成績也會感覺快樂。快樂的單純的，快樂也是深奧的。有益地放鬆是快樂的，放縱地玩樂卻會造成未來的悔恨；自主地學習是快樂的，被動地受教就會成爲痛苦的過程。表層的快樂總是短暫的，內心的快樂才能成爲持久的正能量。擺正心態，明白自己真正快樂的是什麼，勇敢地嘗試，盡情的享受，無論過程會有怎樣的付出，結果又會有怎樣的出其不意，在這個成長的過程中，終是快樂的，始終擁有一顆積極樂觀的“快樂之心”，這纔是難得寶貴的'。
在一本名爲《斯賓塞的快樂教育》的書中說：“教育的目的是讓孩子成爲一個快樂的人，教育的手段和方法也應該是快樂的。就像一根細小的蘆葦，你從這一頭輸進去的是苦澀的汁液，在另一端絕不會流出甘甜的蜜汁。”想讓孩子快樂，家長必須快樂。不要把不良情緒傳染給孩子，不要讓孩子對父母察言觀色。給她一個溫暖的笑容，給她一個關切的眼神，給她一個大大的擁抱，給她一句中肯的讚美，給她你的快樂，她也會變得快樂起來。
不是每個人的努力都會成爲100分。不是一個100分都可以肯定一個人的一生。單純而盲目的追求100分，是對孩子的苛求，對數字的執着。試想自己的小學又有幾個滿分呢？是分數重要還是分數之下的問題纔是關鍵呢？在教育之路上，拋棄形式主義，拋棄完美主義，孩子的問題才能得到根本的解決，想要的快樂就會和你如約而至。
最後，想對女兒說：孩子，謝謝你，總在媽媽好不開心的時候用各種方法逗媽媽笑，我是如此愛你。我和爸爸都愛你！
期中考試後作文 篇5
期中考試成績出來了，我在班級排名十二。忽對現狀有所感慨，我亦可以發奮努力，我也曾是第一，我也可以當第一，只要努力，別忘了你是在做什麼。
我更願意把每一次考試作爲戰鬥，我們既上了戰場，就要奮力一搏;既要浴血奮戰，便不如先磨刀霍霍，然後得以無所顧忌地站上戰場，征服，重來，然後再征服，直到站上勝利的山頭，任風吹着。
很欽佩那些穩在前列的同學，他們是把件件事情做到完美的人，至少力爭完美。他們是征服者，他們熱愛攻克，他們真正把考試當作戰爭，他們是勇猛的將軍。一道道難題被他們斬落馬下。
可我用的都是“他們”，我在哪裏呢?
是啊，我在哪裏，我在幹什麼，我是爲了什麼，我正在、想要、將要去到哪裏，我還記得嗎?
我過着看似日復一日地規律生活---每天六點半起牀，閉着眼睛，也能走到洗漱臺，不必回頭因爲衣服每天都放在同樣的位置，坐在同一個教室的同一張桌子上，眼神空洞地看着黑板，然後等待着放學，做着相同的事情，被迫地閉上眼，等待新的輪迴。我早已沒有習慣思考，因爲一切只需要按照肌肉的記憶去完成。
然後一次次的，我看着別人陷陣殺敵，連戰連捷，不過是一次次地，責罵自己，等待痛過去了，沒有人再來翻開這痛苦的篇章，就繼續地麻木起來。
那天學校裏有幾個小升初的來報名，無不是信心滿滿做好人生的規劃。我心裏一陣蔑笑，接着便是一陣苦澀——當年的我不是這樣麼，望着那晚的華燈，許下了許多未來的夢想。如今已沉在心底裏了，沒有回聲。今日猛然一發現，卻把往日裏積攢的聲音全發出來了。我所要做的，我將要做的，並不是日復一日地重複，而是拼搏，要努力，我今日要做什麼，我明日要完成什麼，都是應當早就設計好了的，都是應當懷着一顆澎湃的心的。
不忘初心!
然而每次考完都會望着前列的同學興嘆，仔細想想，並不是這樣的，“王侯將相，寧有種乎?”沒有人是天生的成功者，他們一定經歷過無數個無人問津的夜晚;而這些，我也可以，爲什麼要用“他們”呢，堅信勤奮能改變一切。這次考試，我僅僅是第十二名，然而我卻可以驕傲坦蕩地說我努力了，所有的努力，並不是要向別人證明，你有多了不起，而是讓自己打心眼裏瞧得起自己。
永遠別忘了你是在做什麼，永遠別忘了每個人都一樣，我們爲什麼要認命，他們不過也是努力出來的，我們能，我們行，我們不是命運玩偶，我們就是征服者，我們就能奪取花魁，我們就可以當天之驕子，我們來過，我們看過，我們征服過。征服它，重來，然後再征服。
期中考試後作文 篇6
同學們，你們一定聽說過這話吧。這句話想告訴我們不要驕傲，只要虛心了就會進步。這也是家長們常常鼓勵我們的話，可是有一次考試，我卻沒聽他們的勸告......
期中考試的啓示作文：成功就在前方
隨着上次英語考試的難過，我的英語成績有了明顯的好轉，可數學，我最不以爲然的一門學科成績，卻是越來越不理想了，從上次的94.5，到現在竟是一個八字開頭的分數---89分......
期中考試的啓示作文：我的期中考試
緊張的期中考試過去了，我的語文和數學成績的結果都出來了。我對這次的語文考試信心滿滿，基礎題我檢查了好多遍了，應該是沒有錯誤的。數學可使我憂心忡忡，有一題不會做，想了幾遍都不會，就空在那裏了......
期中考試後作文 篇7
時間過得飛快，轉眼間學期已經過了一半，同學們也漸漸融入了這緊張的學習氛圍，與此同時，我們也將面臨新的挑戰——期中考試。機會只垂青於有準備的人，因此這次我們一定要做好充分的準備。比如說把平時的複習時間增加十分鐘左右，當然，時間越多，效果越好，關鍵還要靠自己自覺。不要只是今天覆習半個小時，明天就只複習二十分鐘，貴在堅持。
要學會抓住一分一秒，時間就是生命，不要讓時間在你的走神中溜走，也不要讓它在毫無意義的話題中流逝。對於我們中學生來說，有一個合理的學習計劃，就可以爲一天爭分奪秒，更可以爲好的學習成績奠定基礎。因此，我們需要好好把握一分一秒。天道酬勤，只有勤奮刻苦的人才會得到成功。努力學習，這幾個字相信同學們聽過不止一遍了，可是這個學期，你到底努力過多少，到底付出過多少？如果連付出都沒有，那你就更別說自己有一個好的前途了。
不經歷風雨，怎麼見彩虹？成功是要付出汗水的，如果從現在開始努力，也許你還會有百分之五十的機會成功，如果你選擇放棄，你將註定成功不了。讓我們從現在開始付出努力，去勇敢地迎接新的挑戰吧！
期中考試後作文 篇8
時間過得真快，眨眼間期中考試結束了，當試卷發下來的時候，讓我大吃一驚，語文成績竟然出乎我的意料之外的好，數學也是一樣，只是英語稍微差了點，回家後我對自己好好的進行了反思。
在期中考試之前那一段時間裏，我沒有好好的把握住時間。雖然說在考試前幾天有不懂的問題問了問老師，緊張的進行了複習，可是沒有下苦功夫，不然我一定可以考得更好。再看看整張試卷，我前面的基礎知識和閱讀做得非常好，只錯了一個小題，但作文基本上滿分，這和我平時的注重好詞好句的積累有很大的關係。英語方面，選擇和聽力都還可以，但是單詞還需要再加油，數學考的很理想，就錯了一道小題計算題，那道題是我因爲把小數點給點錯了，導致那道題的錯誤。通過反思想出了一個方法，如果可以考滿分並不難，解決問題要先在紙上寫出來，再驗算，最後寫成卷子，平時多做些難題，這樣考試時就知道怎麼做了，考試時計算題要仔細算，解決問題要反覆讀，讀透讀明白，仔細計算認真的做，這樣不會出現錯誤了。
考試成績出來後，召開了期中考試頒獎會。老師對優秀的同學進行了獎勵，我們班一共有四十一個人，得到獎狀的人都很高興，在講臺下的同學都十分羨慕，老師對於前十名的同學進行發獎，然後對優秀的同學發了進步獎。特別是讓我感到興趣的是老師說考優秀的同學都能參加抽獎活動，一等獎是鉛筆袋，二等獎是一支鋼筆，而且還有特等獎一個本子，在進行抓獎活動時，同學們個個興高采烈，先讓前三排的同學進行抽獎，但是他們沒有一個抓到一等獎，等到我們這兩組時，我們的組長抓獎時抓到了三等獎，我們的組長有些失望，因爲沒有抓到一等獎。輪到我時，我搓搓手，來回在箱子裏摸呀摸，摸到後拿出來打開一看，原來抓了一個一等獎，甭提我的心裏有多高興了，同學們歡呼起來。
聽班主任崔老師說 這次期中考試在幾位任課老師和全班同學的努力下我們的語文、書寫、英語、科學和道法成績取得了第一的好成績，數學第二。同學們聽到這個振奮人心的好消息高興得歡呼起來。
雖然這次考試我考得不太理想，但是我在下一次的考試中，一定要揚長避短，爭取考出優異的成績，爲自己爭光，爲班級爭光，爲祖國爭光。
期中考試後作文 篇9
“啊，終於考完了！”我們剛考完了期中考試，我便興奮不已。這下可以輕鬆好幾天了，只等成績出來。
幾天後，考試成績公佈了。我一回到家，就驕傲地把我的好消息告訴媽媽。媽媽聽了以後也非常開心，微笑着對我說：“不錯，這次有進步。”我便乘熱打鐵：“媽媽，今天作業不多，我先玩會兒電腦吧。”媽媽看在我的成績不錯的份上，勉強答應了。我馬上玩起了電腦。
不知不覺，一小時過去了 ……兩個小時過去了，我還在玩，媽媽看見了，便溫和地對我說：“衛佳煜，你已經玩很長時間了，再玩下去會影響學習的。去做作業吧。”我沉浸在遊戲當中，驕傲地說：“沒關係，我這次不是考得很好嗎，更何況今天作業不多，只有幾道數學題而已，小菜一碟，做起來很快的，再讓我玩一會兒吧！”媽媽搖搖頭走了，我又繼續玩我的遊戲。
不知又過了多少時間，媽媽見我還在玩，終於忍不住發火了：“衛佳煜，你做作業去！”我見媽媽真的生氣了，便只好悻悻地去寫作業了。
做作業時，我感到頭昏眼花，我連會做的題目都做錯了。媽媽一檢查、我看了一下作業本，哎呀，15道題目，我竟錯了7道。媽媽雖然沒有批評我，只是對我看了一眼，但我非常後悔：我不該如此沉迷於玩遊戲，更不該在媽媽提醒我以後還置之不理。
謙虛使人進步，驕傲使人落後。以後我的成績再好，也不能驕傲了。
