【必備】中考作文600字9篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的中考作文600字9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

中考作文600字 篇1

什麼樣的和聲纔是最美的?是管絃樂合奏的優美樂曲，還是合唱時的動人旋律?抑或是大自然和諧聲音組成的優美樂章?而我從我的周圍，從我們的生活中，知道了最美的和聲。

青春的我們是充滿好奇和求知慾的。課堂上的我們活潑好動，卻也不乏思考與探究。化學課上，同學們爲一道題爭得不可開交：“我以爲肯定有白色沉澱生成，因爲那兩個物質發生反應了。”一個聲音篤定地說。“但是如果有稀鹽酸剩餘......”另一個聲音反駁道。可他很快便被第三個聲音打斷了：“不可能!題目中說無氣泡生成。”“哦對......”

這些聲音雖各不相同，也並非那麼精準正確。可他們的組合構成了我們精彩的課堂，代表了我們的思維與探究精神。他們便是我們初中生活的最美和聲。

青春的我們是堅強與奮進的。操場上的我們不畏艱難，努力拼搏。體育中考那天，當我們遇見迎面走來的同學，即使素不相識，一聲“加油”也那樣暖人心田。每個人都彷彿懷揣着一種信念，要在場上取得自己最好的成績。那運動鞋在籃球場上劃過的刺耳聲音，伴隨着籃球落地時一下下的撞擊聲;還有賽道上沉重的呼吸，以及竭力的加油與呼喊......這些聲音見證了我們的堅持與拼搏，見證了我們的信念與相互的鼓勵和支持。它們代表了我們青春汗水的揮灑，是初中生活中最美的和聲。

青春的我們是快樂的。將要畢業的我們更不能放走歡笑的機會，錯過愉快的時光。我們相互無所顧忌地玩笑打鬧，肆意地放聲大笑。我們揮霍，卻也更珍惜這在一起的最後時光，我們各自或爽朗，或開懷，或奇異，或“愚蠢”的笑聲響起，各異卻和諧。它們是美的，因爲他們代表了我們在一起的歡樂時光，沉澱了那寶貴的初中三年生活。他們就是最美和聲。

這些都是我們初中三年生活中的最美和聲。它們不僅僅是回憶，更承載了我們青春年華的意義與內涵。它們於我是那樣優美，動聽。它們就是那最美和聲。

中考作文600字 篇2

一路走來，與你相伴，一直在一起……

初識你是在那深沉的月光平鋪的走廊上，宿舍太喧譁，我走出們想要靜一靜，發現你正在仰望星空。口中低吟的《越長大越孤單》恰是我喜愛的歌曲，我走到你身旁，凝望夜空，與你一同淺唱孤單。

不久，班主任編位置把我和你編在了一起。我望着你清澈如水的眼眸，心裏不禁迷惑和不安，興許是害怕與你合不來吧、我的任性，你的安靜，該怎麼去搭配？

此後，我們，安靜又吵鬧地適應着彼此。在朝夕相處中，我發現我們喜愛的東西大有相同，雖然性格全然不同，但有一點是不可否置的，我們，都習慣了寂寞，都愛上了彼此。

親愛的，我說“下雨了”，你會說“我們一起去淋雨”嗎？我說“我們去草地”，你會說“一起躺着看天空”嗎？我說“我們一起去旅行”，你會說“我們一起去看海”嗎？

哦，我想，你會的！

每天早晨，我們一起繞着操場走邊邊，一步一個腳印，踏出了各自許下的承諾。那時候，世界是美好且悲傷的，我和你，是快樂且憂傷的。我們相互依偎、保護不受傷害。這種約定，是三天，還是三個月，或者，是三年。

我喜歡與你說很多很多事，告訴你我以前的故事、我愛吃的食物、我喜歡的顏色、好像永遠也說不完。在你面前，我可以肆意地胡鬧、撒嬌，又哭又笑，不加任何的掩飾。那個時候，我會覺得自己很幸福、無論多大，都可以有人疼……

我們都從各自身上分享着給彼此，又從彼此身上索取自己的所需。但我們卻依舊完好如初，沒有一絲瑕疵。爲對方開一扇窗，於是得到了徐徐清風，將心靈上的塵埃一點點除淨。

同樣是單純的孩子，所以總是學不到忘記。曾經的人、事、物，都爲我們的思念找了個適當的理由。在笑顏如花下，總會有脆弱受傷的自己。我和你，都停留在往事的邊緣，爲曾經的種種感情，哭了又笑了，笑了又哭了……

前途的風太大，我們除了躲進彼此懷裏，別無選擇。

杏，一路走來，感謝有你。因爲有你、我的天空明徹如初、依舊很藍……

中考作文600字 篇3

夜深了，我們收拾行裝，“該出發了！”然後，爸爸發動了車，我們踏上了回家的路。我從來沒有見過我的親人和兒時的夥伴。在爸爸深深的眼睛裏，我看到的是對爺爺奶奶的關心。想起當初的想法不放棄，到現在就要滿足無限的期待，這種感覺在每個人的心裏都難以釋懷。在路上，奶奶的電話斷斷續續。當我還是個孩子的時候，我不知道奶奶給我們帶來了煩惱，她花了多少錢來見我們，她是多麼渴望見到她的孩子。然而，從初中開始，我就開始慢慢的明白，慢慢的明白

一個溫暖的擁抱和關心的問候對我和奶奶來說是珍貴的。這也許是除夕夜前最簡單的愛。

每一點愛都是永不褪色的記憶！

至於所有的花，都已經交給蝴蝶去數了。所有的雌蕊，給蜜蜂做一本書。所有的樹，都給風縱容。而那點點的愛，要我們在風雨的世界裏記住、查詢。

在漫長的冬夜，成千上萬的家庭燃放煙花。在寒冷而荒涼的夜空中，它們是非常美麗的。人們在雪中不停的前行，忙碌的“主人”，孩子們都渴望點燃煙花，這一切都烙在我的心裏，儲存在點點滴滴的愛裏。

“家！”剛睜開朦朧的睡眼，一位裹着棉襖的老人愉快地倚在門口的臺階上，望着我們，我的心猛地一亮，那是奶奶！跑下車，把奶奶緊緊抱在懷裏，在一年不見的思念中，牽掛都放在這個大大的擁抱裏。“奶奶好！”我咧嘴笑了笑。突然，奶奶笑得像一朵盛開的花。“就回來！只是回來！”

我跟隨着我的童年的軌跡，但事實上，我沒有走遠，奶奶一直在我身邊，我一直在奶奶身邊

中考作文600字 篇4

世上最真摯的情感恐怕就是親情了，無論你身在何方，你總能感受到親情的存在。在你累的時候，媽媽輕輕拍一下你的肩膀，遞給你一杯水，這就是親情;當你餓的時候，父母遞給你一碗飯，這就是親情的滋味。

記得剛住校的一天，我非常慌亂，草草的收拾了下書包，就去了學校。結果到了學校，才發現自己基本的生活用品都沒帶，我急得真像熱鍋上的螞蟻-團團轉，就在慌亂之際，上課鈴響了，我沒辦法，只好回到教室。

中午放學之後，回到宿舍，只見我的牀鋪上放了一隻旅行包，我心裏疑惑道，難道媽媽把包忘在了宿舍?隨後，我就小心翼翼的把包打開，只見包裏整齊地擺放着自己的生活用品，原來媽媽早已幫我準備好了!我的心情平復下來，取而代之的是無比的感動，我感受到了媽媽親情的味道。

上了初中後，我的英語還不錯，這歸功於爸爸每天早上讓我讀英語的關係。記得上小學五年級的時候，爸爸每天讓我七點鐘起牀讀英語，我每次都極不情願，總不想離開溫暖的被窩，在其他事情上面，爸爸對我很輕鬆，但唯獨在讀英語方面，那可是嚴厲啊!好像就算是十頭牛也拉不回爸爸讓我讀英語的決心!我哭、我鬧，我用盡渾身解數，但最後還是乖乖地讀英語了。久而久之，我就養成了早讀英語的好習慣。

如今上了八年級，英語難多了，但有了之前讀英語的基礎，學習輕鬆多了，於是我意識到了它的好處，即使爸爸沒有在我身邊，我依然會堅持早讀英語。這就是父親的愛，雖嚴厲但蘊含着豐富的道理。

都說父愛如山，母愛如水。父親像一座山，站得高，望的遠，助我走好未來之路;母親像水，滋潤着我，從每一個細微的角度關愛我。只要用心感受，用心體驗，你會發現，身邊處處是親情的滋味。

中考作文600字 篇5

擡頭仰望那無邊無際的歷史長河，呈現在你面前的是一片美麗的星海，找出一顆最亮的星，縱身而躍，試圖望清那明星，可這時映入你眼簾的，卻是三國時期那最忠厚、最仁義、最重兄弟情的偉人——劉備。

劉備，向你的明天問好！

自從劉備到荊州投奔劉表，一日聚在一起喝酒，突然有下人來報，說是張武、陳孫二人在江夏造反，劉備便二話不說爲國捐軀，"不須兄長憂慮，備請往討之。"便帶兩兄弟及趙雲赴往江夏，實在掩不透劉備的仁義啊！

劉備那幾位兄弟真是英勇善戰！擊潰了兩反賊，並奪下了的盧馬。劉備覺得劉表平日待他不薄，便將的盧馬獻給劉表，可蒯越說的盧妨主，騎不得。劉表便將的盧還回，並告誡劉備騎不得，誰知劉備大義凜然；"但凡人死生有命，豈馬所能放妨哉？"跨馬而上，告辭離去，只留劉表獨自感慨、驚歎。

日後兩人免不了一起喝酒，可蔡夫人總在屏風後偷聽，酒興大了，劉備連說錯幾次話，讓蔡夫人抓住把柄，便與蔡瑁不斷陷害，試圖一舉殺掉劉備。

一日喝酒，劉備不想又說錯話，便以入廁爲藉口跨馬而逃，蔡瑁見了，便下令五萬軍隊去追，劉備遇見一條小溪不敢停滯，卻陷入溪底泥潭中，大呼曰："的盧，的盧，今日妨吾。"那馬忽從水中涌身而起，一躍三丈，飛上西岸，任你蔡瑁人再多，又豈能耐我何？只留下蔡瑁的五萬大軍在溪前無從下手，不知所措。殊不知，是劉備的仁義感動了上蒼。

在此，劉備，我想對你說，也許你的人生會艱難坎坷，但你一定要保持你那平日的大義凜然及一切善良的品質，天會助你，劉備，你一定要樂觀地、勇敢地走下去，向你的明天問好！祝願你今後的`大業早日完成。

中考作文600字 篇6

生活是美好的，現實也是殘酷的。前人的經驗告訴我們：優勝劣汰，只有適應者才能生存。

達爾文的進化論說：物種的繁衍經過生存的鬥爭，經過環境的選擇，能夠適應惡劣環境的就能夠留下，否則就要退出這場比賽。相對於人們的生存環境而言，生活中充滿了競爭。只靠運氣也許會有一時的成功，但想要精彩地活下去，就需要實力。人不能只靠美好的幻想過日子，而應對生活有積極的態度，爲了明天而努力奮鬥。畢竟，人如果想成爲人上人，就會有千軍萬馬過獨木橋的可能，而決定成功與否的，是實力，而那些在競爭中淘汰下來的往往是沒有能力的，因爲優勝劣汰。

在現代社會，高科技產品如雨後春筍般層出不窮。它們的優良性能以及對人類生活的重要作用決定了它們佔據主導地位，落後的科技或許會退出歷史的舞臺，或許被落後地區使用。比如：人們使用電燈泡代替煤油燈，又能用節能燈代替電燈。優勝劣汰，因此留下的往往是優秀的。

斯大林碩果：“我們比先進國家落後了五十年至一百年，我們應該在十年內跑完這段距離。或者我們做到了這一點，或者我們被打倒。”他們認識到了“適者生存”。所以，在當時國與國家間的激烈的競爭中，蘇聯沒有被打敗。當資本主義世界陷入經濟危機困境時，蘇聯經濟卻高速發展，迅速實現了社會主義工業化，這便是一個很好的例子。

也許有些人也在社會上活着，可他們是碌碌無爲的，他們只是活着，而不是作爲一個勝者生存者的。所以，我們要做的，便是增強自身的實力，做不了時代的引領者，就做自己命運的主宰者。

中考作文600字 篇7

一類卷

切合題意思想健康中心突出內容充實感情真切語言順暢沒有語病結構完整條理清楚

①具備ABC三項條件的，評一類下（43-45分）。

②立意深、構思巧、語言生動形象的，評滿分；具備其中兩項條件的，評一類上（48-49分）；具備其中一項條件的，評一類中（46-47分）。

二類卷（35-42分）

切合題意思想健康中心明確內容具體感情真實語言通順偶有語病結構完整

條理較清楚以38分爲基準分，適當浮動：

①具備B項和另一項條件，其餘一項達到三類卷標準的，獲得基準分；

②具備ABC三項條件的，酌情加分；或材料新鮮，或立意新穎，或結構新巧，可評爲二類上；

③具備B項條件，而另兩項只達到三類卷標準的，酌情減分。

三類卷（27-34分）

基本合題意中心尚明確內容尚具體感受尚真實語言尚通順語病不多條理尚清楚能分段

以30分爲基準分，適當浮動：

①基本具備ABC三項條件的，獲得基準分；,

②其中B項較好的，酌情加分；

③另有某些缺點的，酌情減分。

四類卷（18-26分）

偏離題意中心欠明確內容不具體語言不通順語病較多條理不清楚

以22分爲基準分，適當浮動：

①凡屬ABC三項之一者，評爲四類卷，獲得基準分；

②另兩項較好的，酌情加分；

③兼有ABC兩項以上情況的，酌情減分。

五類卷（0-17分）

文不對題不知所云語病嚴重文理不通結構混亂不能完篇

以13分爲基準分，適當浮動:

①凡屬ABC三項之一者，評爲五類卷，獲得基準分；②其他兩項尚好，酌情加分；

③兼有ABC兩項以上情況的，酌情減分。

說明：1．漏寫題目扣1分。2．錯別字每3個扣1分，重現不計，最多扣2分。3．字跡工整的加1─2分；字跡潦草，難以辨認的酌情扣1—3分。4．字數不足550字，每少50字扣1分；不足400字，降一等。5．凡認爲有嚴重錯誤的答卷，評卷領導小組研究處理。

中考作文600字 篇8

仁者好山，智者樂水。我雖不智，卻也與水有着不解之緣，也愛品流水之韻。

談不上踏遍名山大川，但也走過不少地方。我發現：雅緻靈秀之處少不了小橋流水；迴腸蕩氣之處少不了滾滾江水；閒適清新之處少不了丁冬泉水；飄逸灑脫之處少不了瑩瑩瀑水。

去過廬山三疊瀑，而當時年歲尚小，所記甚少，但“瀑之三疊”卻宛然在心。一道飛瀑直衝下來，遇到一處岩石突起，便被劈成兩半，不再是一幅完整的白練；遇到一處突兀的岩石，便撕成大小几綹，卻奮勇地繼續衝下去；下面是一塊突起許多棱角的大巖，瀑流衝去時作猛烈的撞擊，卻依然義無反顧地衝向山澗。它給人們帶來的是雄壯的美，更顯示着它頑強的毅力與無比的勇氣。

去過雁蕩雲霧洞，盛夏之時，洞口卻襲來一陣涼風，悄然飄出一段霧，如輕紗般攏過來，浮向那邊去坐看西天的雲彩了。其實這不也是水變換了姿態嗎？洞裏更有奇觀。洞頂垂下千萬條晶瑩剔透的石鐘乳，幻化出龍鳳戲珠、蟠桃祝壽、鵲橋相會，堪稱一絕的是一尊如白玉雕成的石觀音，神態安詳，線條細膩，栩栩如生。而這一切，更是水的傑作。它們一滴一滴從洞頂往下滴，常年不斷，直到千萬年後的今天，終於將原本凌亂不可雕塑的頑石琢磨成絕美的藝術珍品。它把一件件藝術品呈現給人們，同時又向人們展示着它的難以想象的堅韌與耐力。

去過普陀千步沙，這裏纔是水的家。千萬點堅韌的滴水，千萬條頑強的瀑水，在這裏相會，凝成這蔚藍蔚藍的大海。人們可以踩在它時而舉起又時而放下的手臂上衝浪；人們可以借它寬廣又平穩的肩膀遠航；甚至人們可以抽取它一部分蒸發得到鹽，還可以把用過的污水退還給它。只知奉獻，從不索取，它多麼高尚；只知包容，從不計較，它多麼偉大。如此廣博的胸懷，這樣崇高的情操，怕是天地也當自嘆弗如。

時而靈秀雅緻，時而回腸蕩氣，時而閒適清新，時而飄逸灑脫；百折不撓，頑強堅韌，一心奉獻，包容萬物。

這，便是迷人的水之韻。

中考作文600字 篇9

最萌身高差”是網上對在一起生活，身高卻有太明顯差異的人的總稱；“學霸”“學渣”是網上對在一起學習，成績卻有太明顯差異的人的總稱；“忘年之交”是網上對在一起玩耍，年齡卻有太明顯差異的人的總稱……可是他們之間雖然有各種各樣的差距，但他們依然在一起，沒有距離！不是嗎？

許是天意，體育課上，班上最高的她和矮矮的她分在一組扔實心球。同學們看見這樣的分配都笑了。在矮矮的她心裏，這是種嘲笑。於是她拼盡全力地扔着，像泄恨一樣，可就是扔不過標準線。爲何站在對面那個高高的她，一次又一次默默地去檢球，再準確地扔回對面那矮人的跟前，並鼓勵着她。我已然在矮矮的她那黑白分明的眼睛裏，看到了滿滿的感激與振奮。她們之間有距離嗎？答案是“沒有”！

匆匆氣年，轉瞬即逝。到了最後，才一發現自己想要珍惜些什麼。她伴我走過二年，初一我們彼此結識並認定對方二可生活不會就這樣平平淡淡，特別是對於年少氣盛的我們、老師總是從大局考慮，幾學期下來早已把同學們的底摸清楚了。因爲成績，班上兩極分化嚴重，便有了所謂的學霸區和學渣區。我們就這樣被分隔開了，漸行漸遠。後來，我們之間變得少言寡語，冷冷清清真讓人受不了！我開始去找她。她只說：“你快去學習吧，別浪費時間了。”我明白了，她是順應了班上的分化，並把我們之間也分隔開了。可我並不想這樣，我要去找她，跟她一起學習，幫她。她起初拒絕，可我明自，一旦我放棄了，這段我珍視的友誼就不存在了，我堅持不放棄。漸漸的，她接受了，還和我一起努力，我們之間又有了笑容。我問：“我們還有距離嗎？”她搖了搖頭，把我擁抱在懷……

都說距離產生美，我卻說因人而異，尺度要拿捏得好。不能熱情得像個傻子，也不能高冷得“不食人間煙火”，這也是一門技術活！親愛的朋友，好好領悟吧！