中考前作文合集5篇

在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的中考前作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中考前作文 篇1

中考馬上就要臨近，很多家長和同學都在爲語文作文寫不好，寫不精而頭疼不已，時常也會追着互相打聽、互相追問到這樣幾個問題，那就是要不要多背幾篇滿分作文？老師有沒有什麼範文可以推薦？現在就這些問題做個簡單的回覆：

首先，我們要搞清楚背誦的目的是什麼？

平時課本上規定的和我們的語文老師在平時指定大家背誦的內容，絕對不是讓大家在考試的過程中直接生搬硬套，讓大家背誦的目的：第一，是積累語言的表達方式，積累詞彙量。通過積累，希望大家能夠從中找到自己的語言風格；第二，是希望通過拜讀名家名作，能夠掌握文學大家的寫作思路，知道一篇作文我們可以用什麼樣的方法切入，用什麼樣的結構順序來表現一個主題。而我們現在很多家長和同學抱着的態度就是希望能通過背誦的方式，再加上好運氣，希望在中考的過程中能碰見一個適合的題目，能原封不動的把背誦過的一些篇目直截了當的給套用進去，這種方法是絕對不可取的，而且真正能夠遇到作文題和背誦的範文一模一樣能夠完全套用，是不可能的事情。所以，請各位同學不要再抱有通過死記硬背幾篇滿分或高分作文就指望着中考作文拿高分的想法了。

其次，不建議大家背誦滿分作文和高分作文，是不是就作文沒得救，坐等宣判死刑了呢？也不是如此。

我剛剛的話語裏一直在強調，不建議大家死記硬背，可沒說過不可以活學活用。

我們可以在平時複習的過程中間可以去學習別人的高分和滿分作文，但是關鍵在於我們自己怎麼用？我們要學會在自己的作文中合理的化用別人的素材，別人的經歷，讓所有的素材通過自己的敘述融入到作文題目之中，爲我們的主題服務。有的同學喜歡鑽牛角尖，平時只聽到有些老師說要多背文章就可以提高作文，可是從來不想想爲什麼多背文章就能提高作文。總是把別人寫的東西照抄照搬，原封不動、一字不落的默寫到自己的作文紙上，根本不管出題人所出的題目是什麼。這樣的行爲是極其愚蠢的！非常不建議大家這樣做。一定要知道，別人的東西就是別人的，我們寫作文要有自己的內容，我們可以借鑑別人的內容，但是不等同於100%的剽竊。所以希望大家引起注意，背誦一些文字內容是有必要的，但是請結合作文主題靈活運用，不要剽竊別人的內容。

同時也請所有家長們停止對初三的孩子們的誤導，不是所有背誦了文章的同學都能寫好作文，不是所有的滿分作文都能適合你的孩子所要寫的作文。積累是有必要的，但更重要的是在模仿中變通，靈活運用。

切記切記！

中考前作文 篇2

時光如白駒過隙的彈指一瞬匆匆流逝。時至今日，已經是中考後兩個多月了。中考前，我在熱切盼望考後的自由生活，可以無憂無慮的看電視；可以找三五個朋友結伴郊遊；可以去商場逛逛，即便什麼也不買，可是那種悠閒的欣賞的滿足，滿可以使我心中溢滿幸福和快樂。可中考後，生活如考前所期盼的那樣兌了現，可漸漸的，這樣的日子多了，感受到的便不是快樂，而是一日加一日的空虛落寞。我開始懷念那些備考的日子，懷念那些疲憊，那些淚水，那些打擊，那些激動與緊張……人不正是在挫折中成長嗎？

考前兩個月，無憂無慮

我從不曾爲自己的成績擔心過，那份直著與多少盲目的自信使我對兩個月後的中考充滿信心。除了在課堂上乖乖地聽課、做筆記，課後把老師佈置的作業草草完成之外，剩餘的時間就爲我的玩耍提供了支持。我是才女我怕誰？與同桌無休止的閒侃便是我們課間與自習課上的一大“酷”點。爲了逃避老師的火眼金睛，我們把書用書立堆得老高老高，爲了“安全”起見，我和同桌的閒侃大多是屬於地下黨性質的――趴在桌子上侃。做完作業後我們把腰一鞠，默契地互相看看對方，相視一笑，便開始了長征似的聊或舌戰。“哎，你說小雪，聽說小志和許邵洋合作拍了一部電影呀。”“是呀，他們還留了鬍子呢，很酷的。不過說起來，還是我們許邵洋酷，又高又大，哎你說小志怎麼看上去像營養不良似的呢？”“去你的，明知道小志是我的偶像還這麼扁他，不想聽下一條娛樂新聞拉？”“嘿嘿，我們阿茗最好了，是不會生氣的，是不是？”“去你的，對了，我聽電視上說……”

時間就這樣被我們一點點消磨掉。雖然下課鈴響後聽到同學們“啪啪”地收拾書的聲音有種對不起自己的感覺。但轉念一想，考前我們應該放鬆嘛，這樣說不定還有利於考試期間的超常發揮呢，便權且把玩耍當作超常發揮的助威劑，於是乎也就心“安”理“得”了。

後來爸爸對我說對於老師佈置的作業中會了的就不必在勞神寫了，他上學的時候就經常不寫作業嘛，不照樣出類拔萃。爸爸的初衷是好的，想減輕女兒的作業負擔。孰知他的女兒是給個破筐就下蛋的傢伙，再加上點自命不凡，便想，聰明的我就用不着寫作業拉。

中考前作文 篇3

前：期中考試前一直想着：“考試題有哪些呢？題難不難呢？”總想做題，可是做了許多題，又覺得都會沒意思，可能不會考到。每一天都是在過着心理熬罪戰。心裏總有兩個小人在打仗。一個小人說：“寫點題吧！”一個小人說：“題都會了，不用做了。”總之，期中考試前是最不好受的，總想晚點來，又想早點結束，大部分人該和我一樣吧！

中：期中考試中，是我認爲最舒服的。雖然是有點小緊張，可只要把自己會做的`題做了，再檢查三遍。（第一遍：看自己的方法對不對，和第一次寫的是否一樣。第二遍：結果要和第一遍不同，就再計算一遍。第三遍：驗算，看結果對不對）就沒有太大問題。下課鈴一響，交卷！

後：期中考試後，大家心態都應該放平穩了，又開始了娛樂天地。都會對答案哦！但，可能會……情景一：蒼天，錯了好多，咋整啊？(抓狂)情景二：……太棒了，似乎沒錯哦！（暗笑）情景三：錯了幾道呢。（淡定）

而我是什麼呢？希望是情景二……

中考前作文 篇4

我知道我這一動筆就會洋洋灑灑上千字，但是，我只是想把自己最真切的感覺記錄下來。如若不是今天，就無“以後”可言了。

時光承載着夢想，在此刻定格。兩天後，便是我們與命運搏擊的日子了。

在最後一個星期我得到了三年級辦公室那張成績榜上的最後一面紅旗，那是屬於我的勝利。於是好多老師說：廖超怡，加把勁，考孝高有希望！我笑笑，這些話有意義麼？老師們將從外校運回的試卷一張又一張地貼在教室的牆壁上，教室被裝點得甚是壯觀。一個又一個不同的老師對我們說的卻是相同的話：寧可信其有，不可信其無。在衆多權威的影響下，人牆取代了教室的石牆，這是讓所有都欣慰的場面吧！

這幾天總是靜不下來，無心複習，於是嘗試着去探索哲理性的問題。我在肖豔榮的筆記上看到一句話：是因爲有了愛才會有恨麼？這是個很有價值的問題，我想了兩天，但沒有結果。她給我的答案是：你能說出是先有雞還是先有蛋的麼？我當時就在心裏大罵自己白癡。我問許佩瑤：你是喜歡寂寞還是害怕寂寞？她說：我只是習慣了寂寞。是啊，多妙的回答！可爲什麼我一直認爲的感覺就僅僅徘徊在喜歡與害怕之間呢？我有何嘗不是習慣了寂寞？

原來，是習慣了寂寞。我突然感覺我的人生很可悲，就像葉偉總說的“我爲你感到悲哀”那樣，我也爲我感到悲哀。

昨天在校的最後一個晚自習是語文。老師爭分奪秒地幫我們講習題，而我們只是乾巴巴地望着他。我想他應該讀得懂我們眼神中的乞盼，但是他什麼也沒說，我們，也不說。許佩瑤在一張紙上爲最後一個晚自習作着倒計時，而我，在一旁愣愣的看着時間如流水般嘩嘩地淌過。鈴聲響起，最後一束希望也隨之破滅，語文老師說的最後一句話是：願大家中考取得佳績。然後，他走的很瀟灑，然後，教室裏的掌聲此起彼伏。我們的畢業晚會，沒有開始，也沒有結束。但這個想象的空間太大，讓人無法也不能想象。

同學們開始往家裏抱書了，一摞一摞的，很厚很厚的書，那些揣在臂膀中的書，彷彿承擔着所有的重量。我說：柯柯，明天我送你回家吧，幫你抱書！他簡單地拒絕，我笑笑，然後就沒有了故事。我將有關凡柯的一切影像通通驅逐出我的腦海，然後望望無星無月的夜空，說：畢業了，該放手了。

我還是想說我憶不起初三的每個細節，我還是覺得初三不足以讓我感動，但是那刻，我的確是被感動了。今天是我們在校生活的最後半天，早飯後，我又倚在陽臺上，陽光不灼人，風很清爽。我抱緊陽臺上的石柱，只爲更加深刻地感受一下我們的校園。仰起臉，陽光還是刺疼了我的眼睛，我又哭了，淚水止不住地往下掉，轉過身，又望見了教室裏的一個個身影，感覺好親切、好親切。我只是覺得所有人都是可愛的，我不想離別，也不願離別。範夢蝶在一旁不屑，她說：你認爲有些人值得留戀嗎？我不語，但心裏默默地說：值得，當然值得，能和這麼多人走過這一遭真的是一種幸福。我擦掉模糊視線的淚水，看着教室裏的每一張面孔，我要把它們刻在心裏，帶上人生的列車，和我一同旅行。那時的心情複雜得我無法形容，上課鈴聲響起，我再次擦乾眼淚，宣佈我初中生活的流淚生涯結束。然後，我開始笑，就像範夢蝶說的那樣，對所有人都微笑。

最後一堂課，班主任什麼也沒說。我感覺大家都很泄氣。我們的希望像個氣球，因爲太大，被脹破了。

在臨走的那刻，任何人沒有任何留戀，短時間沒消散得寥無數人。我還是獨杵陽臺，等待。寂寞。

我放不下？不！我必須得放下！這篇日記，不正是我的悼文麼？

初一到初三，三載春秋一晃而過。雖然沒有絢爛的記憶，但我依舊沉醉其中。我不捨，說不出的原因。

我希望，我能給自己的初中生涯畫一個圓滿的句號。

我希望，所有人，都一路走好。

中考前作文 篇5

揚起你的風帆——理想帆，它利用風使它勇往直前，有了它，船可以在煙波浩渺的海面上自由自在的航行;同樣，如果把理想比喻爲帆，它會引導我們在人生道路上追求到自己的奮鬥目標。

許振超,“金牌工人”電動裝卸機械 司機技師,電動裝卸機械修理高級技師,全國勞動模範,全國五一勞動獎章,中華技能大獎獲得 者,在工作崗位上積極鑽研專業知識和技術,練就了“一鉤準”“無聲響操作”等絕活並加以推廣,創造了“六連環”工作法和集裝箱橋吊高效操作法,帶領工友多次打破了集裝箱世界記錄,創造了“振超效率”。理想是火，點燃熄滅的燈. 一個人目標越高，他的才力就發展越快，對於社會就更有效果。

馬克思17歲時在《青年在選擇職業時的思考》中寫道：“如果我們選擇了最能爲人類福利而勞動的職業，那麼，我們就不會被任何重負所壓倒，因爲這是爲全人類所作的犧牲;那時，我們感到的將不是一點點自私而可憐的歡樂，我們的幸福將屬於千百萬人。我們的事業並不顯赫一時，但將永遠存在，而面對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚。” 正因爲他有這樣高遠的志向，所以在以後的生活中無論遇到什麼樣的困難他都永不退縮，所以在他逝世的前一分鐘他還在積極學習思考，所以他才能做出那一番令全世界無產階級敬仰的事業。理想是燈，照亮夜行的路。沒有信念，就沒有脊樑骨。具有堅強信念,就沒有可怕的敵人。

曾有一個人令我欽佩不已。他從小熱愛音樂，在他的世界裏到處充滿着悅耳動人的旋律。但天不從人願，偏偏讓他成了聾人，使他嚮往美好世界的道路上又增添了一堵厚重而嚴實的牆。難以想象的是他並不是因爲前途困難而退縮，而是以積極的態度接受命運的挑戰，堅持不懈的創作。終於，他的努力得到了人們由衷的讚賞，他也因此成爲了聞名世界的著名音樂家。也許你們早已猜到，沒錯，他就是爲世界創出無數動人樂曲的偉大音樂家貝多芬!

擁有了理想,才擁有了人的靈魂，真正讓你勇往直前。周總理從小立志“爲中華之崛起而奮鬥”，他戰鬥一生，嘔心瀝血，實現了自己遠大的抱負，也贏得了人民的尊敬。還有“上下求索”的屈原，甘受腐刑的司馬遷，捨生取義的文天祥，慷慨赴難的譚嗣同。在他們身上,理想因生命而豐富, 生命因爲理想而顯得偉大。

沒有和煦的陽光,禾苗就要枯黃;沒有崇高的理想,青春就黯淡無光,沒有遠大的志向,生命就空虛荒涼。所以,莫因暫時的挫折而長噓短嘆,莫因路途的坎坷而灰心喪氣,莫因厄運疊生而意志消沉落淚沮喪,這不是我們21世紀新人的形象,只有拼搏的火種方能燃燒起希望之火,我們就可盡情地展現我們青春的活力,把握我們青春的時代。走出校門,走進工廠,我們就要努力加快實現理想的步伐.在工作中,要有“讓我試試看”的勇氣,又要有“非我不可”的霸氣,還要做到學技術有鑽勁,遇難題有闖勁,幹工作有拼勁的拼搏精神,細心、嚴謹,勇於創新,追求卓越,定能成爲一名優秀的高技能人才。

生命是一張白紙，當理想爲他披上五顏六色的新裝，生命纔會充滿活力。一張畫紙描繪藍天，一枝毛筆書寫正字。琅琅書聲勝過了管絃，朵朵鮮花綻放在校園。灑下我們勤勞的汗水，打造人生的起點。揚起我們理想的風帆，勇往直前，抵達成功的彼岸。