有關中考總結作文7篇

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，不妨讓我們認真地完成總結吧。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？下面是小編收集整理的中考總結作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中考總結作文 篇1

還有99天，我將獨挑中考。

平時，我整天聽音樂、踢足球、打籃球、玩電腦遊戲……日子快樂的象沒有了明天。中考似乎離我們那麼遙遠。可現在，它就立在眼前。它那麼殘酷地壓迫這我，使我喘不過氣來。

同學們都在認真地學習，平時喧鬧的班級現在變得死氣沉沉。自那百日宣誓後，有“離中考還有××天”字樣地牌子便一直掛在班級的牆上。同學們擡起那疲憊的腦袋，只要一看到那塊牌子，就又投入到緊張的學習之中去了。

在這樣的緊張氣氛下，我給自己定了份學習計劃：

5：00～5：50 －溫習英語單詞、語文詩詞名句

12：30～13。30－做數學、物理強化訓練題

19：00～22：30－做家庭作業

22：30～23：30－看化學、政治、地理、生物書

堅持一天下來，我就感到十分疲乏。這時，我想：要是現在就放暑假該有多好啊！

但是想終歸只是想，我知道我因該而且必須堅持下去。

在不知不覺中，中考就過去了。我迎來了嚮往已久的假期。雖然成績還沒有公佈，但是我有足夠的信心去相信我我自己。所以我感覺不到任何壓力。於是我便計劃用這個假期去好好地放鬆一下。

現摘錄我在其中的一天內所幹的主要事情：

7：00～10.30－上網

13：00～17：00－游泳

20：00～21：30－go shopping

21：40～23：00－看電視

經過一天的“放鬆”，我亦感到十分疲乏。還多了一絲因空虛而產生的惆悵。我想：要是現在就上學該多好啊！

突然想起考前的感受，我頓時陷入了沉思。

是啊，凡事都有個度，過多、過少都不見得好。過度的玩樂要比學習累的多！

中考總結作文 篇2

中考如期而至,又匆匆離去.它的持續是如此的短暫，雖然只是兩天,可爲此努力的我們同學卻奮鬥了N年.它絲毫沒有同情之心,如以往一般,送去了"幾家歡喜,幾家愁".年年歲歲考相似,歲歲年年人不同.中考對整個社會而言只是每年必舉行的一次盛會;對每個中學生而言,則是人生的第一次。 中考前，我們是絞盡腦汁複習，希望在中考中取得個好成績，考個好學校，心裏還有些僥倖思想，嚮往中考來個超常發揮。呵呵，一分耕耘一分收穫嗎!好成績畢竟不是想出來的嗎!

考前前一晚，老師們來了個大動員，一遍一遍的重複給我們鼓勵，甚至還給每個人寫了 張小紙條。上面寫着老師對我們的期待。 一個個不眠之夜的勤學,只爲中考;我們用自己的睡眠時間祭奠了這次中考的到來。 考試結束，我們個個都歡呼雀躍了，高興的等待中考結果。以前是光陰似箭，歲月如梭，在這幾天卻是度日如年!呵呵，每個事物都是相對的嗎! 終於到成績揭曉的那一天，我迫不及待打開電腦，輸入名字准考證號，等待 着……等待着……‘" 語文96 數學107 科學154 英語113社會72 誒 還是有一們落下了，不過572的總分還是順利通過中考。其實中考並不可怕，是參考人的期待增加了中考的份量啊! 中考結束了，但是我的人生還有很長的一段路要走，相信總有一天，我可以還撼天動地。

中考總結作文 篇3

　一．總體情況

20xx年中考，福達初中今年參加中考總人數150人，總體上取得了比較好的成績。語文科得了4人A+，8人A，20人B+，26人B，37人C+，42人C，9人D，4人E，完成了教育主管部門下達的任務。

二．我校語文中考備考措施以及複習做法。

（一）、指導思想。根據教研室的部署要求，中考複習要以新課標思想爲指導以考試說明爲依據，緊扣課本，狠抓基礎， 結合本校學生實際，增強責任感，明確目標，力爭使學生在中考取得好的成績。

（二）、各階段的備考方案。在實施過程中遇到哪些困難，同時如何克服。 在中考複習中，分三個階段進行復習：

第一階段系統複習（3月初到4月中旬）本階段要以《中考說明》和新教學大綱爲綱，以書本爲本，結合《勝券在握》進行分冊複習。（1）識記。強化教材所涵蓋的基礎知識，強化音、形、義的識記，對重點文學常識的識記，進一讓學生規範書寫。（2）提高學生的閱讀能力和答題能力。立足課堂，形成能力，學會遷移，對課內一些重要教讀文章，要理解透徹，並能自主地進行鑑賞評價，能在課外閱讀中通讀全文，理清思路，把握主題。（3）背誦默寫賞析古詩文。對大綱規定的背誦篇目特別是名句要組織學生讀讀背背、抄抄寫寫，一定能默寫出來，還要學會一定的賞析古詩文的方法。與此同時，還要告誡學生避免眼高手低，考試時不寫錯字、別字、簡化字。（4）名著閱讀指導。對每冊的名著導讀進行指導閱讀，還要求學生對中外名著有一定的認識，如我國的四大名著等。（5）綜合實踐學習指導。要學生有一定的觀察能力，在生活中發現問題並能提出解決辦法，能有看錶格歸納問題，分析問題的能力。

第二階段綜合複習（4月中旬——5月中旬），綜合複習階段主要是針對第一階段系統複習中發現的問題進行及時的補缺補漏後，並抓好學生綜合訓練，提高學生綜合分析問題和解決問題的能力，此階段主要使用《勝券在握》及配備的資料，要突出雙基，培養能力。 對知識進行歸類複習即專題複習，突出重難點。主要分爲基礎知識、現代文閱讀、文言文閱讀、作文四大塊進行復習；特別要區分好記敘文、說明文、議論文的閱讀方法，掌握各類文體的答題方法及技巧，進一步培養學生的理解能力和解決問題能力培力度，鍛鍊學生做主觀題時的思維能力和表達能力。

第三階段重點複習（5月中旬—6月20日），這是中考複習的最後衝刺階段，複習要突出重點，突破難點，抓住關鍵，通過前兩階段的複習，學生已在閱讀、審題、分析、解答的綜合能力得到提高；用好綜合測試、模擬考試的試題，通過講評，強化學生的綜合運用能力和解題能力，並針對學生掌握知識及綜合能力的不足，及時進行補缺補漏，培養學生的良好的備考狀態，迎接中考。

（三）、在備考過程中自己覺得較成功的地方。

1、本屆學生從初一開始（指的是小班，我校從初一起就設了一個四十幾人的

小班，大班也做不到），我就要求學生要有一本練字簿，每天都要抄寫一頁到兩頁的古詩文、名言警句或精彩文段等，既能規範學生的書寫，又能讓他們加強對古詩文的識記和積累。

2、初一時，早晚讀指定學生領讀或是發指令，養成學生的誦讀習慣。每週都有指定的古詩詞背誦檢查。

3、每次上課前先讓學生聽寫生字詞，點名叫幾個同學到黑板來聽寫，在下面聽寫的同學聽寫完交給組長，組長課餘時間檢查；每上完一篇課文都要求學生自己完成課堂作業中基本的題目，並叫組長檢查是否完成，不完成的督促完成。

4、用好大顯身手的測試卷，每次測驗都及時批改，並作好成績記錄，記錄學生三年來的成績，部份學生對自己的成績是很在意的，常拿出這些記錄給學生看，激勵他們的學習鬥志。

5、初一始就開始培養學生的答題能力，如可以從哪些角度去賞析句子，答題的模式是怎樣；詩詞的賞析角度等，每次講評練習、試卷都會一而再再而三的重複，舉例強調。

6、作文訓練方面，剛開始時每次寫作文前都會先找一些範文給學生看，然後再給學生寫。批改學生作文，講評時拿學生中的一些較好的作文作範文念給學生，並用範文進行點評。中考複習時，因時間不夠，給學生做練習時，大多給他們只寫開頭和結尾。

7、把學生分組，一組五到六人，定一人爲組長，每次老師佈置的任務都由組長負責收上來並檢查，並作好表格給組長作好記錄，不完成的及時反映給老師。以上好多任務都由組長來完成，老師只是不定期的把記錄收上來檢查。

這些是我在小班教學工作中的一些作法（在大班只有很少很少的同學能夠配合完成），部份同學還是能堅持，完成得較好。

　三、存在不足，以及今後教學建議。

從這次中考成績來看，學生成績還是很不理想，高分的同學太少，低分面又太多，以後要從如何改變自己的教育教學模式，多學習他人的先進的教育教學理念、模式，提高自己的教育教學水平入手；多想一些方法來提高學生學習語文的興趣入手，爭取在以後的教育教學中有更大的進步。

20xx年8月1日

中考總結作文 篇4

中考結束後， 相關部門組織各學校教師參加中考閱卷。在大批的試卷中，怎麼能讓自己的中考作文在閱卷的時，能一下子吸引住閱卷教師的眼球，給自己一個較高的分數呢？下面露珠爲大家總結一下幾個方面，一定能讓你的文章脫穎而出，得到好的分數。

寫記敘文最保險

對大多數學生來說，寫什麼樣的作文最保險？本着體裁不限的原則，老師們根據以往初中生們的選擇和經驗，認爲適合大多學生中考時發揮的當屬記敘文。

“記敘文相對來說比較好寫，講一個故事，適合作文水平普通的學生去寫。儘管不容易拿高分，但應該保證能得平均分，不至於拉開差距。”

爲什麼說寫記敘文不易得高分？原來，由於寫記敘文往往千篇一律，缺乏新意，難以讓閱卷老師眼前一亮。一個老師要看幾千篇作文，也不可能看得太仔細。但正因如此，也差不到哪去。

寫議論文易得高分

相對於記敘文的“平庸”，歷來中考作文的高分，都屬議論文。“議論文的要求高一個檔次，寫好的話往往吸引閱卷老師眼球，也容易拿高分。”

雖然議論文易奪高分，但並不是每個考生都可效仿。“有些考生寫議論文空議論，沒任何憑據、材料佐證，這就不像也不是議論文了。”言下之意，就是忌“空吟嗟嘆”。寫議論文還有個“危險”，容易跑題。舉個簡單的例子，比如本來文章議論先是雞生蛋還是蛋生雞，焦點在誰先，如果議論成“怎麼生”，那就有跑題之嫌。

中考總結作文 篇5

生活如同一面鏡子，你對它笑，它也會對你笑；你對它哭，它也會對你哭。——題記

記得曾經看到過這樣一個實驗：操作實驗的人事先告訴這個將要用QQ進行網絡聊天的人，他將要聊天的兩個對象一個性格怪僻、脾氣暴燥、驕縱蠻橫，另一個溫文而雅、溫柔賢惠、爲人善良。實驗開始了，這個人和第一個人沒聊多久就聊不下去了，聊的很不愉快。但這個人和第二個人聊天，一聊就沒個完，看來他們聊得很愉快。其實，這個人實際上是在和同一個人聊天。爲什麼反差會那麼大呢？

原來，當這個人得知第一個人的情況時，就已經對他留下了不好的印象，他從心裏不喜歡和這樣的人交談，所以才造成了不愉快的結局作文吧。第二個人給他的印象一開始就很好，所以他很願意跟這樣的人聊天，於是就越聊越開心。看來心態是很重要的，態度可以讓一個事物變好，也可以讓一個事物變壞。

陰雲密佈的天氣會影響你的心情嗎？你的心情又會影響到你的工作？

我時常會這樣。一個壞天氣會令我的心情變得糟糕，於是我畫出來的畫也不令人滿意，而且越畫越難看，越看就越不想畫下去。這一天也就沒什麼收穫。不公是我，我身邊的好多同學都有這樣的感覺。而且我發現天氣不好的時候，全班同學畫的都不是很好。天氣晴朗的時候，心情也會很好，而且越畫越想畫。

由此可見，一個人的心態是多麼的重要。

你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能預知明天，但你可以把握今天；你不能樣樣勝利，但你可以事事盡心；你不能延伸生命的長度，但你可以決定生命的寬度；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能選擇容貌，但你可以展現笑容。當一件事令你不滿意時，你可以改變你的心態，將批評的眼光變爲欣賞的眼光。凡事都有它的兩面性，多往好的方面看，你的心就會豁然開朗。如果你能做到“不以物喜，不以己悲”。那就再好不過了。

中考總結作文 篇6

中考作文選材要求真。所謂真，包括內容真實，感情真摯。真實是作文的靈魂。

有的學生平常不注意蒐集素材或是爲了打動閱卷老師的芳心，絞盡腦汁地編。比如，寫親情的素材，這在孩子的情感中佔據舉足輕重的位置，在記敘文中表達親情是不可忽視的重頭戲。但在閱卷中常常讀到的是令人生厭落入俗套的素材，作文分自然也就被狠狠地扣掉。

令閱卷老師們深惡痛絕的親情類素材有哪些呢?

一、雪夜揹着去醫院

作文示例：

總是在天寒地凍的深夜我突然發起高燒。媽媽二話不說背起我就往醫院去。風雪很大，媽媽將我裹得嚴嚴實實，而她自己穿得很單薄。一路上她深一腳淺一腳踉踉蹌蹌地走着。一不小心媽媽滑倒了，她艱難地爬起來，趕緊問：孩子，沒摔着你吧?到了醫院，我看見汗水打溼了媽媽的頭髮，感動的淚水頓時打溼了我的心。

犀利點評：

下雪天，除了媽媽的11路，就沒有別的交通工具?

二、雨天打傘必傾斜

作文示例：

總是在放學的時候大雨突至，總是屋漏偏逢下雨天。考砸了的我心情糟透了，暗自懊悔早上出門時不聽媽媽的勸告，如果按她說的拿把雨傘，哪至於像現在要淋成落湯雞。我剛衝出校門，就聽見一個熟悉的聲音，是媽媽。她吃力地舉着傘，不知什麼時候我的個頭已經超過了媽媽。我們一起往家走去，不經意間，我看見傘傾斜到了我這一邊，媽媽的半邊身子都打溼了

犀利點評：

你家真的只有一把傘?個頭超過媽媽的孩子爲什麼不能自己擎傘?

三、燈下送來熱牛奶

作文示例：

該死的數學題傷了我無數的腦細胞，可依然一團亂麻。我狠狠地把筆摔在書桌上，真想把數學作業從窗戶扔出去。這時，臥室的門輕輕地開了，媽媽走了進來。她端來一杯熱騰騰的牛奶，微笑着對我說：趁熱喝吧!沒有克服不了的困難。一股暖流涌進我的心底，我提筆刷刷刷寫起來。

犀利點評：

原來，牛奶是做題神器。

四、跌倒自己爬起來

作文示例：

爸爸希望我成爲一個獨立性強的人，每次遇到挫折他總是說：跌倒自己爬起來!記得我剛剛蹣跚學步時，我掙脫媽媽的懷抱，一個人搖搖晃晃地向前走。突然，我摔倒了，趴在地上哭起來。我擡起頭向爸爸媽媽求救，媽媽想過來抱起我，可爸爸不讓。他說：跌倒自己爬起來!我只好自己乖乖地爬了起來。

犀利點評：

蹣跚學步的事情急得如此清晰，佩服!

五、夜深悄悄掖被子

作文示例：

唉!今天又和爸爸媽媽鬧翻了。也許在他們心中我並不重要，永遠都是別人家的孩子好。夜已深了，我卻沒有睡意。月光透過窗戶灑進來，那麼慘白。這時，臥室的門悄悄開了，一個人影走了進來，原來竟是爸爸。我眯起眼睛佯裝睡着。他躡手躡腳地走過來，輕輕地給我掖掖被子。我的淚悄悄地滑落下來。

犀利點評：

深夜人影悄悄飄進臥室，這是嚇人的節奏啊!

六、生病不讓孩幫忙

作文示例：

回到家，餐桌上竟空空如也，而以往總是一進門就看見熱騰騰的飯菜擺上了桌。我走進廚房，見媽媽正在忙乎。她的臉那麼憔悴，額頭上是密密的汗珠，原來媽媽生病了，我說：媽媽，我來幫忙吧!媽媽擺擺手，無力地說：你去學習吧!媽媽不要緊的，一會兒飯就做好了，你先去喝盒牛奶。媽媽的愛總是這樣無私、偉大，我的.心裏暖暖的。

犀利點評：

愛需要回聲，爲什麼媽媽總剝奪孩子表達愛的機會?

七、孩吃葷來娘吃素

作文示例：

媽媽地往我的碗裏夾菜，雞腿、魚塊、五花肉我的碗裏堆得簡直像小山一樣，而媽媽自己只吃一點青菜。我趁媽媽不注意將一個雞腿夾到媽媽碗了，可媽媽又原封不動地將它放到我的碗裏，她說：你現在學習辛苦，又正長身體，需要加強營養呢!

犀利點評：

小胖墩就是這樣煉成的!時代在發展，其實媽媽真的愛上吃魚頭。

八、教練爸爸愛撒手

作文示例：

看到別人騎自行車，我纏着爸爸媽媽也給我買了一輛。可我是個膽小鬼，生怕自己摔跤。我讓爸爸扶着後座教我騎車，爸爸滿口答應了。起先我騎得歪歪扭扭，還好有爸爸有力的大手扶着總算沒摔倒。慢慢地，我能騎成直線了，我興奮對回頭對爸爸說：我會騎車了!卻發現他早已撒手，遠遠地站在後面看着我。

犀利點評：

爸爸撒手總是偷偷地幹活!

九、買個燒餅揣懷裏

作文示例：

下雪的日子，放學時已是暮色沉沉，可出了校門卻沒看見熟悉的身影。我一邊搓着凍得冰涼的手，一邊焦急地徘徊復徘徊。同學們陸續被接走了，我的心裏越來越焦躁，不停地抱怨着。這時，爸爸的身影終於出現了，急急忙忙地往這趕。他把手伸進懷裏，拿出一個紙包着的東西遞給我，說：趕快吃吧!還熱着呢!那是我喜歡吃的燒餅。頓時，一股暖流涌過心底。

犀利點評：

原來，有燒餅就是好爸爸!

十、棒極了和糟透了

作文示例：

爸爸媽媽永遠都是一個唱紅臉，一個唱黑臉。哪怕我拿着不及格的卷子回家，媽媽也會笑着對我說：沒事兒!孩子，你永遠都是最棒的!而爸爸從來都吝嗇對我的讚美和肯定，他總是板着臉，皺着眉，挑我的不是。他的口頭禪永遠都是簡直糟透了。直到一個深夜，我起牀去衛生間，經過爸爸媽媽的臥室，聽到他們的談話，我才知道其實爸爸很愛我，他只是怕我驕傲。

犀利點評：

天下的爸爸媽媽似乎都是一樣的臉譜!

不受歡迎的素材可能遠不止這些。很多曾經新穎的素材，可在時光的流逝中褪了色，被用得氾濫成災，淪爲了惡俗的素材。

其實，這些不受待見的惡俗素材也不全是編造的，也有生活中真實發生的。或許有學生疾呼：生活就是這樣平平淡淡、從從容容啊!不讓寫這些的話，那真的沒的寫了!

也並非要將這些素材統統亂棍打死。親自經歷的、觸動心靈的當然也可以寫，關鍵是要運用得自然恰當。就像款式、顏色相同或相近的服裝多的是，可有人穿起來就是好看有味道，而有人穿起來怎麼看都彆扭像是借別人的衣服。這就看駕馭素材、組織語言等能力。真實發生的，寫出來讀者感覺就是真實發生的;打動了作者的，寫出來也打動了讀者。這才叫本事。

沒有人喜歡撞衫，所以，除非不得已，最好不要與人素材雷同。生活中蘊藏着無窮無盡的素材，只要用心挖掘，終會有屬於你自己的獨家素材。令人耳目一新的素材才更容易打動閱卷老師的鐵石心腸。

中考總結作文 篇7

大家下午好！

我是168班的張娟，很高興今天能作爲初三學生代表在此發言，跟大家一起談談學習與中考這件事。

時光冉冉，眨眼間在母校的將近四年的時光即將過去了，39天后我們將迎來人生中第一次重大的考覈，也許你會緊張，會害怕。實話說，其實我也曾有段時間茫然過，導致學習狀態不佳，不敢前進。經過家長與老師的多次疏導，我試着慢慢調整，一點點恢復正常心態。是的，心理素質真的很重要。在最後的39天裏我們要雜念，不要想結果，要看重的是過程，並且享受這個爲了夢想而毅然奮的過程。相信吧，天道酬勤！付出了，就會有收穫，心也就不會後悔。

有了坦然的心態，在最後的衝刺階段，我們還要掌握好學習的方法和策略，要善於統計知識，進行知識點的歸納與梳理，這邊是科學學習。中考憑藉的就是頭腦，靠的就是意志，你不能預知明天，但可以利用今天，你不能迴避挫折，但你可以有“100次摔倒，101次爬起來”的勇氣。在此期間我們還要做到勞逸結合，因爲適當的放鬆是爲了勞後的學習成果更好地在頭腦中紮根。

　　總之，我們需要做到這幾點:

1，養精蓄銳，衝刺中考。

2，調整心態，從容應考。

3，講究策略，查漏補缺。

4,勞逸結合，積極備戰。

最後感謝領導，老師四年來對我們的精心栽培，感謝父母十五年裏給予了我們的深沉關愛，感謝四個年頭裏一起並肩戰鬥的戰友們！領導，老師家長請相信我們，我們將在六月創造雙中的奇蹟，書寫人生的輝煌！

我的講話完畢，謝謝大家