關於中考作文集合九篇

在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編整理的中考作文9篇，希望對大家有所幫助。

中考作文 篇1

　一、一個“我”

1、隨着同學們一天天成長，對自身的認識，也應隨年齡、知識的遞增而更清楚，如“我”的具體生活、學習環境、知識結構、文化素養、興趣愛好等，而這一切都是同一件件事情聯繫在一起的，與“我”有關的生活，把“我”寫進去的文章，才具有真實感，才具有個性，因而纔可能寫順、寫好、吸引人。

2、寫文章的過程，實際上是反思自己、提高自我的過程。寫個真、善、美的“我”：“真”是寫的基礎，“善”是“真”的靈魂。這“善”，用今天的中學生視野、胸懷講就是三大主題：世界的和平與發展，自然的和諧與保護，個人的學習與進取。要能夠也應該把自己的生活、學習與社會角色和責任聯繫起來。本着這樣的態度去寫作文，才能做到既“真”又“善”，寫出“美”的文章。

3、在寫“我”熟悉而又正確認識的生活時，要注意你寫文章的情緒、感覺是會影響讀你文章的人的。因此，作爲讀了九年書而寫的一篇中考作文應是你這幾年你學習進步，健康成長的最佳成果，應能讓別人與你一同感受生活的陽光。

二、二個“法”

4、結構法：就是建築物的主體構型。一般來講，中考作文在三個部分七個自然段左右較宜。

鳳頭：良好的開端，成功的一半。作文的開頭要明快、簡潔。做到了這兩點，就多少有了靈秀氣。作文開頭不能長，超過三行（50字）就難成好文章的頭像相。

虎尾：最好是“二節鞭”的尾，倒數第二節就所記之事作主題的昇華，議論色彩宜濃些，而最後一節最好是一句，儘可能注意句式的變化，做到有力、有神，令人回味無窮。

集裝箱的“肚子”：所謂集裝箱就是指中間所記的事、寫的內容，只要與主題有關，圍繞中心線索，都可以寫，這部分對一些寫作初練者講，是最可發揮的地方。

5、文章中一定要有描寫，特別是人物描寫。因爲我們的記敘，就是寫人的，事因人生、情隨事出。因此，在敘述事情過程當中，不失時機展現兩三處關於人的描寫，特別是人物的眼睛和手，這樣就會使文中人“真”起來，“神”起來，這就是第二個“法”。

　三、寫好“三件事”

6、“家事，國事，天下事”事事可入文。只要注意，事不在大小，有“我”就行，情不在多少，有愛就靈。這“三件事”要有層次，多角度。“人往高處走”，寫事也如此，這事中的情，也應有個由表及裏的順序。而這裏的“愛”就是愛學習，愛生活，求上進；愛集體，愛祖國，愛人民，講責任。

在選材時要注意，自己經歷的、熟悉的事是最好、最有個性、利於發揮的素材。生活中有這樣的事，家長讓他去買蘋果，他就想也買別人也曾買到的一斤重一隻的大蘋果，結果滿街去找，空手而回。其實一斤稱二、三個蘋果也是很討人喜歡的，而生活中的最常見、易買的是這樣的蘋果。寫文章選材也是如此，生活中好多事只要你仔細去感受、去品味，就會像席慕榮手中的貝殼一樣閃閃發光。

7、這“三件事”就是一串糖葫蘆，把它裝進“集裝箱”，這樣可以收到的事半功倍的效果。當然，如果你確實擁有“一隻斤把重的蘋果”的素材，那就要提醒你，不能寫成流水帳。

　四、有四點提醒

8、字要正，大小適中。語文試卷上，特別是作文的字，一是要寫端正，這是作文的外包裝。寫端正，至少告訴別人“我認真”。字的“大小”有二點：（1）佔字格的2/3左右，過大則醜，過小則弱。（2）這“字”是文句中的字，因此，也應有整體上的大小、實虛之分，這樣就有協調、有變化之美。

9、試卷不是草稿紙，整潔是起碼要求，切忌亂塗亂畫，更不能塗成大墨團，刺人眼。遇有必改的字，一般可輕輕地畫上二槓即可，這樣既省時，又無傷大雅。

10、注意文章的總字數要和你對自己所寫作文的最高希望值之間要同步。

(1)、“不少於600字”(這是中考作文一般要求)，如勉強寫到600字，一般只可得基本分。注：勸你能寫上650字左右，否則剛夠字數，顯得“可憐相”。

(2)、750字左右，這是獲得二類卷作文分的量。一般努力一下是可以達到的。

(3)、不宜超過830字，否則過多則濫，吃力不討好，顯得謀篇佈局的能力不足。

11、注意各自然節之間的長、短搭配，這樣能增添文章的外在美。文章的整篇佈局也有個“黃金分割點”，在這前後用上一兩個獨詞句或簡短單句的自然段，這就是文章的“美腰”。

12、寫文章是創造性勞動，當你對“寫”有一種“渴望”的心態，你就能文思泉涌，當你作文時有一種快感，那離使你“驚喜”的分數就不遠了。

中考作文 篇2

【專題精練】

[文題之一]

月亮的遐思

[應試指導]

月亮是中國古詩詞中十分優美的意象，這個意象能使你文思如涌。寫作時，可以把自己對生活的感悟完全寄託給月亮，讓月亮圍繞某一主題進行心靈獨白式的暢想。或者訴說關於嫦娥的故事，或者吟唱思鄉的戀曲，或者發出“今人不見古時月，今月曾經照古人”的感悟……總之，無論寫什麼內容，都要注意表達的側重點，都要圍繞某一點“思”得入情、入境、入理，不可偏離主題，不可東扯西拉，不可“瞎思”一氣。

[文題之二]

我夢見__________

[應試指導]

夢想是一種與生活願望相結合並指向未來的想象，此題屬半命題想像作文。抒寫夢想要力求處理好想像中的“虛”與“實”，要力求處理好角度的選擇問題。寫此題，在填充好文題之後，可調動視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多種感覺在時空裏遨遊，在歷史與現代交匯處穿梭，寫出空靈飄逸的佳作來。

[文題之三]

根據下段材料的意思，進行合理想像，寫一篇文章，要求自擬標題，不少於500字。

××村前一段通向國道的路，坑坑窪窪。夏天來了，這段路給行人、行車帶來了許多困難，終於有一天，這段路變得平平整整，人們再也不爲行路發愁了。

[應試指導]

這是一道擴寫類想像作文題。題中只給了一個故事的起因和結果，而中間事件發生的時間、地點、人物、經過要你進行想像。寫作時可通過想像打開思路，如可寫一個愛國華僑回鄉探親後慷慨解囊支援家鄉的交通建設，表達赤子愛國愛鄉之情；如可寫新當選的村幹部爲造福百姓帶領羣衆修好了路，表達他爲人民服務的宗旨和勇於改革的.精神；如還可從反面立意，寫某一位有遠見的村民衝破重重阻力，終於把路修成的可歌可泣的事件……如此，思路一打開，主旨一確定，語言一生動，一篇佳作就誕生了。

[文題之四]

閱讀朱增泉的《地球是一隻淚眼》這首小詩，根據要求作文。

地球是一隻淚眼嗎？

爲什麼每一個大陸的周圍，

全都是汪洋的大海？

她睜圓瞭望不斷天涯的淚眼，

何時能哭幹，

這麼多苦澀的海水。

（選自《詩刊》）

讀了這首小詩，你肯定有許多感想和聯想，請以“保護地球”爲話題，馳騁豐富的想像力，寫一篇600字的左右的文章，題目自擬，文體不限。

[應試指導]

首先要讀懂這首小詩，挖掘這首小詩的“想像點”。“地球是一隻淚眼”這個比喻形象地告訴我們：一個漂亮純淨的地球，現已被破壞和傷害得千瘡百孔，面目全非，作者的眼在流淚，心在滴血，從而呼籲人們——拯救地球、呵護地球。這就是這首小詩的“想像點”，因而，文章可從人類不重視環保造成的嚴重後果這個角度切入，反向立意，放眼未來，警示人們保護自己可愛的家園。如可擬題爲《拯救地球》、《地球就診紀》、《地球的苦憶》、《地球致人類的一封信》、《星星與地球的對白》等等，寫出文質兼美的想像文章。

[文題之五]

根據下面兩個題目，任選一題，寫一篇600字以上的想像作文。

1．黃鼠狼的答辯狀

2．黑貓拜年

[應試指導]

這兩個題目都帶有童話色彩。童話的特點就是想像豐富，貶惡揚善，教育意義強。

寫作這兩篇文章，先需遵循想像來源於生活，依託實體的規律。將現實生活移植到動物之中，去折射人類的靈魂。若寫《黃鼠狼的答辯狀》時，可先虛擬一幕法庭審案場面，展開相似聯想，影射現實生活中某此些高官在東窗事發後處心積慮爲自己的罪行開脫、狡辯的醜惡行徑。若寫《黑貓拜年》，亦可折射社會中借拜年之機賄賂某領導幹部，刻畫那些爲謀一己之私利而不惜極盡阿諛討好之能事的嘴臉。也可從正面立意，通過寫黑貓自任警長後，在春節給屬下百姓拜年的事，表現其愛民親民的廉政形象。

寫作時，應運用好擬人手法，使文中主人公活靈活現，對話描寫和心理描寫也力求惟妙惟肖。

[文題之六]

以“相會”爲話題，自擬題目，600字左右，寫一篇想像作文，文體不限。

[應試指導]

對“相會”的想像是平俗還是深刻，是平淡還是新穎，決定着這篇文章的成敗。首先調動積累用發散性思維去細細開掘“想像點”，如與誰相會，爲什麼相會，相會在何時、何地，那時的人、景、物、有哪些變化，相會的氣氛、場面如何，捕捉了這些內容，我們的文章纔有可深化可細描的“點”，纔有引人入勝之處，“觀古今於須臾，撫四海於一瞬”在我們的寫作中才不至於只成爲一句“想像”中的妙語。寫在時空隧道里與古今中外的人或物“相會”之類的想像文，要特別注意合理合情，要考慮古今中外各方面的差異，要考慮到社會的發展對人們生活的影響。

中考作文 篇3

我媽老讓我思慮很多其實不怎麼需要思慮的事，也就是說她老讓我把時間花在不該花的東西上邊 。她認爲我是女生，生活的倚重點應該在生活和家庭上邊，說我不比男生。沒有生活的重擔需要承擔。這話有錯也沒有錯 。我是個女生 我的確也該承受一個婦女的責任。這並不意味着我需要不去負擔家庭的重擔。家庭是需要它的集合體一起來挑着。不是說你是女的就可以少負擔點，這個跟性別無關。我們唯有付出，不停地付出，家庭能得意完善跟繼續。家庭內部的聯繫得以繼續發展。然後昇華到一個無堅不摧的地步。或許，這纔是一個家庭所能體現出來的大愛。

所以在我媽勸我的實際，我實際上也沒怎麼駁斥。我只是表面上的同意。她是一個農村婦女，標準的還是老一套思想。但並不意味着我不必要去尊重跟理解這一套思想。應爲她以她的經歷告訴我，這就是最好的。我得接受這份苦口婆心，哪怕在我的內心深處以爲她深深的錯誤性。在這我要說一個事，倘使有人拿她以爲的最好的東西再跟你講你的事件。你在怎麼不同意。也請接受他的意見或者建議。結果你可以不必要去按他們的設想執行。但是他們的無私等我好意 我們得心領。

這是做人的基本素養之一。

我還記着我來這學校的第一天，火車的顛簸讓我差點放棄了外地求學，當然也沒這麼嚴重。我的欣喜雀躍之心情還是多餘疲累的。真正開始懷疑着好多是由於第二次火車。哐當哐當的駛近目的地的時候。我突然有一種從未有過的害怕，我開始迷茫讀書的意義何在。當然到現在我也迷茫。因爲學無以致用。應爲好多的我都不敢去深究的東西。

我跟我前行等我同伴說我想退學。火車的哐當聲都掩蓋不住她的驚愕。她跟我汾西路了很多我都能分析的東西，得到一個結論是反正不能退。我深信她對我的好。應爲我拿這個去問另外一個人時，她說了句她們同學的事件。大約是說她同學還是個重點學校。但是也退學了，然後就是鼓勵我退。

我自然跟後面那個女生疏遠了關係。等我自己在稍稍等我清醒一段時間。所有等我都已經明白了怎麼回事的時候。腦子裏出來的就是一個純粹的理智的決斷了。

我只是想用這個事例說你該用你的心去聆聽人家的建議。其中好壞，自然一見便知。

中考作文 篇4

我承諾，在中考前最後100天中規律作習，努力學習，拼搏奮鬥，不負韶華。生前何必久睡，死後必定長眠，我們披星戴月，爭分奪秒，也只是爲了給自己一個不後悔的未來。從來不想讓你把一次考試當成人生的賭注，只是想讓你在足夠年輕的時候體會一次全力以赴。我足夠年輕，我的未來有無數種可能。我願意在這100天中不鬆懈，不放棄，艱苦奮鬥，揮灑汗水，爲自己拼一個永不後悔的未來，我相信我自己，我可以成爲任何我想成爲的人。

努力和後悔，哪一個更痛苦？我寧願在拼盡全力後，哪怕得到一個不那麼如意的答案，也可以坦然面對；卻不願再碌碌無爲後哭天搶地的抱怨，當初的自己爲什麼不更努力一些。只有現在奮鬥100天，七月時纔不會對自己感到內疚。人的一生中總會有那樣的時候，你覺得天翻地覆，但是在別人看來，你只是沉默了一些，這樣的戰爭註定是單槍匹馬的。沒有人幫你，就說明你一個人可以，我們要相信自己的付出，不會被辜負，你今日所受的苦難來日一定會成爲成功的一部分。

一個能升起月亮的身體，必然經歷了無數次的日落。生活本就沉悶，可跑起來就有風。他們試圖把我埋了，但是我記得，我是一顆種子。一棵樹的樹冠越是嚮往高處的太陽，它的根就越是得深入黑暗的地底。

我有我要趕去的遠方，哪怕風雨兼程，披星戴月，你不能要求一個沒有風暴的海洋，那不是海，是泥塘。既然選擇了遠方，那便只顧風雨兼程，凡事皆有可能，永遠別說永遠，滿懷希望就能所向披靡。你可以迷茫，但請不要虛度，我要偷偷努力，成爲別人的遙不可及，總有一天你的苦會照亮你的路，一定要用優秀，堵住悠悠衆口，最好的狀態是未來可期，中考讓我來會會你吧！

中考作文 篇5

從小學到初中，大大小小的考試經歷過無數次，最讓人難忘的，自然是一個月以前的中考。

整個初三，同學們都在爲中考準備。考前一百天，教室前面黑板的一角，出現了一行醒目的加粗粉筆字：“距離中考還有100天！”然後這裏的數字每天變動，越來越小，直到變成“1”——我們人生最重要的一場考試來了。

6月14日上午第一場是語文。早晨，我反覆確認了自己考試袋裏的物品：准考證、2B鉛筆、黑色水心筆，對了，還有千萬不能忘記的《新華字典》。

吃完早餐後，我自己步行前往考場，到達考場時，距離考試還有半小時。檢查過後，反覆確認座位準確無誤後，我才安心地坐下，靜靜等待考試開始。陸陸續續，考場裏慢慢坐滿了考生，大家的表現各不相同：有的同學聲色自若，非常平靜，顯然是準備充分，成竹在胸；也有一些同學比較緊張——喝水和不停地抖腿成了他們放鬆自己的方式。我本來也比較平靜，看了他們幾眼之後，也受到一些感染。我趕緊收回目光，深呼吸，按照老師的考前的指導，默默的背起古詩來，以進入語文思考模式。

隨着考場髮捲信號的響起，監考老師開始髮捲。拿到卷子，我先通覽了一遍，感覺題型平時都練過，基礎知識和作文都不是很難，我一顆懸着的心終於平靜下來。

基礎知識、閱讀……我一題題認真地做着，偶爾擡起頭來思考一下，似乎發現監考員老師正望着我——這肯定是我的心理作用，呵呵。我趕緊回到試卷，繼續答題。可能是因爲專注的緣故，感覺兩個半小時的考試很快就結束了。我感覺自己發揮不錯，更堅定了能考好剩下科目的決心。

接下來，一場一場的考試按順序進行，我按照老師叮囑了大半年的要訣：認真、沉着、仔細，就是比較薄弱的英語感覺都考得不錯。考試期間，我每晚都睡得很香，甚至早上需要爸爸喊我纔會起來，爸爸笑着說：“你也太放鬆了吧。”我笑着說：“您不是常說：‘每臨大事需靜氣麼’？”爸爸大笑：“靜氣可以有，但是不能太馬虎哦。”是啊，放鬆並不是可以麻痹，真是謝謝爸爸的提醒。

考數學了，這是我最擅長的學科，前面的基礎題比較簡單，我專心致志地很快做完。後面三道大題目，可真夠“坑人”啊，特別是最後一個大證明題，難度係數起碼3.0。我想起數學楊老師平時的叮囑，遇到難題，要認真讀題，仔細分析條件和問題之間的聯繫。我足足花了半個小時，終於拿下。雖然一身汗，但是也感到十分快樂。

三天的考試結束了，我從略微忐忑到漸漸平靜，順利地完成，並考出了自己的水平，感到受益匪淺：不管多重要的考試，在平時準備充分的前提下，更要有一顆平常心去對待。暑假裏和爸爸聊起考試感受，爸爸跟我說：考試時這樣，以後遇到人生中其他的大事，也要這樣，無論目標多大，難度多高，都要相信自己，靜下心，沉住氣，努力去完成，不要留遺憾。

我覺得爸爸說得很有道理。

中考作文 篇6

不知不覺，16歲的生日快到了，中考在倒數的日子中不斷臨近，心情也隨着愈發壓抑。近來，同學間流行起寫同學錄，爲時光鍍上一層傷感。

這天晚上，我在餐廳買了一份麪條，其實並不是想慶祝一下自己的生日，只是意識裏覺得這一天不應跟平時一樣落寞。但跟平常一樣的是，麪條裏夾雜着英語單詞的味道。臨近中考的這段時間，晚上背誦5個單詞成了我的習慣。

匆匆走在回教室的路上，無意中向熟悉的教室望了一眼，發現唯有我們班燈光尚未亮，路上似乎也少了同學們的打鬧，總有一絲詫異，但隨即被手裏的單詞表淹沒，我繼續向前趕路。

走到教室旁，發現每一扇窗戶都拉上的窗簾，靜悄悄的，沒有了 往日課間裏喧嚷吵鬧的氛圍，難道同學們集體去上什麼課了嗎？輕推教室門，我分明聽到一陣細碎的腳步聲，接着燈光瞬間照亮了整個屋子，我的眼睛被猛地晃了一下，緊接着耳畔響起了熟悉的“祝你生日快樂”的旋律，一張張洋溢着調皮與笑意的青澀臉頰出現在我視線中，他們有的手捧禮物，有的手拿氣球向我涌來，將我團團圍住。爲的大腦一片空白，什麼英語單詞，什麼數理化公式，通通消失了，淚眼朦朧中只是一張張笑魘如花的面頰，淚光中我看到了何琳臉上快樂的笑，我突然想起來幾天前的那張同學錄。

那天下午，何琳遞給我一張同學錄，我在“近期願望”一欄中順手寫下“希望有一場生日聚會”，中考那麼緊張，我只是隨便一寫罷了，沒想到??這種感覺就如同生活在一個和諧的大家庭裏。

我幸福的笑了，可兩行晶瑩的淚珠卻順着臉頰滑落，臨近中考，這羣“用心良苦”的戰友們，卻依然滿足了我的願望，使我滿懷溫暖與感動。青蔥歲月裏，有你們真好。

當時光車就扯着長長的衣袂滑過，暮然發現，原來他們一直都在，或調侃或耍寶，或細心或知心，一張張青春洋溢的臉上勾畫出友誼詩一般的輪廓。16歲青黃不接的岔路口上，感謝大家庭中你們的存在，讓青蔥歲月的小徑上開滿金色的薔薇花。

中考作文 篇7

一、用比喻，形象含蓄

示例一：日子像手中的細沙，一不留意，就紛紛從指間流逝，而且義無反顧。——《翻檢日子》

示例二：或許，每個人的心裏都有一片戈壁灘，而我們一生的努力，就是讓那裏開滿鮮花。——《生命是一朵常開不敗的花》

點評：

示例一，將日子比作滑滑的掌中細沙，這本身就很富有動感和美感，點出日子之本質，貼切而又飽含哲理，接着，正文中小作者又以意識流的手法翻檢日子中的零亂碎片，以自省的姿態思考成長的話題，與題記渾然一體。

示例二，將人生喻爲花朵，鮮明生動地亮出觀點，統領全文，使文章增加了濃郁的詩意與深邃的哲理，說理精彩，善於用詩化語言抒懷議論，顯示了考生開闊的視野與豐富的積累。

二、用詩句，增強底蘊

示例一：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望斷天涯路。——《獨上高樓》

示例二：只有經歷地獄般的磨鍊，才能煉出創造天堂的力量;只有流血的手指，才能彈出世間的絕唱。——《那時花開》

點評：

示例一，考生借王國維對詞中境界的描述，暗示了“獨”

與“高”並存，表達了自己對生命境界的理解。當清醒的“自我認識’’與世俗的“他人期望”不能一致時，“獨上高樓”便成了考生心中理想的選擇，考生巧用詩詞作題記，不僅體現了本文的主旨，而且增強了文章的文化底蘊。示例二，考生巧妙地用泰戈爾名言，與話題“遭遇挫折和放大痛苦”非常吻合，不僅增加論證的可信度，更增添了文章的哲理性。

三、對比反襯，凸顯主旨

示例一：高樓越來越多，空間越來越小。冷漠越來越多，溫情越來越少。然而，感動，正以它清淡卻足以令人動容的方式，詮釋人文的內涵。——《感動，點一瓣心香》

示例二：如果你失去了金錢，你只失去了一小部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了誠信，那你就幾乎一貧如洗了。——《是誰在讚美皇帝的新裝》

點評：

示例一，考生採用兩組對比，客觀而冷靜地展示了殘酷的現實，表現了物質空間與心靈空間雙重狹小的處境。但考生高揚主旋律，看到了時代的亮色，“悲”而不“怨”，“暗”中有“亮”，在這樣的危機之中，凸現了“感動”的意義，令人眼前一亮。文章用題記的形式，開篇即亮出自己的觀點，爲讀者閱讀全文提供了明晰的思路。示例二，爲突出主旨，考生用對比的方式層層推進，先言錢之重要，繼而寫健康之重要，最後一句用“如果你失去了誠信，那你就幾乎一貧如洗了”，將考生的思想一目瞭然地推到了讀者的面前，便於讀者宏觀把握。

四、層遞排比，增強語勢

示例一：庸者，相信別人，懷疑自己;愚者，相信自己，排斥別人;智者，相信自己，也相信別人。——《相信自己，也相信別人》

示例二：年幼時，父親是一道港灣;年輕時，父親是一尊偶像;中年時，父親是一段歲月;年暮時，父親是一部史書。——《如山父愛》

點評：

示例一，從形式看，採用了層遞排比的修辭手法，增強了說理的語勢;從內容看，將“庸者”、“愚者”、“智者”進行對比，強調了智者的辯證與正確：庸者迷失自己，愚者迷信自己，智者相信自己，也相信別人。示例二，從句式上看，簡潔整齊;從內容上看，富有詩情畫意;從修辭上看，全句構成排比，每個分句又是一個精美的比喻，它形象地道出了父親在自己的人生旅途中的重要影響與作用，反映了考生對父親的尊敬與感激之情，排比造勢，酣暢淋漓。

五、點晴一筆，照亮全文

示例一：朝陽與落日總是更能令人感動，只是因爲那一刻他將正午的鋒芒熔成了圓潤的輝光。——《圓潤鋒芒》

示例二：我是這耀眼的瞬間/是劃過天邊的剎那火焰/我爲你來看我不顧一切/我將熄滅永不能再回來/我在這裏啊/就在這裏啊/驚鴻一般短暫/像夏花一樣絢爛——《生如夏花》

點評：

示例一，正文通過兩幅圖畫展開聯想，列舉了大量少年才華橫溢的詩人最後成爲漸臻圓滿、真正成熟起來的文人，提示了年少時的鋒芒，在成長中會使自己圓潤、豐盈的人生哲理。題記用富有詩意的語言，將文章的旨意表達得淋漓盡致。示例二，通過流行歌曲——朴樹的《生如夏花》中的歌詞，表達了在短暫的中學時光中，也要創造輝煌的主題，開篇揭旨，鳳頭展彩。

除了以上所列舉，還有諸多形式的題記，但不管採有何種形式，目的都是突出中心，提升品味，讓人耳目一新，讀有所獲。因而我們在構思題記時，一定根據文章表達的需要確定，要有深刻的思想、廣博的知識，要認真構思、反覆推敲，力求表達恰切妥當、精練有力，讓你的考場作文——靚麗奪目，光彩照人。

六、設置懸念激發興趣

以題記創設一個富含懸念的氛圍，能吊起人們的胃口，使讀者在閱讀正文之前就產生一種迫不及待往下讀的興趣。

安徽一考生在《帶着感動出發》一文中有這樣的題記：

我自認爲我是一個不易被感動的人，但是今年的五月，我卻有生以來第一次被深深感動了。

此考生在這個題記中故意設置懸念：今年的五月到底發生了什麼事使一個不易感動的人受到了感動?爲什麼說“有生以來第一次”?這樣的題記刺激了讀者的閱讀慾望，激發了讀者的閱讀興趣。

河南一考生寫的《不拋棄，不放棄》，其題記是：

生死不離，你的夢在那裏?想着生活繼續，天空失去美麗，你卻等待明天站起。無論你在哪裏，我都要找到你。

這則題記同樣通過設置懸念吸引讀者：“你”怎麼了?“我”爲什麼要苦苦尋找?“我”能找到“你”嗎?要解開這些疑問就必須細讀全文。

類似的題記如：《一生的思索》中“可笑的我啊，竟要用一生來思索這樣一個問題”。《渴望生病的女孩》中“如果我告訴你有人是那麼渴望生病，而且是轟轟烈烈地生一場大病，你是否會相信呢”?《那山，那月，那人》中“一面是貧困的小山村，一面是繁華的大都市，這位剛剛畢業的師範生將作出怎樣的選擇呢”?

七、點題揭旨開宗明義

以題記來揭示主旨，不但在結構上提挈全文，而且讓讀者對文章承載的思想與情感有明確的領會和把握，從而對文章作出恰如其分的評價。

山東一考生在《春來草自青》一文中有這樣的題記：

命裏有時終須有命裏無時莫強求。

作者以此爲題記點明瞭文章的主旨：生活要順其自然，不要明知不可爲而爲之。簡短的一句話，明確點出了自己從容淡然的生活態度，使讀者迅速準確地把握了文章主題，爲充分理解文章奠定了基礎。

四川一考生寫的《堅強創造生命的奇蹟》，其題記是：

大難生大愛。每一點愛可成就堅強，每一絲堅強，也可成就夢想，創造奇蹟。

這則富有哲理的題記展示了文章主旨，揭示出“愛——堅強——奇蹟”的內在聯繫，盛讚了“大難”中有“大愛”的良好社會風尚，引領人們堅強、樂觀地面對現實，迎接挑戰。

類似的題記如：《追逐》中“我不一定是在快樂的活着，但我一定是在追逐生活中的快樂”。《指間的世界》中“時間之河從指間輕輕流過，留下曾經煊赫的昨天，留下即將成爲昨天的今天：世界從指縫間匆匆流過”。《化蝶》中“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”。

中考作文 篇8

不論哪種文體的，在把內容表達完了之後，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象徵形體，這樣的結尾謂之“自然結束式”。它完全避免了畫蛇添足、無病呻吟的結尾毛病，顯得單純明快、樸素無華，在中考作文中得到廣泛運用。考場作文氣氛緊張，競爭激烈，不可能過多地講究什麼“式”，什麼“法”。只要富於激情，揮灑自如，寫到哪裏就是哪裏，能充分地表情達意就是一篇好，但講究“自然”並不意味着隨心所欲，馬虎草率，而是順着文思發展的自然趨勢結束全局。在所學的課文中，這樣的例子較多，在此不加贅述。

１、首尾呼應式。結尾與開頭要相呼應，寫出既呼應開頭，又不簡單重複的語句，這種結尾方式是各類極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。如《一件珍貴的襯衫》，開頭寫了“在我的家裏，珍藏着一種白色的確涼襯衫。”結尾寫道：“四年來，這件珍貴的襯衫，我精心地收藏着，沒有捨得穿它一次。”《白楊禮讚》結尾與開頭呼應道：“我要高聲讚美白楊樹！”

２、卒章顯志式。這種結尾方式，就是在結束時，以全文的內容爲依託，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清楚，所以這種結尾方法又稱“畫龍點晴式”。如《棗核》結尾寫道：“改了國籍，不等於就改了民族感情，而且沒有一個民族像我們這麼依戀故土的。”《記一輛紡車》結尾寫道：“跟困難作鬥爭，其樂無窮。――記一輛紡車。”

３、名言警句式。用名言、警名、詩句收尾，着意於引申，揭示某種人生的真諦。它往往出現在散文、記敘文、雜文的結尾，用三言兩語，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內容，使之深深地印在讀者的心中，起到“言已盡，意無窮”的效果。《驛路梨花》結尾寫道：“驛路梨花處處開。”

４、抒情議論式。用抒情議論的方式收束，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有着強烈的藝術感染力。這種結尾方式主要用於寫人記事的記敘文中，也可用於說明文、議論文的寫作。抒情議論式結尾的形式是多種多樣的，所以採取這種方式結尾比較自由，好的“抒情議論”式結尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。如《花市》的結尾寫道：“她笑微微地站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。”再如《回憶我的母親》結尾的兩個自然段就是很典型的抒情議論式的結尾。

中考作文 篇9

網上有句著名的話：早起的小鳥有蟲吃，早起的蟲子被鳥吃。據聞，這是"童話大王"鄭淵潔上小課時寫在作文中的話。早起的小鳥有蟲吃，道出了一種積極努力向前的人的生活舉止神情;早起的蟲子被鳥吃，則道出了人的生活中一種沒有辦法迴避的不公平正的事情的真實情況。最終結局並不都是不樂觀的，並不是全部"早起的蟲子"都會被"小鳥"吃掉，總有一點"早起的蟲子"，能逃跑擺脫"早起的小鳥"的魔爪。他們沒有"被鳥吃"，並不是同爲他們沒有"早起"，也不是由於他們沒有碰到過"早起的小鳥"，而是由於他們已學會了用智慧和"早起的小鳥"兜圈子，學會了在不公平正的背景中，始末不讓步自個兒的尋求。不公平正的存在，絕不是"蟲子"躲避真實人的生活的理由。既是你此生註定是一隻"蟲子"，要想生存得更許多，你只能學會怎麼樣去面臨"不公平正"這杯酒。這杯酒，你只有親身去嚐了，才曉得它到盡頭有若干度數，才曉得你是否有喝掉它的有經驗。那一些"早起的蟲子"之所以沒有被吃掉，就在於他們看待不公平正的舉止神情不同：不是迴避或長嘆，而是積極徵求一種智慧的保存生命形式。當有點"蟲子"把不公平正看做是讓步自個兒尋求的理由時，它其實是變更了自個兒的人的生活舉止神情，讓步了美妙的理想，一步步行向平凡和無爲。

不能不承認，人在某些方面的確有差別，有的同學特長文言瞭解，有的同學特長多而複雜幾何，但這不可以影響我們奔向理想的大路。

以前有一位老人，53歲，政府已嫌他老了，早早送來養育金。他買賣敗績，生活困難紛亂，妻子兒女離婚，非常之苦。不過，他沒有垂下雙手，而是握緊拳，舉起手，用強而有力量的姿態說："我不甘！"而後用一筆退休金辦起了快餐店，而他，就是今天著名於世的肯德基連鎖店的初創人。一個53歲的老人可以這麼有毅力，對於我們這些個少當力壯的年青人來說，我們可以做的更好。

在最終的這一百多天的奮鬥過程中，也許會碰到幢幢艱難，不過你要曉得敗績實際上是我們走向成功的反應劑，它不只是我們生存中的陰雲慘霧，也是磨鍊我們剛強心志的礪石。我們需求直面艱難，在突如果來的敗績前面維持清醒的頭腦，用笑顏遮蓋我們心魄的疤痕，由於只有這麼，你纔有峭壁勒馬，變更你不正確的挑選，從新調試方位，用我們的剛強與毅力和未來再作一次打拼。