【推薦】中考作文彙總七篇

在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編爲大家收集的中考作文7篇，希望對大家有所幫助。

中考作文 篇1

知日落月升多少個春秋，不知我已這樣奔跑了多久，未來究竟會怎樣有誰知道，再大的風，再大的浪，讓我們去闖一闖，夢已不是童話。

----題記

隨着歲月的流逝，隨着春風的飄送，隨着淚水的洗滌，書寫幸福的筆尖擠滿了歡笑。

打開電視，一幕又一幕讓人痛徹心扉的畫面出現在眼前，在腦海中一一徘徊、盪漾，在一片片慘絕人寰的廢墟中，救出一個個那樣可愛又讓人憐惜的同胞，一些兒童連短短的一秒也要抓住心中的渴望，手裏還緊緊抓住那一支充滿希望的鉛筆。時間一分一秒地過去了，在廢墟的同胞們，沒有放棄……

看到眼前慘絕人寰的情景，眼淚情不自禁地滑落，爲你們傷心、落淚，向上天祈禱，心中深深地刻畫那道愛的圍牆。希望是你們依靠的肩膀，我們要對未來有信心，共創美好明天。正所謂：當聖火第一次點燃是希望在跟隨，當終點已不再永久是心靈在體會，在乎等待幾多輪迴，不在乎歡笑伴着淚水，超越夢想一起飛，你我需要真心面對，讓生命回味這一刻，銘記這一回。

四川的同胞們，無論發生任何的事，我們永遠都在一起，手拉手，建造屬於我們愛的圍牆。讓我們共同學習，共同進步，用朗朗上口的讀書聲，圍起屬於我們學習的快樂源泉。

希望終點是愛琴海，全力奔跑夢在彼岸，我們想漫遊世界，看奇蹟就在眼前，等待夕陽染紅了天，肩並肩許下心願，隨風奔跑自由是方向，追逐雷和電的力量，把浩瀚的海洋裝進我的胸膛，即使再小的帆也能遠帆，隨風飛翔有夢作翅膀，敢做敢愛勇敢闖一闖，哪怕遇到再大的風再大的浪，也會有默契的目光。

蒲公英的離開，不是風在破壞，而是它需要到更遠的地方尋找屬於它自己的童話。終於，有一天，它會找到屬於它的一片天。

終於，四川大地震的“演出”在悲傷的歌詞中，漸漸遠去，留給我們的就只有深深的震撼與悲傷。堅強的小精靈們，善心的人們，夕黑的夜晚都在給“演出”做出最感人的旋律……

小精靈們，你們一定要堅強的，勇敢的活下去，一定要，一定要……

中考作文 篇2

中考作文的六個“一”工程 閱中考作文和閱平時作文有很大不同，中考作文的分數評判受很多因素的影響。這部分內容教給大家一些應試技巧，用時下流行的說法，叫“六個一工程”。 一個吸引人的標題 這適用於自擬題和半命題作文，標題是文章的眼睛、文章內容的一扇“窗口”，也是給閱卷老師的第一印象。擬定標題是學生遣詞造句、概括能力等語文素質和能力的重要體現。一個吸引人的標題，往往會給閱卷老師一個驚喜，從而讓老師帶着良好的印象去閱讀下文。吸引人的標題往往符合下列條件： 切旨——標題吃透材料精神，把握其主旨；切體——“淡化文體”不等於文章無體，擬題要合乎體裁。如《如詩的秋天》宜寫成寫景抒情散文，《秋天的故事》宜寫成記敘文，《秋天的思索》應是議論文。在切旨、切體的基礎上，標題還要求新求趣。

如何讓標題求新求趣呢？可直接引用與材料中心相吻合的詩詞文句、名言警句、歌詞俗語，如《爲有源頭活水來——談寫作與生活的關係》；可移用術語，通過臨時“錯位”，讓文題妙趣橫生，如《警惕精神“滑坡”》、《對行賄人也要曝光》；可根據需要，對名言警句、成語俗語進行改造、改動或增刪詞語，翻出新意，如《忠言也要“順耳”》、《君子動口也動手》、《理直氣和》；可巧用修辭，如《讀書樂，樂讀書》，《寫作苦，寫作也甜》；可採用矛盾法，如《富有的乞丐》；也可採用幽默法、算式法，如《知識=∞》，《49和17之間》。 一個精彩的開頭 良好的開頭，是成功的一半。中考時，正值炎熱的夏天，老師們批閱試卷已經很辛苦了，作文的頭開好了，就能吸引老師看下去。老師一旦願意看你的文章，你的文章就能得高分。反之，老師一掃而過，你的大作沒有被老師發現是多麼的遺憾呀。 一個疏密有致的段落佈局 在閱卷中，經常發現不少考生一段到底，或三段式的結構。撇開考生的語文素質不談，這種密不透風的段落佈局顯然扎眼，看起來費力，自然不會給閱卷老師留下好印象。

一般來說，一篇500—600字作文，5—7個自然段爲宜，且每段主次分明、長短相宜、疏密有致。如對話描寫可視其長短而論，倘若寫不長，對話最好分行寫，儘可能寫出人物神情、舉止、語調語態，這樣既可巧避寫不長，又可使行文生動，還可使文段疏密有致，一舉三得。 一個優美的片段 在片段中，熟練地運用一個寫法技巧。如議論文段落中用排比句列舉事例，用比喻來說理或巧用名言警句入題收題等。記敘文段落中的鋪墊、伏筆、對比、烘托、欲揚先抑等技巧。靠一個生動的.敘述，或一個優美的描寫，向閱卷老師展示自己的“內功”，給閱卷老師留下又一個良好的印象。 一個完美的結尾 考場作文結尾除了要注意與開頭相呼應、語言流暢外，還要儘可能塑造一個完美的結尾。或戛然而止、或卒章顯志、或畫龍點睛、或啓人深思、或餘音繞樑……這是考場作文最後一次“亮相”，考生要儘可能塑造好這個“亮點”，給閱卷教師一個善始善終的印象，甚至讓閱卷教師愛不釋手，完成良好印象的最後“定格”。

一個清爽的文面 清秀的字跡，整潔的卷面，疏密有致的段落佈局，這是考生學語文的態度、習慣和語文素質的外在顯現，也是對閱卷老師的尊重。卷面悅目，教師才爽心，才能得到教師情感上的肯定和評價。中考訓練，除了練字速外，還要注意筆順規範，間架勻稱，字不能太小，也不能佔滿格。 當然，一手漂亮的字主要得益於平常的訓練。考卷上字跡龍飛鳳舞、東圈西劃，肯定不會給閱卷老師留下好印象。考試時，即使平常字寫得不大漂亮，也要有信心、耐心，儘可能讓字跡工整清晰一些，卷面乾淨整潔一些，“不求有功，但求無過”是底線，以避免無謂的丟分。以上是中考作文訓練塑造“亮點”的一些技巧。但要記住寫好作文，歸根到底靠平常系統紮實的訓練。

中考作文 篇3

作文發展等級評分依據之有文采的採分點之一就是：句式靈活。確實，語言是否有文采，與句式的運用有着很大的關係。一篇文章，如果能做到句式靈活變換並能綜合使用，定能使文章和諧流暢，文采飛揚。

現代漢語的句式非常豐富，從結構上說，有單句和複句；從語氣上看有陳述句、祈使句、疑問句、感嘆句；從形式上說有長短句，整散句，主動句、被動句、把字句、是字句、肯定句、否定句、常式句、變式句等等。這些句式各有不同的語法結構和表意功能，有不同的表達效果。所謂句式靈活，是指作者在寫作時，根據語言環境的特點和表達的需要，在不改變意思的情況下，恰當地選用句式，靈活地變換句式，使句式呈多樣性，這樣行文才會活潑、自由，不生硬，不呆板，達到和諧流暢，文采飛揚。因此，寫作時，記敘一件事情，描繪一個事物，闡發一種道理，該用哪種句式都得仔細思量。

●因爲回報，大自然才變得生機盎然；因爲回報，人類社會才變得和諧發展。因此，我們要學會知恩圖報，受人滴水之恩，當以涌泉相報。

●雖然你現在還只是一株稚嫩的幼苗。然而只要堅韌不拔，終會成爲參天大樹；雖然你現在只是涓涓細流，然而只要鍥而不捨，終會擁抱大海；雖然你現在只是一隻雛鷹，然而只要心存高遠，跌幾個跟頭之後，終會佔有藍天。

●如果只看到太陽的黑點，那你的生活將缺少溫暖；如果你只看到月亮的陰影，那麼你的生命歷程將難以找到光明；如果你總是發現朋友的缺點，你麼你的人生旅程將難以找到知音；同樣，如果你總希望自己完美無缺，假設你的這一願望真的能如願以償，那麼你最大的缺點就是沒有缺點。

●也許你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要堅忍不拔。終會成爲參天大樹；

●也許你只是一條涓涓小溪，然而只要鍥而不捨，終會擁抱大海；

●也許你只是一隻雛鷹，然而只要心存高遠，跌幾個跟頭，終會翱翔藍天。

●也許，你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹，爲生命添一分綠意，增一道風景。

●如果說友誼是一顆常青樹，那麼，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那麼，照耀它的必定是從心中升起的太陽。

●遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？

●虛僞和欺詐產生罪惡。

●蚜蟲吃青草，鏽吃鐵，虛僞吃靈魂。

●海是水的一部字典：

●浪花是部首，

●濤聲是音序，

●魚蝦、海鷗是海的文字。

●教師的周圍飄着粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是教師撒出的智慧的花朵。

●竹子，每攀登一步，都作一次小結。

中考作文 篇4

人是奇怪的，有些對別人無所謂的事物，於己卻是珍貴無比且美好得不可思議。大千世界，芸芸衆生，萬象迥乎不同。開門七件事，柴、米、油、鹽、醬、醋、茶，自是人生；文人雅趣，琴、棋、書、畫、歌、舞、賦，亦是人生。各人志向不同，喜好有異，自對別人即“無所謂”，對自己則“珍貴且美好”。

不練太極，怎識陰陽兩儀，推擋之間會有元氣相生？不習書法，怎知“悟得梅蘭腕下趣，指上自然有清風”的道理？不會游泳，更不會領略到“萬里長江橫渡，極目楚天舒”的豪逸！

最近愛上養魚，感覺亦是妙趣橫生，有諸多心得急與友人分享，亦不管你是否“無所謂”了。魚是低等動物，關於魚類是否有情感的命題還在研究中，所以你大可不必爲死一條魚而茫然若失，甚至痛哭流涕，而不像死一隻愛犬讓你有失子之痛，大大保護了你的情感。這是養魚的基礎理由，但它不代表你可以不管它的死活，率性爲之，畢竟任何生靈都值得尊重，不可隨意荼毒。

養魚之道，魚之歡即你之樂，魚之病即你之憂。魚趣魚樂，會陡然提升你的性情及成就感。人有人性，魚有魚性。有魚性溫，例如孔雀、燕魚、“紅綠燈”；有魚性躁，例如虎皮，鯛魚，尤善攻擊。因此這兩類魚不可混養，如同文員武將不相爲謀。我喜歡紅斑馬、米奇和“小茶壺”，這類魚活潑有餘，而烈性不足，不溫不火，與誰都相安無事，是否奉行中庸之道就不得而知了。

水裏乾坤大，缸中日月長。魚缸種類繁多，選缸也是有學問的。就形狀而言，有圓有方，有長有扁，有高有矮。圓缸及其他異形缸空間有限，可視性也不好，所以不是真正養魚人的選擇。長方缸容水量大，透明度也好，水中可造景，可過濾，觀魚可平視可俯瞰，魚在其中自由自在，“皆若空遊無所依”。倘若有空，可去城裏“水晶記”、“水族世界”等魚店一覽，你會有窗明几淨，別有洞天之感。缸中水景別緻精美：有懸泉瀑布，有飛雪流沙；有迷霧森林，有微風細草；有海底世界，有晚風田園；有小橋流水，有漁牧耕樵.....真是此景只應畫中有，人間能有幾回聞？古人云：鳶飛戾天者，望峯息心；經綸世務者，窺谷忘反。在這魚趣之間，不亦有讓人名利浮雲，超然物外之哲思麼？

《紅樓夢》裏有一幅對聯：世事洞明皆學問，人情練達即文章。在我看來，處處有心皆學問，閒情逸緻即文章。《莊子》有言：子非魚，安知魚之樂？所以說人是奇怪的，有些對別人無所謂的事物，於己卻是珍貴無比且美好得不可思議。

中考作文 篇5

猶記得當年，我以優異的成績被這座現代小鎮上的重點中學錄取。許是被勝利衝昏了頭腦，又或是自己的虛榮心作祟，我竟要求早已因病提前退休在家的父親開車去送我。話剛剛出口，我便知道了自己錯的有多離譜——父親去哪裏找車啊!

而父親竟答應了我這個無理的要求。

直到今天，我仍然相信雨是會放大人的情感的。清晰的記得，那一天狂風舞動着，窗外的雨水在排水管裏翻涌着，梧桐樹葉打在窗戶上，我爲自己的幼稚愧疚着。伸出手，雨打在手上，我感到自己的世界竟如此的潮溼着……

父親關緊了所有的門，卻仍擋不住他打電話的聲音透過牆壁被我聽到。我走向陽臺，看到鄰屋的父親緩緩地戴上眼鏡，輕輕地翻動着通訊簿，恐怕有一絲翻紙的聲音驚動我。父親拿起了電話，眼中滿是慈愛，但我又分明看到了那一絲不易察覺的卑微。父親的電話打給了以前的同事。我不知道電話的那頭在向父親說着什麼，但我的父親一直苦笑着，說道沒關係。我知道父親被拒絕了。

父親放下電話又拿起。

時至今日，我已經忘記了有多少拒絕父親的電話。父親在職時是怎樣的備受尊重，但如今，身體不好早退的他卻爲了女兒一個毫無道理的要求，蹲下身子，用指甲把埋在土裏最深層的卑微，一點兒一點兒摳出來。其實父親不僅在撕掉自己內心的薄膜，他也在牽動我的心啊。那一天，我的心臟一抽一抽的，疼。

父親直到最後也沒有聽到一聲允諾。他嘆着氣坐在牀上，又慢慢地摘下了眼鏡……

我站在陽臺上，思維得不到控制地去想那一聲聲的拒絕。雨天，很黑。來來往往馬路上汽車的車燈打在牆上，又一閃而過，把父親的影子大大地映在牆上……

當然，開學的那天，我是乘坐一輛高級轎車進入這座海濱中學的，看到父親舒心的自足，我的淚無聲地流進心底。

只是，有一點我不能說破，也不願說破，車，是父親揹着我，花錢租來的。他寧願千萬人拒絕他，也不願拒絕那份對我的愛。

【教師評點】

一、獨特的構思視角。作者選取自己考上小鎮中學後的“無理要求”，已退休的父親痛快答應後遭拒絕的一幕幕，表現深沉的親情之愛，透視人生種種，視角新穎別緻。

二、深刻細膩的文筆表現。作者緊扣意旨，將深刻的人生體驗、父親被拒絕的尷尬失落，用細膩空靈的文字表現得淋漓盡致。“蹲”、“摳”、“撕掉”、“牽動”、“抽”等一系列動詞的成功運用，顯示出作者的獨具匠心。

三、力透紙背的結語。作者以父親租車送我到學校結語，令人感受到的不是虛榮，而是那種可敬的至真至切的父愛。

中考作文 篇6

材料作文/留只耳朵聽______

26．下面兩道作文題，請任選一題作文。（50分）

題一：掌聲雷動時，別忘了留只耳朵聽聽朋友的建議；埋頭苦讀時，別忘了留只耳朵聽聽花開的聲音；揹包遠行時，別忘了留只耳朵聽聽親人的叮囑……

請以“留只耳朵聽”爲題，寫一篇文章。

題二：閱讀下面的材料，從中選擇一個角度構思立意，自擬題目，寫一篇文章。可敘述經歷，可抒發情感，可發表議論。（文章主旨必須從所給材料中提煉，不得對材料進行改寫、擴寫、續寫）

材料一：要感請那些偶爾出現並打動我們的平凡之人和微小之物，讓我們的內心下一場雨，洗刷洗刷，然後繼續前行。

材料二：一隻站在樹枝上的鳥，從來不會害怕樹枝斷裂，因爲它相信的不是樹枝，而是自己的翅膀。

材料三：孩子們的頭腦裏寧願畫上很多問號，也不要畫上太多的句號。

三則材料給我們這樣一些啓示：那些偶爾出現的平凡之人和微小之物，往往能觸動我們的心靈；不要一味依賴外部條件，要相信自己；要敢於質疑，善於探索……

寫作要求：

(1)若選題一，請先在橫線上填寫恰當的內容，將題目補充完整，然後寫作。若選題二，請按要求擬題，然後寫作。

(2)立意自定，文體自選（詩歌除外)。

(3)說真話，抒真情，忌抄襲。

(4)文中請不要使用真實的地名、校名、人名。

(5)書寫工整，不少於600字。

中考作文 篇7

沒有翅膀的飛翔，是最震撼人心的飛翔——題記

有這樣一個女孩，每天走在學校與家之間，每次上課認真做好筆記，每篇課文都一遍又一遍地誦讀……，她很平凡，走到人羣中根本找不到她，老師有時甚至叫不出她的名字，下課時也很少有人找她……

可這個女孩每天會做一些事讓自己開心：在書本的一角畫一朵小花，在桌子上寫一句優美的詩，在閒暇時折一隻紙鶴……每次都有一些小小的喜悅。

有一次上作文課，寫自己的夢想，女孩看着窗外，寫道：我想像鳥兒一樣飛翔，無拘無束，在藍天中印滿我的身影……後來老師要求女孩重寫，老師的評語是：不注重現實，無明確目標，望下次改正

晚上，女孩在燈光下靜靜的寫作文，母親進來，不由分說的罵了起來：“你怎麼弄的？老師電話到家裏了，你整天不用心學習盡寫些沒用的東西，這能當飯吃？你說說看，你什麼時候讓我省過心，就你這樣和廢物有什麼兩樣？我養你幹嗎？你看看***，也不向人家學學，人家每次都考前十名，你呢？我也不知哪輩子做了什麼錯事，攤上你這個……”

女孩知道***是誰，就是她家樓上的一個女孩，長的很漂亮，成績好的讓人羨慕，只不過她每次看見女孩時總是把頭擡得高高的。

母親越說越生氣，後來竟把女孩拉起來推到了門外，“呯”，門結結實實地關上了，女孩打了個寒顫，上了樓頂。

正是黃昏，樓房間可以看到天邊的夕陽，鳥兒們開始回家了，在太陽中留下黑色的影子。女孩在地上寫了一句話：“媽媽，對不起。”然後，張開雙臂，縱身一躍。

女孩的夢想實現了，她現在可以在天空中飛翔了，無拘無束的、快樂的飛翔了。女孩笑了，一滴淚水，撒在了身後。

後記：第二天，女孩的事在報紙上登了小小的一角。