有關一年級作文彙總十篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編爲大家收集的一年級作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

一年級作文 篇1

我的姐姐有一頭烏黑髮亮的頭髮，一雙單鳳眼。

圓圓的臉上，微笑着，露出一排整齊的小白牙。真像一個耍酷的小男孩！我的姐姐天生就像小男孩，整天一副假小子的樣子。有一次，媽媽帶我和姐姐去義烏樂園玩，那裏有打槍的，有滑冰的……她卻偏偏選了射擊的，並且是百發百中，而我卻恰恰相反。還有一次，媽媽買了一條裙子，但她死活都不肯穿，結果被訓了一頓。

難怪舅公說姐姐是一個“不愛紅裝愛武裝”的假小子。

一年級作文 篇2

誰的成長離得開老師？我的心目中就有一位好老師。她說的每一句話都象潺潺的溪水流進我的心田裏。

我心中的老師她是我們班上的數學老師，同學們親切地稱她爲杜老師。她是一位和藹可親、知識淵博的一個人：她帶領着集體共同努力，在知識的海洋中盡情地遨遊。她給同學們許許多多的關懷，讓我們感受到老師的溫暖。

杜老師上課娓娓動聽，引人入勝，我們覺得數學是成功的果實。同學們成績退步時，她用期待的目光代替嚴厲的批評。我們都很喜歡她。

記得有一次，一天下午，我來到學校，頓時感到一陣悶熱，迫不及待地脫下了外衣，涼快極了。排隊看電影時，我走在半路上，天突然颳起了風，下起了濛濛細雨。這時，老師走過來，對我說：“下雨天涼，快把衣服穿上！”於是老師跟着我打着雨傘。這時我覺得一股暖流流進我的心裏。真想說：“杜老師，謝謝你對我的關心。”

這就是我心目中的杜老師。她是一位教學有方，平易近人的好老師。

一年級作文 篇3

春天到了，萬物開始復甦，我發現迎春花是第一個開放，它想第一個給春姑娘裝扮。柳樹也不甘落後，甩着長長的辮子，它想用最美的舞蹈來迎接春姑娘。我們家的小烏龜伸着懶腰也開始吃食了，告別了漫長的冬眠。

美麗的春姑娘，我想對你說：“你真偉大！你讓整個大地充滿了生機，充滿了活力！”

一年級作文 篇4

今天，媽媽帶我去馬鞍池公園看鬱金香。鬱金香的顏色各種各樣，有黃色的、粉色的、橘黃色的、紫色的......還有黑色的呢。我好喜歡鬱金香，因爲它的顏色實在太鮮豔了。

媽媽說不同的顏色有不同的含義，鬱金花的形狀像酒杯，它的葉子細細長長的，花從葉莖中間開放出來，美麗極了!我希望觀賞鬱金香的人們不要到花叢中拍照，要愛護鬱金香。

一年級作文 篇5

隨着暑假的臨近，對於孩子上幼兒園大班的家長朋友，可能該爲孩子上小學考慮了。今天下午上班時，還遇到一位鄰居向我打聽上一年級的問題。現在更多的家長認爲上一所好學校，就等於上了一道保險鎖。甚至忽視了孩子其他方面的準備。您可能會說：不就是一個書包，一些學習用品嗎。如果這樣認爲就太簡單了。

小學不同於幼兒園，它不僅培養孩子德、智、體、美、勞全面發展，還要學習一定的科學文化知識。也就是有了學習的任務。爲了讓孩子入學後適應以學習爲主的小學生活，我們家長還需幫助孩子作好以下準備工作。

一：心理上的準備

許多孩子不願意上學，因爲要告別心愛的幼兒園，也曾親眼見到鄰居家的哥哥姐姐因寫作業而沒有了玩耍的時間，心理上對上學產生了畏懼和牴觸。所以父母要多給孩子講一講上學後的好處。如：學了知識你就能做許多想做的事；還會認識更多的同學和老師；認字後可以讀更多有趣的書。還可以帶領孩子到他要上的小學去參觀，熟悉學校的優美環境。讓孩子從心理上接受上學這件事。

二：創造一個學習環境

要想使孩子上學後有一個好的學習習慣，提供一個安靜、舒適的環境也非常重要。您可以帶領孩子參觀鄰居家孩子的書房，再根據自己家的條件，儘量爲孩子佈置一個合理的空間。尤其要有一套讓孩子舒適的桌椅。家長的重視也能增強孩子的責任感。給孩子購買書包文具不要花哨，如文具盒的功能太多，就會分散孩子學習的注意力。文具要好用，而不能好玩兒。不要和玩具等同起來。

三：激發要上學的興趣

我調查了幾位家長，有的認爲先讓孩子上個拼音班或算術班，減輕上學後的壓力；有的認爲，就這麼一個無憂無慮、不用寫作業的暑假了，應該讓孩子玩個痛快。我認爲這兩種做法都有些不妥。前一種過早的給孩子施與壓力，使孩子上學後對學習很難產生興趣。後一種讓孩子完過了頭，上學後很難把心收回來。我們可根據孩子的性格特點有計劃的安排一些類似上課的模擬活動，有意識的在遊戲、聽故事、畫畫或學習時培養孩子專心、認真的好習慣，適當延長其注意力時間，因爲小學的一節課時間比幼兒園要長。讓孩子在活動中體驗當學生的樂趣。爲孩子以後很快適應學習生活作好鋪墊。

四：養成合理的作息規律

要想上學後使孩子有旺盛的精力 ，必須有充足的睡眠時間作保證。好的作息規律不是一朝一夕養成的。那就從現在開始讓孩子按時睡覺按時起牀，（中午最好午睡）等到上學時與小學的作息時間就會步調一致，爲好好學習打下生活基礎。

孩子在學校度過的'時光是人生中最純潔和值得回憶的一段時光。我們想讓孩子不僅順利的學習文化知識，還會和小夥伴們愉快的相處。那麼培養孩子學習和生活上的好習慣尤爲重要，只有這樣，才能讓孩子從容面對越來越重的學習壓力。才能讓孩子喜歡學習，嚮往多姿多彩的校園生活。

一年級作文 篇6

我家住的小區夏天的景色特別迷人。“六月的荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月桂花競飄香”——小區正門的荷花開了，在池塘中風一吹它們就搖來搖去，像一個個搖籃漂浮在池塘中。梔子花在夏天開得特別美,白色的花瓣，鵝黃色的花蕊毛絨絨的，真漂亮啊。桂花開的時候我最喜歡，白色的花朵一團一團的，風一吹它的香味撲鼻而來，像糖果一樣甜蜜的味道。桂花能做桂花醬,香香甜甜的很好吃。夏天的傍晚，媽媽爸爸帶我在小區裏散步，花壇裏開滿了月季花，它的顏色有紅色、粉色、白色，嫩嫩的特別美麗，爸爸還告訴我月季能開一個多月呢，它開花的時間可真長啊。

夏天下完雨我在小區裏能聞見小草和小樹的清香。偶爾我還能在草多的地方聽見幾聲蛐蛐兒叫，特別好玩。下完雨在馬路上揀蝸牛也特別方便，因爲下雨的時候小蝸牛都被衝下來了。

啊！小區的夏天真美啊！

一年級作文 篇7

轟隆隆的雷聲把春姑娘驚醒了，她揉了揉眼睛，輕輕地向我們走來。

春姑娘來到田野，看見油菜花黃澄澄的，芬芳撲鼻。她說：“我家的地毯真美，我喜歡。”

春姑娘來到河邊，丁冬，丁冬。小河彈着美妙的琴聲，春姑娘說：“這是我的鋼琴吧!”

春姑娘又來到花園，花園裏的花五彩繽紛。小草從地下探出頭，小蜜蜂也飛來飛去的來採蜜，蝴蝶在花兒上跳舞。春姑娘說“公園裏真熱鬧。”

春天你真美麗!我等了你好久了，你終於來了。春天我愛你!

一年級作文 篇8

快到期末了，進入了複習階段。複習語文時，開始我按照老師的要求，讓菲菲分階段把課文讀一遍，可我很快發現，這樣不行，因爲有99%的課文她都會背誦，讀的時候，更多的是順口就背了下來，起不到複習課文及字詞的作用，怎麼辦呢，正在這時，學到了一個倒着讀課文的方法，很不錯，和大家分享！

比如，今天我們複習了語文課本的第一頁至第二十五頁，其中有一課是《輕輕地》，“小兔小兔輕輕跳，馬兒馬兒慢慢跑，要是踩疼了小草，我就不和你們好。”讀的時候，我讓菲菲倒着讀，就成了“好們你和不就我，草小了疼踩是要，跑慢慢兒馬兒馬，跳輕輕兔小兔小”，這樣一來，菲菲就會很認真的讀書，不再順口溜出來了。

倒着讀書的好處是，促使孩子動腦筋去讀，這樣也容易發現掌握的不牢固的生字，以便加強學習，再來對孩子來說也很新鮮，讀的有趣。

根據學校的安排，元月七日就要期末考試了，我就像奧運倒計時一樣，給菲菲制訂了語文、數學兩個複習日程表，圍繞課本內容，把每天的複習內容寫在表上，每天填寫落實情況，語文主要側重課文的讀、生字的寫和其他例如反義詞、近義詞、多音字的掌握，數學主要以書上的自主練習爲中心，多練習以前容易錯的題型。

故人云：“凡事預則立，不預則廢。”雖然時間不多了，還是應該用心的去複習，鞏固學過的知識。

一年級作文 篇9

這一天，同學們正在教室裏認認真真地考試，小明和小玲是同桌。教室裏很靜，靜得連一根針掉在地上也能聽得到。做到一半的時候，小明抓耳撓腮也想不出一道題，就偷偷地看同桌小玲的試卷。小玲輕輕地對說他：“你不能這樣，要自己動腦筋思考。”小明很生氣，認爲小玲真不夠朋友。大家做好試卷就回家了。到了傍晚，天空突然下起了傾盆大雨，小玲打着雨傘，冒着大雨來到小明家給他補課。小明對她說：“謝謝你，我錯怪你了！”小玲說：“不用謝，這是我應該做的！”我覺得這纔是真正的好朋友。

一年級作文 篇10

鳥語花香的春天來了，柳樹姑娘飄着像少女的長髮在空中跳舞，花兒露出笑咪咪的臉蛋，好象在說：“早晨好！”小草也偷偷地從泥土裏鑽出來觀賞着美麗的春天。

在這美麗春天的早上，少先隊員王小明嚮往常一樣興高采烈地向人民公園走去。一進大門，就看見公園裏人山人海，熱鬧非凡，有的人在跑步，有的人在踢毽子，還有的人在打太極拳；王小明參加了跑步的行列裏。他跑着跑着，就被清脆悅耳、婉轉動聽的鳥叫聲所吸引，他來到草叢中看見一隻小鳥在蹦來蹦去地捉蟲子吃；小鳥長着圓圓的腦袋，一雙黑寶石般的眼睛正在咕嚕嚕地轉，披着一身五彩繽紛的羽毛，尖尖的嘴巴，還有一對金色的小爪子，王小明看到這隻美麗的鳥兒，心裏不禁暗想：“這麼美麗的小鳥要是能陪我玩該多好啊！”於是，王小明躡手躡腳地向鳥兒走去，一步、二步、三步，王小明的心都要蹦到嗓子眼了，只見他向鳥兒猛撲過去，一把將鳥兒抓在手中，“抓住了！抓住了！”他心花怒放，急忙找到一根繩子，一頭拴在小鳥的爪子上，一頭拿在手裏，像放風箏一樣地玩着小鳥。

王小明一邊跑着一邊說着：“小鳥在前面帶路嘍。”忽然從遠處傳來一陣小姑娘傷心的哭聲，口口聲聲地說：“我要找媽媽！我要找媽媽！”只見一個三歲左右的小女孩，紅蘋果一樣的臉蛋，淚水不停地滴在她漂亮的花裙子上，旁邊有一位警察叔叔正在安慰着小姑娘說：“別傷心，我會幫你找媽媽的，咱去找媽媽吧！”警察叔叔牽着小姑娘的手去找媽媽了。

王小明聽了二人的對話，又看看手裏的小鳥，想着老師上課時講過的“鳥是有維護生態平衡作用的”，就對小鳥說：“對不起，我不應該捉你的，我把你放了，你去找媽媽吧！”王小明把小鳥舉過頭頂一拋，小鳥就飛到了天空，王小明說：“去吧！去找你的媽媽吧！”小鳥說：“謝謝你！”小鳥飛過美麗的花園，飛過綠油油的草原，飛過高高的大山，終於飛到了媽媽溫曖的懷抱裏。