【必備】五年級感恩作文300字5篇

在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的五年級感恩作文300字5篇，希望能夠幫助到大家。

五年級感恩作文300字 篇1

感恩信，顧名思義就是以感恩他人而寫的書信。說到感恩大家都知道，當受到他人恩惠以後，給他人寫一封感恩信，往往會帶來很好的效果。

生活當中，我們往往很少看到有人寫感恩信，可能你自己也沒有寄過感恩信。其實，養成給他人寫感恩信的生活習慣非常好，大家不要小看這只是一張簡單的感恩信，可能只是寥寥數語，可是在這字裏行間透露着很多含義，往往是代表着你對過往生活的嚮往，回味與之度過的快樂時光，以及分享彼此的喜悅與理想。

著名的心理學家馬丁塞利格曼就非常鼓勵他的學生們寫感恩信，而且幾乎每個月都會帶領學生進行感恩拜訪，他曾經說過：通過感恩，使得我們更加懂得人類心靈，更加增強了人與人的親密關係。

沒錯，通過寄送感恩信的方式，恰恰激發人心中的積極面，讓人對於生活有所期待，看到了生活中的喜悅面，從而體會到真情。

結束語：感恩信，至少能夠讓你愛情增加5%的幸福感；感恩信，至少能夠讓你的友情增加5%的深厚度。

五年級感恩作文300字 篇2

我認爲感恩就是冬天裏的暖陽，給我帶來溫暖；感恩就是雨裏的一把傘，爲我遮風擋雨；感恩還是夏日裏的一縷清風，讓我感到身心的清涼。

感激生養我的母親，她辛苦懷胎十月，把我帶來這個世界。小時候，她做飯給我吃，給我穿衣洗臉刷牙，她無微不至的關心我、愛護我，無怨無悔地奉獻着她的一切。而母親卻在一天一天老去，皺紋爬上了她美麗溫柔的臉頰。

感謝教育我的老師，因爲他們教會我知識，把我從一個無知的小孩，變成一個文明的青少年，把我從一個漢字都不會的人變成了一個文藝少年。老師教我們認書上的每一個漢字，每一個詞語，每一個句子，讓我能在知識的海洋中徜徉。

感恩幫助過我的人，同學耐心解答我不懂的問題；醫生爲我治病，還我健康身體；交警爲我們管制交通，使我們能安全行走於街上；消防員冒着生命的危險在大火中救助我們，並且在平時教會我們消防安全知識。

“滴水之恩，當涌泉相報。”我們一定要擁有感恩的心，當你得到親人或朋友的關心和幫助時，你一定要記得感恩，讓感恩繼續傳遞下去。

五年級感恩作文300字 篇3

父愛如山，母愛如海。

父母爲我付出的愛數不勝數，所以我要感恩他們。

記得那是個天昏地暗的晚上，我十分不舒服，翻來覆去的，媽媽見我不對勁，量了體溫，竟然39.2度，媽媽二話不說，立馬將我抱入醫院，當時可是12點多。到了醫院，又要掛號，又要拿藥，媽媽跑上跑下的十分着急，怕我忍耐不了。又到打針了，媽媽怕我哭，捂住我的眼睛，但我並沒有哭，但感到媽媽心裏在哭。她一會給我倒水，一會給我喂藥，照顧得無微不至。我睜開眼，偶然發現媽媽的臉似火一樣，好像發燒50度。母親爲我付出如此多，難道不值得我感恩嗎？

爸爸在外地聽說我生病了，連夜趕了回來，把工作放到一邊。早上，我又去看病，在那裏我見到一個熟悉的背影—爸爸。

他們一見面，就商討起我的病情，希望我健康起來。聽完我的病情，爸爸便跑去問醫生我目前的情況，又跑去拿藥，怕我挺不住。這時他們猶如熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。我心想：“瞧把你們急的！”可在心底間，我十分感動。原來我有個幸福的.家！

“誰言寸草心，報得三春暉。” 父母，感謝你們的養育之恩。

五年級感恩作文300字 篇4

我已經讀五年級了，我有一位戴着眼睛的語文老師，她對我們很嚴格，說心裏話我還是有點兒不高興，不過有幾件事上讓我改變了對宋老師的看法。

去年我正讀三年級，老師給我們留下作文讓我們寫。我絞盡腦汁終於寫出來了，我把作文交上去了，我的心怦怦怦地跳過不停，我心裏想這次肯定“死”定了。老師把作文批改完了，組長把作文發下來，卻沒有我的，我心裏想老師肯定要在班上批評我了。上課了，老師走進教室了，沒想到老師把我的作文拿到班上念，我心裏想老師肯定在鼓勵我，我一定要把作文寫好，不然對不起老師。

還有一次，我們沒把字寫好，老師把我們留下，讓我們練字，我們練字，老師就四處看，看到沒寫好的老師就親自教他們，忽然老師走到我面前看到我寫錯了一個字就耐心地教起我來，並在本子上做示範，讓我很快就把字寫好了。老師在嘴裏說：“你看這不就寫好了嗎?”這是我心裏美滋滋的，心想下次一定寫得更好。

我的老師雖然對我們要求很嚴格，但都是爲了我們好，她常說：“平常辛苦些，知識就學得多、學得牢。”

五年級感恩作文300字 篇5

進入新世紀以來，我們每個個體，可能會因爲多種因素的作用，其工作性質、內容，生活方式和習慣，千差萬別，但就大多數人來說，我們都會有老師。客觀地說，老師無論是小學老師還是大學老師，他們都在潛移默化地影響着我們的思維方式和價值取向，他們對我們健康成長、成人、成才往往是決定因素。

我要感恩老師，記得小學的時候，從我們學寫第一個字起，是我的小學老師幫助我完成的；中學的時候，面對高考的壓力，是我的高中老師憑藉頑強的敬業精神，起早摸黑爲我們上課、複習，毫無怨言；來南京上學後，除了學習專業知識，還從老師那裏學到了一些做人的道理，可能我幸運，我的班主任具有很強的親和力，更有自己所獨特的人格魅力，他那謙遜、隨和、與人爲善的風格，給我留下了深刻的印象。當然也是我學習的楷模，遺憾的是我學得不好、做得不夠，但我問心無愧地說，多少年來我一直在努力學習着。

老師特別是真正好老師的言傳身教，往往會影響我們的一生。在今天特別的日子裏，我要說：老師，您好。

如果有機會我能當老師，我一定做個真正意義上的老師。