五年級我的老師作文600字（精選33篇）

在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的五年級我的老師作文600字，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級我的老師作文600字 篇1

魚離不開水，鳥離不開天空，我們這些祖國的花朵自然也離不開辛勤的園丁——老師。一位好老師就是我們人生道路上的指路人。很幸運我們就遇到了這樣一位好老師，他是我們的班主任——許老師。

許老師是一位年輕的男老師。他個子高高的，烏黑的眉毛下面有一雙充滿智慧的眼睛，高高的鼻樑下有一張說起我們來一套又一套的嘴巴。

記得有一次上課的時候，有同學趴在桌上一副要睡着的模樣，突然，老師咳嗽了幾聲：“咳咳，今天有位同學好像困了，我是該叫醒他，還是讓他睡呢？”老師這麼一說，那位同學慢騰騰地從桌子上爬了起來，當然也引起了全班的鬨堂大笑。他紅着臉望向黑板，那認真的樣子彷彿要改過自新了呢！

在我們鬨笑的時候，許老師像音樂會的指揮一樣做了一個安靜的手勢。教室裏慢慢地靜了下來，老師繼續講課了。

許老師教我們語文。他的課常常讓我們身臨其境，如同置身於文章所描繪的事件之中。我們天天都盼着上語文課，因爲不知道會有什麼驚喜。

當然，許老師也會出其不意，把我們治得服服帖帖。有一次，他給我們講了一道閱讀理解題的解題方法。我們都在埋着頭抄老師的話，老師突然停了，我們也停下來看着老師，等着他繼續講。沒想到，許老師問：“寫完了嗎？”我們齊聲答道：“寫完了！”許老師頓了一下說：“那麼繼續吧，接下來你們自己做。我肯定不能讓你們抄答案，你們自己想。”唉，被坑了！早知道我們就認真聽老師分析題了！剛纔光忙着抄了，老師的講解過程都沒仔細聽。所以我們只能看着自己匆匆忙忙記下來的筆記，使勁想啊想！唉，真是自作自受啊！而許老師呢？他看着我們抓耳撓腮的樣子，忍不住笑了。

這就是我們的班主任許老師，他雖然嚴格，但是很幽默，我們都很喜歡他。我相信他能夠教好每一個上他課的學生，因爲他是我心中最棒的老師！

五年級我的老師作文600字 篇2

在我心裏，印象最深刻的老師就是我們的班主任徐老師。

徐老師從我們上小學一年級就開始給我們上課，一年級到四年級的語文課和隊課都是徐老師帶的。她不僅在學習上對我們認真負責，日常生活中對我們也是無微不至的關懷和照顧。

我印象最深刻的一件事，就是在我二年級的時候，有一天，我早上正在上課的時候因爲肚子很不舒服，忍不住吐了出來，吐到桌子和地板上，一片狼藉。徐老師趕緊走過來關切地摸着我的頭問到：“穆梓嫣，你是不是早上吃壞肚子了？現在很難受嗎？”我有氣無力地對徐老師點了點頭說：“我現在好一些了。”徐老師反身給我端了一杯溫水讓我去簌簌口，她忙着和同學們一起收拾、擦洗我剛纔弄髒的書桌和地板。徐老師收拾停當後問我：“要不我通知你的家長把你送到醫院檢查一下吧？”我想了一下：“那好吧，要不然待會要是又吐了就麻煩了。”徐老師就幫助我收拾好我的學習用具，然後自己去辦公室給我爸爸打了電話。沒過多久，接到徐老師電話後我爸爸很快就趕到了學校門口。徐老師幫我拿着書包把我送到了校門口，叮囑我爸爸趕緊帶我去醫院看醫生，不要耽誤了病情。

雖然這件事已經過去了很長時間，但每次想起徐老師對我的關愛，我都覺得她就像我的媽媽一樣。

五年級我的老師作文600字 篇3

不知不覺，他已在教育戰線上工作了20年，20年幾乎佔了他生命的一半，他辛勤的耕耘着，用教師這個神聖的職業來使自己的生命更加有意義，在塑造別人靈魂的過程中，使自己的生命更有價值。

俗話說“學高爲師”他深知要想給別人一杯水，自己不但應該有一桶水，而且應該有源源不斷的活水，不斷更新自己的觀念、業務知識和能力。他明白只有不斷努力的學習和思考，都有做到與時俱進，纔會有創新，有發展。

爲此他努力學習現代信息技術，積極參加自治區級新教材培訓，學習新的教育理論，不斷更新觀念，拓寬視野，學習中成長。在教學中，他能不斷進行教學反思，勤於總結，更好地把握教育規律，並做到學以致用。

擴展資料：從事教育教學工作以來，忠誠於黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，幹滿點，從不遲到早退。

以校爲家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的教育教學中，爲了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習。

五年級我的老師作文600字 篇4

我們的班主任彭老師大約四十歲。她是我們的語文老師。她身材適中，黑髮如烏雲。她的眉毛向上，看起來很有活力。眼睛又圓又黑。它們看起來很明亮。她的嘴總是向上微笑，像一輪新月。

彭先生是一位嚴格的老師。我們班的陸嘉樹在課堂上很健談，他的紀律不夠好。爲了不時管理好他，老師讓他坐在講臺下。但每次老師下來給我們講課，陸嘉樹都會轉過身來對着我們做鬼臉。

有一次，當他再次向我們做鬼臉時，老師看見了他，彭先生把他清理乾淨。從此以後，他再也不敢做那樣的鬼臉了，因爲他害怕老師會發現並再次被清理。

但幾個月後，陸嘉樹的老問題又出現了。週三，當這位老師從講臺上下來時，他把課後撿起的一塊石頭扔到空中，不小心擊中了老師的頭。老師非常生氣，臉都紅了，於是又把陸家書洗乾淨了。彭先生說：“這是一個很好的例子；陸嘉樹小組的得分手會扣100分

雖然彭先生有時很嚴格，但他也很有愛心！有一次，我們班的一個同學在玩的時候不小心傷了自己。我把這件事告訴了彭小姐。聽了之後，她立即衝出辦公室，抱起同學跑向學校醫務室。當老師回來時，她氣喘吁吁，滿頭大汗！看到老師對我們這麼累，我感到很不舒服。我想：我必須努力學習，做一個能讓老師放心的孩子！

這是我的班主任彭先生，一位我熱愛和害怕的老師！

五年級我的老師作文600字 篇5

你是一位園丁，正在澆灌祖國的花朵。你是一支紅燭，照亮了我們前進的方向；春蠶死了，蠟炬化爲灰燼，淚水開始乾涸這首詩不是你無私愛的真實寫照嗎！親愛的老師，我想告訴你！

老師，您辛苦了！早上，當我們睜開朦朧的眼睛抱怨時間過得太快時，你已經離開家開車去上班了。下課後我們出去玩的時候，你還在辦公室認真備課。晚上，當我們做完作業，鑽進溫暖的被子裏，你仔細地在課桌前批改我們的作業燈昏昏欲睡，星星昏昏欲睡，月亮昏昏欲睡，我們敬愛的老師還在燈光下工作。

謝謝你，老師！當我不定期寫信時，你是第一個找到並指導我的人。當我受到委屈時，你是第一個安慰我的人。當我在考試中取得好成績時，你是第一個提醒我“謙虛使人進步，驕傲使人落後”的人。當我享受成功時，你是第一個祝福我並讓我成功的人百尺竿頭，再接再厲！

對不起，老師！那是一個陽光明媚的早晨。你說的是關鍵知識。聽了一會兒後，我和同桌聊了起來。你碰巧看到我。你大聲說：“我不知道；坐下來仔細聽“你也用嚴厲的眼神看着我，然後繼續說話。雖然已經很長時間了，但我仍然記得並牢記在心。每次想起它，我心裏總是有一種說不出的內疚。

你是甘露，澆灌着我們夢想的花朵。桃花潭的水有幾千英尺深。別忘了老師對我的愛！親愛的老師，在您刻苦認真的指導下，我將勇往直前，以優異的成績回報您！

五年級我的老師作文600字 篇6

蠶死後，蠟炬化爲灰燼，淚水開始乾涸老師是園丁。他們培育了一個個幼苗,培養了一批又一批人才。在我的學習生涯中會有很多老師。今天我想說的是我的語文老師；邵老師。

她有一頭長長的黑髮，手掌，臉上常年戴着一副眼鏡，擋住了她明亮的大眼睛。她工作勤奮，學習一絲不苟。在課堂上，她生動地解釋了課文。下課後，她總是利用課間休息時間批改我們的作業，但我們的作業總是不令人滿意，經常讓她感到疲勞。

學生們總是說邵老師很嚴格，但在我看來，她對待我們就像她媽媽對待她的孩子一樣。事實上，她非常關心我們。

我記得有一次我得了重感冒，整天咳嗽。就在我躺在辦公桌上休息的時候，邵先生輕輕地走到我面前，親切地說：“我想，我應該在這裏休息一下。”；王蘭義，你這麼不舒服，爲什麼不在家休息呢；您必須在家休息時下課；我無精打采地說：“我不知道怎麼辦。”；這樣，我就落後了沒關係。老師相信你不會落後的“邵先生摸摸我的頭，和藹可親地說看着邵先生，我好像看到了我的母親。她的關心和信任深深地打動了我，一股暖流涌進了我的心裏。

我明白邵老師對我們的嚴格是一種愛的表達，因爲她希望我們變得越來越好。我希望大家能理解她無私的奉獻和辛勤的工作，理解她對我們的愛，努力學習，以優異的成績回報她。

五年級我的老師作文600字 篇7

我們的老師值得被誇嗎?當然值得!

老師就是我們慈愛的父母。不僅關心我們的學習,還關心我們的身體。不僅給我們傳授知識,還教給我們做人的道理。老師就是辛勤的園丁,把我們這些花兒栽種得漂漂亮亮的。老師,您就是雨傘,爲我們遮風擋雨。老師,您勝嚴冬裏的炭火;老師,您勝酷暑裏的濃蔭。老師,您用您一生的心血,把我們培養成國家的棟樑之才!

老師,您是辛苦的人。您每天都給我們上課,用精煉的語言,給我們講述書中蘊含的道理。下課雖然僅僅只有10分鐘的時間,但是您還是不能休息。在教室裏輔導我們學習。中午本來是有時間可以休息的,但是你仍然放棄了你一些的休息時間,在辦公室經常看見老師您忙碌的身影。不是在批改作業,就是在備課。到了晚上,您還是爲了我們的這些學生在燈下工作到深夜。

老師，雖然您有時候在課堂上很嚴厲，會批評我們，可是我們知道您是爲了我們好。您是想讓我們在課堂上認真聽課，不開小差，能學到知識。您平時指責我們掃地沒掃乾淨，或誰忘戴紅領巾被扣分，其實我們都明白，您是想讓我們班能拿到文明班。老師，您的良苦用心我們都知道。您爲我們所做的一切我們都明白。

老師，謝謝您對我們精心的栽培！您對我們的良苦用心，爲我們所付出的一切，我們都會一直銘記在心的！

五年級我的老師作文600字 篇8

我的老師作文的開頭從以下幾個方面開始：

我的老師，我特別喜歡語文課。因此，我對語文老師也有一種獨特的感覺。

我的老師大約1.65米高，長着一張長臉，一頭金色的頭髮，彎彎的眉毛，像兩個柳條。下面是兩隻黑色的小眼睛，一個直鼻樑，然後是一張櫻桃嘴。整件事看起來像一個放大的洋娃娃。

我們的老師脾氣很好。在課堂上，如果有任何我不知道或不知道的單詞或短語，老師會仔細向我們解釋，並與我們分享生活的樂趣。

但是有時候，老師生氣的時候也很兇。聽我說：有一次在美術課上，美術老師認爲這幅畫非常漂亮，所以讓我們欣賞它。但當男孩們看到它時，他們喊了一聲“哇”。藝術老師非常生氣，讓男孩們站在講臺上。就在鈴響的時候，語文老師來到教室，當他看到這張“學生和老師用小眼睛互相凝視”的照片時，他感到困惑他問，“發生了什麼事？”學生們害怕老師吵架，所以他們沒有說話，只是盯着看。過了一會兒，美術老師把所有的細節都告訴了語文老師。聽了這話，語文老師勃然大怒，生氣地說：“你們放學後都留下！”男孩們非常懊悔。

在我老師作文的結尾：

現在你知道我們的老師是什麼樣的老師了。順便說一下，我還沒告訴你她的名字。她的名字叫湯芳。

五年級我的老師作文600字 篇9

雄鷹感恩天空，因爲天空任它翱翔；花草感恩雨露，因爲雨露滋潤它成長；高山感恩大地，因爲大地讓他聳立……我感恩許多人，但老師最值得我感恩，因爲他們教會了我許多知識，特別是董老師。

董老師非常愛我們，當我們遇到困難時，她會馬上來幫助我們，而且他的臉上也常常帶着笑容。有一次，在語文課堂上，同學們都積極的回答問題，但到了“莫斯科是哪個國家的？”這一題，讓教室裏變得鴉雀無聲，只有我自告奮勇的站了起來告訴老師：“莫斯科是俄羅斯的”。老師便向我投來讚揚與驚訝的目光，同學們也羨慕地看着我，我得意地坐得更直了。

老師的臉上也有陰雲的時候。有一天，我忘記了帶作業，董老師發現了，讓一個同學叫我去辦公室。當我聽到“劉震，董老師叫你去辦公室”這句話時，我的身體微微一震，心想：啊！大事不妙！被發現了！在去辦公室時，心想：這路也太短了吧！我都恨不得走個一兩年呢！可我改變不了事實，路還是那麼短。到了辦公室，原本常笑容滿面的董老師一下子變得嚴肅起來，當她得知我忘帶作業後便生氣的說：“學生沒帶作業就是士兵沒帶武器”。她的眼神變得很憤怒，我覺得臉上火辣辣的，頭重得擡不起來，然後老師就讓我站在牆角反省。老師這樣做是爲了幫我改掉壞習慣，因爲我是一個丟三落四的孩子。我心裏暗暗下決心，以後一定要避免發生這種事情。

老師的愛就像溫暖的陽光，我們就像一顆顆種子，在溫暖的陽光下茁壯成長，最後變成一顆顆參天大樹。

五年級我的老師作文600字 篇10

從幼兒園到小學，我經歷了許許多多的老師。其中有一位老師是我印象中最深刻的老師，她就是我們現在四年級的語文老師。

語文老師有一束長長的頭髮，一雙炯炯有神的大眼睛，一張瓜子臉上總帶着燦爛的笑容。使人一看便知道是一位關心同學。愛生如子的老師。

語文老師大學畢業以後就開始教書了。語文老師從學前班就開始教我們，一直到四年級這五年中，有許許多多的事讓我難忘。

記得在一年級的時候，有一次放學的時候，天突然下起了大雨。我忘了帶雨傘，老師就把她自己唯一的雨傘借給了我，然後老師老師冒着風雨把我送我回家。老師的衣服溼透了，我的衣服卻乾乾的啊！老師就象我們的媽媽一樣關愛我們。

在二年級的時候，有一次我們班的丁丁摔傷了。我們連忙去報告給老師聽，老師聽了後，飛快地向操場跑去把丁丁抱起來就往學校的衛生室跑去。老師把丁丁的傷口清洗之後就幫丁丁塗上藥水，然後就把丁丁的傷口包紮起來。啊！老師真是一位關心我們的好老師！

老師對工作非常地負責任：下課鈴響了，我們紛紛地去操場做遊戲了，但是老師卻仍然在教室裏改作業。老師時而打勾，時而打叉，時而微笑，時而皺這眉毛。她是多麼投入啊！

啊！十年樹木，百年樹人，插柳之恩，我永遠永遠也忘不了。

五年級我的老師作文600字 篇11

朱長之也是我在淮陰師範學校讀書的語文老師。他的特點是備課認真。班上很多女生都喜歡抄朱老師的備課筆記。最後一節課，他準備了教課書的內容，十幾頁，用鋼筆和墨水寫得非常好。朱先生主要講古典文學，我抄他的文章來欣賞，主要是欣賞他的筆字。當時受老師影響，很想寫一個好字。每當我有空的時候，我都會在黑板上練習用粉筆寫字。我寫鋼筆字的時候，會用白紙練習，尤其是沒有槓的紙。在紙上，我可以寫得工整清秀。當時同學都誇我努力。我說，爲了以後上課寫好字，讓我的學生喜歡。朱老師很久沒有給我們上課了，給我留下的印象比孫老師更深，但他對學生很好，關心學生的成長。

記得我剛開始工作的時候，他帶着另外幾個淮陰的同學，騎自行車，不辭辛苦，騎了幾十里路，來到淮安農村學校看望我的工作。我當時很感動，對老師說，我一定要做一個努力教書的好老師。畢業第一年工作後，我參加了全公社幾十所學校的作文公共課。我在淮安教的時間不長，但文教領導看重我的努力，讓我在江蘇省幾所重點學校就讀。後來爲了回南京照顧媽媽，我離開了教學崗位，但我從未忘記自己的教育生涯。每當有空閒的時候，我都會指導孩子寫作，教他們好好學習。

今天想起朱老師，也鼓勵自己下半輩子爲孩子做一點貢獻，把自己所有的知識和良好的品德傳給下一代。這樣，我會覺得我很感激老師！

五年級我的老師作文600字 篇12

如果我們是船，那您就是帆，引導我們在知識的海洋裏不斷向前；如果我們要踏上旅途，那您就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。您就是我們敬愛的郝老師。

郝老師對我們的關懷無處不在，學習中點點滴滴都足以體現出來。

記得有一次考試，我的成績很不理想，本以爲您會失望地斥責我，我懷着忐忑不安的心情走到您身邊，眼睛不敢直視您的眼神。這時，一雙溫暖的大手搭在我的肩上，溫柔的說：“別灰心，一次考試說明不了什麼，只有堅持到底的人，才能贏在終點。”擡頭望見您眼中滿是鼓勵。

這句簡單、樸素的話溫暖了我早已凍結的心，使我對學習充滿自信，在迷茫中看到萬縷陽光。在第二次以至後來的考試上，取得了不錯的結果。

在老師們談笑時，總看見您判作業的身影；在同學遇到困難時，總有您耐心講題的身影；在同學鬧矛盾時，總有您勸阻的聲音……老師的職業是平凡的，可您爲我們做的小事卻是偉大的！

是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的老師！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵沒有您的心血，哪一朵沒有您的笑顏！

作者：郭裕陽（呼和浩特賽罕區南門外小學六年一班）

五年級我的老師作文600字 篇13

是誰把我領入知識的大門？是誰把我從一個只知道玩耍的幼兒園小朋友，變成一個會閱讀會寫作的小學生？她就是我的啓蒙老師—郭老師。

郭老師個子高高的，烏黑的秀髮下一張端正的臉，嘴角總帶着一絲微笑，但她唯一美中不足的就是有點瘦。

郭老師教我們語文，也是我們的班主任。她對我們要求非常嚴格，我們哪怕一點小小的錯誤都逃不過她銳利的眼睛。有一次，我的同桌沒有交作業本，郭老師來到他身邊，一雙嚴厲的目光注視着他，問：“你的作業本呢？”他低下頭，聲音比蚊子還小：“忘帶了……”出乎意料郭老師並沒有狠很地批評他，而是溫柔的對他說：“抓緊把作業補上。”郭老師不喜歡找家長告狀，“不拋棄，不放棄”每一個學生，她總是耐心的幫助成績暫時落後的同學，

郭老師不但教給我們知識，還教我們怎樣做人。她告訴我們要懂得感恩，要關心幫助有困難的人。她用自己的人格魅力影響教育着我們，四年了，老師就像媽媽一樣關心我們的冷暖，就像導師一樣引領我們求知。老師日夜把我們牽掛，她額上的每個皺紋中都藏着一個學生的故事。我們的點滴進步，都凝聚着老師的心血和汗水！

有人說，老師像紅燭，燃燒自己，照亮別人；老師像園丁，辛勤的培育祖國的花朵。我卻覺得老師更像朋友，和我們一起成長。

老師，我們愛您！

五年級我的老師作文600字 篇14

我的班主任是一位又年輕又漂亮的'老師。

她大約有20多歲，身高1米6多，她有着一頭漂亮的頭髮每天給我們上課的時候都面帶微笑，讓我們在課堂上可以輕輕鬆鬆的學習

我們的老師是一位對大自然十分熱愛的人有一次，她在給我們上《琥珀》那課時我們都不知道樹脂是什麼東西她就耐心的給我們講:'樹脂有很多種顏色，是老松樹樹枝裏面的油，很香，可以用來燒火'你們看老師說得這麼仔細，足以證明她對大自然的那份熱愛

還有一次，她在給我們上課時，她講着講着，就對我們介紹的景物講得是那麼的生動形象，即使是那麼微的細節我們的老師真得是一位善於觀察大自然熱愛生活的老師啊！

老師在學習上對我們要求很嚴格，有一次，我們很多同學在音樂課上講話，我們班主任知道這件事時，在課堂上對我們進行了嚴厲的批評，說的我們都一個個的不好意思的低下了頭

我們的老師不僅在工上盡職盡責，生活中對我們無微不至的老師

有一次我和老師一起去食堂，當我正在吃飯的時候，旁邊有一位同學肚子痛得很厲害，老師頓時很着急，問他到底怎麼了，當她得知他肚子痛時，連忙叫同學把他送到醫務室去

這就是我的老師，一位熱愛大自然，在工上盡職盡責，生活中無微不至的好老師我愛我的老師！

五年級我的老師作文600字 篇15

天上的白雲美，是因爲它潔白如玉；嬌豔的花朵美，是因爲她芬芳四溢；在我心裏，我們的老師是最美的，不僅因爲她對我們付出了無私的愛，還因爲她對工作無比的敬業。

疫情防控期間，我們無法去教室和老師面對面上課，而一節節空中課堂卻架起了我們通往知識的橋樑，老師便是爲我們辛勤搭橋的建設者。從電視和學校發佈的微信公衆號中，我瞭解到，我們收看的空中課堂上珍貴的20分鐘的背後，有無數的人爲之付出了辛勤的努力。上課的老師更是如此，一個環節、一句話的修改，需要他們無數次的研討無數次的熬夜。

我的老師也是衆多承擔空中課堂教學任務的老師之一。爲了讓我們能適應這種新穎的上課方式，老師一次次的試講，反覆修改。有一次錄課，整整改了七搞才終於開始錄製。白天老師爲磨課，錄課而奔波。深夜，當所有人都進入到夢鄉時，她還在燈下對着手機認真的批閱每一份作業，眼睛痠痛，頸椎痛到僵硬，可老師還是每天堅持批閱完我們提交的500多張照片作業，並對我們每一個人的作業情況提出新的要求，每天如此！這聽着都讓人吃驚的數字，老師卻一天不落，日日堅持。

四月的銀川是春光明媚的，我們雖然不能進入校園欣賞校園的春暖花開，但每一天我們都在努力着，因爲有那麼多的老師通過網絡用知識和品格滋潤並澆灌着我們的心田。

春蠶一生從不自誇，那吐出的銀，就是最好的讚美。敬愛的老師，那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

五年級我的老師作文600字 篇16

初三就是這樣，開學時，路上會有成羣結隊的學生焦急等待。每個人脖子上都掛着一個徽章，包包裏鼓鼓囊囊的，這是一個獨特的場景。

說起老師，首先想到的無疑是我們班公認的女強人，英語的餘老師。主科教師中，她是唯一的女教師，但她還是可以讓她。我們很聽話。她性格開朗，經常講一些新鮮事來活躍課堂氣氛。英語課是我們最放鬆的課。全班充滿歡聲笑語。她很爲我們着想。過節前，她總會放棄聽寫，這是送給我們的節日禮物。雖然這微不足道，但足以讓我們開心一天。她很注意我們的學習，經常讓一些同學去辦公室開一個小爐子。她總是不厭其煩地一遍遍爲同學整理英語語法和句型，甚至放棄休息時間。她每天早上總是很早就來，這已經成爲她的習慣。她一到學校，如果是她的晨讀，她就會組織我們一遍遍地閱讀，一遍遍地糾正錯誤的發音。但我也對她感到厭煩。我怎麼能把它？英語老師很認真。每天晚上自學完回家，她都要佈置一些作業，背誦和聽寫。不知爲何，我似乎不太喜歡英語。 ，導致成績急劇下降。 150 分的測試我只得到 90 或 90 分。殘酷的現實一下子把我驚醒了。討厭英語的代價就是這樣，但英語老師並沒有因爲我的逆反而感到厭煩。 , 她一再鼓勵我，教我，沒過多久我的英語成績就恢復到原來的水平了。非常感謝餘老師，在我需要幫助的時候拉着我，讓我重新站起來。

五年級我的老師作文600字 篇17

老師是花匠，我們是草，他們給我們施肥澆水；老師是太陽，我們是幼苗，天天都爲我們發光；老師是媽媽，我們是孩子，是他們讓我們健康地成長……人生的路上有很多老師，但我最喜歡的是我面前的班主任——林老師。

林老師，她中等身段，衣着樸實，看起來像個普通羣衆，但她有很多特點。

她平易近人。新學生來上課時，她會熱情地爲新學生安排座位，把班上的各類工作告訴他，介紹新學生的優點。有時她會請新學生到辦公室，倒上一杯水，慢慢給他講題。這樣，新學生三天之內就會熟悉班級和林老師，很快融入新的班集體。

她很關心學生。有一段時候，我的上課狀態不是很好，上課不當真，喜歡做小動作。考試作文甚至跑題了，在測試中只得了 89 分。老師發現並當即重點關注我：讓我在課堂上回答問題，聯繫我父母向他們告知我狀況，她仔細更正並提醒我錯誤的作業，並教我如何懂得主題和寫作好作文……在老師的悉心指導下，我的學習狀態又回來了，考試得了97分的好成績。

她非常樂於助人。另一位老師的教案丟了，她當即帶着教案到複印店複印。每個人都很開心和她成爲朋友。

她的講課能力非常好。在她的課上，我們都覺得課堂氛圍很輕鬆，沒有任何壓力感；她把文字詮釋得淋漓盡致，讓人想聽的越來越有趣。學生們的學習積極性非常高，所以我們班經常是全年語文第一名。

這是我們的林老師。她是一位勤勞的花匠、和暖的陽光和慈愛的母親。我們在她的呵護下健康康樂地成長。

五年級我的老師作文600字 篇18

他呀，講課可生動極了!要是你聽不到他說話，還以爲他在跳舞呢!有時跳跳華爾滋;有時來一個等等，可真讓人陶醉啊。就像講那篇新聞那樣，寫着我國軍隊攻破敵人的陣線，浩浩蕩蕩的百萬大軍度過了長江，取得了勝利。那時，老師爲了讓我們感受到那種洶涌澎湃，氣勢磅礴的感覺，不惜別人的眼光，在講臺前，舉着手，像在領着萬人軍隊，"向前衝啊!”老師的一聲叫人醒目的聲音，都傳到每一個同學的耳膜裏，就連在開小差的同學爲之一振，立刻坐好來，整個教室彷彿陷入在長江上，有炮火聲、炸開水花聲、呼喊聲、碰撞聲……此時，我覺得，老師就是戰士，創開敵人的陣線;老師就是炮彈，咆哮着向敵人衝去……

老師雖然講課很生動，但也有缺點——他的口音。老師他是客家人，來到這兒雖然是挺久的，可是，他的口音還是那麼的……還是讓我具體地告訴你們吧。有一次，老師舉例子給我們聽，他說：“……如果，一個家很富裕，但並不和睦，每一天都在打‘驕’吵架，就不好了……”頓時，教師就像往滾油裏放水那樣，一下子就炸開了!“哈哈哈……真好笑，呵可真逗啊!”“就是嘛，還是語文老師了，我忍不住了，哈哈……”當大家都在笑時，我望了望老師，他也是不好意思得笑了起來!

不過在我心中，老師是我的朋友，既然他有緣能教我，我就應該跟老師打成一片，老師，雖然你的語音不準，但你是高尚的，我們這幫祖國未來的花朵。你說，我能不喜歡他嗎?

五年級我的老師作文600字 篇19

從小到大教過我的老師數不勝數，然而有一位老師，卻十分特別，令我至今難忘。

升入了六年級，要換數學老師了，帶了我們5年的高老師要換班了，而對新的老師則帶有一份神祕感。

不久，我們見面了。40多歲的年紀，眼睛不太好卻不戴眼鏡，1米6的個子，腰板挺得筆直，渾身散發着一股精氣神，那總的目光快速掃過班裏的每一位同學，嚴肅中夾雜着一點慈祥，不禁令人心生敬畏，他走上講臺莊重的對我們說：“同學們，大家好，我姓聶，你們可以叫我聶老師，從此我就是大家的數學老師了，大家有什麼問題都可以找我”這樣一名剛從鄉村支教回來的老師，說着一口溫和又摻雜着地方口音的普通話，讓我們感到和藹又親切。

聶老師講課嚴謹又不失趣味，有一次一名同學上課走神，他儼然化身成爲“江湖術士”，說：“這位同學，我見你印堂發黑，想必你的魂魄是被鬼神勾了去，幸虧遇到了爲師”話語間，聶老師挑動着彎彎的雙眉，眼睛像是在發光。隨即，全班鬨堂大笑。從此，少有人上課再走神了。

他的嘴邊時常掛着燦爛的笑容，但它卻難以捉摸。有時我在班上起鬨了一句，全班“熱鬧”熱起來，而她只是微笑的看着大家，看着很慈祥，其實是用它來掩飾憤怒，臉上也透着無奈。俺也有時是用它來思考問題，或是掩飾失望，怎能讓人琢磨透呢？

這樣一位特別的老師，幽默、風趣、大度，與衆不同，不一樣的態度，不一樣的有趣。不知若干年後大家會身在何處，但大家一定不會忘記那個美麗的聶老師。

五年級我的老師作文600字 篇20

老師是園丁，辛勤地栽培我們，替我們修枝剪葉；老師是蠟燭，燃燒自己照亮我們；老師是路燈，在我們成長路上指路、照明。

在我記憶中，最忘不了的三位老師定是六年級的三位主科老師。分別是數學朱老師、語文成老師和英語吳老師，他們各自的教學方式不同但卻都能促使我們不斷進步，讓我們取得好的成績。

首先要說的就是朱老師，他有着一個啤酒肚，啤酒肚裏面裝滿那源源不斷的知識。不僅如此，朱老師還是一個幽默風趣的人。上他的課，我從來都不會覺得枯燥，當我們上課心不在焉的時侯，他就把他的笑話和稀奇古怪的歇後語融入課堂內容中，常常逗得我們前仰後合，笑得合不攏嘴，一下子我們注意力都集中起來了。朱老師對我們也比較嚴厲，無論成績好壞，他都從不會偏袒誰，像疼愛自己的孩子一樣疼愛我們。

成老師就不一樣了，她全身上下透露着優雅的氣息，他給我的感覺就是一位仙女似的，無論從言行還是姿態時刻是從骨子裏流露出來的優雅，卻不是裝模作樣。但是她的嗓子不好，常常爲我們操勞過多而吃藥去醫院，她帶過的學生都知道，希望她保護好自已的嗓子，多注意自己的身體。她對我們非常溫柔，上課時也佷有耐心，會一個一個指導我們。

再來說說我們的吳老師，他非常注重細節，總把一些易錯點、易記點都給我們打印出來，製作成一本書發給我們，也因爲這樣，才讓我養成了積累的好習慣，成績也有了很大的提高。

老師們默默無聞的爲我們傳授知識，我會永遠記住我的老師。

五年級我的老師作文600字 篇21

我的語文老師，高高的個，一米七的樣子，大大的眼睛十分善解人意，小小的嘴巴能說會道。

王老師性格十分溫柔，但發起火來卻如同一頭“公牛”。我曾經親眼看見她把班上一位犯了嚴重錯誤的重量級人物連人帶桌拖出了教室。

就是這樣一位性格多變的王老師，卻把我們當自己地孩子一樣關愛着。

一天早上，我因爲感冒發燒來到學校時已經開始上早操了。我艱難地走上樓梯，隱約聽見別的同學對我指指點點。“看！那個人現在纔來。”“就是，遲到了這麼久還敢來！”王老師用那雙善解人意的眼睛看着我，一下子就明白了事情的來龍去脈。他張開那張能說會道地小嘴，說：“陳心悅，燒退了嗎？”“還沒呢。”“那你先上樓休息吧。”“嗯。”我快步走上樓坐在座位上。

上課了，我有氣無力地喊了聲“老師好”，腿一軟便先坐了下來，王老師並沒有說什麼，只是充滿愛意地望了我一眼。上着上着，我覺得一陣眩暈，迷迷糊糊趴在桌上。同桌悄悄告訴老師：“王老師，我同桌不舒服。”王老師見狀便脫下外套，披在我身上，我感到一陣暖流襲來，一會兒便睡着了

我覺得的老師不僅是修剪花草的園丁，更是一位護花使者，在我們漫漫人生路上，一邊爲我們保駕護航一邊爲我們指引着前進的方向。

五年級我的老師作文600字 篇22

我們與英語教師王教師在一齊學習約兩年了，我們與王教師的師生之情十分的深厚。我們應當尊重王教師，讓王教師給我們上好每一堂課。

英語王教師十分的辛苦，四年級教了5個班，六年級還教了一個六﹙2﹚班。每週二中午王教師十分的忙，還得給六﹙2﹚班上課，別說吃飯都顧不得，也顧不得休息，王教師個好教師！

但我與王教師之間的事可多了，我給大家講一個，我與王教師發生的事。

在三年級的時候，有一次下課，我有一個難單詞發音不準，我去辦公室請教一下王教師，原先，王教師不在辦公室。又過了一節課，下課，我第二次去找王教師，王教師最終在辦公室。我就興沖沖的在門口喊了一聲：“報告！”王教師讓我進來。王教師問我什麼事情，我就打開英語書，翻到了今日學到的單詞，指了指那個發音不準的難單詞，向王教師請教了一下，王教師就一點兒一點兒的交我。怎樣發音才準。王教師教完了問︰“小明，會了嗎？”我說：“我會了，教師。”

我拿着英語書正要往出走，王教師把我了回去，指着一摞兒英語作業作業本，說：“這是你們班的英語作業本，請把作業本發在同學們的手中，讓同學們改錯兒。”我爽快的答應了。然後，我就連這作業本也抱回了班。

王教師在平時嚴格的要求我們，我們考了前三名，也包含王教師的辛勤的汗水及心血。

在此，我要對您說：“王教師，您辛苦了！”

五年級我的老師作文600字 篇23

老師是以爲園丁，他不雨落一顆又一顆稚嫩的幼苗，天了，一批又一批的人才，在你們的教育下快樂的生活成長。在這麼多，老師說最深刻印象的就是我的初一班主任汪老師。

王老師，他是教我們地理的，汪老師，他在我們班是一名優秀的班主任。剛上初一的時候有很多不熟悉在我們和汪老師相處的這兩年時間，我們也瞭解了很多，也慢慢熟悉了。

課堂上他會把我們不理解的問題給我們解答了。，很會照顧我們這些學習不好的學生。

上初一的時候剛開學，不久時間。汪老師在初一的時候管我們很嚴上初一的時候，有一次我的語文聽見沒有讓家長簽字，被記上了名字。然後汪老師就很生氣的說：“讓我們這些沒有簽字的同學都給家長打電話，讓家長來學校”。

我們就被叫到了教室外面，一個一個的排着隊打電話。我就這樣給媽媽打了電話，過了不久，媽媽就來到了學校。我被叫到了辦公室還有我媽媽。辦公室我就和媽媽解釋忘了。但是老師還是生氣的跟我說，不應該這樣。老師和媽媽在一邊談話，在旁邊聽着，最後也接受了教訓。

老師因爲一個聽寫沒簽字給家長打電話。能看出老師對我們的重視。要是初一不重視，那初二初三初四我們就啥也不會了。

初一和初二王老師相處的很好，感謝汪老師教了我們很多的知識。

五年級我的老師作文600字 篇24

在我小學生涯中，有許多深切教導我的老師。比如：詼諧的陳老師.和藹的林老師.嚴肅的魏老師.....曾經培育過我的老師是數之不盡的,不過最另我難忘的一個還是可愛的徐老師了.

徐老師不僅人長的秀麗,而且心地善良從來不對學生兇,所以我們極愛聽她講課了.更重要的還是徐老師擁有豐富的教學經驗.她上的課總是有聲有色.讓人百聽不厭.

記得我剛上一年級的時候,媽媽把我送到學校.幼小的我還是哭着打鬧不願離開媽媽,這時候徐老師微笑着對我說:"怎麼啦?不喜歡徐老師啊?在這裏可以交到很多好朋友呢.來,學習可有意思啦!"老師對我說完後,又用紙巾幫我檫幹了滿臉的淚水,揮手和媽媽再見後便拉着我的小手走向教室.從那一刻開始我便在心底裏深深喜歡上了這個可愛的老師.

讓我記憶猶新的是老師講她小時候的故事：她小時候很喜歡畫畫，有一天，她和小夥伴一起在自己的家的牆上畫畫，弄得牆上一塌糊塗、亂七八糟的，這時，媽媽下班回來了，她不想受到媽媽的懲罰，就不想承認是自己做的，沒想到，媽媽說：呦，這畫有大海又有貝殼真是漂亮呀!誰畫的呀!她想也沒想就舉起手，她只有承認錯誤，聽到這裏，同學們都不做聲了，感到了那個時候的環境是多麼的艱苦。

這就是我的老師-------可愛的徐老師.通過我的文章相信你一定很喜歡我這個老師吧?

五年級我的老師作文600字 篇25

教過我的老師很多，給我印象最深刻的是數學老師——徐老師。他中等個子，和藹可親的臉上有一對時常眯起來慈祥的眼睛，尤其對同學們特別好，我們都喜歡她！

徐老師的數學課生動而有趣，使我深深地愛上了數學，經過老師的言傳身教讓我每次都能考得優異的成績，可又一次數學考試給我留下刻骨銘心的教訓！

“沙沙沙……監考老師發試卷了，我驚奇的瞄了一眼，”哈哈“也太簡單了吧！我暗自得意起來，於是便迅速地的寫上答案，不一會兒就做完整張試卷，東瞅西看等待交卷的鈴聲，心想有什麼可檢查的肯定是一百分。第二天早晨，老師抱着沉甸甸的試卷走進教室，她嚴肅的表情讓我膽戰心驚。老師走到我的跟前，只見她那明亮的眼睛似乎能穿透我的心，讓我忐忑不安不敢正視。此時，一張滿是紅色錯號的試卷呈現在眼前，還有兩個碩大的紅字”思考“這突入奇來的打擊讓滿臉通紅羞愧不已。下課後，老師讓我了去她的辦公室並親切的多我說”我們犯了錯誤要銘記於心，虛心尋找錯誤的根源並且及時糾正不要讓同樣的錯誤再延續，生活就像做數學一樣每件事都要經過認真思考才能事半功倍……帶着對老師的愛戴和感動我懷着沉重的心情離開了辦公室，從哪以後做數學題我都會認真思考細心檢查。

每次 想到徐老師親切的笑容，我都會發自內心的想對她說“老師您辛苦了，是您讓我們愛上了學習，我們一定會以優異的成績回報您！

五年級我的老師作文600字 篇26

還記得四年級時，您走進我們班裏時，可能就與我們班有了一種緣分。您的微笑，在我的腦海裏，就是一種永不漫滅的回憶，大大的眼睛和那溫柔的聲音，簡單的穿搭，顯得您十分大方，美麗。您說過一份耕耘，就有一份收穫，但有的時候，你努力過了，也不會有所收穫，所以您說笨鳥先飛，是讓我們努力學習，幹什麼要比別人快，才能使你更進步。

那年秋天，樹上的葉子像雪花一樣落下來，我們的小練筆裏有一片樹葉，雖然一片樹葉不能表達老師對我們的用心，但是我們已經感受到了。

您每次上課都是笑着來的，您不願意把勞累和脾氣帶到課堂上，您對我們的小練筆也是別有用心，每個人的本子上都有評語，改作業也很認真，來上課時，你也會把自己收拾的很美麗，扎着高馬尾，白色上衣，黑色褲子，一雙小白鞋，也不畫口紅，這是一個優秀的老師。

您上課講的慢慢的，像是把我們帶進課文中，讓我們體會到作者的感情，我們聽的都入了迷。

但是，在講作文中，您說出來了，這次我們的作文叫“介紹自己“您又說，今天要寫作文給新老師。我們本以爲老師在開玩笑，但老師的眼眶裏，漸漸充滿了淚水，這次我們才意識到，這次是真的。雖然有很多不捨，但我們都希望老師的工作順利。梅老師，我一定會記得您的。

五年級我的老師作文600字 篇27

從小到大，我遇到了很多老師，今天我要來介紹一下我現在的班主任田老師。

在我眼裏她長得很漂亮。一頭烏黑的頭髮又柔又順，要是有陽光的撫摸，那頭髮還會閃閃發光呢!她平時都戴着眼鏡，看起來很斯文，顯得很有文化。

田老師很愛我們。平時田老師會像媽媽一樣，把她的愛和溫柔毫無保留地給我們。要是哪位同學生了病，她一天都記掛着呢!但偶爾田老師也會變得很嚴厲，讓我們打心眼裏害怕，但我們知道這也是對我們的愛。比如：田老師會因我們班的作業質量差或者有同學沒有完成作業而大發雷霆。我常想：做老師那麼辛苦，那麼累，田老師爲什麼還要當老師呢?直到我看到田老師因爲我們取得好成績時她那滿臉的笑容!我終於明白：“哦!原來田老師是那麼熱愛她的工作!”

田老師爲了我們的學習可謂是用心良苦。不僅課堂上認真負責，而且課下也會帶我們玩遊戲。目的是讓我們親身經歷遊戲的過程，以此來提高我們的寫作水平。儘管如此，我們這些“不爭氣的小傢伙”還是不聽話，老惹出許多事情，讓本來就很辛苦忙碌的老師更加繁忙。田老師您放心，以後我們一定會好好學習，用最好的成績來回報您!

老師是我們一生的指引人，當你想放棄時，拉你一把的人是老師;當你走錯了路，爲你指明方向的人也是老師。我真高興，我有一個這麼好的老師!

五年級我的老師作文600字 篇28

五年級開始，我們班換了一位新班主任。新上任的朱老師，有一點的年輕，有一點的漂亮，有着充足的活力，第一次見面就讓我們大吃一驚，只見她穿着黑色的短袖，梳了一個不高也不低的髮型，臉上帶着甜甜的笑容。一副眼鏡看上去就有一種書卷氣的氣息。說話的聲音非常親切，但有時候也是非常兇狠的。但我們還是喜歡這位出色的朱老師。

記得有一次，因爲我們考試沒有考好，我們的朱老師就拿着卷子氣沖沖地走向了講臺。當我們看到這一幕的時候，心裏就知道這次肯定沒有考好。果然，老師開口就說：“你們怎麼這麼馬虎呀。”我們則啞口無言，不敢出聲，害怕老師大發雷霆。後來，老師便告訴我們這一次的考試成績爲什麼這麼差，是因爲有的同學在每次的家庭作業中渾水摸魚，所以才這麼差。說完，朱老師便用親切的語氣給我們講題。

朱老師每次上課的時候都會先把難聽的話放在前面好聽的話放在後面，在上課的時候，她會繞着我們轉，再把她的語文書拿在手裏，就像一位才智過人的樣子。而朱老師有着一手好字，當她在黑板上寫出漂亮的字時，我們總是用羨慕的目光看着黑板上的字。我們也非常的喜歡。

這就是我們五年級的朱老師，她有着一面的活力、親切、溫柔，也有着一面兇狠的眼睛。但我還是喜歡她所教的每一節語文課。後來，朱老師帶着我們班同學一起創造了一個新的奇蹟。

五年級我的老師作文600字 篇29

我有一位知識淵博、和藹可親的好老師，她明亮的眼睛流露出樸實、溫暖，她全身心投入到教育事業中，時刻關愛着我們。她是我們班的班主任，王元菊。

我記得當我第一次轉到這個班的時候，很膽小，對王老師很陌生，當老師在課堂上提問的時候，我幾乎沒有舉手，而是一邊低頭一邊默默地思考，一邊擔心老師不會打電話給我。“張亞男”老師碰巧指着我的名字，當時我怕自己的心怦怦直跳，怕自己的答案錯了，開玩笑。但“軍令如山”的我只好慢慢地站起來，猶豫着回答老師的問題，聲音小得像蚊子的嗡嗡聲。然而，老師並沒有批評我。相反，他和藹地對我說:“答案完全正確。聲音越大越好。老師的鼓勵就像一股暖流，流遍全身。從那時起，對老師的提問，只要我知道，我就會主動舉手回答，而且聲音很大，老師和同學們都給了我讚許的目光。我從她的眼神中明白了什麼是鼓勵。

王老師不僅鼓勵我們學習，而且容忍我們的錯誤。記得有一次，周文江沒有交作業，但是老師發現我們改作業的時候。在課堂上，老師沒有在公共場合叫他的名字，而是在下節課把他叫到辦公室，告訴他很多真相。他看着老師溫暖的眼睛，聽着老師認真的教誨。從那以後，周文江再也沒有犯過同樣的錯誤。

老師，您是一位辛勤的園丁，爲我們“修枝”，爲了讓我們開得更燦爛，更生動，您已經盡了最大的努力。老師，請相信我會以優異的成績回報您。

五年級我的老師作文600字 篇30

我們的老師身材高高，戴着一個黑邊眼鏡，兩隻耳朵上戴着金耳環，黑黑的頭髮裏夾雜着幾根白髮，脖子上戴着一個金色的項鍊，看着非常時髦。

她每天辛辛苦苦地教我們知識，不爲別的，就爲了能把我們一個個培養成爲優秀的學生。

這不，我們寫完了閱讀理解，讀完了詞語，老師微笑着說：“給你們一個小驚喜！”我們都在猜想，老師到底會給我們什麼驚喜呢？是玩具？是吃的？還是用的？突然，老師說了一聲：“一會兒，驚喜就來了————”說完，老師轉身走出來了外面。我們七嘴八舌地說：“老師可能給我們吃的。”“老師肯定會給我們小玩具。”“不對，老師肯定是給我們用的東西。”在我們的喧鬧聲中，老師走了進來，手在身後揹着，不知道是拿了什麼東西。“安靜”老師說了一句，“我今天給大家的驚喜是————櫻桃。”說着，老師像變魔術似的從背後拿出一袋櫻桃，我們開心極了！這可是老師辛辛苦苦從山裏摘的無公害果實，我覺得今天的櫻桃特別的甜。

吃完櫻桃，老師嚴肅地說：“我們要寫一篇以“老師”爲題的作文。”然後老師我們指導寫作，講解寫作方法————五感法寫櫻桃：看一看、摸一摸、聽一聽、聞一聞、嘗一嘗。在老師的講解下，我學會了觀察一種水果，也學會了怎樣寫作文，好開心呀！

一袋平平常常、普普通通的櫻桃，卻體現了老師對我們深深的愛，我更喜歡我的老師了！

五年級我的老師作文600字 篇31

他姓葉，教小提琴，是位可以把學生“震”住的老師。

第一次去老師家上課時，伴隨着夕陽的紅光，我踏着興奮的步子走向他的家門。當我進去那扇舊門後的客廳中，一轉眼就看到了他。他坐在擺滿一個個小提琴和的陽臺上，正笑眯眯地看着我，我被他的樣子“震”住了。他肥胖的身軀陷在那張塑料椅上，頭上頂着一堆卷卷的黑髮，耳朵上架着一副紅框的老花眼鏡，嘴巴像是擠成了一團。右腳上套着一隻拖鞋，在地板上不停地打着節拍，而左腳那隻拖鞋，卻被晾在了一邊。最古怪的是他還穿着一條佈滿紅白條紋的褲衩子，我估計天下只有他一個老師，是穿着褲衩上課的吧！

他上課的時候十分嚴肅！皺着眉頭，眯着眼睛，警官似的用琴弓在樂譜上指指點點，我都怕自己被打到。他示範的時候，一下子就很吃力地把身子挺起來，下巴用力地夾着油光發亮的小提琴，右手不停地拉動琴弓，不時把頭湊到譜架前，看看音符，感覺像藝術家一般。

作爲已經學過兩年琴的我，在這位獨特的褲衩老師這裏卻要不停地拉着各種各樣的音階，我都拉得不耐煩了。“老師，我什麼時候才能拉曲子啊？音階太簡單了！”他卻不慌不忙地回答我，“彆着急，拉小提琴，就跟建房子一樣，根基建好了，上面的樓層纔不會倒下來。”我瞬間又被“震”住了，在他的教導下認真練習音階。過了一段時間，我終於開始拉起了動聽的曲子。

我的老師，彷彿一位馴獸師，總能在上課的時候把我“震”住。

五年級我的老師作文600字 篇32

教過我的老師很多，但我最喜歡的還是現在的劉老師。以前我很不喜歡數學，每次考試都沒上過70分。

自從劉老師教我數學後，我發現學數學非常有趣，我的成績像春天的小草一樣在不斷上漲。她教學很有方法，常常把枯燥的應用題編成一個個引人入勝的小故事，引導我們分析數字之間的關係。

最令我佩服的是，劉老師有一雙火眼金睛。她能看透人的心思。

記得有一次，我的數學只考了78分。我沮喪極了，看着試卷一直髮呆，老師說什麼話，我一句也沒聽進去。心裏在不斷地對自己說：“我不是已經努力了嗎？怎麼只考這麼點分數？難道我真的不是學數學的料？”

老師在45雙眼睛裏，發現我溜號了。下課後，把我叫到她辦公室裏。一邊撫摸着我的頭，一邊親切地對我說：“是不是沒考好，不愉快？”我情不自禁地點了點頭，眼淚不爭氣地往下流。

老師給我拿過一把椅子，輕輕地擦掉我的眼淚。語重心長地對我說：“失敗是成功之母’，這次沒考好，不代表以後考不好。我們要善於總結，從中找到錯誤的原因。”

說完，劉老師拿出試卷，給我分析錯題，告訴我失分的原因，並鼓勵我不要氣餒。

離開辦公室前，我向老師鞠了一躬，發自內心地說：“謝謝老師！”老師開心地笑了。

這就是我的老師，她的關心就像空氣一樣，無處不在。插柳之恩，終生難忘。老師，我愛您！

五年級我的老師作文600字 篇33

我的老師姓何。大家都喜歡親切地叫她何媽媽。何老師是我從小到大最敬職敬責的老師了。

何老師是我的語文老師，也是我們的班主任。何老師不高，但是眼睛十分明亮，誰在做小動作，何老師都能看見。有一件事情一直深深地印在我的腦海裏，揮之不去。

我記得那是一個夏天的中午，大家都出去排隊了。我突然覺得頭十分暈，喉嚨裏有一種說不出的感覺。突然，“哇”的一聲吐出來了。教室裏的同學紛紛捂着鼻子逃了出來，外面到處在議論我的事情。

這時，何老師聞聲走了過來，叫康文奕領着隊先吃飯，自己則走了進來，用潔白而帶有清香的紙巾在擦我的嘴。然後又去辦公室爲我倒了一杯熱茶，讓我捧在手中喝，自己則拿起拖把拖起地上我吐的髒物。

拖好地以後，何老師把我帶到她的辦公室。辦公室可真涼快啊！空調吹出來的陣陣涼風直吹到我那個直髮燙的臉龐。何老師讓我躺在躺椅上休息一會兒，自己在包裏找藥。我慢慢地睡着了，不一會兒，何老師用手把我推醒了，用手扶我起來，說：“林冰燕，來把這藥喝了，量一下體溫。”說完，把藥遞給我喝了。當我把藥喝完後，何老師把體溫計夾進我的胳肢窩裏。

5分鐘過去了，不看還好，看一下嚇一跳！39攝氏度！何老師頓時也慌了，何老師拿起手機打給媽媽。過了好一會兒，媽媽才急急忙忙地跑過來，何老師把媽媽叫過出去，不知道在講什麼東西。

我只知道，何老師是直到看不見我和媽媽的影子爲止，纔去忙何老師自己的事情……