我愛你漢字五年級作文（精選32篇）

無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編爲大家整理的我愛你漢字五年級作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我愛你漢字五年級作文 篇1

中國的漢字，內容豐富，有趣神奇，讓我佩服得五體投地。瞧，楷書四平八穩，行書龍騰虎躍，草書瀟灑不羈……它們每一個字，都像一位充滿靈氣的小精靈，在紙上活蹦亂跳，在紙上翩翩起舞，姿態是那樣優美，那樣迷人!漢字發展源遠流長，每句每字都有一個感人的故事，我們每天都在漢字的海洋裏遨遊。趣味橫生的歇後語令我開懷大笑，妙語連珠的詩句使我心曠神怡，感人至深的篇章哺育着我的鬥志。現在，就讓我們來到漢字的海洋裏遨遊，來到漢字的天空裏飛翔吧……

中國的漢字內容真是豐富呀!瞧，一看“刃”字就知道是刀尖了，一看“哭”字就覺得有人在哭，一看“笑”字就讓人感受到快樂。看，這個“囚”字爲什麼要這樣寫呢?因爲人被關在裏面了，不就成了“囚”嗎?再看這個“悶”字，爲什麼要這樣寫呢?因爲心在裏面放不開，自然就覺得悶了。最有趣的是“聰”字了，人爲什麼會聰明呢?就是要用耳聽，用眼看，有口讀，用心想，人就會聰明瞭，多麼豐富呀!

中國的漢字不僅內容豐富，而且有趣神奇。下面我就讓大家猜個字謎吧!什麼有心走不快，有食吃不飽，有水裝不了。哈，猜不着吧?好，就讓我來告訴你吧。謎底是“曼”字!爲啥?因爲有心就成了“慢”字，走得快嗎?有食成了“饅”字，能吃飽嗎?有水成了“漫”字，還裝得下水嗎?

漢字是勞動人民智慧的結晶，它不僅豐富有趣，而且非常講究。啊!美麗的漢字，有趣的漢字，神奇的漢字，我永遠愛你!

我愛你漢字五年級作文 篇2

愛漢字，但不是因爲那種毫無目的的愛，我愛漢字是因爲有了漢字纔有了孔子的論語、李白的詩句、李清照的詞等一些文學鉅獻。

當我看見了“飛翔”的飛字時，彷彿讓我看見了一位身穿白色衣裙，面露慈祥笑容的天使手握仙女棒，在雪白的雲層間自由自在的穿梭。我想到這裏，好像聽見了一首既快樂自在又悅耳的歌曲。“飛”一個極其簡單又普通的字卻帶給了我們許多的遐想和見識，如《井底之蛙》中的小鳥，他可能飛去過一望無際的大森林、波濤洶涌的大海，甚至世界的角角落落，正是因爲這樣他是見多識廣的而不至於只看見井口大的天。

當我又看見“森林”的森字時，我的眼前又出現了另一幅美麗的圖畫，那是一片無邊無際鬱鬱蔥蔥的綠色天地---森林，連耳邊也想起了清脆的鳴叫聲，那聲音好似清泉的叮咚聲、風鈴的動聽之音。還有各種上串下跳小型動物和各種體積較大食草或食肉型動物，形成了一條永遠不會斷裂的生物鏈。森林讓我們人類有了生棲之處，是有之物。

我愛漢字，愛他那造型美、圖畫美、音樂美以及思想美。

我愛你漢字五年級作文 篇3

在我平時寫日記的時候，常常令我迷醉的是那一個個活躍的中華文字——漢字。它們像一隻只歡快的小鳥，在枝頭放聲歌唱；它們像一艘艘停泊在海邊的船隻，正準備揚帆起航……。

奇妙的中華文字像一隻只調皮的小精靈，使你感受到它們與衆不同的奇特風韻。當我寫到“花”的時候，彷彿眼前浮現出百花盛開的季節，成羣的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，若隱若現，勤勞的蜜蜂則辛勤地工作着；當我寫到“草”的時候，似乎看見了“野火燒不盡，春風吹又生”中小草那頑強的生命力；當我寫到“春”時，我感受到春的生機；寫到“夏”的時候，體驗到了夏的蓬勃與生機；寫到“秋”的時候，眼前浮現出秋的收穫；寫到“冬”的時候，感受到冬的無奈與憂傷……。這些用橫豎撇捺組合成的奇妙圖形，把我們帶入了一個奇特的世界，我跟着它們進入了想象的空間，愉快、悲傷、憂愁……。

而在一位位書法家的筆下，漢字更是生動傳神。一個個字體時而像龍鳳雙舞，時而像挺拔的山峯，時而像浩瀚的大海，時而像歌唱的小溪。它們給了我想象的空間，智慧的力量，使我盡情遨遊在漢字的天堂。

漢字，你讓李白，白居易等詩詞佳人展示自己的才華，使一首首詩篇擁有了色彩、聲音和氣味。

像漫遊在秋天那金黃色的田間，爲那一幅壯麗的繡錦陶醉，使我震驚的是它那無限活力與奇特的魅力。我堅信，在人類無限的前途中，漢字將越來越被世人所珍愛。

我愛你漢字五年級作文 篇4

漢字，是中國的語文，是最難的語文，做爲一箇中國人我們要學好語言。

漢字，可以表達許多東西，如，表達心情的詞語有：怒氣衝衝，看到怒氣衝衝我就想到了媽媽被我弄生氣了；有垂頭喪氣，看到垂頭喪氣我就想到我遇到不開心的事時會垂頭喪氣；有迫不及待，看到迫不及待我就想到媽媽買了許多好吃的，我就會迫不及待的想要吃，有心花怒放，看到心花怒放我會想起考試考好時會非常開心！

漢字，也可以表達風景，如：青山綠水，看到青山綠水我會想到桂林山水的風景；有柳綠花紅，看到柳綠花紅我就想到了小河邊的小野花和在風中舞蹈的垂柳；有秋高氣爽，看到秋高氣爽我就想到如夢幻般的金黃一片的秋天；有春暖花開，看到春暖花開，我就想到萬物長出嫩芽，花兒爭奇鬥豔的景象。

漢字，也可以表達出聲音，如：叮咚叮咚，看到叮咚叮咚我會想到小河在歡樂的流向遠方；有滴答滴答，看到滴答滴答我會想到時鐘在不停的慢慢地轉動；有嘩啦嘩啦，看到嘩啦嘩啦，讓我想到“飛流直下三千尺”的瀑布和秋天風吹起的大樹在“唱歌”。

漢字，是世上最特別的東西，讓我們的生活更方便，更生動，沒有漢字的生活將多無趣呀！

我愛你漢字五年級作文 篇5

看着看着，就看到一道甘甜、清澈的小溪明亮你的眼睛；看着看着，就看到一片原始森林的翠綠遼闊；看着看着……那是些橫豎撇捺孕育的精靈，就是我們的漢字。

漢字不是一條條僵硬的筆畫，而是一隻只靈動可愛的小精靈。它們各有各的性格，各有各的風韻，各有各的風景：一見到“山”，你馬上就感受到巍峨聳立的山峯，錯落有致的橫亙在眼前；望見“水”則會感到一股靈動、多變、充滿生命力的水在山谷中、在江河裏流淌，時而溫柔時而奔騰；而看到“火”則會發現那跳動在柴堆上的火苗，源源不斷地散發着熱的力量在炙烤着你。如果把同一個字組合在一起，就會有奇妙的變化：只有一個“人”字，會顯得很孤單；而兩個“人”字，就好像一個人有了幾個跟班，有了幾個隨從；如果再加上一個“人”，那就是齊心協力，萬人一心的人羣了！

漢字是美。甲骨文剛勁，金文厚重；隸書讓你重溫樸實，楷書讓你感受端莊；草書如鳳舞龍翔，行書宛若暢流的條條小溪。

漢字是力量。外敵入侵，用武力侵佔我們的土地，掠奪人們的財富，壓迫我們的人民，但是從來沒徹底佔領過我們的漢字。偉大的中國漢字更用自己無窮的魅力影響着周邊國家的文化。

漢字是那一列從遙遠處來的列車，上面裝滿了夏商周秦漢、唐宋元明清……

我愛你漢字五年級作文 篇6

它，在一代又一代人的手中綻放出美麗的光輝；它，見證了我們民族悠久的歷史和燦爛的文化；它，是人類智慧的起源；它，點燃了文明的星火。它就是古人集體的智慧結晶凝結而成的漢字。

漢字傳承了我們中華民族五千年的文明，有着不可代替的歷史地位。當我第一次牙牙學語，第一次在紙上歪歪扭扭寫字的時候，我便開始與漢字接觸。它們是智慧的化身，我從它們身上感覺到一股神奇的力量。漢字在我們生活中起着重要作用，無論是誰，無論幹什麼，都離不開漢字。

社會在發展，即使丟掉手中的筆，坐在電腦旁，用嫺熟的十指敲打着鍵盤，一個個漂亮的漢字瞬間映入你的眼簾。可見，漢字和我們那樣密不可分。雖然各個地方的語言不同，但是他們都是用相同的漢字來交流。漢字是我們大家共同的交流工具，它們在許多文豪墨客的筆下更是妙趣橫生。

每當我照鏡子時，我的臉上都會露出欣慰的笑容。因爲我看見鏡子裏的我：一頭烏黑髮亮的頭髮，白眼珠裏銜着一顆“黑葡萄”，黃色的皮膚印着祖先留下的顏色，這足以證明我是一箇中國人。我是中國人，我是炎黃子孫！我因此感到無比自豪。我們中華的漢字，傳播文明，蓋世無雙。有了漢字，纔會有詩歌宋詞，有了漢字纔會有交流的工具，有了漢字，纔會有思想的碰撞，有了漢字，纔會有中華上下五千年的燦爛文化！

我愛你，漢字，經受歲月的洗禮後，你一定會愈久彌香。你那奇特的魅力和無限活力將會永遠被世人所珍愛！

我愛你漢字五年級作文 篇7

漢字，被稱爲豐富的書法瑰寶。因爲它們又形象，又生動，常常令讀者禁不住而動情。它們不像拼音文字一樣，一看就是些僵硬的符號，可它們卻是一羣自己有着自己性格的精靈。不信？你看，望見“直”這個字，就好像看見了筆直平坦的馬路；而瞧見“彎”時，自己又似乎走在了曲曲折折的小路上。你瞧，它們難道不是一羣富有感情的精靈嗎？

漢字曾發生過多次演變。最早的是無人不曉的甲骨文，然後變爲金文，再變爲古色古香的篆書和隸書，又經過了楷書、草書、行書後，演變爲了今天的漢字。可是，無論哪一種漢字，都顯得那麼有氣勢，有變化。而那些拼音文字，哪裏能起到這樣的效果？

字謎也很吸引人。我在剛剛學會寫字的時候，就對字謎產生了濃厚的興趣。比如“二十四小時，莫當日字猜”這個字謎，我常用它去考同學。這個字謎，謎底是“舊”，一天不就是一日嗎，多麼形象呀！

漢字變化多端，多一筆，少一筆都可能變爲另一個字。許多漢字的讀音也相同，兩個相同的讀聲，有可能是好幾個讀音。比如，“琵琶”和“枇杷”兩個讀音一樣，意思卻截然不同。若把這兩個字混去，很容易鬧笑話。瞧，漢字是多麼有趣。

漢字，是中國傳統的書法瑰寶。人們漸漸明白，漢字是不應該也不可能廢除的了。

我愛你漢字五年級作文 篇8

漢字如同一個個淘氣的小寶寶，每當我見到它們時，就會感到其樂無窮。

由甲骨文到金文，到小篆，到隸書，到楷書、草書又到行書，這是多麼美妙的演變啊！汪竹柏說得好“篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊。狂草奔放，鳳舞龍翔。”

這些被囚禁再方格里的小精靈，有着獨特的性格，每個小精靈，都有不同的風韻，獨具自己的本領。“展”使你覺得全身輕鬆，而“緊”又好像不能自如。“悅”一看就心情舒暢，“傷”又如同將你千刀萬剮。遇到“太陽”便能感到無窮的熱力，見到“月亮”就會覺得淒涼又帶着清麗的光輝。這些漢字無窮無盡的變化，讓我不禁慷慨激昂，爲祖先偉大的創造連聲稱讚！

漢字的有趣還體現在寫諧音上。就拿諧音歇後語說吧，雖然表面意思很普通，可含義深刻，讓人回味無窮。如，“小蔥拌豆腐——一清二白”，蔥和豆腐在一起，必然是有青有白，所以“一青二白”，另一個意思是，事情知道了真相，所以“一清二白”。

漢字，多麼有趣啊！我要大聲喊出：“中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。我愛你，漢字！”

我愛你漢字五年級作文 篇9

在我們的生活中，處處都離不開漢字，處處都能看到漢字，它們像一羣活潑可愛的孩子在紙上玩耍嬉戲。

漢字有着非常悠久的歷史，從殷商時期到現在都有着驚人的變化，在書法家的筆下，它們更能生髮出無窮無盡的變化：古色古香的篆書隸書，流暢的行書、端莊的楷書、奔放的狂草，鳳舞龍翔。它們或挺撥如峯、或凝滑如脂，它們自身就有一種智慧的力量，一個相象的天地，任我盡情的飛翔與馳騁。

我小時就對那漢字有着深刻的印象，那一個個堅硬挺撥的字是我們中華民族所擁有，我爲之而感到自豪、感到驕傲。

我堅信，在人類歷史的長河中，漢字將越來越被世人所珍愛！

我愛你漢字五年級作文 篇10

每當我寫字時，總會想象這一個個方塊字就是一個個活潑可愛的孩子，想象它們是一朵朵美麗多姿的鮮花讓你心曠神怡。這是，我真不忍心把他們“鎖”在方格里，我真想讓他們出來，自由自在的玩耍嬉戲。

字有着生命活力，他們是一羣具有獨特性格的精靈。比如：看到冰天雪地，你會覺得渾身發冷。王建月亮，你似乎覺得眼前閃着清麗的光輝。這些由橫豎撇捺構成的奇妙組合，多麼像一個個可愛的精靈呀！

這些美麗而富有魅力的文字使我陶醉，它們自身就有一種智慧的力量，一個想象的空間，一個浩瀚的天地！

我愛你，中國的漢字！當我走進你五彩繽紛的世界時，我就已經對你着迷。

我堅信，漢字將越來越被世人所珍愛！

我愛你漢字五年級作文 篇11

它，幾千年的歷史；在一代又一代的手中綻放出燦爛的花朵；它見證了我們這個民族的分久必合，合久必分；它記錄了多少災難與幸福。

它比日本的文字快捷，它比英文好看。你們想知道它是誰嗎？它就是有着幾千年歷史的——漢字。外國的遊客都說漢字就像宏偉的兵馬俑，歷史悠久的故宮。

現在，有許多的外國人都來學習我們的漢語，學習我們的漢字。

草書：狂草奔放，鳳舞龍翔；篆書隸書，古色古香。我們中國的漢字，生動形象，傳播文明，蓋世無雙，舉世聞名，寫完後，頓挫抑揚。

它們可不是僵硬的符號，而是有着獨特性格的精靈。你們看，每個字都有不同的風韻。看到“光”，你能感受到光明；而看到“太陽”這兩個字，你能感到熱和力；“輕”就像能飛起來一樣；“重”字一望而沉墜……中國的漢字多麼像一羣可愛的小精靈啊！

看着這些字，有如鴻鵠羣遊、迂迴綿延，佈陣排兵、井然有序。

我愛中國的漢字，你們呢？

我愛你漢字五年級作文 篇12

生活中，我們離不開漢字，它是傳遞人類思想感情的紐帶。

最古老的漢字是骨頭上刻的，上面的字是用圖畫來表達的，這種字叫甲骨文，它不僅笨重，還非常難認。

後來人類進步了，社會發展，人們開始把一根一根的竹子連在一起，在上面刻字，他叫竹簡，雖然比甲骨文好認些，可是它還是太笨重了。

再後來，人們進步很快，發明了紙，字，也就是現在的漢字了。紙，攜帶輕鬆。字，易於表達。白紙黑字，一對默契的搭檔。

現在，人類科學技術大有長進，一個小芯片裏就能看幾萬本書呢！真是青出於藍，而勝於藍啊。

我熱愛中國，更熱愛中國的古老文化——漢字，白紙。

我愛你漢字五年級作文 篇13

我們中國人，有一種受到全世界稱讚的文明——漢字，它是世界上使用人口最多的字，現在，學習漢字的外國人越來越多。

它們不像別的語言那樣僵硬，而像一羣活潑可愛的孩子。當我看到“光”這個字的時候，我感到被一羣亮閃閃的漢字圍繞；我看到“草”這個字，我彷彿被置身與草地之中；甚至看到“火”這個字的時候，我好像被一團火包圍，把我燒的全身通紅······啊！中國漢字多麼神奇，這都得感謝祖先，可以的話，我一定要把蒼頡邀請到人間，請他吃川菜，火鍋，法國餐，意大利餐······在此我要向蒼頡致敬，還有我要向漢字說一聲“我愛你，漢字！你是我們中國人的驕傲！”這句話我要用300分貝的音量喊出，以表達我對漢字的敬意！

啊，這就是我們中華民族的漢字，形象，生動，有趣！

我愛你漢字五年級作文 篇14

在很久以前，倉頡創造了文字，他留心觀察身邊的事物，從鳥的腳印、龜紋、蟲蛇、黍稷身上得到啓發。我熱愛漢字，它像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛，它們像一個胖乎乎的小娃娃躺在小小的方塊裏。它們像一隻只舞動的蝴蝶在你筆尖悄然落下。

隔壁阿姨家的小孩就快滿三週歲，一雙小手總是抓來抓去，抓住什麼就緊緊不放。一天，我心血來潮，想教琪琪怎麼樣寫字，把她領了過來，之後，我對琪琪說：“琪琪，姐姐教你寫字好不好呀？”琪琪把手指含在嘴裏，眨巴着大眼睛，似懂非懂地點了點頭。先教她握筆，食指和大拇指握住筆。然後坐端正，先寫自己的名字吧！“琪琪，寫字時要認真哦！”我專心致志地對琪琪說。“葉”字十分簡單，別看這字筆畫極少，但卻也是十分難寫的，不過一會兒，一個龍飛鳳舞的字形成了，我不禁大笑，覺得這字如眼前這個小姑娘一樣可愛。

還有一次，在報紙上寫道：外國佬學中文頭頭是道，原來外國人也十分喜愛中國的漢字，我猜他們也是熱愛漢字之人吧！報紙的一側有一張大圖片，一位年輕的中國女教師專心致志地教外國的人們學漢字，雖然讀出來的中文五音不全，但也能體現他們有一個熱愛漢字的心。

我們的民族能夠擁有詩歌傳統的藝術，那是因爲有了美麗而富有魅力的文字，給使用它的人帶來了詩的靈性。我愛漢字，猶如鳥兒喜歡飛翔在空中，猶如魚兒喜歡在大海中穿梭，猶如老鼠天性愛吃大米。

我堅信，在將來的生活中，會有更多人學習中文的，同時也會有更多人熱愛漢字！

我愛你漢字五年級作文 篇15

中國有兩千多年的歷史文化，

在這裏有火藥、指南針、造紙術、印刷術等創造，最有代表性的創造就是——漢字。

我愛你，漢字，因爲它從甲骨文到楷書，是飽經滄桑的“老前輩”。它使我敬佩，因爲它是那麼完善，那麼豪邁，它使我驚訝，因爲小小的它居然有如此魄力，它使我自豪，因爲哪個民族能像中華民族這樣擁有如此書法瑰寶？

我愛你，漢字，當我看了名家書法作品後，漢字更加讓我爲之感嘆，它不是僵硬的符號，而是具有獨特性格的精靈。

不信你看，當看到“愉悅”，會讓你喜笑顏開；望見“安”，會讓你頓時感到安全；瞧見“亮”，會讓你感到心如明鏡般亮堂……

中國漢字，不止博大精深，而且代表着中國人民的品格，我愛漢字，更愛我的祖國——中國。

我愛你漢字五年級作文 篇16

漢字是中華民族的藝術瑰寶，是流傳了幾千年的無價之寶；漢字是炎黃子孫孕育出的智慧結晶，是漢族人民的驕傲。它像一朵朵五彩繽紛的鮮花裝點我們的生活，像一顆顆閃耀的星星點綴歷史的天空。

從每個字上我們都能體會到它的意義。看見“溪流”這個詞，眼前彷彿出現了潺潺的小溪，而望見“海洋”這個詞，彷彿看見了浩瀚的大海；“幽靜”好，像將我們帶入了森林，而“冰霜”好像散發着冰冷的氣息；“春”字讓人感覺到生機勃勃，“夏”字令人感到熱情似火；“秋”字讓人眼前浮現出豐收的景象，“冬”字則讓我們感受到寧靜和寒冷……這一個個活潑可愛的小精靈帶我們領略漢字王國的輝煌。

不同的字體擁有不同的特點。篆書和隸書處處洋溢着古漢字的特色；行書很流暢，像行雲流水一般；楷書結構嚴謹，筆畫遒勁有力；草書筆畫奔放，似鳳凰在舞蹈，又如飛龍在翱翔。這些字體的特點令我不得不讚嘆漢字的博大精深和變化多端。

而漢字在書法家的筆下更會生髮出與衆不同的變化。王羲之的？蘭亭序？是一部優秀的書法作品。蘭亭序？裏的漢字輪廓或圓或方，有的似山峯一般挺拔，有的像琥珀一樣圓潤，“天下第一行書”的美譽真是當之無愧。

漢字讓我感受到了它無與倫比的獨特魅力，它吸引着我去探索，去發現它的神奇。我愛你，中國偉大的漢字！

我愛你漢字五年級作文 篇17

今天，我在看書時，發現了許多有趣的漢字。

就拿“濮”字來說吧！有水、有人、有事業還不算太完美，因爲“業”下面的“美”字少了一橫。我想是因爲濮陽還沒有真正的山吧！難怪濮陽人爲了把家鄉建的更美，到處建山。

還有“鮮”字，魚肉羊肉味道都很鮮美，所以魚和羊加在一起就是鮮美的意思。

再比如卡上不去下不來開在哪兒不會動了，所以它他就念“Kǎ”。

像這樣有趣的字還有很多。比如“忐、忑”“本、末”“旮、旯、旭”……

只要你留意，你也會發現許多有趣的事。

我愛你漢字五年級作文 篇18

漢字像一顆種子，在我心中萌芽成長；漢字像一位天使，羽毛美麗，外部輕靈；漢字就像一位神奇的魔術師，帶我們遨遊漢字的王國。

漢字並不是僵硬的符號，而是有着不同風韻的小精靈。你看。“春”這個字能讓你想象到繁花似錦的美麗景色；“秋”字一望似乎得到豐富的果實。“陽光”兩字讓人感到溫暖，而雨“天”卻十分淒涼。“藍天”讓你感覺到天空的魅力，神清氣爽，“白雲”使你的心像吃了棉花糖一樣甜。“花草”二字一定會讓你心曠神怡。“小鳥”將帶你走進動聽的歌唱王國。“輕”這個字使人有漂浮感。當你寫下“天地”二字時，你不禁會爲盤古開天闢地而自豪，感受天地給予我們生命的源泉。這些由橫、豎撇、捺構成的奇妙漢字，在書法家筆下，似鳳舞龍翔，似佈陣排兵，如龍蛇盤繞，如鷹隼雄立……漢字自身有一種智慧的力量，擁有一個屬於它們自己王國，如一羣可愛的精靈，任你盡情地飛馳與奔跑，無拘無束地享受自己的歡樂，輕輕鬆鬆地舒展身體，自由自在。在人類古老的歷史長河中，沒有任何一個民族會像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶！

並且，我覺得漢字不可被世人拋棄，因爲有些人覺得：現在的社會已經進入科技化，只要用電腦，無論要什麼字，都能打出來，不須用到漢字，所以也不必花大力氣去學習漢字，漢字已經落後了。而我認爲：漢字是人類從古代流傳至今的無價之寶，是中華民族獨有的書法瑰寶。拋棄漢字，就等於把漢字擁有的兩千多年的歷史生命給扼殺掉。

通過漢字，我們這些子子孫孫都知道了中華大地的千年風雲，明白了東方巨龍的深刻內涵。在這裏，我要對大家說：“我們要熱愛漢字，讓漢字繼續流傳下去，而不能讓漢字失傳。所以，我們要好好學習，讓漢字創下更好的記錄！”

像在夏天夜晚裏飛舞的螢火蟲，留戀着夏夜，久久不肯離開。我對漢字的感情比螢火蟲迷戀夏夜更深。我無限鍾情的具有無限活力和奇特魅力的漢字，在人類古老的歷史長河中，一定會越來越被世人所珍愛！

我愛你漢字五年級作文 篇19

我寫作的時候，常常爲我面前這一個個方塊字而動情。他們像一羣可愛的小鳥在自由飛翔，像一條條小魚在快樂遊玩。真可愛！

你看，每個字都有不同的風韻。看到“山”這個字，你能感到祖國的壯麗，看到“水”這個字，你能感到祖國浩瀚的江河。看到“奇”這個字，你能感到世界的奇妙，看到“火”這個字，你能感到火苗在閃耀。這多麼有詩意啊！

每當我看到漢字時，總會想到“中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。”心中便引起無限的豪情。

漢字，我愛你！

我愛你漢字五年級作文 篇20

漢字，是我們中華民族的象徵，從甲骨文、金文、小篆到楷書、草書、行書，漢字的每一步演變都凝聚着中國人的智慧。會寫漢字，會認漢字，是每一箇中國人必須掌握的，端端正正寫字，堂堂正正做人，是我們每一箇中華兒女的責任。

這們單元我們的學習任務是進一步瞭解漢字。楊老師交代給我們一個特殊的任務：到街上尋找錯別字，並且進行記錄和採訪。

星期六下午三點半，我和王淳淳、周子菡、朱芷萱興致勃勃地趕到繼光街展開了調查。活動剛開始，我們就發現一個手機店門前的廣告牌上有個錯字，他們把“手”字多了一橫，變成了一個很奇怪的字。我和王淳淳拍照後便走進店內採訪。“阿姨，你們店外的廣告上有個錯別字。”阿姨趕緊拿出熒光筆，把錯字改了回來，還笑着對我們說：“小朋友，謝謝你們！”第一次出馬就成功了，我們原本緊張的心情一下子放鬆下來。

不一會兒，我銳利的眼睛又捕到了第二個目標。我大聲喊到：“那個字是什麼呀，我怎麼看不懂？”原來這是一個十分低級的錯誤：把“驗”字少了一橫，變成了一個“四不象”，怪不得我看不懂。我們走進店，告訴店主這個字的正確寫法，他高興地對我們說：“我還真沒發現這個字寫錯了。”

後來，我們又在街上找到了好多個錯別字，並一一幫助他們改正過來。一個小小的錯字就有可能讓顧客們誤解，所以，店主們，千萬不要再寫錯別字了。

漢字是我們中華民族的瑰寶，它是祖先留給我們的寶貴遺產，我們應該像保護大熊貓一樣保護它，讓它煥發出最大的魅力，千萬不要用錯別字替換它。

我愛你漢字五年級作文 篇21

漢字，就像一個個小精靈，在來回的方格紙上蹦來蹦去。漢字，就像一羣可愛的孩子在方格紙上玩笑嬉戲。中華漢字，有着悠久的歷史。

在我們的生活中，每個字都有不同的風韻、含義。這些由橫、豎、撇、捺……簡單的筆畫組成的一個個奇妙漢字，使人一見就拍手叫絕。比如：當你看到“太陽”這兩個字時，你是否會感覺到熱和力。當你看到“月亮”時，你是否感到眼前閃着明亮的光輝。當你看到“笑”時你會不會感到快樂，高興。當你看到“哭”時，你是否會流下你那鹹鹹的淚水。當我寫下“人”這個字時，我會爲我們的祖先拍手叫絕，爲祖先的創造讚歎不已。這些奇妙的漢字就有一種智慧的力量，像一隻活潑可愛的小鳥，在你想象的天地，盡情地任你翱翔。

這些古老的漢字卻記載着華夏五千年古老的歷史，描繪着這美麗的神州大地。並且表達着人們心中的苦樂悲喜。漢字從最先的甲骨文，然後是金文，小篆，再是隸書，楷書，草書，行書。現在我們用的就是楷書，行書，草書。漢字，每前進一步，都凝聚着中華民族的智慧和心血。

看着這些藝術中的瑰寶，我要來讚一讚漢字：“中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫抑揚。書法字體，各具特長。”我愛你，古老又美妙的漢字，我堅信，在人類的歷史長河中，漢字會越來越被衆人所珍愛。

我愛你漢字五年級作文 篇22

當我在讀書時，看見一行行整齊排列的漢字，它們像一隻只蝴蝶在花叢中嬉戲打鬧，又像一個個小音符在紙上歡快的跳躍着，真想讓它們跳出去，去大自然享受無窮的快樂與自由。

漢字，是一種具有神奇魔法的小精靈，每一個字都有自己獨特的風格，看到“火”字就像一把火在你身旁時刻溫暖着你，而看見“冰”字就彷彿置身在寒風刺骨的南極；望見“蛋糕”二字好像眼前就擺放着一個精緻可口的甜點；但望到“垃圾”這兩個字卻會讓你感到一股噁心、厭惡、刺鼻的味道，“明”字一看就感覺到世界和天氣都充滿了燦爛、明媚，“暗”字卻會覺得你走進了伸手不見五指的黑暗中，這些用橫、豎、撇、捺、造成的漢字，同人間的每一處都是那麼相同、那麼和諧，這些小精靈在書法家的筆下都是那麼生動形象，篆書隸書，古色古香，行書流暢、正楷端莊、狂草奔放，鳳舞龍翔。

要想體會漢字魅力，首當其衝的要數詩歌了，“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇”在燦爛的陽光照耀下，西湖水微波粼粼，波光豔麗，看起來很美；在雨天時，在雨幕的籠罩下，西湖周圍的羣山若有若無，也顯得非常奇妙，短短的幾個字就把西湖的美景躍然紙上，叫人如何不爲它感動？

漢字，永遠不會朽去，只會隨着民族的富強，人民的運用更加光彩奪目，我想漢字將會一直支撐着中國幾千年的文明歷史！

我愛你漢字五年級作文 篇23

我愛你，漢字！愛你的變幻無窮，愛你的獨一無二，愛你的博大精深，愛你的古老神奇……每一箇中國人都離不開你。

漢字，你是多麼的神奇，既便是一個小小的文字，一個簡單的詞語，也有着豐富的內涵和獨特的風韻。“大”字讓人彷彿看到了浩渺的宇宙，而“小”字讓人覺得自己與宇宙相比，就像滄海一粟。“放”字一看就讓人覺得十分灑脫，而“收”字讓人感覺好像縮成一團，十分拘束。看到“飛翔”這個詞，讓人彷彿看到了大鵬展翅，在天空中自由高飛的樣子。看到“松樹”這個詞，讓人彷彿看到了松樹的蒼翠挺拔，看到了它傲風斗雪，不畏嚴寒的樣子。

由各種筆畫構成的漢字多姿多彩，它們或絢爛如霞，或平靜如水；或讓人感到廣闊如海，或讓人感到深幽如林。漢字是中國人用來交流思想情感的工具，一個個普普通通的方塊字組合在一起，就成了一個個不同含義的詞組，一篇篇語句優美的文章，一首首抒發情感的詩歌，一個個發人深省的故事……漢字就像一個個小精靈，跳動在方格紙上，譜寫出一曲曲動人的漢字之歌。

漢字，你承載着中華民族五千年的燦爛文化，展現着你秀美的身姿；你滿載着一代代中華兒女的智慧，彰顯着自己獨特的魅力，我們一定會將你發揚光大！

我愛你漢字五年級作文 篇24

漢字有着悠久的歷史。

它美麗而獨特，還有很多有趣的故事呢。西楚霸王項羽年輕時，看見一位老人正在砍自家院裏的桂樹，就問其緣由。老人說：“我家院子方方正正，像個口字，桂樹長在中間，成了困字，很不吉利”。項羽尋思了半晌，對老人說：“院中無樹只有人，豈不成了囚字？更不吉利呀！”老人覺得項羽言之有理，便不再砍桂樹了。

每個漢字都是有生命的小精靈。“木”字的豎，是大樹的樹幹，橫捺撇是大樹的枝丫和葉子。“飛”字的兩點就像鳥兒的翅膀，彷彿鳥兒在天空飛翔。“衆”字是三個人在一起，人多力量大，團結起來，衆志成城。“訓”字從言從川，口若懸河，爸爸媽媽訓誡我們時，不是說個不停嗎？呵呵！“仁”字是由單人旁和“二”組成。無論是父子、師徒、主僕、朋友、同學，只要兩人相處，就應互相尊重、互相理解，設身處地爲他人着想。這就是“仁”。“誠”字是言之有物，言之有理，才能表達出你的真誠。“出”字，翻過一座又一座的山就出來了，你就可以走向外面精彩的世界。

我平時練習書法，對漢字的各種體例也深有體會。隸書和篆書古色古香，清新飄逸；行書如行雲流水，書寫快捷易識；楷書端正大方，最受歡迎；狂草熱情奔放，大快人心。

漢字有聲音，有顏色，有味道，是我們中華民族的瑰寶，我們一定要將它發揚光大。我愛你，漢字！

我愛你漢字五年級作文 篇25

漢字，是炎黃子孫偉大的創造，是古人智慧的結晶，是中華民族代代相傳的一種神奇的祕碼。

瞧，每一個字就像一根體溫計，它能測出你的`喜怒哀樂。看見“溫暖”這個詞，你彷彿能感受到陽光暖烘烘地照在你身上；而望見“寒冷”，一股寒氣好像迎面撲來。“喜”字使人眉開眼笑，“怒”字好似大發雷霆，“高”字一看就像在藍天上展翅高飛，“低”字一望好似跌入深不見底的山谷，“廉潔”一詞令你聯想到清正廉明、鐵面無私、剛正不阿的包青天，“貪婪”一出現，就似乎立刻會讓你看到姦淫虜掠、厚顏無恥的日本鬼子……這樣有着豐富表情的漢字，我們怎麼能不喜歡呢？

每一個漢字都是由簡單的橫豎撇捺構成的，就是這些簡單的橫豎撇捺卻蘊藏着豐富的內容，每個字都有它的音、形、義……每一個字都會帶來無窮的回味。就是這些簡單的橫豎撇捺，到了書法家手裏，又會呈現出不同的景象，書法彷彿就是變化莫測的魔術師，或飄若浮雲，或矯若驚龍，或如行雲流水，或似鳳舞龍翔，讓你在漢字的大家園中留連忘返！

我愛你，漢字！

隨着年齡漸長，見識漸廣，我認識到原來漢字本身才是一位真正的魔術師，你看它們在殷商時期是甲骨文，到了西周又搖身一變成了金文，而戰國時期是讓你變化莫測的石鼓文，到了書同文，車同軌的秦，才統一成爲小篆，纔有了統一的外表。漢朝以後，書法家加入漢字改造的大家園中，又出現了隸書、楷書、草書、行書等等不同的美的樣子，又讓你目不暇接了………這就是讓你不得不愛的漢字！

像漫步在海邊欣賞日落，爲那五彩雲霞所迷戀，我深深陶醉在豐富多姿的漢字王國裏。

我愛你，漢字！

我愛你漢字五年級作文 篇26

漢字像一輪明月，歷經了千年，還是不減清輝。

漢字的演變過程是：甲骨文、金文、小篆、隸書、草書、行書、楷書，我最喜歡《贊漢字》裏的一句話：中華漢字，生動形象，傳播文明，蓋世無雙，連綴成句，抑揚頓挫，書法字體，各具特長。

我一看到“奮鬥”這個詞，我就會加把力，把這個事情做完。在我幹一件事馬上就要放棄的時候，我看見了“奮鬥”這個詞，我會繼續奮鬥。在我看到“蒙古”這個詞的時候，我總會想起那寬廣的草原，還有許多羊兒和牛兒在草地上狂奔。當我每次看到“江南”這個詞的時候，我會想起那白牆黛瓦，那個湖水都是碧綠碧綠的，也是一眼望不到邊，低下頭一看，會看到湖底的小魚小蝦正在自由的遊動，還想起了那村莊裏的人們的歡聲笑語，真是太美了。

漢字，我愛你，你是我感到驕傲，自豪，你真是無價之寶。

我愛你漢字五年級作文 篇27

在遨遊漢字王國中，我學到了許多知識，也收穫了不少。

比如：字謎中有會意法、組合法、等；諧音歇後語讓我懂得了，我們不因該寫錯別字；諧音笑話弄出了許多誤會；便使我們哈哈大笑，比如那一句：兔子們，蝦米們，今天的飯狗吃了，大家都是大王八；今天的飯被狗吃了？大家是王八？呵呵，其實不是這樣，而是：同志們，鄉民們，今天的飯夠吃了、大家都使大碗吧！哈哈哈哈！

倉頡造字這個故事讓我非常敬佩他，如果沒有他造字，我們的社會估計還是草房子，衣服還是草裙子吧，多可笑啊！而且沒了字，我們不能好好的表達事情，還要找什麼——哦，對小柿子葉，那如果是冬天到哪找去？是不是？所以漢字是很重要的。

漢字那悠久的歷史也讓我着迷，從甲骨文到金文，從金文到小篆，隸書、草書，從草書到我們今天使用的楷書，行書、漢字每前進一步，都是中華民族的字，漢字是中華人民、是龍的傳人的好字。

中國漢字，我愛你！

我愛你漢字五年級作文 篇28

漢字是中國傳統文化的精華，更是我們中華民族的驕傲。

在書法家的筆下，漢字個個生龍活虎，神采飛揚。端莊秀麗、曲線優美的楷書，鳳舞龍翔、豪邁雄壯的草書，流暢大方、揮灑自如的行書。正因爲這樣，我對漢字的喜愛與日俱增。

雖然每個漢字基本上都由橫、豎、撇、點、折這些簡簡單單的筆畫組成，但是它們卻有着獨特的性格。“火”字如一團熊熊的火焰照耀着你，讓你感受到一股暖暖的熱；而“冰”字卻如有棱有角的冰塊，讓你感受到一股刺骨的寒氣；看見“笑”這個字，你的臉上會揚起春風般的笑容；而看見“哭”這個字，又好像看到一個淚流滿面的小孩子；“喜”字使人笑逐顏開；“哀”字使人望而皺眉……看到這些獨一無二的漢字，你一定會爲我們祖先的聰明才智而肅然起敬——正是他們創造出了這一個個有趣、神祕的漢字，正是他們記錄下了中華民族這古老悠久的歷史！

當你全身心地投入到漢字王國中去時，你一定會爲它們的豐富變化而由衷地自豪，你一定會大聲地說一句：“漢字，我愛你！”

我愛你漢字五年級作文 篇29

從我牙牙學語起，就開始接觸漢字了，因爲我們的生活離不開漢字，幾乎每天都要和漢字打交道，漢字成了我們日常生活不可缺少的一部分。溝通用到它；出行用到它；購物用到它，總之漢字與我們生活息息相關。

我上幼兒園時，在那一本本識字書上，看到了一個個各不相同的漢字，它們橫平豎直，有的一邊高一邊低，有的像包上了一層層棉襖，裏一層外一層的，它們是那麼美觀，那麼可愛，從此我就愛上了這小精靈！

上一年級時，我們又學到了很多不認識的漢字寶寶，我常常在睡夢中夢見：漢字寶寶和我手拉手一起玩、一起唱歌、一起跳舞。神奇的漢字寶寶帶着我在知識的海洋裏遨遊，讓我明白“書中自有黃金屋”、“書籍是人類進步的階梯”這些道理。我熱愛這神奇有趣的漢字，每天通過書籍和漢字對話，是它們打開我的心靈之門，讓我一步一步實現我的理想。

如今我是五年級的小學生了，經過自己的不斷努力學習不但認識了更多的漢字，還能利用漢字表達自己的喜怒哀樂，記錄我的所見所聞所感。最近我們進行了“遨遊漢字王國”綜合性學習，我對漢字又有了進一步的瞭解：我知道了漢字的造法有象形、指事、會意、形聲四種。我還知道漢字字體經歷了甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書等演變過程，字形的總體發展是由繁到簡。

一行行漢字，宛若一張張笑臉、一串串音符、一隻只小精靈，豐富着我們的精神家園，便捷着我們的生活。我愛你，漢字！

我愛你漢字五年級作文 篇30

我寫作的時候，常常爲我面前的一個個方塊字動情。他們像一羣活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗的鮮花愉悅你的眼睛。這時我真不忍將他們框在方格里，真想讓他們離開格子去舒展身體，去不受約束地享受自己的歡樂。

每個字都有自己的不同的風格，就像孩子們有各自的特長。看到“白雲”二字就會有浮漂感，望見“天空”又會感覺空曠。“勝”字讓人喜悅，“敗”字卻又使人傷心。“熱鬧”一詞出現彷彿來到了大會堂……這些由橫撇豎捺組成的文字，爲人們帶來方便，而在書法家筆下又給人們帶來美感，王羲之，柳公權，歐陽修……這些有名的書法家，他們的成功離不開漢字呀！

如果到了豪情壯志的詩人手下，又是一個嶄新的篇章。詩仙李白，詩聖杜甫……爲什麼他們有這成千上萬的千古名詩，就是因爲漢字富有美麗和魅力給使用它的人帶來了詩的靈性。

我們的漢字，給世界帶來了無限樂趣。我堅信，在未來不久的日子裏，漢字註定成爲世人珍愛的焦點。

我愛你漢字五年級作文 篇31

一個漢字就是一幅優美的圖畫，一個漢字就是一段神祕的歷史，一個漢字就是每一箇中國人的驕傲。從甲骨文到鐘鼎文、篆書、隸書，經歷漫長的歷史演變和消磨，它讓每一箇中國人都爲之驕傲和自豪！

中國漢字是生動形象的，它會讓你對每一個漢字浮想聯翩。也許，你看到“梅花”二字，眼前就會不禁呈現出它那柔軟的身軀，它那或紅或白的色彩會讓人賞心悅目，當然更會想到，她那傲霜而立的身影……

“雪”字讓人感到冰涼，讓人聯想到漫天飛舞的鵝毛大雪和浪漫的白色世界；“火”字不僅讓我們聯想到熱烈的火紅色，還能讓我們感到絲絲溫暖和陣陣熱情；讀到“蘋果”二字，就一定會聞到陣陣清香，扶摸到大自然的生機；讀到“花兒”這兩個字的時候，就會聯想到鳥語花香、百花爭豔的景象……

書法是漢字最直接最完美的表現形式。它是一種獨特的藝術，它不僅是中華民族文化遺產中的魂寶，也是世界藝術殿堂的一把金鑰匙。書法讓漢字充滿了生機，更具有了無窮無盡的魅力。書法的字體都是各具特色的，像篆書、隸書古色古香，行書流暢，而正楷卻端正大方，那板楷總會讓我們聯想到老師，唾沫橫飛，拍案改卷和耐心教導我們的場景。

我們讀過《詩經》、《楚辭》，也背誦過唐詩宋詩還朗讀過優美的現代詩詞，詩讀起來能讓人感受到漢字那跳動的音符，那迷人的色彩和醉人的薰香。春風又綠江南中的“綠”字，會讓我們看到一幅色彩斑斕、鳥語花香的春天美景。用眼睛看“綠”，清新一片、可愛醉人；用耳朵聽“綠”，流水潺潺、鳥兒呢喃；用鼻子聞“綠”，花香瀰漫、芳香四溢，用手摸“綠”，柔軟無比，好似綿花……

漢字，用無限的活力和奇特的魅力吸引了我們，它以不同的風格展現了它的靈性。漢字是中華民族滄桑的歷史，是中華民族無法抹去的記憶，是中華民族的驕傲和自豪……它深深的紮根在歷史的土壤裏，深深地定格在我們的記憶裏，深深地留在中國人的心裏！用再多的話語也無法表達我對中國漢字的敬佩與熱愛，總之千言萬語交聚一起，匯成一句話“我愛中國，更愛那紮根在我們心裏的漢字！”

更讓我們驕傲與自豪的是現在全世界的人都在學習我們的中國文化，就像歌曲裏唱的一樣：全世界都在學說中國話，孔夫子的話，越來越國際化……

我愛你漢字五年級作文 篇32

你瞧!那是什麼?一個個小精靈在空中自由的飛來飛去?原來呀，那是一羣“活蹦亂跳”、“各具特長"的中國漢字。

漢字大約產生於四千多年前，通過學習《有趣的漢字》這一課，我知道了漢字是由甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書演變而來的。早期的甲骨文是由清朝光緒年間的王懿榮因生病，翻看藥渣，而從龍骨上發現了甲骨文。隨着科技與年代的發展，漢字越來越簡，無處不在，佈滿天空。有一句話：“篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊。狂草奔放，鳳舞龍翔。對聯形式，漢子獨創。”這句話更加體現了中國漢字的奇妙與獨特。它也更加激發了我對漢字的濃厚興趣。不信你看，一個簡單的“劉”字，竟能寫得如此龍飛鳳舞!

我相信，這也只有我們中國漢字可以做到了!

通過學習《我愛你，漢字》這一課，我知道了錯別字的危害。像書中所講烏魯木齊市某掛麪廠將烏魯木齊錯寫成鳥魯木齊，使18萬元付之東流。一個小小的錯別字不僅僅只會鬧出笑話，它甚至還會造成如此大的經濟損失。錯別字真是害人不淺呀!就拿我這次中考來說，就因爲錯別字而扣掉了好幾分，今後，我一定要吸取這個教訓，再不做“大意失荊州”的事了。通過學習，我還了解了漢字的的歷史，像一些同音字都妙不可言!例如說“辨”字，它需要用手去分辨，所以可組詞爲：分辨。而“辯”，它需要用嘴去辯論，所以可組詞爲辯論。

現在我明白了，漢字就是中華民族的瑰寶。我堅信，在人類文化歷史長河中，中華漢字將被更多的人使用與珍愛。