關於五年級笑聲的作文

篇一：老師的笑聲

我們班主任是今年新接的我們班，我們的班主任很喜歡笑，一張嘴整天笑呵呵的。我們班主任以前是長頭髮，後來就剪短了，不過剪短了以後老師更顯可愛了。她的眼睛時而柔和得像小溪流水，時而嚴厲得好似利劍，我們能從她的眼睛裏看到晴雨表。她的身材雖然不苗條，但是可以給人很溫暖的感覺，看上去還很q，她整天笑個不停，好像什麼煩惱都沒有。

還記得在那次考試時，我們三個班在教學樓前寬闊的場地上一起考，三個語文老師在一起交流，我們正在緊張地埋頭做題。突然一陣清爽的笑聲突兀地傳來，嚇得我手中的筆都掉了，只聽旁邊同學小聲嘀咕：哎呀媽呀，嚇死我啦！不用說，肯定是我們班主任！再轉頭看過去，只見班主任正用手捂着嘴，眼眯成了一條縫兒，誰知道她又聽到了什麼，可以讓她笑成這個樣子。

還有一次，我們正在餐廳吃飯，我們幾個同學一邊說話一邊喝粥，又是一陣突如其來的笑聲，在嘈雜的聲音里居然那麼清晰！我差點兒嗆着，不用想也知道是我們班主任在笑。循着聲音望去，只見她仰着頭大笑，她對面是另一位老師，她肯定又聽到了什麼好笑的事兒，要不然不會有這麼驚天地泣鬼神的笑聲。慢慢地，班主任老師的笑聲感染了我們很多人，只要聽到遠遠地那爽朗的笑，就覺得特別溫暖，就知道我們期待的語文課要上了。

她清脆的笑聲發自內心，讓我們的心情格外輕鬆。

如果有一天這樣的笑聲突然消失了，我們肯定不會適應的！

篇二：班主任笑了

記得在小學裏，班主任很嚴厲，甚至非常嚴厲，我動不動就被她拉到辦公室批評一頓。但是這個學期，剛上初中的我，卻常常看見班主任黃老師的笑臉。初中，的確不能和小學比。小學裏，老師把我們當成孩子，但在初中裏，老師卻把我們當成朋友，甚至還可以讓我們把她當成姐姐。

剛入學時，我的成績

並不是很好，常常到不了中上游。中等學生在小學中最容易被忽視的，可我偏偏在這個不三不四的位置上。進入初中後，我就最怕像小學時那樣被老師忽視，便努力向拔尖生靠攏，結果還是差一點，只是保留住不變的中等。但是，老師看見了我的努力，常常鼓勵我，我不會再被忽視了。期中考試後，班主任黃老師一直在關注我，也在努力讓我發揮潛能。終於，我從中下跳進了中上，老師

篇三：遊戲中的歡笑

陰雨連綿了幾天，天放晴了。星期天，陽光格外明媚，我的心情也格外明朗，又可以和夥伴玩有趣的遊戲了。飛快地，奔向好朋友家，進門，看見一個小小的花園擺在我的面前。一樣的屋子，一樣的花兒，今天多麼賞心悅目。

廢話不多說，好朋友集合左鄰右舍，帶到院子中。今天玩什麼？我們在下面想了一會兒，決定玩“摸人”。圈定地域，拿出備用紅領巾，石頭剪刀布，決出失敗者。理所當然，輸的人矇住眼睛，開始“摸人”。遊戲很快就開始了，數十秒後，我們各自躲了起來：有的蹲着，有的躲在花壇後，有的像個木頭人一動不動。馬上，盲人開始出發了。

她小心翼翼地挪動雙腳，腳尖探路，大概怕被東西絆倒，深一腳淺一腳，真是不容易。嘿！她一動不動了，側着腦袋，雙眉緊鎖，嘴巴憋得緊緊的，很是一本正經的樣子。我可從沒見過她這樣嚴肅，心理“咯咯”地樂壞了，又怕發出聲音被發現，只能憋着，肩膀顫抖，實在不行只能受捂着嘴巴。再看其他幾個，有的憋得蹲在了地面。

也許“盲人”聽到了聲音，順着方向向一個同學摸去，眼看就要摸到了。“啪嗒”那個同學身子一甩機智地蹲了下來。盲人一摸，摸到了他的頭。由於頭髮與另一個人的頭髮一樣短，誤以爲是另一個人，想都沒想就說：“我確定是****？”在一旁的人一看錯了，忙想糾正，我一把把她的嘴捂住了“不對！不對！”盲人就抱住那人的頭用手摸着，一會兒摸摸臉，一會兒拍拍頭，一會兒抓着耳朵揉着，把那個同學搞得渾身癢癢的，笑得差點滾在地上。

大家終於忍不住了，開懷大笑起來，那個盲人也爲自己的行爲笑開了，扯下紅領巾，一看：“猜錯了!哈哈哈——”。原來大家事先互相喬裝了一下，這哪裏還猜得出？

小院裏的笑聲持續，一陣風吹來，花壇中的花兒搖晃着，也被感染了，哈哈地笑着！