五年級作文-班裏那點事（通用24篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的五年級作文-班裏那點事，歡迎閱讀與收藏。
五年級作文-班裏那點事 1
來到這個大家庭已經快三年了，我們一同見證了整個家庭的成長曆程，來來往往，剩下了我們四十四個孩子。
我們的爸爸李老師，媽媽朱老師都十分地愛我們，他們陪我們度過了兵荒馬亂的青春年華，爲我們打造了一個屬於自己的天地。
在這裏，我們經歷了驚心動魄的運動會、奮筆疾書的期末考試、安靜祥和的閱讀課，總之，那麼多的美好時光我們都在一起度過，是緣分在作祟，呵呵。我匱乏的'語句寫不出其中的一釐一毫的快樂。
記得那一年的枇杷樹正生長得旺盛，已經有些許青綠色的果子忘記是誰先發現了那幾棵結果多多的樹，一到活動課，三五成羣地飛奔過去，奔向幸福，哦，不對，準確地講是口服。還有那個季節的桂花香，至今瀰漫在我的心頭。
儘管有那麼多或悲傷或喜悅或難過或興奮的回憶，比起那種從內心深處發出的吶喊，真的不算什麼。
加油！加油！加油！吶喊聲不絕於耳，拔河比賽正在如火如荼地進行中，我們全體女生的情緒也非常高漲，大聲地吶喊，因爲啊，我們班的男生正在場上呢！是和四班比的，四班有一個超級重量級的人物，一個頂倆都不爲過吧！總之他就是那麼strong！我們在場下拼命地吶喊，他們在場上揮汗如雨，使出全身的力氣與之對抗，我們看着那繩子一會兒這邊長了，一會兒那邊長了，緊張地、糾結地心裏都快成麻花兒了。拼死抵抗了那麼久，終於體力不支，輸了。不過，我們沒有遺憾啊，至少我們努力過。
時光荏苒，在我們成長的路上出現過的那些人，發生過的那些事，我們會記得：一切的一切，都已深深刻在了我的腦海裏
昨日已不在，明日更輝煌。
大家，一起創造一個屬於我們的奇蹟吧。
五年級作文-班裏那點事 2
班集體是一個有趣的地方。要我說班裏的事，天吶！給我三天三夜的時間，也說不玩吶！
考試前：我班分好幾個幫派，可謂是武林高手密集啊！
這就讓我好好來講講這麼幾個幫派吧！
所謂少林寺派，別看這名字挺響亮的，可全是一羣“拜佛求經”的“和尚”啊！這羣人乖得要命，而且還在那裏學啊學的，讀的都是聖賢書啊！遭到我們其他幫派的嚴重鄙視！
最給力的要數活力派了。這一派可謂是“人才濟濟”啊！這一羣人真實性的`一分鐘也呆不住啊。如果你把他們強制在位置上的話，我告訴你們過不了10秒鐘，他們的頭以及雙手就會360度大旋轉。當然他們經常被總盟主“斬殺”啊！
還有好多好多的幫派，就不一一說明了啦！
武林大賽之日，單的幾個幫派團結一心對付總盟主。
這個擠眉弄眼的，那個聳聳肩，還有那個摸摸耳朵等等！天吶！這都是幹嗎啊？這還用問啊，傳遞信息唄！
“咳咳”額？有誰發出這般求助信號啊？各幫派擡眼望去，只見總盟主一會兒摸耳，一會兒捏鼻子。我靠，這神馬情況啊？看着狀況，大家都不做聲了，只能自顧自的答題。
哦！自那次“武林大賽”之後，各幫派決定改邪歸正，做好一個正義的武林者，都各自閉門苦練，就爲名爲“中考”大賽做準備，決一勝負。
五年級作文-班裏那點事 3
若是提起他，原本威風凜凜的“大獎”，臉色會變得像面白紙般慘白，立刻降爲了“無名小卒”。若他微微一笑，準有一名同學身臨險境而無奈地感嘆：“我已預測到今日天有不測之風雲。
喏，他又“做賊心虛”地捧腹大笑，同學見狀，便探頭圍觀。原來，他趁同學不注意的時候，把口香糖含在嘴裏複製性地醞釀，再“轟”地一聲把“炮彈”從“噴射口”裏彈出，落在了“板凳星球”上，還不忘加上旁白：“神舟一號發射成功！”乍一看，炮彈上金光閃閃，散發出了人能敵的氣味。
不出所料，當那位同學坐上她的寶座時，頓時發覺站不起來了，經過苦苦的幾番“人椅鬥爭”後，才與椅子分離，不過，那位受害者怒氣衝衝地與肇事人對決了，結果肇事人慘敗，被老師“嚴刑拷打”。
監牢裏不時傳來了“鬼哭狼嚎”的.聲響，令人瑟瑟發抖。老師皺起眉頭，嚴肅地粗着嗓子說道：“你做錯了什麼事情？”他如實地說道：“把椅子推開讓同學坐下時摔倒在地上；帶牙膏抹在同學的腳底板……老師氣得頭髮豎直變成了紅毛獅子，拿起武器對着攻擊點瞄準筆直地打下，同學顫抖地說道：“老師，我不是故意的，而是有意的。”老師見他“死到臨頭”還嘴硬，頓時用力程度雨來越兇。當那位厚臉皮的肇事者帶着哭腫的大眼睛回來以後，最終審判才決定，讓他把“難捨難分”的零花錢按原來價格還回來。事情總算有了一個圓滿的結局了。
這就是我們班，不但真實，而且有趣。
五年級作文-班裏那點事 4
我們的校園生活是豐富多彩的，把我們每天的生活聯綴起來，就可以寫成一本書。就拿今天來說吧：
上完第一節課，我正在收拾桌面上的東西。突然，一場“大風暴”降臨在了我們這窄窄的小過道中。
王崇源和李治清玩着玩着，不知是誰把誰惹急了，兩個人開始“拳腳相戰”了。你踢一個飛腿，我送一個直拳，就這樣，倆個人你一拳，我一腳得打起了架。終於，李治清一個“佛山無影腳”把王崇源打倒在地，在打倒地的那一霎那間，王崇源把我們的桌子和任奕宇的桌子都撞的四腳朝天了。桌子上放着的東西就更別提了。任奕宇的水灑了一地，李鈺蓉的書溼透了，張春奧也很慘，書包的底部都溼了，裏面的書也被印溼了一些。其實他們都不算最慘，最慘的要數我了。我書包裏的練習本溼得都能擰出水來，我最心愛的`喝水瓶子也重重的被摔在了瓷磚地上，瓶子上面凸出來的“嘴兒”都摔成了平的……
正在心疼我心愛的瓶子時，擡頭一看他倆，好麼!相互摟着的對方的肩膀，已經和好如初了，簡直和鐵哥們兒一樣。真讓人不可思議!看來俗話說的真是沒錯，“哭過笑過纔算朋友，打過罵過纔算兄弟”，這就是男孩兒的性格。此時的他們倆跑過來和我們真誠地說：“對不起!”還特意的對我說：“要不我們給你再買個新的吧!”我想了想：電視上不是經常說，寬容別人就是寬容自己嘛!我說：“不必了!”……
大家都要學會善待他人，多寬容一些!相信我的兩位鄰桌以後不會再有“拳腳相戰”了!
五年級作文-班裏那點事 5
最近，同學們有不少中了諧音的毒，且已經深入骨髓，走，隨着我的步伐，一起去看看吧。
第一個諧音梗：藍瘦。中毒率：99%
相信有不少同學看到這個詞，會覺得非常驚訝，咦，這是什麼意思呢？其實這就是難受的意思，你看“藍瘦”，“難受”多像啊，所以中這個諧音毒的人高達99%。
第二個諧音梗：香菇。中毒率：98%
很多人看到這個詞，會想：這個怎麼會是諧音？香菇不是很正常嗎？如果這樣想你就錯了。這個詞的意思是想哭，哈哈，猜不到了吧？它和“藍瘦”是搭配在一起用的，藍瘦香菇讀着是不是很順口呢？這個詞的中毒率高達了98%。
第三個諧音梗：童鞋。中毒率95%
童鞋，很多人會以爲這是兒童的鞋子，其實他的.意思是同學。一些發音不清楚的同學，老是把“同學”說成“童鞋”，鬧了個大笑話，最後班裏也都流行起來，讓人覺得十分有個性。
第四個諧音梗：暗溼竹，暗溼竹，暗溼透春竹。暗溼綠，暗溼綠，暗溼透春綠。中毒率：99.99%
最後一個諧音梗，看似是一首詩，其實暗藏玄機。讀起來十分押韻，說出來，它真正的意思，恐怕要讓人哭笑不得。其實它的意思是俺是豬，俺是豬，俺是頭蠢豬，俺是驢，俺是驢，俺是頭蠢驢。怎麼樣？有沒有把你逗笑了？就因爲這首詩的好笑之處，所以成爲了我們班最流行的諧音。
你說我們班的諧音梗是不是深入骨髓了呢？
五年級作文-班裏那點事 6
同學們，世上有許多可笑的事，再昨天下午，我們班就發生了一件令人捧腹大笑的事！
我們班的胡思源在吃飯的時候經常把饃皮揭掉，結果被他們生活老師看見了，就批評了他，可胡思源還強詞奪理的說：“那我在家吃饃就不吃皮，而且我媽媽也不讓我吃，說饃皮不好，我也已經養成習慣了！”老師聽了十分生氣，就來找我們班主任趙老師，趙老師只是笑了笑，胡思源以爲這件事過去了。可他萬萬沒想到在下午最後一節課，老師把這件事對同學們說了，還誇張的說：“胡思源家有錢，吃麪條也要揭一層皮，別人吃麪條需要十分鐘，胡思源吃麪條需要一百個十分鐘，只有這樣才能體現出你的高貴，你的與衆不同。”聽了這番話，同學們一個個哈哈大笑，只見胡思源無地自容，滿臉通紅，要是有個地縫，他一定會毫不猶豫的鑽進去。正在這時，胡思源前面的同學趙浩同好象陷入了沉思，好象在想着自己就正在拿者一碗麪條一根一根地揭着皮，只聽“轟”的一聲，趙浩同連人帶桌子摔了個四腳朝天，同學們笑的前俯後仰，你看！李涵迪笑的.露出兩顆大門牙；孫義博笑得直剁腳；陳帥臻笑得只拍手；有些女生們想笑但是爲了自己的風度，就捂着嘴笑。平時那麼好說話的趙浩同現在也變的哭笑不得。
這件事讓我不由自主地想起一句詩：“誰知盤中餐，粒粒結辛苦。”讓我們明白：我們一定不能浪費糧食，農民們種植糧食也是非常辛苦的。還讓我們明白：當笑別人的時候，千萬不能得意忘形，要不也會成爲被同學們取笑的對象。
五年級作文-班裏那點事 7
現在，我有兩個賴以生存的天地，家庭和班級。牽着溫暖和睦，後者活力四射。相對於家人來說，我和同學相處的時間會更長，同學之間，不是家人，勝似家人，所以更多的故事，發生在我們班裏。
前不久，學校組織了一場運動會，班級裏擅長運動的同學踊躍的報名，他們的臉上洋溢着歡樂的微笑，那是對運動會的期待，是迫不及待地想爲班級爭光的微笑。不久後，運動會開始了，在這期間，他們努力的訓練，每天放學，都奔向操場，不論作業的多少，天黑的早晚，都會繞場跑幾圈，汗流浹背，氣喘吁吁纔會回家，每天晚上，你會看到他們在燈光下奮筆疾書，看到在夜色下他們揮灑汗水，這一切都是他們自己做的決定，都只爲了一個目標，爲班級奪得好的'名次，運動會開始了，我們班的同學如同腳踩風火輪，腳跨大步，飛速地向前奔跑，手臂盡力的搖擺，像風一樣從我面前一閃而過，另一個同學接棒了，他也是盡力地埋頭飛奔，強中更有強中手，在第二棒，第三棒我們都落後了別人一大截，在巨大的壓力之下，最後一棒朱文傑奮起猛衝，超越了前面的多個隊伍，把我們班拉回了前幾名，但還是無緣決賽，賽後同學們一個個垂頭喪氣，打不起精神來，我們紛紛安慰着他們，並沒有責怪，他們每個人都非常努力。我們知道他們已經經盡力了。
我們這次沒有獲得獎項，但我們收穫了獎項所換不來的東西——團結，這就是發生在我們班的故事，故事裏有一個個可愛的人。
五年級作文-班裏那點事 8
從早到晚，我日夜期盼的是班級，不是我喜歡學習，而是爲我童年添上一筆的‘班裏那些事’。
班裏有時比家還溫暖：感覺寂寞了，幽默風趣的朋友和你一起玩耍；知識不會了，聰明玲利的同學幫你補習；感覺疲勞了，善解人意的同學爲你說上一段有趣的相聲……
早上進校門，同學z就給你上演一場‘警察抓小偷’，邊跑邊叫，還不時笑上兩句。雖然自己不是主角，但足以把早上的浮躁心情給擦抹得一乾二淨。
中午所有人聚在樓梯口，談論着自己不順心的事。c同學在樓梯上與幾名死黨玩槍戰，連班上好脾氣同學也被煩得忍無可忍，衝了過去開火。此時此刻，整個樓梯口硝煙瀰漫，充滿火藥味。不一會，橘子皮香蕉皮滿天飛，喊聲震天。幾位同學饒有興致的旁觀，還有些嚇得逃到了老師辦公室。要不是‘司令’來了的話，這場戰要打到猴年馬月呢！
放學的'時候，同學w又不會題目了，他東問問西瞧瞧，就是找不到答案，急的眼淚都冒出來了，不知哪個傢伙熱心地教了他，得意洋洋地以爲自己會受到讚揚，等了一個世紀，纔等到一句：“我早會做了，只是考考你而已。”熱心同學臉上晴轉陰，局部陰有小雨，等了一個甲子，才從牙縫裏擠出四個字：“你說什麼？”非常悲憤的《滿江紅》在教室裏上演了……
千奇百怪的事我班天天有，大家有空一定要來看看！
五年級作文-班裏那點事 9
對於我們初中生來說，朝氣蓬勃和絢爛的青春是我們展示個性的季節，我們肆意揮灑着玩鬧的本性，在那片屬於我們的“自由天堂”裏，做着“我的地盤我做主”的事。
五、四、三、二、一……叮鈴鈴！
“下課！”
“老師休息！”
課間，通常以這樣的形式開始，各派弟子不約而同找到自己的陣營，趁着這難得的大好時光火速活動開來。
“遊走派”弟子像被囚禁已久的小鳥，帶着對自由的'無限渴望，不管室外是颳風下雨還是降霜飛雪，都擋不住他們嚮往“自由”的心，他們飛出了教室。此派人物均有一個特點：板凳坐不熱，教室呆不住。只要鈴一響，條件反射把身閃。他們是班裏的“自由主義者”。
“認真派”弟子善於見縫插針，利用閒暇時間攻克難題，連短短的幾分鐘課間休息也不肯放過。不管身旁的“閒暇一族”如何鬧騰，他們仍然心無旁騖，絲毫不受干擾，只見手中的筆刷刷地演算個不停，簡直到了忘我的境界，令人佩服得五體投地。
“閒聊派”弟子最爲衆多，遍佈教室每個角落，而最後三排的地區最爲興旺。經常是某人閒來無事，隨便挑起個話題，馬上前座後位，左鄰右舍呼啦全湊到一起，增分奪秒地神聊，有時掙得面紅耳赤，有時聊得瘋笑不已，有時竊竊私語，有時……好像他們總有聊不完的話題，其實只要你細聽就不難發現，她們中偶爾不知誰說了個笑話（其實已不知聽了多少遍），可她們仍然笑得瘋瘋癲癲，經常把旁人搞得莫名其妙。
……
各派弟子個性鮮明，定格了一個又一個多姿多彩的鏡頭，安靜與熱鬧結合，悠閒與忙碌相融，認真與瘋狂輝映，放肆與努力交織。班裏的這點事，精彩無限！
呵，班裏的那點事，真是回味無窮！
五年級作文-班裏那點事 10
暮然回首，從暑假一直到現在，無論是平日裏捧腹大笑，還是體訓累的跪地不起，我們都一一經歷過，感受過。而在捧腹大笑過後，體訓累癱之後，還是會回到現實，接受又一次新的變更......
隨着一種種新的班級管理制度出現，現如今，我們班上的位置不僅做了調整，還從一個大班分成六個小班，這直接帶動了同學們的學習興趣，加強了班與班之間的競爭力。
實話說，不得不佩服老程的活躍思維，在他的指導下，班級的制度不斷翻新和美化，從一開始的“一人一桌”到“師徒結對”，從“師徒結對”再到“小組合作”，現在竟變成了“六個小班”，而且目前來看還取得了一定的成效，實在是讓人拍手稱讚!
最讓我印象深刻的是各種積分制度，班級積分和學習積分這兩制度分實在是高!雖然被扣分了還要寫說明書，但也是在這個過程中，我們學會了反思，還悄無聲息的提高了寫作水平。實在是一舉兩得啊!雖說這種無下限扣分，無下限寫說明書的政策存在着一定的弊端，但畢竟一路走來，我們班級的管理制度都有或大或小的缺點，可不管怎麼樣，總歸是利大於弊，並且對大家的學習起到促進作用的`。
作爲班級裏的一員，身邊的人發生的種種變化也是讓我驚奇，在每一場考試中殺出的“黑馬”更是讓我感到措手不及。似乎一眨眼，就有一些人跑到了我的前面，向着更高處衝刺。如夢初醒般的發覺現在我們離中考還不到兩百天，看着身邊每個人都很努力，自己還不加把勁，怎麼行?
班級人數不多沒關係，班級內的學習氛圍好纔是重點。那麼，就讓我們在一次次“更新”的班級制度中，尋找自己的突破口，向更高處邁進吧!
五年級作文-班裏那點事 11
一週七天，有那麼個五天總會在班裏發生點事，俗稱“班裏那些事”。
話說，那天的蜜蜂事件，至今都未消散。陽光明媚，一切都這麼美好，可是一個女生輕微的叫聲，打破了沉寂。我無意間地向上一瞟，咦？蜜蜂？不錯這個大傢伙現在貌似已經引起了全班的注意，他正悠哉遊哉的在半空中飛舞，不斷的盤旋，忽而加速，忽而減速。只見他從一個地兒到另一個地兒，好像玩的不亦樂乎。再看看老班，嘴角噙帶着微笑，竟有一絲蒙娜麗莎般的神祕感，等等，神祕感，不好，我內心總覺得有什麼要發生，可班裏就像一鍋燒開的熱水，現在正在大量冒泡呢！而蜜蜂呢，他完全沒有走的意思，只是不斷的在教室裏扇動着翅膀，突然，他一個俯衝，急急的'向我們衝了過來，就當快碰到時又急速的向上衝去，簡直一個“蜻蜓點水”嗎！不過剛纔那個動作可把我嚇了一跳。我看了看蜜蜂，在看了看同學，又看了看老班，等等，不會讓我們寫有關蜜蜂的作文吧，果然，當我正想把這個訊息傳達給我同桌時，老班就開口了，說讓我們寫一篇《由蜜蜂想到的》，全班當即石化，隨後抱怨聲連連，都怪蜜蜂飛進教室，有些人還揚言要打死蜜蜂，更有些人則是撐大眼睛去觀察蜜蜂，不肯錯過任何一個細節。這時，救命的下課鈴聲如聖母瑪利亞般從天而降。頓時，班裏鬧成了一鍋粥，有人拿着掃把去打蜜蜂，還有的人則躲的老遠老遠的。你拍一下，我打一下，教室裏很快被搞的烏煙瘴氣的，不一會兒，可憐的小蜜蜂就中槍了，他已經奄奄一息了，最後還不知生死如何。
自打以後，蜜蜂君們頻頻光顧我班，只不過不同的是，這次非常安靜，而我們也已經見怪不怪了。
回想過去，展望未來，每天班裏都會上演一出新的話劇，而每次都那麼的精彩，令人期待。
五年級作文-班裏那點事 12
一個班就是一個太陽系，在初一.一班這個太陽系中，四十九顆行星顯得那麼耀眼奪目。
自習課是這個“太陽系”中最愉快的時光，老師一離開教室，頓時就炸開了鍋，嘰嘰、喳喳、嗡嗡作響。
又是一堂自習課，老師的腳後跟邁出門檻的一剎那，成千上萬的小蜜蜂就闖進了我們班，聊天聲、嬉鬧聲響徹一片，班長的制止聲此刻顯得蒼白而無力，瞬間被無情淹沒了。
往往在這種情況下，總有好事的.搗蛋包時刻想着戲弄一下大家的神經。突然，一同學猛站在桌上，神色詭異的把食指豎在嘴邊：“噓！老師來了！”瞬間，鼎沸聲消失，同時盪漾起一片嘁哩喀喳調整桌椅聲、翻書聲——同學們趕緊進入狀態，作業本、書本碼號裝模作樣的學習起來，甚至有個別同學過於緊張，失手打翻水杯，灑水一地。
時間定格一會兒，老師並沒有“破門而入”，看着同學們面面相覷的可憐樣兒，惡作劇的哪位男生早已捧腹大笑不止，大家齊聲討伐之。
教室又恢復了勃勃生機，自習課已過一半，正“樂子其中”的同學們並沒有意識到“危機”的到來，老師神出鬼沒的“破門而入”，啊！全場對這“突如其來”的“變故”驚呆了，呆如木雞的停下各自手中的“小把戲”，一個個束手就擒般接受嚴厲的訓斥。結果是，我們班的自習課永久取消了。
老師不在時，班裏發生的那點兒趣事軼事，伴隨着懵懂年少的我們一天天健康成長，是我們學生時代無法抹去的美好記憶；班裏那點點滴滴的事兒，將永遠封存在純真無邪的陽光相冊中，值得同學們永遠珍惜回味。
五年級作文-班裏那點事 13
人一生會遇到許多令自己終身難忘的老師，現在就有兩個：一個是老班，另一個就是我的數學老師。
剛剛入班的時候，我就注意到這位“老漢兒”，頂着一頭老人的白髮，渾身卻充滿年輕人的蓬勃朝氣。沒過多久，他那既紳士又幽默的人格魅力就迷倒了全班的同學。他還有一個特點：那就是從來不體罰學生，當然，批評和訓斥是少不了的，有時還會把你叫進他的“小黑屋”，進行一番漫長的心理輔導，是一位十分富有責任心的老師。當然，我就是那些少數被叫進“小黑屋”裏的其中一員，爲什麼？待會兒再跟你說。
別看他老，身體可不“老”，他已經五十多歲了，可是有些年輕的老師都跑不過他。學校400米的'跑道，數學老師的最高紀錄是27圈，有一回天太熱，他去辦公室換衣服，回來的時候剛好露着肚子，同學們都驚呆了，五十多歲的人居然有五六塊腹肌，這讓我們更加敬佩他了。
儘管這是一個好老師，可我的數學成績卻還是那麼的不盡人意。上次120分的卷子，我只考了42分，數學成績排在了全班倒數第三，就是因爲我的數學成績也拉了不少分，年級排名也上不去。這個學期剛開學，我就被叫到了“小黑屋”，本認爲是一場“暴風雨”，結果數學老師平靜地跟我談了一個多小時，原來是一場“柔風細雨”！
在與老師的對話中，最令我印象深刻的一段話是：“你也知道你的資質不錯，最近怎麼了？家裏出事了？不管怎樣，只要你不努力，天才也會被荒廢，成魔成佛只在一念之間，我想你一定能理解這句話，對吧？”我沉默了……
在這次數學期末測試中，我臨危不懼，面對更難的試題，我反而考了97分，一下子衝到了前面，我想這就是我對老師最好的回答！
五年級作文-班裏那點事 14
吾班樂事千百種，
人異志同心意通。
夢中神遊睏意重，
再回首已萬事空。
“上課難！上課難！難於上青天。”自從上了初中，便時常聽到同學們如此抱怨。究其原因，可就一言難盡了。
語文課·驚心動魄
語文老師的風趣幽默和活力四射那是非常人所能及，因此，語文課上的歡聲笑語和掌聲雷動往往不絕於耳。不過，與風趣幽默形成鮮明對比的，自然是他那“亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪”的氣勢。每當火上醞釀爆發時，教室裏便充滿了“尋尋覓覓，冷冷清清悽悽慘慘慼戚”的'悽情，有時甚至靜得有些窒息。大家都不敢“出一言以復”，然後一聲咆哮……
數學課·睡眼惺忪
跟大多數數學老師一樣，她的課甚是枯燥，而且速度極快。前一秒還跟X、Y、Z僵持着，下一秒又陷入餘A、B、C的苦戰中。黑板上形形色色的數軸、座標、曲線迷了眼，頗有幾分催眠的味道。揉揉惺忪的睡眼，卻使睡意更濃。然後……而後……最後……
英語·不知所云
“那麼，這個動詞後面，是用副詞、還是形容詞來修飾呢？”是用它的不定式，還是現在分詞呢？……
一個個問題接踵而至，甚至超過了大腦的轉速。大家都似丈二和尚——摸不着頭腦。經過一番講解，一些同學似懂非懂地點了點頭；一些同學仍是滿腹狐疑，臉色凝重地微搖微搖頭；還有一些同學濫竽充數地隨聲附和着，還有……
物理·正版迷宮
黑板上那堆陌生的公式還在叫囂着，仔細一看，能點出姓名的實爲稀有，雖竭力想跟上老師的思路，無奈，腦細胞數量劇減，大腦供氧不足，再回首，卻已差之千里。
化學……歷史……地理……
……
班裏那點事，讓我歡喜讓我憂，千百回牟千百愁，鄙人已下定決心，從今日起“浪子回頭”。
五年級作文-班裏那點事 15
對於我來說，現在的日子，就是聚焦在家、學校兩點一線之間。
早晨，紫紅色的光懶散地透過梧桐樹過冬後稀疏的枝葉，在地上形成一片片形狀各異的光斑。天還沒全亮，校園裏已經有步履輕快的同學們了。
“喂！你名字沒寫！”某同學好心地提醒着，聲音卻被掩埋在周圍喧鬧的環境之中。
課上，老師望着講臺上一堆刺目的試卷，姓名的一欄醒目地空着。“痛心疾首”地舉起一張試卷，深深地嘆了一口氣，說：“從初一到現在，這麼長時間，連這一點都忘了，沒拿到試卷的，快上來領啊！”見無人反應，老師很耐心地做調查工作，想了一會兒，“這個字還挺秀氣的，應該是女生的`吧。”
過了好一會兒，某男生滿臉黑線慢吞吞地站了起來，懷着一顆無比悔恨而又十分尷尬的心，雙手顫抖地接過試卷，回到座位，等待他的是潮水般的笑聲，經久不息，經久不息啊！
老師的臉上閃過一絲不自然，想笑又不能笑，好不容易忍住了。這時，極有威懾力的老班一出現，看到如此情況，拿起其中的一張試卷，在確定沒有人認領的情況下，很果斷地撕掉，剩下幾張也如法炮製，然後一堆碎紙全部喜刷刷地迴歸垃圾桶。
正巧，這天是我掃地，正當我“勤勤懇懇”地和一個桌縫裏的紙團作鬥爭時，一個身影閃過，可憐兮兮地從垃圾桶裏翻出了那幾片慘兮兮的試卷……
次日早晨，陽光明媚，鳥語花香，天地一片生機勃勃，一個清脆的女聲轉來：“喂！你名字沒寫！”……
班裏就這麼點事，每天的事情在班裏同學的催化下，一點點地成了循環往復的習慣，犯錯誤，改錯誤。其實，人生，也就這麼回事，就像班裏的那點事，帶來的樂趣與教訓沖淡了緊張的生活。在班裏那點事中享受難得的開心一笑吧！
五年級作文-班裏那點事 16
一說到班裏那點事，總會令我想起我那些愛苦中作樂的好組友。
化學課上，老師要求我們識記元素週期表。一聽到這個消息，同桌便翻開教科書的附頁，兩手往外一拉，一張面積堪比兩頁紙的元素週期表展現在我們眼前，組友小A說：“我的天，看看這7個週期，16個族，下面還有兩個系，這要背到何時。”組友小B拍了拍小A的肩，說：“其實很容易的'啦，鈉鎂鋁硅磷硫氯氬”可以諧音爲“那美女歸你流露安……”聽了小B的見解，我們四個人恍然大悟，這樣記挺有意思，不錯。
歷史課上，老師因感冒喉嚨嘶啞，無法給我們上課，但又臨近考試，便一口氣發了好幾張試卷下來。拿到試卷快寫到手抽筋。組友小C也附和道：“我們班出產的試卷加起來，平鋪，每年可繞地球三圈，簡直太神奇了。可以與香飄飄奶茶相媲美了。”組友小D聽了我們的話，一副恨鐵不成鋼的樣子，說：“做試卷做到手抽筋是爲以後數錢數到手抽筋打基礎，你等懂不？再說，不是說試卷能和香飄飄媲美，那我們便要贏了它，成爲一大奇蹟。“聽了小D的話，我們都鬨笑起來，想了想，也是，便釋然了。
我們組坐在飲水機旁邊，一下課同學們都來這兒打水，常將地面弄得潮溼無比。坐在後面的小A、小B不舒服，天氣熱的時候稍好點，冷的時候比教室哪兒都冷，弄得我們組苦不堪言。於是，小A每看見有人打水漏出水來，便友情提示：“你可要爲我們的安全着想，水再多漏一點，我就可以游泳啦。”同學小E聽了這話，笑了笑，便欣欣然走開了。
初三學習雖苦，但有了班上這些苦中作樂的事，縱是黃連，也好似蜂蜜一般甜。
五年級作文-班裏那點事 17
說起我們五（7）班，有趣的事情講三天三夜都講不完。我們班上的人多才多藝，有跳遠能手、跑步能手……。
就拿這一次冬季運動會來講吧！我們班派出了跑步、跳遠最強的男、女各5人，我也在其中。那一天，我們個個精神抖擻。準備迎接比賽的到來。
我們在小籃球場集合，那裏都是各班派出的“精英”。我莫名其妙的緊張了起來。過了一會兒，裁判說：“男子，女子100米跑開始點名……”，看着小夥伴一個一個被點走了，我在心裏默默地想：下一個會點到我嗎？想着想着，耳邊突然響起了裁判的聲音，“5011、5071、5081……”我也被點走了。開始比賽了，運動員像離弦的箭一樣，飛奔出去。隨着觀衆臺上“加油！加油！”的吶喊聲，運動員們用盡了洪荒之力跑向終點。勝負分出來了。雖然我們班沒有得第1名，但這也是我們努力的結果。
記得還有一次，我們踏着輕快的步伐來到了特殊學校。爲了這一天，我們可是做了精心的準備。剛踏入學校大門，映入眼簾的是那些活潑、可愛的孩子們……我們聽了校長的演講後，都流下了眼淚。我們爲他們獻上了精彩的節目——感恩的心。他們也爲我們獻上了節目——《詩歌頌》，我們彼此的心緊緊地連在了一起。不一會兒，我們手拉着手，把照片貼在了友誼樹上，並且教他們去疊幾朵漂亮的花，把它送給了辛勤的.老師和辛勞的父母。一上午的時間過得真快，我們依依不捨地互相告別，期待下一次的重逢！
這就是我們的班，一個陽光、積極向上、永不言棄的班集體。
五年級作文-班裏那點事 18
學校生活是多姿多彩的，每天都有大大小小的事情發生，班級中也不例外，發生的事或悲傷，或喜悅……但新鮮事卻總是讓人記憶深刻的。
近來，或許是因爲不太注意開窗通風的問題吧，室內的空氣並不那麼好，班主任也忍不住提起這個問題，並提議同學們帶些植物來，既能讓教室美觀些，又能淨化空氣呢！經老師這麼一提，同學們的興致都高漲起來，沒過多久，窗臺上就添了許多植物。
一開始，因爲熱情未減，同學對植物真是關愛有加！可沒過多久，問題就來了。也許是因爲學習逐漸緊張，也許是因爲同學們的毅力不夠，漸漸地，植物也沒人澆水，孤零零地只好趴在窗臺上了。有心的同學卻注意到了這個現象，自那之後，只有他定時去給植物澆水並照料它，日復一日。然而在他的鼓動下，不少人也開始關心起那一盆盆植物。植物又如同起死回生一般，茁壯地長起來。
然而終於有一天。“快看快看！”一位同學大聲喊着，她指了指窗臺上。我湊了過去，嗅到一股清新的花香。是的，那盆植物開花了。大家都不由自主地高興起來，總算覺得這些天的`努力是沒有白費的。經過了三波五折，經過了我們的不懈努力後，它終是開花了。我想，我們的心是跟着那花一起成長的。只有一路堅持到底，那結局纔會開花結果吧。
現在，我總是不由自主地望着那盆花。似乎看到它，我就回憶起我們班裏的那件“新鮮事”了。我們栽培了這盆花，它卻能使我們得到成長。讓我明白，做一件事也許中間有心酸，有磨練，有挫折與困苦，但只要永不放棄，堅持到底，結局就會與那盆花一樣開出最美麗的花。
五年級作文-班裏那點事 19
嘿！剛一邁進教室的大門，一塊嶄新的黑板冒冒失失地闖入我的眼簾。這可真是鳥槍換炮！剛剛聽說我們學校要換新黑板，沒想到這麼快就來了。周圍的同學們興致勃勃地談論着，有幾位已經迫不及待地嘗試了起來，在新黑板上寫寫擦擦。
我還沒來得及欣賞這塊嶄新鋥亮的新黑板，就被人流擠到了教室的西南角！究竟是什麼新鮮玩意？我拼命地踮起腳，它才露出廬山真面目，原來是一個新的鐵質講桌！它的周圍有不少同學在研究呢！幾個同學把鑰匙插進鎖孔，正試着打開講桌下的櫃子，左扭右扭，“咔嚓”一聲，櫃門開了。幾個膽大包天的趁勢就鑽了進去。這種“危險事件”總少不了“哨兵”，不一會，幾個同學就走到門口爲其他同學“放哨”。突然，一個賊頭賊腦的小腦袋探進了門：“老師來了！快回座位！”那羣“調皮鬼”不知所措，鑽進櫃子裏的急急忙忙往外爬，圍觀地慌慌張張往座位上跑！
人羣終於散了，我也有機會仔細觀察我們教室裏的這兩個新朋友。那塊新黑板通體呈深綠色，明顯比舊黑板高些、厚些、大些，而且有四塊板拼接在一起。這可比原來那塊坑坑窪窪的舊黑板強多了！再看看那個新講臺，真是個大傢伙，金屬材質，塗着銀色的外漆，樣子挺威武，這下老師的'備課本、粉筆之類的東西可有地方擺了！
“同學們，教室裏這兩個新朋友是多媒體教學的設備，等完全安裝好了，我們在本班教室都可以用多媒體上課了！”老師高興地爲我們介紹了這兩位新朋友！
我期盼着和這兩位新朋友一起學習的日子早日到來！
五年級作文-班裏那點事 20
開始考試了，教室裏一片安靜，只能聽見一片沙沙的寫字聲，有的同學沒寫一半就託着下巴;有的測着腦袋望着天花板;還有的擺着筆，緊皺雙眉地認真思考。考場如戰場，誰都不敢粗心大意。
最近，我們班出現了一件怪事--差生考及格了，你一定在想:他一定是抄的'，其實原來我也不相信，因爲他同桌是個好學生，後來老師證明了他並沒有抄人的。他就是我們班的“二虎”--小虎。
同學們聽說後七嘴八舌地相互議論着，有的說他肯定抄了書，有的說老師批得太累，看錯了;還有的說他做了小抄。小虎聽了心裏很不爽，對同學的議論感到委屈，他向老師抱怨說:“老師，我真的沒有抄。”老師回答說:“小虎，就算老師相信你，可同學們不信，要不這樣吧，下星期要舉行一次小測驗，到時候你一定要拿出能力來哦。”小虎握緊拳頭點了點頭。
我們期待的小測驗終於到了，同學們個個胸有成竹，老師還特意賜給小虎一個“雅座”。開始考試了，教室裏一片安靜，只能聽見一片沙沙的寫字聲，有的同學沒寫一半就託着下巴;有的測着腦袋望着天花板;還有的擺着筆，緊皺雙眉地認真思考。考場如戰場，誰都不敢粗心大意。
時間在慢慢流逝。 “時間快到了”老師提醒我們。有的同學眼睛盯着試卷，絞盡腦汁，就是想不出來;有的爭分奪秒地添上幾筆;還有的恨不得把筆折斷;小虎也不甘示弱，快速地寫着。“時間到，收卷!”老師一聲令下，同學們只好放下筆，交了試卷。
幾天後髮捲了，教室裏鴉雀無聲，等待着老師的宣佈。“小虎72分!”老師的話讓全班同學驚了一下，這次試卷出得很難，小虎竟然能及格，不容易啊!
這件新鮮事其實是小虎努力的結果，他用自己的努力讓大家刮目相看，但願班裏的這種新鮮事再多些!
五年級作文-班裏那點事 21
今天我就來說說，我們班裏的一件事。
這件事發生在一個陽光明媚的中午，上課鈴響了，楊老師，急匆匆的走過來，推開門只見門被損壞了，楊老師，剛剛和藹的臉上突然大發雷霆，望着同學們生氣的說：“這又是誰幹的，沒過多久，她又走了。”原來中午是方老師的課，然而當方老師知道了這件事情，那可是如惡龍咆哮，老師對同學們大聲說：“是誰幹的這件事，知道的把他給指出來。”大部分同學異口同聲的說：“汪川渝！”王川渝站了起來，方老師讓他指出自己的同伴，於是他就開始指着，跟他剛剛一起踢門的同學。
他說了，指出了好幾個同學，只見他看了看我，又說出了我的名字，我站了起來，也不知怎麼的？我總是不好意思，雖然我是踢了沒？但是心裏面又感覺我沒有踢門。我們這些人羣中還有好幾個沒有被指出來，我無比的.憤怒，爲什麼他們也踢了，都不用站起來，憑什麼我去了就非要站起來？好吧，老天爺選中了我們。其中一個同學想要解釋而方老師不允許解釋，他非不聽，直接開始說起來。方老師聽了又生起氣來，大聲說，我們幾個今天回去給他寫檢討書，寫不到500字，明天不許過去。
於是我們就回家開寫，我想了又想把自己的腦袋都給想爆了，才把事情的經過如一的了下來，到了第二天，我們把寫好的檢討書交上去，下課了，老師走了過，指着陳寶林說：“昨天沒有讓你站起來，你纔是罪魁禍首，要不是你當初說我們來玩踢門遊戲，誰會參與呢？”陳寶林反抗說自己沒有我心裏的憤怒，更上一層。誰說沒有你明明是最快樂的那個吧。
還好，老師們心寬大沒有罰我們，我們就這樣又結束了一個巨大的懲罰。
五年級作文-班裏那點事 22
我們班裏的事有很多，但是這一件最得說。
那天，我和朋友們打算去開派對，大家都想去，就捐錢去開派對，當大家都快捐夠錢的時候，子華決定捐100元，而且當場許下諾言，我們開心極了，因爲我們可以多買些東西開派對了。
但是，意想不到的事情發生了，放學的路上，我和儀婷商量買什麼去開派對，正好班主任語文老師經過，我們很害怕她會聽見，幸虧她沒聽見，走開了。
第二天，我們大家吃完早餐，老師嚮往長一樣讓子華拿餐具過去，就在這時候，我們的派對就沒有了，因爲，子華告訴了老師，我們開派對！而且，他還不捐那100元呢！真是個二五仔啊！就這樣，去的人越來越少了，而且大家都拿回了自己的錢，並且今天沒有人與子華玩了，因爲大家都說他做得太絕了，而且還爲了不捐這100元，把開派對這件事告訴老師。
這件事過了幾天，我們又開始捐錢了，我們不生子華的氣了，於是，我們便讓他捐錢了，可他說：“你們前幾天生我的.氣，我不捐了。”“你找打呀！”我們班的“惡霸”發火了，“快捐！”“人家沒錢嘛！”“好，算你厲害！”
哈哈，一帆風順，我們終於完考試了，明天可以去開派對了，但是，我們卻沒有想到，明天去開派對的人將會很慘。
來到學校，他們可慘，聽說他們被老師抓住了，老師罰他們抄書，拿錄取通知的時候交給老師她，幸虧我沒有去，但是，我很不高興，因爲，子華變成了個害人精。
這是一件發生在班裏的事，你知道我想說什麼嗎？也許你不知道，告訴你，害人終究也會得到報應，你看子華被車撞了，現在還沒醒呢！
五年級作文-班裏那點事 23
從開學以後，我心中一直有一個疑惑未曾解開，那就是新學期的物理老師是誰。對開學一週後的新鮮事就是這個揭開神祕面紗的賈老師，物理老師。
這件事對我來說可是個天大的新鮮事。從第一天上物理課時，我的心裏豁然開朗了，原來這個神祕的老師長得這麼嚴肅，而且，一開課就會先來一個下馬威，讓大家都認爲她是一個極其嚴厲的老師，然後又抓住一個同學大發雷霆，這叫做殺雞給猴看。但是有些同學真信了，再後來一系列物理課上比其他的地理、歷史、生物等課的.紀律出奇的棒。上物理課的紀律特好。但對我來說，孫子兵法上說用下馬威的人其實她並不可怕，只是她爲了給所有人的腦子裏灌輸一個嚴厲的印象罷了，方便以後管理。
老師很幽默，例如一次自習課，老師告訴大家，誰的家長簽字必須籤姓名，而不許籤“家長”或“家長閱”。如果誰家長籤“家長”,那我就認爲你的父母姓家名長。如果籤“家長閱”，那我就認爲你的父母姓家長名閱，結果讓全班鬨堂大笑。
老師也很厲害，有一次上課，馬子元吃口香糖，被老師發現，老師並沒有批評他，而是舉了一個條件反射的例子說他在咀嚼，然後我的口水四處亂飛，我怕濺着同學，所以靠黑板站着。老師以這樣的方式給了馬子元一個教訓。
老師也很溫柔，有一次自習課上，有一道題我不明白，和老師引起了爭論，一般老師肯定會大發雷霆說：“你是老師還是我是老師。”而賈老師卻心平氣和的與我一起做了個實驗來證明真正的理論，結果是我錯了，但是我明白了這一類型的題並且以後不會做錯。
從新學期遇到這樣的一個幽默，有時溫柔但又不缺乏嚴厲的賈老師是我的幸運，也是一件天大的新鮮事。
五年級作文-班裏那點事 24
那一年的盛夏，空氣中瀰漫着一絲絲的煩躁，刺眼的陽光彷彿讓天空中的雲也停滯了，柳樹上，鳴蟑一聲聲唱着離別的歌。
畢業典禮前一天，恰好是班主任的生日，我們全班同學合計着要最後一次給他過一個新鮮的生日。
那一天看似沒有任何不尋常，燥熱的空氣甚至使氣氛多了些心慵懶。教室沒有佈置，黑板上沒有任何紋飾，講臺上也沒有放一枝鮮花。老班推門走進來，像往常一樣從容地放下夾着的'書本，清了清嗓子。
突然，靠門的同學關了教室的燈，老班還沒反應過來，投影幕上就已經放起了我製作好的視頻。老舊的牛皮紙一頁頁翻過，木吉他乾淨的聲音不急不緩地流淌，映着六年來一個又一個平凡的又特別的故事。
從入學第一天他對我們第一句溫柔的話語，到我們戴上綠領巾、紅領巾時他驕傲的表情。從課堂上認真的學生和投入的老師，到課後嬉笑打鬧的打成一片。歲月低低地唱着沙啞的歌謠，唱藍了盛夏的天空，唱靜了吵鬧的鳴蟬，唱紅了他的眼圈，也唱美了鍍金的歲月......
“孩子們，”他的聲音有微微的顫抖，“這個生日過得還真是新鮮，你們真的很有心，謝謝你們。”，他背過身去，悄悄地用手抹了抹眼眶。
我們都很想說些什麼，但我們卻又都沉默了。蟬還在樹上一聲聲地叫，但我們卻又都不覺得厭煩了。
他漸漸平復了情緒，向我們微笑起來，“孩子們，真的謝謝你們，這是我收到過最好的一份生日禮物，我永遠也不會忘記。”
不知是認帶頭鼓起了掌，教室裏忽然響起了雷鳴般的掌聲......
那一年的盛夏，天空很藍，陽光很暖，蟬鳴很悅耳。那一年的盛夏，我們的鍍金歲月。
