實用的五年級作文3篇[優選]

在我們平凡的日常裏，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編爲大家整理的五年級作文3篇，歡迎大家分享。

五年級作文 篇1

四月的校園。春風和煦，花香醉人。嫩嫩的小草偷偷地織成綠綠的地毯，小鳥唱起了《春之聲》，楊柳舞起纖細的腰肢，拉着桃花嬌嫩的小手，正準備參加校園春天的聚會呢！

在明媚的春光中，課間大活動又開始了。我漫步校園，融入這幅春天的畫卷裏。教學樓前的花圃邊，一個高大的身影映入眼簾：那不是我們可敬的官校長嗎？他彎腰撿起地上的紙片，又輕輕地扶正那株歪斜的'小花。驀地，他快步走向西邊。原來，一個低年級的小男孩摔倒了，摔得不輕呢，小腳流血了。他扶起小男孩，拍淨男孩身上的塵土，背起男孩向衛生室奔去……

校園西邊，同學們玩得可帶勁了！打羽毛球的、跳繩的、抖空竹的……個個生龍活虎。西邊大樹下，兩個彎腰的身影吸引了我：那是六年級的兩個男生，他們正在清理樹下水溝裏的落葉和紙屑！汗珠點點，映着身邊嬌豔的玫瑰。呵，他們和玫瑰一樣美！小舞臺旁，一個小女孩哭了。原來，她的蝴蝶結在活動中丟了。幾個女生圍着她，安慰她。我摸摸自己頭上的蝴蝶結，輕輕地解下它。走到小女孩身邊，又輕輕地戴在她頭上。她笑了，同學們笑了，我呢，也笑在心裏。

校園春意盎然。你看，石榴樹下，班主任黃老師正和小玲說着什麼；汝真樹下，幾個男孩正在爲小鳥搭窩呢；文化牆邊，我班的女生正細心地抹去牆上的污跡；最吸引我的是，一年級的老師和孩子一起跳繩……多麼美好的畫面啊！

呵，我們的校園處處流淌着美……

五年級作文 篇2

高爾基說：“書是人類進步的階梯”；劉向又把書比喻成靈丹妙藥。書，也是我的精神食糧，它豐富了我的知識。

暑假的一天，我正坐在沙發上專心致志地看高爾基三部曲中的《童年》。此時此刻，一直在旁邊忙個不停的媽媽對我說：“我們一起到樓下的超市裏去買點東西，你也順便在樓下做一些運動，好嗎？”我當時的心根本沒有放在媽媽的話上，仍然自顧自地看書，就漫不經心地說了一句；“好！”可是，一分鐘過去了，五分鐘過去了，十分鐘過去了……我卻一動也不動，依舊津津有味地看着書，深深地被書中的`故事吸引住了。過了一會兒，媽媽對我說：“如果你再不走，超市可要關門了哦。”我聽到這，立刻合上書，和媽媽一起去了超市，一邊走一邊心裏還牽掛着這本書。

過了一會兒，我們買完東西，運動也做完了，終於可以回家安安靜靜地看書了。媽媽給我切了一盤西瓜，我邊看書邊吃西瓜。吃着吃着，一不小心把西瓜汁滴到了書上，我心裏可後悔了，不應該在看書時吃西瓜。立刻拿來紙巾，把書擦乾淨，然後放在太陽底下曬了下。過了會兒，這本書在陽光的照射下“重生”了。這個方法，必然是從這些課外書中學到的。

課外書讓我受益匪淺，從書中得到了知識和本領，讓我十分的快樂，它們已經成爲了我日常生活中的好夥伴了。糧食哺育了身體，書籍哺育了靈魂，只有知識和智慧不斷增強的人，纔是一個健康成長的人。讓我們一起快樂地閱讀，一起快樂地成長吧！

五年級作文 篇3

一天晚上，我鬧着要媽媽答應我在牀上讀書，媽媽沒有答應，於是我就在牀上爬來爬去，媽媽便終於答應了。

就這樣，我看了一會兒書，媽媽又來了，她溫和對我說；“孩子，可以睡覺了”！可我就剩一點就看完這一篇了，於是我假裝要小便，就對媽媽說；“媽媽！我要去小便”，媽媽就到我房間裏來了。於是我就偷偷的跑到媽媽的房間拿來了媽媽的手機，到了自己的房間。

到了我的.房間，我關上了燈鑽到了被子裏，拿起媽媽的手機偷偷摸摸的看了起來，我看了《靈性的王國》這本書。書中的相桐，家裏很窮，爸爸爲了讓他去上學，拼命的去掙錢，來給他上學，最後相桐終於有了成就，他把他過去痛苦的經歷寫成了這本書，這本書讓我回味無窮！我又換了一本書《笑貓日記》一讀到這本書，我彷彿來到了童話世界，老鼠好像在對我說；“黑旋風到哪去了！”笑貓好像在對我笑！三寶在向我招手，蝴蝶在向我翩翩起舞，12個小豬娃在地上打滾。

我看着看着，就被這書中的情景吸引住了！彷彿身臨其境！這時我聽到了媽媽的腳步聲，我便驚慌失措的關起了手機，閉上了眼睛，假裝睡覺。媽媽過來自言自語的說：“壞小子，偷我的手機。”便輕輕地笑了起來。此時此刻我在媽媽的笑聲中睡着了。

我的讀書故事有意思吧！