五年級的作文【集錦8篇】

在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的五年級的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級的作文 篇1

有一天，清晨一片茂密的樹林有一條毛毛蟲在洋洋地曬太陽，突然，一位甲蟲過來看見毛毛蟲就吃吃的笑着就走了，有一位蜻蜓看見毛毛蟲也吃吃地笑着飛走了。毛毛蟲很不瞭解就大聲叫：“你們爲什麼一見我就笑！”蜻蜓和甲蟲一起說：“因爲你長得太醜了差一點笑死我了！”

毛毛蟲不信就問別的動物，但是，動物們也笑着說：“是很醜。”毛毛蟲很不服氣，於是它瘋狂地吃葉子，就一邊吃，一邊想：“我爲什麼這麼醜。”一天一天地過去。

一天傍晚，毛毛蟲不小心被鳥媽媽發現了，鳥媽媽就把毛毛蟲抓住，鳥媽媽對小寶寶說：“我們就把這條毛毛蟲吃了。”毛毛蟲聽了很害怕心想：我可不想被吃了。在夜晚毛毛蟲就偷偷的逃走，最後逃走了。毛毛蟲很孤獨，他想出了辦法，用絲圍住自己的身上，得意地說：“這下你看不見我醜的`樣子吧！”

過了兩三個月之後，毛毛蟲不想出去，因爲它很醜，但是他很不舒服，只好出去了，在河邊用水照出自己的影子，毛毛蟲驚訝地說：“我不在做夢吧！原來我不是毛毛蟲我是美麗的蝴蝶！”

五年級的作文 篇2

又是一年三月五，學習雷鋒好榜樣。記得二年級的時候，老師向我們介紹過雷鋒叔叔，那時的我們只記得雷鋒就是做好事，做了好事的就是雷鋒，心裏對雷鋒叔叔又是羨慕又是期待。一想到今天我們也要做“雷鋒”，我的心裏就像有幾百只小麻雀在一起叫。

走出校門，穿過一段彎彎曲曲的上坡路，就到了學校附近的大井頭法制公園。

剛到公園，我忍不住驚呼出聲：“呀，怎麼又是這樣？公園又變回去了！”三年級的時候我們也曾來到這裏，爲公園梳洗打扮過。可現在，公園又是一副髒兮兮的模樣。你看那塑料袋，尼龍繩都狡猾地藏回到樹叢草叢裏去了，偏偏還漏出點身子，這絕對是在挑釁我！我頓時生氣了，叫上幾個夥伴，我們殺氣騰騰地衝過去了。

才收拾掉眼前那一羣壞蛋，女同學就叫我們去幫忙了。原來她們負責擦洗的迴廊的柱子給她們出了難題——好多好多的“某某到此一遊”。她們的力氣太小，怎麼也擦不乾淨。我二話不說，搶過她的抹布就開始擦。咦，還真擦不掉。我可不服輸，下足了力氣又擦。可那些字頑固極了，跟粘了膠水一樣。這可把我的幾個夥伴惹火了，大家又是澆，又是扣，又是搓的，費了九牛二虎之力，終於把“怪物”幹掉了。

解決了柱子，我們又馬不停蹄地趕去擦雕像。走到雕像前，只見上面全是一顆顆很小很小的“翡翠”，綠蔥蔥的。我們拿起抹布一擦，“翡翠”消失了——原來是長在雕像上的苔蘚綠衣。它們也太淘氣了，我們趕緊把它們送回家。

在我們忙得熱火朝天的時候，其他同學們也沒閒着。大家拿着事先準備好的掃把，把四面八方的落葉掃到了一塊。風卻調皮得很，捲起那些葉子在公園中心的廣場跳起了舞。它玩得開心，卻把同學們好不容易纔掃成一堆的葉子吹散了。沒辦法，同學們只能拿起掃把再掃一遍，然後趁着風休息的.時候，趕緊把葉子送到垃圾桶裏。

當集合的喊聲響起，我們早已滿頭大汗。看着公園那煥然一新的樣子，我的心裏樂滋滋的：學雷鋒，好榜樣。最好的榜樣是自己。

五年級的作文 篇3

暑假，我去山東濟南遊玩，在那裏，我領略了大都市的繁華，更親近了“泉城”這個風水老城。它雖古老，但它卻已新奇的風貌，奇特的風采深深打動了我，叫我永世難忘……

濟南最有名的趵突泉、黑龍泉、珍珠潭等，讓我們無不讚嘆大自然的鬼斧神功。可我今天要介紹的是一個人造噴泉—泉城噴泉。

濟南的小夜晚是迷人的，燈火輝煌，還映着無數池子，放眼望去好像一幅五彩斑斕的潑墨畫，還有人在其中，說說笑笑，散步散心。突然，整個城市好像停止了運轉，因爲，他們在等待。

“轟！”泉城噴泉出現在人們的眼中。它好像一名舞女，在燈光與羣衆的目光下，顯得婀娜多姿；又好似一條威猛蛟龍，直衝雲霄，盡顯王者風範；它又彷彿是一道彩霞，迷幻浪漫，飄逸在風中與人們心中……它衝的極高，擡頭仰望不及盡頭，落下的泉水灑在我的身上，幫我驅趕了夏天的燥熱，使我感到心曠神怡。噴泉下的人們，興高采烈，他們載歌載舞……

泉城噴泉雖沒有趵突泉那樣神奇，沒有長江那樣氣勢磅礴，但它的`高聳雲天，它的婀娜多姿，它的鮮豔多彩，卻使我格外喜愛。在我心中，它不是一道風景，而是一個人，活在了全濟南人民與中外遊客的心中！

五年級的作文 篇4

前幾天，老師讓大家背誦《二泉映月》的4、5小節。但第5小節太長了，我一直都背不下來。

當我犯難的時候，爸爸出現在我的背後。“怎麼了？”他笑着說。“啊呀，這段太長了，我怎麼也背不下來！”我皺起了眉頭。那一個個字像唐僧的緊箍咒，讓我的頭隱隱作痛。

爸爸拿來了書，看了看，笑着說：“不長啊，只有一句話！”“一句話？”我詫異地問。“是啊！”爸爸點了點頭。隨後，又讀起了第5段的第一句，說：“是隻有一句啊！背背吧。”我聽了，緩慢地背起來。當背完時，爸爸說：“嗯，很好，你已經會背了，但如果再背一句，就好了！”於是，我又背起了下一句。我感到很輕鬆。“很好呀！你已經會背九分之二了。”爸爸讚歎道。我感覺一身輕鬆。那緊箍好像也離了我的頭。

我用這個方法背起第三句，第四句……很快，就背到了第八句。原來，我本該記不下來的，可不知怎麼的，我感到思路很清晰，快速背完了第九句。

“不是很短嗎？”爸爸看了看錶，“只用了二十分鐘就背完了！”我十分驚訝。“可明明這麼長啊！”我指了指書。“可你是一句一句背的`！”爸爸說：“其實，你與你的目標的確很遠，但不管再遠，只要你把注意力集中在一句話這短短的距離，你遙遠的目標所給你帶來的煩惱，一定會煙消雲散的！”“哦，我明白爲什麼能背下這個九句話的自然段了。”說着，我微微地笑了。

五年級的作文 篇5

育才四小就像一座美麗的後花園。學生彷彿是勤勞快樂的小蜜蜂，每天穿梭花叢中，汲取知識的營養。我們彷彿是小草、幼苗、花蕾，要想含苞欲放，茁壯成長。那老師就像園丁，每天辛勤澆灌、施肥、修剪。才能讓生命綻放，纔會有健康美好的未來！

校園操場上方醒目地寫着：“賞識呵護心靈，習慣成就未來”的校訓。還有綠色教育，科學教學是學校教育學子的靈魂。我在育才四小上學剛好四年，從校園外貌到教學的變革歷歷在目，深有體會。

校園的變化：一年級時，一進校園，前面的空地空空如也，現在那片空地擺上一盆樹圍繞着許多五顏六色鮮豔的小花；四年級上學期，校園走廊上早已破舊的欄杆換成了嶄新又結實的欄杆；校園樓梯被一條黃線分爲兩半，貼上上下樓梯的小腳印，時時刻刻提醒我們上下樓梯靠右行；從大堂到四樓，原本發黃還沾有墨跡的`白牆換成了咖啡色的牆，與學校外表顏色很般配；大堂有兩個圖書漂流區，那有電腦和圖書，可供同學們放學後一邊等待家長，一邊看書寫作業。

教學的變革：記得從三年級開始，上課開展小組合作學習，與老師課堂互動，同學們開動腦筋，積極進取，發揚團結互助的團隊精神。在課堂上高效學習，不帶作業回家。放學後因沒作業或少量作業，讓我身心愉快，精神充沛。在學習上取得優異成績，還體育達標，當上了嚮往已久的“三好學生”，成爲“德智體美勞”全面發展的好學生。

學校始終堅持培養好習慣，評選好習慣之星。每月開展紅領巾小隊活動，進行德育教育......

育才四小是一所精心打造的學習聖殿，讓我們遨遊在知識的海洋，飛向夢想的樂園。我心中的育才---是培育人才的溫馨搖籃，烙下學子的成長足跡，日新月異地換新貌。

五年級的作文 篇6

“哈，哈”教室裏傳來一陣放肆的笑聲，聲音又大又尖，這個聲音的製造者，就是我的同桌：彭俊傑。

他的如倒放着的掃把，朦朧一般的的眼睫毛夾着一雙水汪汪的大眼睛，扇風耳，高鼻樑，還長着一張櫻桃小嘴。

他十分愛搞怪，只要你輕輕碰他一下，他就會咧着嘴，然後假裝暈倒，過了幾秒後又裝作什麼事都沒發生。可他卻好像在想着什麼有趣的是，在那哈哈傻笑。他有時又很愛變臉，說實話，他翻臉比翻書還快。

“你怎麼又拿我的改正帶啊”我裝作生氣的樣子說，他可憐的說“借一下咯，別小氣哇！”看他像乖巧的小貓一般我爽快地答應了，但我有一個條件，他得讓我開心一下，他也無奈的答應了。我把手裝作槍的樣子在他的腦門上點了一下，他馬上配合我，慘叫一聲，立馬倒地。他的五官像被打亂的.東西，又像哭，又像笑。五秒之後還沒等我給他，他就把我的改正帶奪過去，瀟灑一改，回過頭看見我生氣的樣子又乖乖的放在我手中。

可如果我不借給他改正帶時，他就開始說三道四。“過線”他指着桌子間的縫隙說，並把我所有超過那條線的所有東西推到我桌子上來，這還沒完，他又低頭推我的腿，並說“過線”他的臉十分嚴肅，我看了只好把腿縮回去，可我心想：沒玩了你。可只時他又把我的凳子推開說“過線”，我實在忍不了了，對他大罵“你有完沒完，沒有這條線你會死嗎……”他被我的聲音嚇得抖了一下，但他沒有說話，有埋頭做自己的事了。

我的同桌就是這樣，有時搞怪2，有時翻臉不認人，可他有一點不會變，那就是他放肆的笑聲。

五年級的作文 篇7

從前有一顆牙，是主人的得力助手，用來嚼爛口腔中的食物，把它送給食管，那顆牙就是我。我在主人的口中呆了八年，打爛了無數的敵人，卻被牙醫無情地拔掉了。如今我在上帝那哭訴爲何我長出來白拔出來黑……好了，不說傷感的事了，我向你們介紹一下我的故事。

八年前，伴隨着巨大的、震耳欲聾的哭聲，我的主人--一個重七斤八兩、長二尺的`大胖小子出生了，那時我還沒出生。過了一陣子，我開始有了意識，知道了我是一顆牙，負責幫主人攻擊食物。但我還很小，還好主人還在喝奶，不然我早就被炒魷魚了。主人從會說話、走路開始，我便派上用場了。每天早上、中午和晚上，嘴脣外冒出一大堆敵人，我在肌肉大哥的指揮下，與夥伴們一起嚼爛食物，得到了主人的賞識。隨着年齡的增長，主人能吃的食物越來越多，我根據不同種類的敵人推測出主人最愛的一種食物--甜食。但是甜食總是最難消滅的，八年後，我已全身黑斑。要知道，牙是唯一一種用來嚼碎食物的器官，沒了我，小主人該怎麼辦呢？

有好幾次，我因爲全身受傷，導致傷到痛覺神經，使得主人放聲大叫：“我的牙！”我對此表示無能爲力。甜食太牛了，我們經常被它所控制，導致傷到己方。還有幾次，更強大的牙蟲使我千瘡百孔，主人一吃東西就痛得連肉都腫了，可我也沒辦法呀！

終於有一天，主人忍無可忍，把我帶到了醫院。那刺鼻的消毒水味令人難受。我不知道主人爲何要忍受巨大的、刺鼻的味道，把我給戴着口罩、穿着寬鬆白大衣的面目不祥的陌生人看。主人張開嘴的那一秒，我感到我全身暴露無遺，並且，我由內而外的透出一種不祥的預感。那名爲牙醫的人類說出了一個令人與牙膽寒的詞——拔牙。

突然，隨着一陣晃動，主人嘴中出現了不祥之物，一個巨大的名爲針筒的東西把青綠的藥水注進的主人嘴中的血液裏，我昏昏欲睡。主人慘叫一聲，兩滴血從我面前噴出，主人的淚與血混合了。我感到奇怪：一般而言，我聽到如此高分貝的聲音後，應該會提神醒腦的呀，但爲什麼現在我還想睡覺呢？但我的意識容不得我思考了。

在睡夢中，我恍惚聽到了電鑽的“嗞嗞”聲與主人的慘叫聲，使牙全身像長了毛一樣。待醒來時，我已躺在了主人的手中。我感到了我與主人的血脈已相分，現在我是我，他是他。“我應該悲傷呀，但爲什麼我似乎解脫了呢？”我又提出一個問題，接着，我便又睡着了。但再也沒有醒來。

臨睡前，主人笑着對我說：“再見了，大黑牙！”我心疼極了。

五年級的作文 篇8

自從我上學以來，我聽過無數的話。有表揚的、有批評的、有鼓勵的、有責備的……而我最愛聽的一句話是“德丹，你的字體進步了”。

記得二年級的時候，我的字體慢慢進步起來了。有一回，上語文課時老師叫我們寫作文，名字好像叫“爸爸媽媽請聽我說”時，我就很激動，因爲能把自己心裏的話全部毫不猶豫地寫出來。終於要寫作文了。我拿起筆，雖然我很迫不及待，但是還是要把字體寫好，於是，我就一筆一畫地寫起作文，最後交到了張老師的手裏。

晚上睡覺的時候，都還在緊張呢！爲什麼緊張呢？因爲我擔心我今天寫的好不好，而且我同時也擔心我寫的字體好不好？如果寫的不好，張老師一定會讓我重寫一篇作文的.。

想着，想着，我就睡着了。

第二天中午，張老師讓我去辦公室把作文抱過來。頓時，我很害怕自己的作文沒有寫好，但還是毫不猶豫地去辦公室抱着作文本放到了教室的講臺上，然後又重新回到了自己的座位上，等待着作文的分數，前面的同學都說我寫的作文上了90分，我的心裏又驚又喜，但我還是很緊張，我靜靜地等待着……

我拿到了我的作文本，翻開時我驚喜萬分，心怦怦直跳，當我念出我的作文分時我並沒有驕傲，而是自豪地說出了分數。張老師在一旁笑着說：“德丹，你不僅作文寫得好，而且字體也有進步。”

“謝謝”。我高興地回答。

這就是我最愛聽的一句話——“德丹，你的字體進步了。”