五年級作文5篇（合集）

在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編爲大家收集的五年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。

五年級作文 篇1

“民以食爲天”嘿嘿嘿，相信大家肯定聽過這句話吧。第一次，無意中聽到這句話的時候，我很是不解，食物怎麼會是人們的天呢？真奇怪啊，食物我每天都能吃到，也沒什麼特別的？難道它是天空生成的嗎？年幼時候的我天真爛漫，純真無暇，又特別具有好奇心，總能想出千奇百怪的東西。大人總是笑着看着我，我常常癡癡地就這樣認爲原來食物就是我們頭上的天啊，真的，我覺得食物不夠資格當我們的`天，它不夠強壯，更沒有我想象中的強壯魁梧。

直到我慢慢長大了，我這才知道了民以食爲天這句話是怎麼來了。食物不就是人們的天嗎？沒有食物，我們身上就沒有熱量，那麼也就缺少能量，缺少能量，那麼做事情當然也就會缺少動力。沒有了做事情的動力，那麼我們還怎麼大步向前進，還怎麼還能在人生道路中懷揣着一棵充滿活力的心呢？從此，我與食物結緣了。更是成爲了一名小吃貨，從此哪怕我學習壓力再大，生活中煩惱更多，可我也總會拿起美食歡快的吃了起來，吃着美食，彷彿任何的煩惱都煙消雲散了一般。是啊，這些煩惱在食物面前都像浮雲一般輕輕的飄走了，沒有留下一點蹤跡。

是啊，民以食爲天。只有，有了食物，我們才能在人生路上越走越遠，食物就是最好的動力！

五年級作文 篇2

“國有國法，校有校規，家有家風”是人們經常說的一句話。但如果有人問：“什麼是家風？你家的家風是什麼？”很多人都會無語。今天，我來告訴大家，什麼是家風。

家風，就是家規，也是門風。它包含着家教。它指的是家庭或家族世代相傳的風尚、生活作風，也即一個家庭當中的風氣。家風是給家中後人樹立的'價值準則。家風，是每個人成長的精神足印。

在生活中，有這樣的現象：有一個家庭，家庭成員一個比一個有出息；但有另一個家庭，家庭成員卻一個比一個沒出息。這個現象，讓我們看出來了這兩個家庭家風的區別。家風越好，思想品德和名聲也就越來越好，子孫後代也會越來越優秀；但家風越敗壞，思想品德和名聲也就越來越臭，子孫後代也會越來越失敗，臭名遠揚。因此，家風極其重要。

國的開國元勳同志，他共養育了九個子女，其四子劉源現在是解放軍高級將領，36歲就擔任河南省的副省長，是當時最年輕的副省級幹部。做官在很多人看來說明不了什麼，因爲他是紅色後代，仗着父親的影響。但是，學習呢？的五女劉瀟瀟，是在1979年以北京市單科第一總分第二的優異成績考進北京大學的，做官受父親的影響，難道高考也是受影響的嗎？這足以說明一個問題——家風。

家風其實是一個很嚴肅的話題，我們要慎重對待之。就像經常聽到別人說某人沒教養，那是對其家風的譴責，對其父母的侮辱。也想經常聽到別人說某人名氣大，還有教養，那卻是對其家風的讚揚！

我的家風是“誠信”。家人們告訴我：“內不欺己，外不欺人！”。我一直牢記着這句話。

最後，我來告訴大家，家風是一條應該牢記的座右銘。有了它，我們纔可以在社會上立足，才能讓自己走得更遠！那麼，現在就從我做起，立一個好的家風，認真銘記，認真遵守，爲自己的人生奠定堅實的基礎，踏出堅定的步伐，成爲國家的棟樑之才！

五年級作文 篇3

在我的腦海中，我記住的人數不勝數，幾乎個個都是我最親密的人。然而，在我的腦海中，印象最深刻的人，一定非她莫屬……

她是一個活潑好動的女孩，也是一個文文靜靜的女孩。不僅是一個讓人快樂的女孩，還是一個讓人討厭的女孩。她就坐在我的前面，說我討厭她，是因爲她經常在大衆之下，讓我出醜，就憑這點，我就牢牢地記住了她。她經常在我不備的時候，搶走我的鋼筆，把裏面的墨水擠出來一點，每當這時，我去搶，常常被老師發現“請”我站着聽課，讓我啞巴吃黃連，有苦說不出啊。說讓人快樂，是因爲她經常搞些科學實驗，每當試驗成功了，她就會讓朋友一起來觀看，每當觀看完後，全場的人都笑了，讓大家十分開心。

她的學習成績不錯，一直都在十幾名左右，你可別小瞧她哦，她就像一個黑洞，你稍微一落後，她就瞄準你，等你再落後一點，她就把你超越了，她也是我的競爭對手，這學期一開學，我就把超越目標鎖定在她身上，這學期過半以後，我的'成績明顯比她好，而她好像把我也盯着呢，一直跟着我窮追不捨，我排在第十名，她就排在十一名，我排在第九名，她就排在第十名，像只跟屁蟲一樣！

我們班上有三個作文大王，就是我和她在暗中較量。我們比來比去，我倆的作文幾乎都在高級水平，簡直無法比較。她的作文篇幅很長，但用詞用句都不是最好的，我的篇幅雖然短，但是我的好詞佳句比她用得多、用得好，這就是短小精湛吧！

她到底是誰，想見到她嗎？那就來我們班，見證她的廬山真面目吧，但是，她的真面目可不是你想見就能見到的哦！

五年級作文 篇4

瞧，一些總愛在上課搗蛋的孩子到了下課，更是調皮。有的把手當成槍，瞄準對方不停地玩着“槍擊戰”，有的把門當成保護自己的“盾牌”，不停地開來關去，把門弄得“哐哐”響，有的更是不顧危險，從一個桌子跳到另一個桌子，再從那個桌子跳到這把椅子。不顧老師的阻止，玩的不亦樂乎。

我在一旁看着，看着那些頑皮的孩子，不由得笑了，那年，我也是這些調皮的孩子中的一員。記得二年級，我非常頑皮，和那些野孩子孩子一起玩。有一次下課，我們的“隊長”讓我們玩“爬窗”，一開始以爲爬窗很難，其實極其容易，我們不知疲倦地爬，絲毫不知道萬一摔跤會帶來什麼後果。結果，我們的舉動被老師看到了，老師讓我們罰站了一個課間，並且讓我們一個星期內的課間都不能離開自己的座位，儘管被罰，可是還是沒有消除我們的野心。

我看着眼前的`情景，和當年的幾乎沒什麼兩樣。

我又回到了校門旁，擡起頭看着迤邐的陽光透過樹枝後留下的縫隙照下來，照在臉上，又緩緩回首，看看這陪伴了我五年的母校，紫白相間的母校，又慢慢低下頭，回憶着五年來甜蜜的回憶，回憶着剛踏進校門的激動心情，回憶着我從一個懵懂的孩子變成了一個充滿元氣的大孩子，回憶着五年來艱辛的歷程……

啊!母校!你是我成長的搖籃，再過一個月，我就要向你揮手告別了，讓我對您說一聲：再見了，母校!

五年級作文 篇5

上公交車可真難啊！在我的記憶中有一次差點被擠出來。

記得，那是一個星期六的下午，正是古會六月六，街上“人山人海”，因爲人們都想去趕會。

“哇！公交來了！”不知是誰叫了一聲。公交一到站牌，還沒停穩。人們就爭先恐後地向前去，就像那裏有幾萬塊錢似的，上了公交車。車上的人擠的擠，喊的喊，連我的容身之處都沒有。我被人們一會兒擠到這邊，一會兒擠到那邊，連呼吸都很困難，感覺吸了上氣就沒下氣了。空氣，好珍貴！

猛不防，我被擠到了下車的那一個門上，我與車門來了個親密的.擁抱，我的脣親吻着車玻璃，臉緊緊地貼着玻璃，感覺鼻子都被壓扁了。忽然，門開了，我的心提到了嗓子眼上。就在我快要掉下去的時候，有倆個好心人一起用力把我拉上來，我的手都被拉痛了，但是依然很快樂，因爲我被好心人給救了，真是有驚無險。

突然間，上來一個大胖子，估計有兩個我重，那圓圓的大肚子，肥肥的大腿把我擠來擠去，終於到站了，我離下車門最近，一開車門，我就以箭的速度衝了出去。

啊！幸好有驚無險。