五年級優秀作文彙編八篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的五年級優秀作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級優秀作文 篇1
寒假不知不覺的到了，我們班的同學出了一個主意。他說我們可以去賣東西，靠自己的雙手掙錢。
剛聽到這個消息，我頓時懵了，大人會養我們，幹嘛要我們自己去掙錢啊？還不如在家睡着覺，看着電視，玩電腦好呢。幹嘛出來受“罪”呀！後來，我有想，管它呢假期又沒有什麼事兒，把這次活動當成體驗生活吧！於是我覺得這個主意還挺不錯的，便毫不猶豫的加入了這個“隊伍”。最後經過聯繫，我，餘媛，蒲大毅，張子睿加入了這次對於我們說是一場“挑戰”的活動。
要賣東西首先就需要去進貨，因爲是體驗生活，所以這次我們要離開父母，挑戰自我——自己去進貨。我們約好第二天自己去一對山進漂亮的髮飾，閃耀的熒光棒。要進到便宜的貨首先就要“攻略”。進店的時候只是抱着隨便逛逛的狀態看商品，如果有鐘意就和其他人交流，徵求大家的意見，在大家的認同後問老闆價格，如果合適就拿個小本子記下來。如果這一家有很多商品好，就把這家的店名記下來，再去逛其他的店鋪。這樣一圈下來再去看商品。物品一定要價廉物美才可以入選。還需要買一張黑布，商品擺在上面才顯眼。
第二天，我們早早來到一對山。哇！這裏的東西可真多啊！簡直就是數不勝數啊！貨物成千上萬的'擺放在我們眼前。最後經過我們的精挑細選後我們進了120元的貨。這些貨中有髮夾，有橡筋，有熒光棒……可謂是琳琅滿目啊!
我們進貨回來就開始擺攤了。我們把桌子一展，桌布一鋪，貨物一擺，三下五除二的就把貨物擺放好了。“熒光棒對着擺好看些，那個橡皮筋集中起來，擺成花的樣子……”我們都出着主意看怎樣擺更好看，更顯眼。空氣中到處瀰漫着我們的聲音。我突然想起來要做賬，可是我怎麼會呢，大人又沒有交過我們做賬，這可怎麼辦呢？我想：我們就把貨物給編上號，把賣價最低價和進價都寫上，最後再寫貨物的個數不就行了嘛。“姐姐，看看吧！”我一邊招呼生意，一邊做賬。
我做完帳後過了10多分鐘都沒有開張，這是怎麼回事呢？我想：我們可以先把小孩弄高興，讓他的家長引起注意，然後就有可能買我們的東西了。這個主意到是不錯，可是我們怎樣把小孩弄高興呢？咦！我們不是有氣球嗎？這個利潤也不高，可以那來拿送嘛。就這樣，我們和氣球“強強聯手”，引來了不少生意。不過10分鐘，我們就買了20多元了。就這樣一直到了下午，有一個小朋友非要鬧着大人給他買個氣球，我們本來是用來送的，結果還賣了2元，哈哈我們高興慘了！有的大人看到我們這麼小就出來賣東西，很同情我們，就過來買東西了。
經過這次鍛鍊，我知道了大人賺錢是有多麼不容易，所以現在開始我們更要勤儉節約了。
五年級優秀作文 篇2
今天，迎來了我們期待已久的音樂課—―參加“全國中小學生音樂優質課展示活動”！我們歡聚一堂，坐車來到了東華初級中學體育館。
經過一番準備後，我們上臺了。我突然感覺臉一陣發熱，原來是我太緊張了！我連忙放鬆自己的心情，讓自己回到平常的狀態。開始上課了，王老師面帶笑容走上了舞臺。“上課！”“老師您好！”我們隨着王老師的心情，慢慢融入課堂。“今天我們來學習《小熊過橋》這首歌曲，很多同學聽到這個名字肯定會說‘哇，好幼稚。’”我想：這個老師上課真有趣。
“小竹橋，搖啊搖，有隻小熊來過橋，立不穩，站不牢，走到橋上心亂跳。”我們跟着老師的節奏，優美地吟唱這首歌，臺下的觀衆聽得如癡如醉。“這整首歌都是八六拍，節奏是：強、弱、弱、次強、弱、弱。”王老師講道，“還有兩個音樂符號：漸弱符號和自由延長符號，它們在B段出現。”我把老師說的每一個知識點記得清清楚楚。“A段與B段相比，B段更加？”老師開始提問，我舉手了，但老師點了我前面的同學，我有點兒沮喪。
“好，我要表演我的絕活了！”王老師大聲喊道。只見王老師拿出了一個小提琴：“八六拍的'歌有很多，比如這首《船歌》，給你們演奏一遍，好不好！”“好！”我們點頭回應。王老師奏起了音樂，館內被小提琴的聲音填滿了，我們與觀衆沉浸在音樂的世界中，我也情不自禁地擺動身體起來。
最後，下課了。我們一齊向觀衆鞠躬，臺下歡呼聲和掌聲融爲一體，我們相互看看，笑了。
五年級優秀作文 篇3
我常常收到別人的禮物：情人節，老公送的巧克力；母親節，女兒親手做的賀卡；新年時，朋友寄的明信片；教師節，學生送的鮮花……我也常常送禮物給我愛的人，特別是我的學生。
去年暑假，我去大連旅遊，本想在海邊給每個孩子撿個貝殼帶回來，讓他們分享我旅途的喜悅。可沒想到沙灘上除了細沙就是鵝卵石，哪裏有貝殼的影子？掃興之餘又不想空手而歸，就在沙灘上撿了六十餘枚顏色、形狀各異的小石子，我還特意撿了一個被海水打磨得很光滑的玻璃片。“千里送鵝毛，禮輕情意重。”當我把六十多枚帶着大連金石灘陽光溫暖的小石子一一發到學生的手中時，我看到了他們眼中欣喜的光芒。那個玻璃片我送給了班裏最調皮的小牛（我對孟慶一的愛稱），告訴他他手中正握着的是曾輕輕一碰就會割破手指的利器，而經過海水日夜的沖刷，已變身如珠寶店裏圓潤的翡翠，我還告訴他老師也希望他如這個玻璃片，在生活中磨練自己。小石子、玻璃片，禮物夠特別的吧？因爲對孩子們的愛，所以我會在小禮物上花費心思，有時甚至絞盡腦汁。
每個學期，我都會不定期給學生送上小禮物。有時是班內人人有份，有時是爲了獎勵先進，激勵落後。一年級上學期期末，我送給每個孩子一張書籤，書籤後面是我針對他們不同特點寫的一句話。孩子們小心珍藏，有的學生上六年級時，那張書籤還壓在文具盒的最底層。他們珍藏的不只是小小的書籤，更是老師激勵的話語。後來我還根據他們的不同喜好，自制書籤。我買來他們喜歡的貼紙，有NBA巨星姚明，有“快男”張傑，有卡通片中的跑跑卡丁車、加菲貓，有“小龍女”劉亦菲……我把帖紙小心取下粘到白紙板上再剪下來，並在上面穿上彩繩，最後在後面畫上我的個性圖標：心型的笑臉邊垂着一條長辮子。這種特製的書籤是作爲課上發言踊躍同學的獎品發放的。
每當期末，每個學生都會領到一張“榮譽證書”，相同的獎狀，不同的內容。品學兼優的學生得到的是“三好學生”證書，書寫好的是“小小書法家”，勞動突出的是“勞動小能手”。我還巧立了許多名目：“希望之星”、“愛心小天使”、“體育小健將”……目的只有一個，發現每個孩子身上的閃光點，鼓勵他們全面發展。
我還抓住不同時機，給孩子們不同的禮物。端午節前夕，我親自給優秀班幹部繫上五彩線；書法大賽後，我給獲獎者送上精緻的鋼筆；聖誕節，我送每個孩子一張卡片；鼠年新年，我給每個孩子發一條短信。哪個學生過生日，我會帶着全班同學一齊給他唱生日歌。牛年是我們班四十二個孩子的本命年，我給他們精心挑選了小牛毛絨玩具，收到禮物的孩子們把“小牛”拴在文具盒上，掛在書包上，那份來自師長的愛浸潤着他們的心田。
“親其師，信其道”，小禮物拉近了我和學生的距離，心靈的.溝通使他們在輕鬆愉悅的氛圍中健康成長，快樂學習。
特別的愛給我的孩子們，特別的禮物一送就是六年，剛入學時他們幼稚的臉經過六年知識的洗禮已日趨成熟。在淘氣包小牛的心中，他最喜歡的人裏，我只排在他的媽媽和姥姥之後，榮列前三名。我只想擁有一縷春風，而他們卻給了我整個春天！而今他們即將步入中學校園，開始人生的一個嶄新徵程。這次，我送給他們的是永遠關注他們的目光。
五年級優秀作文 篇4
雨的訴說，在夜中默默，又有多少心絃跟着你的節奏，顫動。
夜的靜謐與雨的柔和縱雜交錯，構造出如此恬靜的雨夜，我在窗邊駐足，欣賞夜的風景，而又有幾人如我這樣，聆聽你的聲音。你的腳步匆匆，反射着屋內的燈光，從我眼前一閃而過，只留下一絲迷離的幻影，夜寂靜無聲，大地萬籟俱寂，只有雨在細細流淌。
獨坐四角不見天空的小屋，通過雨感受到了天的廣闊，來去匆匆，你爲何不作停留而甘於毀滅？我迷茫不解，這個問題始終在困惑着我，又極目想遠方眺望，尋求答案，而遠方黑洞洞的什麼也看不見，我不甘困惑。
透過夜的帷幕，我聆聽雨的聲音，漸漸知曉，那是對蒼茫大地而草卻蕭疏的悲痛與同情，自甘毀滅，去奉獻甘霖給大地，雨落，昇華，在黑夜中，一個偉大的形象朦朧展現，感慨於雨的執着去奉獻。
透過夜的帷幕，我聆聽雨的聲音，風起，雨在風中飄零，斜封細雨，寧靜的場景，撫平了我心中的傷痛，平息了一個人的浮躁，靜下心來，欣賞自然的.美好，雨下者，在黑夜中給了我們一個獨特的視角，聆聽雨，聆聽自然，蟲知道你要來了，便放開歌喉，迎接你的來臨；月季知道你要來了，便撫媚起來，露出了笑臉，其實靜下心來看自然，聆聽自然，便會感到心曠神怡，“生活中不缺少美，而是缺少善於發現美的眼睛”，這一切皆乃雨的給予。
看夜雨，感受雨夜，便知曉雨那無私奉獻，夏天白天的灼傷在一夜間被撫平，感受雨的氣息，聆聽雨的聲音，如此靜靜。
沒有星辰的夜，雨成了主角，在風中傾斜，夜色已深，雨漸漸變小了。
終於，雨停了，世界只留下一片清新。
五年級優秀作文 篇5
人都會有老的一天，我現在想入非非，如果我老了會是什麼樣子的？
如果我老了，我會再回去一趟我的故鄉，回憶以前熟悉的，尋找去過的地方，在整個村子旁轉一轉，去村裏的小井口裏打一盆水，洗一洗臉，回憶小時候在這個小井口有什麼美好的事！去小竹林裏轉轉，一定會常常想起自己跟姐姐玩過家家的遊戲，如果老的時候回憶起來一定都是甜蜜的樣子，會回去門口那個小河旁玩，逗逗小蝦，捉捉螃蟹，再於那可愛的小鴨子互相嬉戲。總之老的時候回憶起兒童時代一定很幸福！
如果我老了，我會變成這個樣子，手裏拄着柺杖，牙齒只留下幾顆了，臉上滿是歲月的滄桑痕跡，頭髮一定也是白的如雪，還駝着揹走來走去。雖然這個時候很難看，可誰都會老，不是嗎？
如果我老了，我要去翻翻以前的舊照片，懷念以前的'美好時光，那個時候一定是幸福洋溢笑得合不攏嘴。【想起來我就想笑！】我還要把這些照片好好珍藏，放到一個角落裏，讓它變得更好！
如果我老了，我回去挖出以前埋掉的東西，然後報他們裝進一個精美的小盒子裏，然後每天瞧一瞧，看一看，摸一摸。我一定會愛不釋手的！
如果我老了，一切都將成爲我的回憶，不管以前難過的、高興的，老了的時候回憶是多麼美好的事情！
五年級優秀作文 篇6
她，個子高高，沒有什麼引人注目[注:注目：注視。吸引人們注意。]的地方，但她卻有一顆金子般的心靈。她就是我的同桌――李豔。
這學期開學的第二天，老師讓我和她坐同桌。開始我沒在意，一個黃毛丫頭，哪能比得上我堂堂男子漢。
第二天，下午放學時，我因在操場上玩耍，不慎將語文書弄丟了。我急得像熱鍋上的.螞蟻[注:形容心裏煩躁、焦急，坐立不安的樣子。]，因爲一學期有三分之一是語文課，現在語文書丟了，可怎麼辦？
早讀課，我佇立在課桌前，呆呆地望着黑板出神。這時，同桌似乎發現了什麼，伸來友誼之手，關切地詢問道：“怎麼啦？”說吧？一個硬男子漢，丟臉！不說吧？又悶在心裏。算啦！她是大隊委員，就當彙報思想：“沒什麼，語文書丟了！”“沒什麼？”對方現出驚訝的神情。接着，她拿起課本又放下，反反覆覆。鬼知道葫蘆裏賣的什麼藥。她稍猶豫了一會兒，將書遞給我：“書給你。以後可別毛手毛腳[注:做事粗心，不細緻。]的。”什麼，給我？我簡直不相信我的耳朵。我一慣瞧不起的黃毛丫頭，居然能說出這句話。“什……什麼，給我，你可怎……怎麼辦？”我半天才吞吞吐吐[注:想說，但又不痛痛快快地說。形容說話有顧慮。]
地擠出幾個字。”“不要緊，我有辦法。”“那今天怎麼辦？”“那就合看。”於是我倆便認真地開始早讀。
上完最後一節課，我將書悄悄地塞進她的書包。然而回家後，我打開書包，語文書卻工工整整地躺在書包裏，我的眼睛溼潤了。
第二天早讀，她拿着一本舊書在讀書。下課後，我打開舊書一看，封面已被撕裂，書頁上角向裏翻，書脊線斷了，並且少了兩頁。上課後，我拿新書和她換，但她不同意。
中午時，我發現她在桌上抄些什麼。奇怪，上午沒作業呀？她淨幹鬼事。我走了過去，呀！她正在那兒抄兩篇掉了的課文。她往書上看了一句，便抄在書頁大小的白紙上，傳進我耳裏的是“沙沙”的寫字聲，出現在我眼前的是一行行整齊清秀的字。累了，她便甩甩胳膊，然後又聚精會神[注:會：集中。原指君臣協力，集思廣益。後形容精神高度集中。]地抄起來。我有點不過意，決定拿去複印，但她婉言謝絕了。抄好後，她拿出漿糊將紙粘上，又使勁地一針一針地縫好。
“叮鈴鈴……”上課了，她拿起那本舊書認真地聽課。一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強烈感情堵住，我被這種同窗的摯愛之情感動，迸出幸福而又驕傲的淚花。
五年級優秀作文 篇7
一個秋高氣爽的下午，一羣紅領巾邁着輕盈的腳步，向樹林中走來了。啊！這片原本寧靜的樹林立刻就變得喧鬧了起來。忽然從遠處傳來了一陣嘰嘰喳喳的`聲音。“紅領巾”們立刻向那邊跑去。原來是因爲鳥媽媽去捕食了，一陣子沒回來，所以小鳥們就嘰嘰喳喳地叫了起來。於是“紅領巾”們就把小鳥們從鳥巢裏抱了出來，後來“紅領巾”們還唱歌給小鳥聽呢！忽然一陣狂風颳了過來，吹得小鳥們東倒西歪的，都已經沒有平衡自身的能力了。“紅領巾”們便用自己的身體幫小鳥們擋住了狂風。過了幾分鐘，風終於停了下來。這時鳥媽媽把捉住的蟲子帶了回來，鳥媽媽催促小鳥離開“紅領巾”們。可是小鳥們還是不肯離開他們，還嘰嘰喳喳地叫着。可是鳥媽媽還要給小鳥們餵食呢，所以他們不得不分開了。小鳥走了之後，“紅領巾”們又要去下一站了。“紅領巾們又來到了一片草地上，那片“草地”上只剩下兩三株草了，”紅領巾“們傷心極了。於是“紅領巾”們買了好多種子，然後把種子種到泥土裏。後來的幾天中，“紅領巾”們還每天給它們澆水施肥。後來這片草地長滿了綠油油的青草，“紅領巾”們在那兒樹了一塊牌子，上面寫着“地球是我家，每天愛護它。”現在“紅領巾”們又要去下一站了，那會是那兒呢？我們誰也不知道，但是我們可以肯定的是，他們去的一定是需要幫助的地方！
五年級優秀作文 篇8
大雨仍然在傾倒，遠處不時傳來一聲聲雷響，我瞧着書包裝傘的地方空蕩蕩的，心裏很不安。
公交車停下了，一個老婦人從車上迎下了一個小男孩，用手臂把他攬在懷裏，打着傘走了，這種場景我都不知道看了多少次了，但總看不夠。幾乎每一個人下車時，都有親人伴在身旁，但想想，或許我就是一個例外呢？想着想着，我打開了窗戶，雖然只是開了一個縫隙，冷風卻不斷灌進來，冷得刺骨，可我還是忍不住把臉貼近窗戶，望着窗外，努力地去尋找。
我一直盯着窗外，車子開得越來越慢，看着窗旁的樹被雨擊打着，葉子劇烈地抖動着，卻嫩綠得可愛。眼睛依然在尋找。突然，一抹深藍色的身影闖進了我的視野，我的`心裏一陣悸動，有驚喜，也有害怕……
車又停了，我下車時步子有些亂，一直沒有擡頭，徑直跑到了站臺下躲雨。“怎麼現在纔回來？就知道你肯定沒有帶傘，走，回家。”是爸爸的聲音！我猛地擡起頭，看着爸爸，眼睛有點紅，有點溼。爸爸接過我的書包，攬住我，撐着住家的方向趕去，一路上，我什麼也沒有說，爸爸也什麼也沒說。我想，我的傘就在我的身邊……
回到家，媽媽趕緊接過打溼的書包，遞來一條暖烘烘的乾毛巾，我用毛巾擦着淋溼的頭髮。看着桌上的吹風機和一懷溫牛奶，不禁心中一暖，鼻頭一酸。
瞧着爸爸溼透的衣服，聞着一陣陣的菜香，我不知道該說什麼，該做什麼。“家是永遠的港灣”這句話一點也沒錯。
喝一口牛奶，突然覺得好幸福，好溫馨，好感動。
誰說幸福一定是別人給你的天大驚喜？一把傘，足矣；誰說溫馨一定要最浪漫的事情？一家人，夠了；誰說感動一定得哭得感天動地？一抹笑，便好……
生活中處處有幸福，處處有溫馨，只要你用心去發現。
雨，停了……風，輕拂……
