【熱門】五年級漫畫作文

在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的五年級漫畫作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級漫畫作文1

教學目標

1. 藉助“漫畫”這一主題設計習作教學，進行習作練習。

2. 進一步

3. 進一步領會習作要有具體的內容，要有真切的情感。

教學重難點

學生創作漫畫並積極介紹漫畫。引導學生“獨特的思維，獨特的創意。”

習作做到言之有物，言之有情。

教學準備

多媒體.課件一個各類漫畫等。

教學時間：

教學過程

一：談話導入

二：展示漫畫

1. 學生展示自己收集到的漫畫。

（1） 指名學生介紹自己的漫畫，着重介紹最有特色的地方。

（2） 師生評價

（從創意、介紹時的言行、介紹時的情感等角度進行）

（3） 同學或小組之間相互介紹，相互評價。

（4） 教師小結

三：創作漫畫

根據前圖創作

2. 交流自己創作時的感受

四：自由習作

1. 談話討論習作題材

2. 多角度寫片段

3. 評改 （1）選代表性片段進行評析（評析標準是有無將內容寫具體，有無表達自己真切的感情）

（2）學生朗讀自己認爲寫得最好的句子，進行評點

4. 小結

五：拓展延伸

1. 我們每一位同學都是一名很能幹的小說家，以前我們用筆描寫了充滿歡笑的勞動場

面，又抒發了對家鄉的一份份熱愛。今天，我們再一起聊聊另一個話題。

2. 20xx年，五洲漫畫高峯會議在我們中國舉行。

五年級漫畫作文2

我的爸爸，皮膚黑黑的，眼睛小小的，笑起來，眼睛像一條縫。我喜歡和爸爸聊天，因爲不管我說什麼，他總是耐心地聽着，然後笑眯眯地回答。

爸爸常常帶我去圖書館，他總唸叨要多看書多看書……這幾句話，我都能倒背如流了，聽得耳朵都起繭了。記得一個週末的下午，我倆泡在圖書館裏。爸爸站在書架旁專注地看一本書，而我卻不停地換書，一會兒覺得這本好看，一會兒覺得那本不錯。不管哪一本書，看一會兒，我就厭煩了。

“爸爸，你在看什麼書呀？好看嗎？裏面都有什麼內容？”一大串問題像機關槍一樣掃向爸爸。

“是百科全書啦。你感興趣嗎？你看這一頁。在講蚊子的種類和特點，這麼小的蚊子居然有二十二顆牙齒噢。”

“真的啊。蚊子的牙齒……那我下次抓一隻來仔細觀察觀察。”我撓着腦門自言自語。於是我又繼續翻閱手上的那幾本連環畫。翻了一遍又一遍。

“爸爸，我看完了。你在看什麼呀？還是蚊子嗎？”

“還是百科全書啦。你看，母的車釐子比公的要甜欸！”爸爸指着圖畫告訴我。

“哦哦。我們回家吧，我餓了。我想吃你做的烤羊排。”

“好吧好吧。你個臭小子。”

爸爸騎着電瓶車，帶着我回家啦。這就是我的爸爸，一個會陪我看書，會給我做烤羊配、會陪伴我玩樂高的爸爸。

五年級漫畫作文3

烏黑油亮的頭髮上，戴着一個蝴蝶型狀的漂亮髮夾，髮夾上嵌着一顆閃閃發光的鑽石。一張櫻桃小嘴，總掛着溫柔的笑容。她是誰?她就是我們的好老師一一胡老師。

胡老師很愛我們，如果她出差帶回來什麼好東西，總會先跟大家分享，既分享吃的，又分享吃的文化和風土人情，所以同學們也非常喜歡她，尤其喜歡上她的作文課。

胡老師有一雙很特別的眼睛，那雙眼睛是會說話的。有時歡喜，有時又很嚴厲，只要她那雙眼睛望一下我們，我們就知道自己是被表揚還是被批評了。

記得有一次上課，胡老師正轉過身子寫字，我們就小聲說起話來，被老師發現了，胡老師生氣地大聲說：“誰講話，請自覺站起來。"胡老師的眼神嚴厲地審視着我們，頓時，課室鴉雀無聲，靜得連針掉到地上都聽得見。可是沒有一個同學站起來，她的眼神越發凌厲，看得我們都心驚膽顫，那些講了話的同學都左右爲難，到底站還是不站呢?終於，那些同學勇敢地站了起來。一個，兩個，三個……一共有20幾位同學站了起來。看着這些同學，胡老師的眼神又變得和藹了，她說：“你們以後不要在課堂上講話了，這樣的紀律能上好課嗎?你們要記住，‘無規矩不成方圓’。”我們都羞愧地低下了頭，把胡老師的話深深地記在了心裏。

胡老師，您是我們最尊敬的老師，您對我們的教誨我們不會忘記。

五年級漫畫作文4

她長着一張秀氣的瓜子臉，上面嵌着一雙炯炯有神的大眼睛，開心的時候彎成兩道月牙，和藹極了；一頭烏黑的秀髮時而自然地披散着，美麗沉靜，時而高高地束成一個馬尾，精明幹練；她常常穿着得體的職業裝，美麗大方。她就是我們的語文老師——張老師，一個溫柔、善良的大姐姐，一個有責任、有愛心的好老師。

語文課上，她用那富有感染力的聲音，引領我們在知識的海洋裏自由翱翔，一起走進雨後的森林，一起領略大草原的風光，一起感嘆祖國的繁榮富強……當我們正沉浸在語言的魅力裏，某個調皮的男孩偷偷地躲在抽屜裏玩玩具，張老師看見了，悄悄地走到他的旁邊，高高地舉起教鞭，輕輕地落在課桌上，一道暗示的眼神，馬上讓這個迷路的孩子找到了方向，原本以爲的狂風暴雨隨風飄散，張老師用她那溫柔和善良滋潤着我們茁壯成長。

作業本上，再細微的差錯都逃不過張老師的火眼金睛。面對同學們的每一個錯誤，張老師都會用紅筆仔細地圈出記號，並在旁邊打上括號，要求我們及時更正，她常說知錯就改不算錯，有錯不改錯上錯，我們應做個知錯就改的好孩子。每當作文本發下來時，我都會迫不及待的打開，找一找有幾句畫波浪線的好句，讀一讀張老師寫的評語，她那醒目的符號和涓涓的細語，給了我信心和力量，鼓舞着我奮勇前行。

我們的語文老師——張老師，好像一縷春風，潤物細無聲，又像一米陽光，溫暖着我們的心。她是我們心裏最好的老師！

五年級漫畫作文5

晴天的午後，夏日的陽光如水般音符一樣燦爛地流動，天那麼藍，連一絲浮絮都沒有，像被過濾了一切雜色，瑰麗地熠熠發光。

在這樣一個美好的下午。一個小女孩蹦蹦跳跳地走在放學回家的路上。就在她離家不遠的地方，“嗖”的一聲從空中飄來一個不明飛行物，“砰”的一聲落在了垃圾桶旁邊，把小女孩嚇得目瞪口呆。“媽媽投中了嗎？”一個稚嫩的聲音從樓上傳出來。

小女孩皺着眉頭來到了垃圾桶旁，她發現垃圾桶內空空如也，垃圾桶外五顏六色的垃圾“堆積如山，”旁邊的樹上還掛着幾個彩色的“小旗”。

小女孩皺着眉頭彎下腰，一點一點地拾起地上的垃圾，將它們扔進垃圾桶。“你在做什麼？”一個洪亮的聲音響起，小女孩擡頭看見她的同學小強站在面前詫異地看着她。小女孩說明了原因。“讓我來幫助你吧！”小強堅定地說。經過他們倆地奮鬥，垃圾都回家了。垃圾桶張着大嘴說：“我終於吃飽了。”

小女孩和小強相視而笑。這時小強從書包裏拿出了紙和筆卸了幾個大字——文明只差一步，貼在垃圾桶上。

這個故事雖然只是來自一組看似簡單餓漫畫，卻引起了我的思考。這組漫畫通過生活中一件平凡的小事譴責了那些亂丟垃圾的人，同時還提醒人們要講文明，不能因爲想少走一步路而隨意把垃圾丟在地上。保護環境，人人有責。

五年級漫畫作文6

上一秒還在看着手機哈哈笑的她，下一秒卻變得眉頭緊皺的她，沒錯，“她”就是我們愛變臉的語文老師！

她中等身材，個子不高，鼻子上架着一副眼鏡，臉上爬滿了許多皺紋，靈敏的耳朵總能聽見我們班裏的悄悄話。但最重要的是，她會“變臉”！她的臉能變出各種各樣的性格。

“咚咚，咚咚”，樓道里傳來一陣鏗鏘有力的高跟鞋聲，樓道里出現一個熟悉的身影，是語文老師來了，她抱着一大疊考卷，還笑眯眯的跟旁邊其他老師聊着天，等他們道別時，她突然就像翻書似的露出一副兇巴巴的面孔。她把考卷用力的“砸”在桌子上，冷冷地說：“5分鐘準備，待會考試！”我們個個敢怒不敢言，心裏只能默默祈禱卷子不要太難。老師，您變臉變得可真快啊！

“叮咚，叮咚”下課鈴響起，她那課上嚴厲的模樣，忽然間化爲了像天使一般的溫和麪孔，她耐心地解答同學們的疑問，詢問我們上課的情況。所以，我們語文老師的辦公桌前，也成爲了我們班最熱鬧的“景點”，每個同學都喜歡到這個“景點”跟老師說說笑笑。老師，您變臉變得可真快啊！

她就是我們班愛變臉的老師，能變化各種各樣性格的老師，上課時對我們“橫眉豎眼”，下課了卻不“擺架子”，與我們打鬧成一片。她既是我們的“嚴師”，也是我們“益友”，我喜歡這個“變臉”老師！

五年級漫畫作文7

看漫畫是一件舒暢人心的事，有時一副或幾幅小小的漫畫，也可以讓我們獲得啓示。我曾經看到過一副漫畫，令我受益匪淺。漫畫的內容是這樣的：兩個小朋友放學回家，半路上，他們看到一個陳舊的垃圾箱，兩側的油漆早就退色了，離垃圾箱不遠的地方，大約只有半米吧！

有一大堆垃圾，果凍，薯片，盒飯，廢報紙應有盡有，它們散發出一股難聞的氣味，使周圍的人都遠遠地避開它。大街上竟然出現了這樣的景象，是多麼不文明啊！

兩個小朋友決定收拾一下這塊地方，做文明的人。女孩子把垃圾一樣一樣放回垃圾桶。男孩子呢？哦，他可真機靈！

他眨巴眨巴眼睛，想出了好辦法，他從包裏拿出紙筆，公正地寫下六個大字：文明只差一步！

男孩把它粘在垃圾桶上，女孩豎起大拇指，誇讚男孩聰明。傍晚的大街上這一看似平凡的景象，卻是人們內心深處的一道亮麗風景！

上面的一則漫畫，是不是對你有深刻的影響？你是不是有所啓發呢？是啊！

有時文明真的只差一步。文明其實就在我們身邊，你彎腰拾起紙屑的那一瞬間，文明在向你招手；你洗完手擰緊水龍頭的那一刻，文明向你走來。

但是你若沒有把垃圾扔進垃圾桶，就揚長而去，那麼你離文明，就只差一步，如果你洗完手沒有擰緊水龍頭，那麼你離文明也只有一步。文明，是人類的美好品質，做到它，也不難。只要你肯彎一彎腰，使一使力，那麼文明就在你身邊！

五年級漫畫作文8

今天，我看了一幅漫畫，名叫《假文盲》，它讓我感慨萬千，爲嚴重的社會問題感到擔憂。

在人頭攢動的長途汽車站裏，一位抱着孩子的母親被迫站在“母子上車處”的牌子後，她頭裹披巾，一雙無助的睛神呆滯地望在正在上車的男人們身上，瘦小的母親抱着一兩歲的小男孩，不知世事的小男孩安靜地躺在母親懷裏。

“母子上車處”的牌子下，幾個男人正在上車，他們面無表情，好像根本沒有看見那五個大字似的。依着自己肥胖的身軀把本應該享受此權利的母子倆擠到了外面，瘦小的母親只能眼巴巴地看着他們侵犯權利。

這四個男人都穿着棉襖，一副紳士像，眼睛微閉，手放在衣袋裏，好大的架子；第一個人頭髮凌亂，穿着閃亮的皮鞋，第四個人戴着口罩，心中惶恐不安。

這個四個人中還有知識分子和企業家，他們難道不認識“母子上車處”幾個大字嗎？他們是假文盲，但是他們是個“盲”——心理上、道德上的“盲”，道德上是有誤區的。他們缺乏最基本的素質。

在公共場所中，時常可以見到“老幼孕殘優先”的牌子，這是關心，同情弱者的具體表現。但是，社會上的假文盲卻昧着道德，藉此捷徑投機取巧，以圖方便，甚至侵犯了本應該享受福利的人。

這四個男人只能算一部分假文盲，他們貌似地位顯赫，知識淵博，但其內心是異常醜陋的。

生活中假文盲大有人在。在豎着“請勿踐踏草坪”的牌子的草坪上，留下了假文盲的腳印，在寫有“請勿吸菸”的公共場裏，留下了假文盲呼出的尼古丁、煙焦油等毒物，不遠處就是果皮箱，可假文盲卻亂丟亂扔。

讓我們一起行動吧，做一人德才兼備的人，不能做一人假文盲，做一個實實在在、心裏美的.人，不做一個只講體面而內心醜陋的人。

五年級漫畫作文9

大家知道我印象最深刻的老師是誰嗎？沒錯，他就是書法班的王老師。

王老師身材勻稱，長得很高，彎彎的鼻樑，短短的睫毛，還有一雙大大的嘴巴。雖然他已年過四十，可是卻炯炯有神。

他喜歡書法，每天都在家裏撰寫書法作品，有一次他告訴我們：他可以寫仿生字，我一開始還不太相信，可是等他寫好一首詩給我們看，看了這幅字後我們沒一個不說好的，他不光喜歡書法，還喜歡拍照，有一次他去旅遊，拍了一些照片打印了出來，每張圖片都特別清晰，別人的衣服上的小字都看得清清楚楚。

王老師非常溫柔，上週有一位小朋友。在老師幫她寫範本時，將他杯子裏的一點點水，從老師脖子上一骨碌倒下去，老師正好寫完了，發現了這件事後，老師沒有罵他，而是讓他坐下去寫字，自己拿了幾張餐巾紙擦乾淨了。可王老師有時候也會發脾氣，以前有一個同學上課只講話不寫字，快下課了才寫了一個字，老師走了過來，拍了一下桌子厲聲喝道：“你幹什麼呢？來了不是找夥伴講話的，到現在快下課了才寫了一個字，這個字還只有五筆，你在幹什麼啊？我告訴你，下次再這樣就別來了！”聽了老師這麼一說，他一直到現在都沒有上課講話過。

這就是我的書法老師，聽了我的介紹，你們對他應該有印象了吧！

五年級漫畫作文10

相信大家應該都聽過漫畫這個故事吧，下面我講一講自己的漫畫老師。

他是一個四年級的數學老師，她的名字叫李雪嬌這位老師非常的善解人意，她有一雙像寶石一樣的眼睛和像櫻桃一樣的紅的小嘴和一頭烏黑的頭髮。她非常的善良，每次我們說話，他都會像我們的媽媽一樣教訓我們，不要說話，他並不會訓斥我們。記得有一次我的朋友要調到第三大組，我們幾個就非常的傷心，然後我們就去數學老師那裏求情，老師心底非常的善良，就不調位置了這時把我們幾個都樂壞了。老師，還有暴躁的一面，我們班的同學只要一而再再而三的惹老師生氣，老師生氣就業加倍，雖然他心底有善良的一面，但每個人也有暴躁的一面我們非常的喜歡這個數學老師。

記得有一天下午數學老師在班級羣裏面公佈他要走的消息，我們班的同學都非常的驚訝，我看到這一條信息，我的眼淚就像雨水一樣的往下一直流，因爲老師畢竟是教了我們一年多了，他說一句走了，對我們班的打擊非常的大。所以我們很傷心，我覺得老師不會走，可是我想錯了，下午來的時候我去辦公室一看，老師都沒有在辦公室裏面，在下課，我又去了一遍，還是沒在辦公室裏面，這時我們才得知消息，老師真正的走了

我們想珍惜眼前的一切，就再也珍惜不了了時間先生不留情，所以我們要珍惜每一天，不要浪費它，否則的話，你想珍惜就晚了，這就是我講的漫畫老師，你們也講一講你們的漫畫老師吧！

五年級漫畫作文11

我最喜歡的老師是體育老師——張老師。中等的身材，說起來像兒化音。張老師性格像小孩，是我們玩伴加好朋友。

張老師上課時很負責。一年級的時候，就是張老師手把手地教會了我們廣播操。那個時候，我們還像沒有睡醒的孩子一樣，迷迷糊糊地分不清左右，張老師就一個一個地給我們做示範動作，糾正每個細節。現在張老師又教我們體育課，我們打心眼兒裏高興。

有時候，張老師也會像孩子一樣和我們玩耍。有一次外邊正在雪，張老師就領我們到樓下打雪。到了操場，張老師和我們打雪仗，張老師一人一隊。我們合夥打她，張老師突然指天上說“飛碟！”我們個個一眼望去，可是張老師卻扔雪球砸我們，我們這才知道張老師是在給我們開玩笑。我們歡笑着抓起雪球，開始反擊。操場上，瀰漫着我們的歡聲笑語。

每一次體育課張老師都讓我們上的很輕鬆，很快樂，使我們在緊張的學習後的身體得以休息，舒活筋骨，抖擻精神，緩解學習上的壓力和煩惱。

我最喜歡的是張老師，喜歡她跟我們玩喜歡她和我們講笑話，喜歡她的授課方式，因爲她的樂觀和的性格和態度，更喜歡她前衛周到的思想。

五年級漫畫作文12

我心中的那盞永不熄滅的明燈，永遠燃燒着生命之火，永遠充滿着生機與活力，這盞明燈就是我敬愛的語文吳老師。

我們的吳老師可幽默了！時不時就引得我們哈哈大笑。吳老師的髮型是短短的蘑菇頭；一雙帶着智慧的眼睛；一張能說會道的嘴巴；總是形影不離的笑容，讓我們感到非常溫暖。

爲什麼說吳老師很幽默呢？那是因爲……

那一次我們在學《盤古開天地》的時候，有幾個同學在下面講悄悄話，吳老師第1次提醒了我們，但沒有說出他們的名字；第2次那幾個同學變本加厲，吳老師決定換一個方法，不然大家都沒聽進去。這個方法就是：誰要是再講悄悄話就去後面學盤古“頂天立地”！這招果然奏效了，大家一聽立馬不說話了，教室裏安靜的就像是一根針掉下去都能聽見。

可是就在這時，一個熟悉的笑聲傳入了我們的耳中，原來是陳炯偉！吳老師履行諾言，讓陳炯偉去後頭“頂天立地”，陳炯偉還想說什麼，就被吳老師那凌厲的目光嚥了回去。無奈，他只好站到後頭去“頂天立地”。

吳老師雖然還在給我們上課，可是卻無時無刻不在盯着陳炯偉，只要陳炯偉的手稍稍一放，吳老師就大聲說：“天要塌下來了！”，引得我們鬨堂大笑。

這就是我敬愛的吳老師，她燃燒着生命之火伴隨着我們成長，她就是我心中那盞永不熄滅的明燈！

五年級漫畫作文13

她長着一張鴨蛋臉兒，上面嵌着一雙炯炯有神的大雙眼，雙眼上架着一副眼鏡兒，一副滿腹經綸的樣子。她梳着泡麪頭，很顯時髦，她時而穿職業裝，時而穿休閒裝，既精明能幹又活潑大方，她就是大家的班主任，也是大家的語文老師——歐陽老師。一位大家敬愛的老師。

記得有一次老師給大家進行一次測驗，爲了測試大家的自覺性，老師故意不在教室內，過了一小會兒，老師忽然出目前窗口的小角落內，看到幾名不守紀律的人，把他們叫到離教室遠一點的地方，但大家隱隱約約還能聽到幾句批評的話語，過了一會兒老師讓他們回去了。又過了一會兒，老師第三齣目前了同樣的地方，但是，這次的情景，比上次的情景更讓老師生氣了，有人居然用智能電話手錶中的軟件查不會的題，老師頓時火冒三丈，把電話手錶沒收後讓他們出了教室，依舊到了遠一點的地方，但這次的聲音大家可聽得更瞭解了。

老師本來可以睜一隻眼閉一隻眼，不管大家。可是老師由於他的責任心，所以他必須要糾正大家的錯誤，就像樹的樹苗一樣，它長歪了就需要將它扶正，假如不扶正就一直會長歪，等它定型後再扶正已經來不及了，所以大家必須要讓好習慣從小做起，老師就像園丁，大家就像樹苗，園丁修正素描是勤奮，不修正也是本分。

這是大家敬愛的歐陽老師。

五年級漫畫作文14

我的“笨”教師，就是我們的班主任—馬教師。捲曲的頭髮，微胖的身子，高高的個子，圓圓的臉，皮膚白皙。

說起“笨”，這話可是她自我親口說的。這不，新學期第一天，馬教師就對我們說：“同學們，我很‘笨’，我期望同學們一個個都比我聰明。”這一番話逗得我們前仰後合，這回算是遇上自認“笨”的教師了。從那以後，我仔細觀察，這馬教師真“笨”得能夠：她把班裏的工作一股腦都交給同學們去做，收作業、主持班會、佈置衛生……而她則自我在一旁欣賞着同學們忙這忙那，嘴裏還一個勁兒地誇同學們聰明，弄得大家幹勁十足。

課堂上的馬教師不“笨”了吧？你想錯了，課堂上的馬教師依然是“笨”的。記得那天講《軍神》，馬教師對我們說：“作者爲什麼要寫劉伯承把身下的牀單都撕裂了呢？我挺‘笨’的，誰能教教我？”全班鬨堂大笑。既然馬教師自認爲“笨”，同學們當然不甘示弱，一個個爭相表現自我的聰明，手齊刷刷地舉了起來。看到這小手如林，馬教師樂得合不攏嘴。同學們一個又一個精彩的發言，博得了“笨”教師的誇獎：“你真棒”“天才”“聰明”……在學校，似乎僅有學生是能夠“笨”的，但在馬教師眼中，“笨”可不是學生的“專利”，她自我就“笨”了一回。這一“笨”居然使得一堂課在簡便愉快中度過，這一“笨”使我們更喜歡馬教師了。

馬教師到底是笨還是不笨呢？一天我問媽媽。媽媽聽後，哈哈大笑說：“馬教師纔不‘笨’呢，她是一個懂得教育方法的聰明教師呀！”

五年級漫畫作文15

我最愛看的書要數漫畫了，每次放學，我都會去小店看一看有沒有新的漫畫出版。家裏的漫畫更是數不勝數，整整一櫃子的漫畫。

在學校裏，我也是對漫畫情有獨鍾，在課餘時間和同學們一起談談故事情節，不時會傳出一陣會心的笑聲，帶給了我們極大的樂趣。由於同學們愛看《爆笑校園》《阿衰》之類的書，過於沉迷，嚴重影響學習和作業，被老師禁止在學校裏看這類書，就這樣，我最愛的《父與子》也被禁止掉了，只好在家裏偷偷地看。

每天晚上，我都會隨便拿一本翻翻，減輕一下學習了一天的疲勞，如果到了睡覺時間我還沒看夠的話，我就會拿出手電筒，然後鑽進被窩享受着幸福的時光。

媽媽似乎看穿了我的計謀，每天晚上，媽媽都會半夜來偵查。不過時間久了，我也習慣了媽媽這個方法，只要外面一開燈，我就立馬熄燈睡覺，並把這些“作戰用品”藏在枕頭底下。

漫畫帶給了我無窮無盡的樂趣，也帶給了我許多啓示。有一則漫畫讓我受益匪淺：那是《父與子》裏的一則漫畫，父親和兒子拉着一匹馬在路上走，走到半路以後，這匹馬突然停住了，不管父親和兒子怎麼拉，都拉不動。就在這時，兒子想出了一個辦法，他找來了兩個裝上了輪子的塑料滑板，分別給這匹馬的四隻腳套上，於是，兒子和父親拉着馬走了。多麼有趣的漫畫呀！它讓我明白了一個道理：無論遇到任何困難都要勇敢去面對，並且要開動腦子去克服困難，這樣困難就會迎刃而解。

漫畫給了我許多啓迪，也讓我明白了許多道理，漫畫，你永遠是我的最愛！