團結五年級作文彙編15篇
在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的團結五年級作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
團結五年級作文1
筆、墨、紙、硯是人們口中的文房四寶。平時，大家相處和睦，合作愉快。
一天，紙看着牆上的大字，驕傲地對筆、墨和硯說：“兄弟們，咱們當中我的本領最大，試想，如果沒有我，那你們往哪裏寫字畫畫呢？”
“那不一定”，毛筆生氣地說：“如果不是我揮動起來，你只不過是一張白紙罷了，所以，最有本領的應該是我。
硯臺一聽十分激動地說：“我的功勞纔是最大。你們想啊，如果沒有我，你們將會一事無成：墨塊磨不出墨汁，而毛筆哪還
有沾光的份？既寫不出字，也畫不出畫。”
這邊，墨塊也坐不住了：“如果沒有我，毛筆再怎麼揮動，也寫不出字。硯也只是個空盤子，紙上面也不會有任何字和畫”。
這時，桌子發話了：“大家別吵了，要不你們比一比吧！只要誰先寫出一張字，誰的功勞就最大！”
大家聽了，信心十足，個個都摩拳擦掌。想要表現一番，可結果並不像他它們想的那樣：紙使出渾身解數，身上都沒有一絲的痕跡：筆更是急得團團轉，到處找不到顏料：硯只能乾瞪眼，因爲自己只是個空盤子，墨塊就像熱鍋的上的螞蟻，怎樣都出不來墨汁。
桌子說：那你們齊心協力，再試試，能不能寫出一張字吧！
只見墨塊跳到硯上，磨出墨汁，毛筆蘸下墨汁，在紙上寫出了“團結就是力量”幾個大字。
這時，大家才恍然大悟。
團結五年級作文2
同學們在半個月前就開始準備的校運會拉開了帷幕。相比傳統校運會的跑步、跳繩等項目，今年增加的兩人三足、跳長繩更令同學們期待。其中兩人三足是一個團體項目，我和我的夥伴也有幸參加了比賽。
“嗶”隨着一聲哨響，五個班級的同學像弦上的箭一樣飛了出去，後面參賽的同學和觀衆紛紛探出腦袋，好奇地睜大了眼睛。
前幾隊同學都很順利，幾個班相差並不遠。可隨着“哎呀”一聲，我們班的選手突然摔在地上。同學們大聲地喊：“快起來！快起來呀！”他們迅速爬起，趕超其他班的選手，距離越來越近了。
快到我了，我的心中既興奮又緊張。擊掌後，我和我的夥伴像出籠的猛獸，毫不猶豫地衝上去。快到障礙物了，我小聲地和他們說：“慢點慢點。”繞過障礙物後，我又說：“好了，現在加速。”我們不停加速，終於到達了終點。
比賽很激烈，到最後一隊同學時，由於配合不好，他們繞過障礙物後摔了一跤，綁在腳上的繩子彈開了。羅老師馬上跑過去幫他們綁好。
綁繩子的過程中，有三個班已經到達了終點。這時，二班的最後一組隊員剛剛出發就摔了一跤，繩子也彈開了。見狀，我歇斯底里地喊：“那邊也摔倒了，還有機會！快點！”
最後，我們班獲得了第四名，雖然這算不上很好的成績，但對於第一次練習兩人三足的我們來說，還是學會了一個道理：團結協作。
團結五年級作文3
在美麗的大森林裏，住着許多可愛的小動物。有一天，小兔、小雞、小猴、小鳥許多小朋友們在一起盡情地玩耍。這時，小刺蝟走過來，大聲地向他們說：“我和你們一起玩，行嗎？”小兔子說：“你身上有那麼多刺，又長得那麼醜，我們纔不跟你玩呢！”小刺蝟說：“我們一起玩吧，我保證身上的刺不會扎到你們的。”那些小動物們一邊搖頭一邊說：“不行，不行。”這時兩隻小蝴蝶飛來了，問小動物們：“你們爲什麼不和小刺蝟一起玩呢，小刺蝟也是我們大森林裏的一員呀。”
正亂得不可開交時，兩隻老虎靠過來了，兇狠狠地說：“我要吃了你們。”小刺蝟說：“大家快用跳繩來掄它們，我用刺來扎它們。這時大家都聽小刺蝟的指揮 ，準備好了繩子向老虎掄去，小刺蝟用盡全身力氣用刺扎那兩隻老虎，兩隻老虎被這羣小動物的強大攻勢嚇跑了。
小刺蝟高興地說：“我們勝利了。”小兔子拉着小刺蝟的手說：“我們都是好朋友，你就和我們一起玩吧。”
兩隻美麗的小蝴蝶在空中飛舞着，大聲唱着：“團結力量大，勝利屬於我們。”
團結五年級作文4
在生活中，只要我們留心觀察，用心體驗，就會發現生活會讓我們認識到許多意義，有價值的東西，甚至是從一些尋常的小事中，也能悟出一個道理，在我，人生中的第一次軍訓時，我懂得了什麼叫真正的團結
在5五年級時，學校要對我們進行訓練，這一次的訓練，真可以稱爲"魔鬼訓練"!我們足足要訓練四天，最後一天還有一個彙報演出，因此我們的教官對我們非常嚴厲，我們練呀練，終於到了最後一天，也是我們最重要的一天，從早上開始就訓練要彙報的動作，我們學了又學，練了又練，圖中有許多人不配合電腦好長時間馬上就要彙報演出了，我們每個人的心裏都很緊張，因爲第一個上臺的就是我們班演出開始了，我們排着，整齊懷疑的隊伍來到臺前，我們一趙教官的命令作者正真的完成每一個動作，此時，我相信每個人包括教官在內，心情都是又害怕又緊張的，我們表演完後，有序的下臺教官說你們能這樣團結已經不錯了當時我的心中出現了一句歌詞，團結就是力量。在高老師發獎時，我們班只得了三等獎，每個人的心裏都很失落，但教官說，只要你們盡力了就好，此時我才明白團結是什麼，如果齊心協力，就沒有辦不，好的事！
一些感悟往往都是從小事中得到的，通過這次軍訓讓我懂得了什麼是團結，如果齊心協力，就沒有辦不好的事！
團結五年級作文5
團結就是力量，
團結就是力量，
力量是鐵，
力量是鋼，
比鐵還硬，
比鋼還強。
……
每當我聽到這首歌，我就會想到我們管城區實驗小學足球隊這個戰鬥的集體。
我們勝利過，它來自我們球隊的團結。有一次，我們對二砂的比賽，他們是一支強隊，剛開場不久，我們就一比零落後。但是，我們一直和他們使盡全力的拼着，直到下半場，我們才一比一追平，我當時已經脫水，不能再進行比賽，只好讓下場的翟克森再一次上場比賽，經過我們隊員們的共同努力，最終以一比二的結局戰勝了他們！翟克森已累的躺在地上，站不起來了。我們勝利了，勝利來自我們的隊員都一條心，爲了一個共同的目標——贏得比賽！
但是，我們也輸過。春節的時候，我們去市體育場參加比賽，在場上每個隊員都懶懶散散，隊友之間也很不默契，每一場都有不必要的失球，最終輸掉了所有的比賽！
十運會馬上就要來臨了，我們將代表管城區參加足球比賽，面對即將到來的大賽，我們應該團結起來，刻苦訓練，把所有的潛力全部發揮出來，爭取取得一個優異的成績！
團結就是力量，團結就是勝利的法寶！我們團結起來，我們將戰無不勝，所向無敵！勝利將永遠屬於我們！
團結五年級作文6
我是一支十分漂亮的中性筆，小主人非常喜歡我，常常用我來做一些重要的事情，我爲此十分自豪。
有一天，小主人正在做作業。突然，筆沒有水了，小主人把筆芯拆出來，放在一邊，筆套傲慢地對放在一邊的筆芯說：“你看看你，現在已經用完了，沒有用處了，你看我，沒有你在我的身體裏，我依然是這麼漂亮、這麼受人喜歡！筆芯聽了，不緊不慢地說：“我們筆芯用完了，可以製成裝飾品，能擺在屋子裏。”筆套接上去說：“如果把你們製成裝飾品，放在屋子裏，簡直不堪入目！”旁邊的筆芯聽見了，很不服氣，說：“如果沒有我們，你們什麼也幹不了。不信試試看！”“哼！試就試，誰怕誰呀！”以後，他們互不理睬。
一天，小主人拿出這支中性筆，準備寫字，小主人寫呀，畫呀，本上沒有留下一點兒痕跡。小主人很生氣，把筆扔在一邊，然後又拿出筆芯，剛一寫字，只聽一聲“啪”，筆芯斷了，小主人這次不但沒有生氣，反而對筆芯和筆套說：“看到了吧，漂亮的外套沒有筆芯派不上用場，而筆芯沒有外套的包裹也發揮不了你應有的作用。所以，你們一定要團結，因爲偉大的成就都源自於團結！”
團結五年級作文7
101課上，周老師組織我們全班進行了一個名叫“我們一起保護TA”的遊戲。規則是：把數個人的凳子圍起來，成爲一個圈，然後再把另一個人的凳子放到中間，遊戲開始後，那個“搶凳子者”必須“佔領”一張凳子，這樣，他就算贏了。
如果在二分鐘後還沒有搶到凳子的話，就算“保衛者”輸了。首先上場的是我們這一組，對手是張之傑。隨着遊戲的開始，張之傑以迅雷不及掩耳之勢撲向中間的凳子，幸好楊迪磊反應快，搶在他之前坐上了中間的位置，這時，他的位置卻空了出來。於是，張之傑又閃電般地撲向那個位置，這次，我們根本來不及反應，稀裏糊塗地就輸了比賽。第二輪時，由於我們都吸取了一些教訓，變得靈活起來，一會兒向順時針方向“保護”凳子，一會兒成了逆時針，這下可好了，把張之傑耍了個團團轉。終於，他瞅準了時機，一個箭步，以一分四十八秒的成績“搶佔”了一張凳子，這可比之前的三十五秒要差多了。這次我們雖然輸了，但是卻真正體會到了團結的力量，這種力量就像金剛石一般珍貴、一般堅不可摧！
團結五年級作文8
世界上有許多種美麗，有發自內心的美麗，有精神上的美麗，有外表的美麗……而我卻覺得團結是最美麗的。
今天正好是“極速少年”的選拔賽，我們有幸代表金山小學爲榮譽而戰。老師把我們分爲“啓航隊”和“揚帆隊”。“啓航隊”速度稍慢，但每次都會穩穩地，不會摔跤；而揚帆隊卻恰好相反，速度快，但容易摔倒。我們不能失誤，必將全力以赴跑出最好成績，爭做晉級賽的第一名。如果順利出線，就可以代表重慶到北京去比賽啦！我們必須團結一致，爲這目標去努力。
比賽正式開始，我們的隊員們在前幾天的訓練中，有的肌肉拉傷，有的腳部扭傷。上場前，教練關切地詢問道：“有哪些隊員不能堅持比賽的？我們可以做調整。”可是，同學們都忍住傷痛，爲集體的榮譽，咬咬牙都要堅持上場。我們認真的在賽前做好預熱準備，每個人都士氣高漲。
在激烈的角逐後，“啓航隊”發揮穩定不負衆望，闖入了決賽。在“金小”的啦啦隊聲中，和我們的加油聲中他們以第二名的好成績，順利拿到了去北京參加總決賽的入場券。無論是“揚帆隊”還是“啓航隊”入圍，我們都是團結的“金小”代表隊，在各隊比賽時，我們都不會吝嗇我們的吶喊聲，加油聲。在等待成績的時候，我們拉緊了手，屏住呼吸，那一刻我們彷彿合爲了一個人。
比賽結束了，我們成爲了一道最美麗的風景，我們是團結一心的隊友，我們是相互鼓勵的朋友。“金小”的拼搏精神之花將在北京繼續綻放。
團結五年級作文9
從前有一個茂盛的小森林，其間有一個小刺蝟走到了蘋果樹的下面，擡頭一看，哇！樹上結滿了又大又紅的蘋果，小刺蝟饞得口水直流，可是小刺蝟太矮了，拿不到蘋果，他懊惱極了。小刺蝟坐在草地上冥思苦想。這時山羊叔叔路過，小刺蝟急忙向山羊叔叔奔去，給山羊叔叔說明了情況後，山羊叔叔眉頭一皺，就坐在草地上和小刺蝟一起想起對策來。山羊叔叔想了想自己的特點和小刺蝟的特點，突然靈機一動，想出了一個絕妙的好方法：用它堅硬的頭去撞樹，小刺蝟用背上的刺去接住蘋果。這樣一來就可以吃到蘋果了。它們來到樹下，山羊用它堅硬的頭去撞樹，一下、兩下、三下……小刺蝟接到了一個蘋果、兩個、三個……就這樣樹上的蘋果慢慢的被山羊撞完了，小刺蝟也是大豐收啊！但它沒忘了是山羊叔叔幫的'忙，要不然它那會有蘋果吃。它埋頭數了數蘋果，剛好20個，於是它便對山羊說：“山羊叔叔，給，你10個，我10個，有福同享嘛！”山羊說：“小刺蝟謝謝了，但你要記住，團結就是力量，一個人的力量是有限的，而一羣人的力量是強大的！
通過這次事情後，小刺蝟懂得了只有團結纔是力量！
團結五年級作文10
團結就是力量！團結就是力量！當這句耳熟能祥的歌在我耳邊漂盪，我腦子裏就浮現出一句話：請相信團結的力量！
許多滴水的小珠可以變成湖泊，許多花開放的季節才叫春天，許多螞蟻的力量纔可以擡起一隻大蟲子，許多熒火蟲的光聚在一起才能閃爍……這些都是團結的力量，所以，請相信團結的力量！
有一次，我們四年級的同學參加拔河比賽，剛開始的時候我們班同學都懶懶散散的站在一起，等到裁判喊開始，大家都一起向後倒去，不一會兒就被對方的同學把我們拉過去了，我們的安老師看到了，趕快走過來告訴我們說：“拔河的時候可以把腳鉤起來，身體往後壓，每個同學勁都要住一處使，這樣纔能有勝的可能。”下一局開始了，同學們剛開始表現的都非常好，紅條子卻依然動，漸漸的，同學們的手都留汗了，有的同學手都鬆開了，紅條子朝他們去了，這時我們的安老師走過來對我們說：“我數一，二，三，當數到3時我們一起用力。”剛說完，紅條子又朝他們去了，眼看他們就要贏了，安老師喊：“一！二！三！”話應剛落，同學們一起起使出了全身的力氣，紅條子瞬間向我們跑了過來，我們班最終獲勝了。
通過這次遊戲，使我懂得了團結的力量，所以請大家相信團結的力量！
團結五年級作文11
在一個陽光明媚的日子裏，兔老師帶着一臉的笑容走進了教室。溫和的對大家說：“同學們，下一個星期，學校要舉行一次舞蹈比賽，誰想參加呀？”
小松鼠麗麗，小松鼠琳琳都舉起了手。它們倆相互白了對方一眼，倒也沒說什麼。其實，麗麗和琳琳本是一對好朋友，現在倒成了水火不容的冤家。兔老師趕快說：“你們兩個都參加吧。”有舞蹈鹿老師負責教它們兩個。練習時，麗麗說：“琳琳，看你跳的難看死了，還好意思的跳呢！”琳琳說：“你跳得也不是一般的難看，還好意思的說別人呢！”它們兩個你一句，我一句地又吵了起來。
好容易捱到了放學，它們兩個還在爭吵不休。小猴強強跑過來對它們說：“你們兩個怎麼回事，大家都是同學，都是朋友，要團結友愛嗎？以前你們兩個互相幫助多好啊！都是驕傲、妒忌在作怪。”它們兩個雖然沒說話，可是小臉都是火辣辣的，都在做着激烈的思想鬥爭。這時強強把它倆的手拉在了一起，它們兩個不好意思的相互道了歉，總算是握手言和了。
正式比賽的時間到了，麗麗、琳琳的舞蹈得到了評委老師的一致好評，贏得了雙雙冠軍。它們站在領獎臺上異口同聲的說：“友誼就是財富，團結就是力量！”臺下響起了熱烈的掌聲。
團結五年級作文12
五十六個民族心連心，共同創造了一個美好和諧的大家庭。五十六個民族要互相幫助纔能有一個團結的大家庭，萬衆一心才能使我們的中國更加和諧、團結與美好。文成公主進藏，使內地和西藏連通了，文成公主給西藏帶來了五穀，還教會了老百姓們耕種和其它技藝。文成公主使西藏和內地團結了，關係密切了，各族這樣團結不是值得我們自豪嗎？
玉樹大地震，全國各族人民心繫藏族同胞，踊躍捐款，各種急需物品從全國各地源源不斷送往災區，各級官兵從四面八方趕往災區，與災區羣衆一起，共同重建被毀的家園，各族這樣團結不是值得我們自豪嗎？雄偉的青藏高原，遼闊的蒙古大草原，美麗的江南景色，我們五十六個民族共同生活在祖國母親的懷抱，民族文化，民族習俗不盡相同，但五十六個民族總是相互團結，互相關心。每當回憶起就不禁想起"家事，國事，天下事，事事關心。"這句話，迴盪在耳邊的是團結就是力量這首歌。沒錯，團結就是力量，萬衆一心，其利斷金。團結！團結！讓這四字深深刻在每個中國人心中！
讓團結之花永不凋謝！讓我們團結起來，共同維護我們美麗的家園！
團結五年級作文13
有句名言說得好：“團結就是力量”，在生活中，成功需要我們合作。只要合作，我們便可邁向成功。
記得有一次生日，媽媽買了一盒很大的'拼圖送給我當生日禮物，這盒拼圖也是我一直想要的禮物。我纔剛從媽媽的手裏接過拼圖，連謝謝也沒說，就直接跑到自己的房間拆開了拼圖的包裝開始拼起來，弟弟也過來幫我拼。過來一會兒，拼圖還沒拼好一半。“快點啊，把藍色的那一塊拼圖拿過來！”“不對，不對，你拼錯了，這塊應該拼在這兒！”我大聲的說。而弟弟卻認爲我拼錯了，也大聲的喊道：“你才拼錯了呢，就是拼這兒的。”我們就這樣僵持下去，我拼我的，他拼他的，過了一個多小時還沒拼好。我心裏想：這樣下去，拼圖就不能拼好了，還是握手言和好了。我對弟弟說：“這樣下去就拼不好了，我們合作吧！”弟弟想了想，說：“好吧，我們一起拼吧！”於是我就趴在牀上看着看着原圖，而弟弟就負責把拼圖拼上去。剛開始我們合作得不是很好，一些拼圖會拼錯，但是到後來我們合作得越來越好，每一塊拼圖都拼到了位置上，一個也沒錯。就這樣，一塊又一塊的拼圖從弟弟的手上拼到了正確的位置上。還沒一會兒，拼圖就已經拼好了一大半。過了幾分鐘，只剩下最後一塊拼圖了！我們都有些激動。弟弟把最後一塊拼圖小心翼翼的放好時，我們都高興地喊：“太好了，拼圖拼好了！”
通過這次的事，我不僅收穫了一幅美麗的拼圖，更讓我明白了團結合作的力量是多麼的強大，只要合作就能成功！
團結五年級作文14
在我的記憶中，有一件事特別的清晰，那就是鳥與蛇的鬥爭。
那是一個溫暖的下午，在我的老家，我走在一條鄉間的小路上，我正感到一陣愜意，突然傳來一陣難聽的噝噝聲。我回頭一看，原來是一條蛇，唉？它的嘴裏還吃着什麼？原來是隻小麻雀。。這時幾隻麻雀衝下來，想攻擊蛇，而且低空還盤旋着幾隻麻雀，它們不時地發出悲傷的鳴叫，不難猜，它們便是小麻雀的親屬。
面對麻雀的攻擊，蛇並不着急，只是靈巧地躲了幾下。好樣的！我邊吶喊着邊給蛇加油，一邊又手舞足蹈地扮着蛇的啦啦隊。我本應爲小麻雀惋惜，可不知爲什麼，心裏卻向着蛇的。只見蛇越戰越勇，便咬傷了幾隻麻雀。麻雀們突然呼啦一聲聚在一起，叫了幾聲，好像開了一個短暫的會議。啊！好戲上演了!麻雀們齊齊衝了下去，有的叼住了蛇的尾巴，有的叼住了蛇的身體，更有的啄瞎了蛇眼睛，把它的頭都啄爛了。蛇痛苦地縮成一團，飛快地逃出了戰場，麻雀獲勝了。但它們並沒有獲勝的喜悅，只是悲傷的叫了幾聲，便飛走了。
蛇雖然很厲害，但麻雀的戰鬥卻有條有理，不緊不慢，分配有理；它們要守一起守，要攻一起攻，一個都不能落下；它們還不時的開個小會，總結當時的情況。麻雀們反映了團結的重要性。
麻雀告訴我了團結的力量，團結的可貴，麻雀都知道團結精神，那你哪？
團結五年級作文15
在學習中，合作會給予我們幫助，在賽場上，合作會使我們勝利，遊戲中，合作使一張張笑臉怒放。這不，今天，我就在作文班中玩了一個遊戲—火海逃生，這使我明白了團結的重要性。
老師從袋子中拿出一個瓶子，又像魔術師一樣，變出了七個小矮人，老師說：“同學們，今天我們要玩一個有趣的遊戲—火海逃生。”頓時，同學們都舉起手。老師把湯默語、孫晨燁……等七個同學一一請上講臺。沒有被選上的同學個個垂頭喪氣、唉聲嘆氣。
老師宣佈了遊戲規則：七個小矮人分別代表七個人，瓶子代表小房子。有一天，家裏着火了，同學們必須在20秒之內逃出來。大家靜靜地趴在桌子上聽着，作文班靜如止水。
同學們七嘴八舌，選手們都領到了自己的小矮人，“撲通”，小矮人都進入了瓶子。遊戲開始，着火了！小矮人成了無頭蒼蠅，亂成一團。雖然都出來了，可是，小人兒死的死，傷的傷，慘不忍睹。經過這一輪遊戲，我不禁想起了拉封丹的一句話：若不團結，任何力量都是弱小的。大家吸取了教訓，由默語當總指揮，安排好先後順序，一個一個出來。
第二輪緊張激烈的比賽拉開序幕。這回，選手們十分鎮定，可晨昕還是一個樣，不顧別人，衝了出去。房子都東倒西歪了。所有人都責怪他。
第三輪開始了，真是一波未平，一波又起呀！小矮人一個一個地逃出了火海，我與同學們歡呼起來。
我忽然明白了老師的用心良苦。這個遊戲證明了單絲不成線，獨木不成林，團結力量大！
