關於五年級借物喻人作文六篇

在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的五年級借物喻人作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級借物喻人作文 篇1

蠟燭，是一種非常常見的物品，燃燒自己照亮他人，是蠟燭的使命。

靜靜的夜裏，我趴在桌上寫起了作業，天空掛着閃閃發光的星星，月亮。漫漫長夜，只有它們陪伴着我，一切都是那麼平靜、美好……誰知燈在下一剎那突然滅了，一時間我竟有些手足無措，還好，有星星與月亮所給予的一點點光茫中，我找到了手機，我打開手機的燈，我又開始寫起了作業，但好景不長，最後，連手機也沒電了，怎麼辦呢？這時，我突然想起了蠟燭。

無奈之下，我從黑暗中摸索着，走出了屋子，去商店買蠟燭，離開了屋子外面似乎更亮一些，雖然依舊是家家戶戶黑燈瞎火。買回了蠟燭繼續寫作業，與之前一般，只是陪我的多了一根蠟燭。又過了一會兒，作業寫完了。但時間還早，我呆坐着靜靜的看着蠟燭，腦海裏突然多了一句詩："春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹"是呀！多少人，像蠟燭一般，爲了他人犧牲自己，直到最後一刻都不能放棄照亮他人。我想起了那些教授，我們知識的老師，想起了爲了保衛家國而戰死沙場的英雄戰士，此時我腦海又印入了父母的面孔，他們爲了我付出了多少？頓時我的內心像被什麼點燃了一樣，久久不能平復。待心中的激奮的火焰平復了之後，我也從呆滯中醒來，我希望以後，我也可以像蠟燭一般燃燒自己，爲國家做出貢獻。

蠟燭，雖不起眼卻能照亮他人。光亮雖弱，卻也能帶來光明和希望！

五年級借物喻人作文 篇2

當我們夜晚寫作業，看書，吃飯都要用到它。它是我們不可缺少的生活用品。——題記

送上電，檯燈亮了，光線在黑暗中顯得很刺眼，終於回到了家。忙碌了一天，我又要從聽課轉移到寫作業。我趴在桌上，想着要寫什麼作文來應付老師，突然擡頭，看見了你——檯燈。

沒錯，檯燈沒有什麼稀奇，在現在科技發達的21世紀，水晶大吊燈都只讓人們停下看一眼，更何況是一個造型呆板簡單，沒有任何裝飾的檯燈呢？但它的作用卻是不可忽視的。它的光很亮，沒有任何東西蒙在燈泡上，能讓我們盡情地寫作業，看小說，做手工，不論多長時間，它都默默地亮着，雖沒有華美的外表，但它體現了電燈的真正價值。不像那些裝飾吊燈，看着十分漂亮，令人百看不厭，但因爲一層又一層的裝飾物，使燈光顯得暗沉，雖顯出了格調，但終究還是沒有顯出它的作用。

檯燈默默地亮着，我的心卻不以平靜。大家明知道最美的並不一定是最實用的，但大家只是爲了美，爲了格調，爲了氣質，而忽略了最根本的東西。清潔工每天大清早出去打掃衛生，在我們還在夢裏時，就已開始了工作。等我們醒來，走出家門，發現馬路很乾淨，沒有人會想起這是清潔工的勞動成果，人們認爲這是天經地義的事，而他們只注重路邊商店裏的東西以及乾淨的門口，如果門口沒人清掃，狼藉一片，你們還願意進去嗎？

所以，當一個東西充分的.發揮了它原本的價值，體現了它的價值，那便沒有什麼美醜，好壞之分了。

五年級借物喻人作文 篇3

去年的一場肆意的大雪，壓彎了家門口的樹枝，它的花瓣，也順着雪花兒落在了地上，靜謐地躺着。

梅，帶給人一種不屈的信念；梅，帶給人一種迎難而上的品質；梅，帶給人一種堅定剛毅的精神。我俯下身去輕拾起這片花瓣，聞到一股落花那種獨有的碎碎的清香。有多少花又像它一樣就算快到生命盡頭了還有竭盡全力發出那一點兒微弱的香呢？

梅花的樣子，顏色雖不是最美的，但精神與品質一定是最美的。多少的詩人，作家讚美過它受挫也在竭盡全力去達到自己想做的事情。它的綻放，總是在幾天之內慢慢舒展開來，露出那不屈的精神的花。無私奉獻自己的生命爲即將迎來的初春增添上一抹芬芳，一抹清淡的香。“俏也不爭春，待到山花爛漫時，她在叢中笑”不正是它嗎？不正像極了那些默默無聞在爲社會無私奉獻的人嗎？

雪花在空中飄着，在一朵朵剩下沒被拍落的梅花之間歡快地跳着舞，彷彿在歌頌那些花的不屈，彷彿在歌頌那些人面對困難不畏懼的人的高尚品質。

不管落花，剩下的花，都具有不屈的信念。落花是那些雖身處難境，但絲毫不放棄的人；剩下的花是不屈，沒有被困難所擊倒的人。它們都是一朵朵具有靈魂，具有生命，具有心靈的“人”。

我終於明白，梅花散發出的並不只是一種清香，更是一種信念，一種……

五年級借物喻人作文 篇4

松樹它沒有春天裏桃樹的爭妍鬥豔，也沒有夏天裏梧桐那碩大的葉片，更沒有秋天裏銀杏樹的一身金色的外衣。它只是冬天裏，穿着樸素綠色外套的松樹。

松樹的葉子象針一樣，一簇簇向外伸長着，每一個都尖銳有力好象有一種精神支撐着它們。松樹的果實也很有特點：它是一個橢圓形的，分成一層層的花瓣。果實躲藏在由“稻草”擺好的家裏，就好象是保護房子的戰士和風雨的遮陽傘、擋雨棚。還是那種力支持的它（門）們的信念，去保護果實。

桃樹把所有力量都透過春天的桃花得以展現，梧桐把所有的期望留在夏天，它那肥肥大大綠綠油油的葉片上：銀杏樹以秋天金黃金黃的“蝴蝶”來展示它的美麗。而松樹只是在冬天裏默默無聞地爲我們站崗。在冬天裏當我們看見全是光禿禿的樹時，我們會感到淒涼和悲傷。如果我們在許多光禿禿的樹中看到了一棵松樹（是）時，就會充滿（一遍茂盛景象的）期望。

松樹是筆直的，不論在多麼惡劣的環境下，仍然聳立地生長着。別的樹以旁出虯幹爲美，它卻以正直、樸素、堅強爲美。這種內在美要比只在表面上的美和在溫室中嬌生慣養的名貴樹種要高尚的多。

人和樹一樣，做像松樹一樣有內在品質堅強的人，要比在“溫室”中生長的花朵要偉大的多了。因而我們要學習松樹的正直、樸素、堅強的許多內在品質，做一個品德高尚的人。

自古以來，多少人都讚頌過鬆樹，把它作爲崇高的象徵，我對松樹總是懷有敬仰之心。你看，他不管是在懸崖的縫隙裏，還是在堅固的土地上，只要有一顆種子——-不管你是有意種植的，還是隨意丟落的，也不管是風吹來的，還是從鳥的嘴裏落下來的，總之，只要有一粒種子，他就不擇地勢，不畏嚴寒酷暑，隨處茁壯的生長起來，它既不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉，狂風吹不倒它，洪水眼不沒它，嚴寒凍不死它，乾旱旱不壞它，它無憂無慮的生長，松樹的生命力真強，松樹要求得太少了！

五年級借物喻人作文 篇5

我喜愛蠟燭，喜愛它的光明，但我卻更喜愛它的無私奉獻的精神。

在生活中，蠟燭並不罕見，也不稀奇。蠟燭價格低廉，家家戶戶都有，但因爲它的渺小和常見，許多人都不把它放在眼裏。它被人們放在櫃子裏、角落裏，總是忽略不見；它還變成了小孩子手中的玩具，被折斷身子；甚至滾落到地上，被人們不經意間壓的粉身碎骨。蠟燭飽受了輕視奚落，但它卻從來不抱怨什麼。

假如你細細觀察，蠟燭也是其貌不凡的。在燃燒的時候，它頭上的火苗就像是少女的頭髮；斑紋交錯的身子就是少女漂亮的衣裙；而一顆顆蠟珠則是少女撒下的“金豆”。

在停電的時候，人們就會幫蠟燭點亮自己。蠟燭燃燒的時候，蠟珠順流而下，火苗閃閃，無聲無息地將光明獻給人們，自己卻在火苗裏用身軀拼搏，直至生命的最後一刻。蠟燭用痛苦爲人們換來光明，但它卻在烈火中得到了永生，它爲自己的付出永感快樂和欣慰。它默默地存在，默默地付出，同樣默默地逝去。蠟燭在自己短暫的一生中，奉獻出自己的光和熱。

並且，在我們的生活中，也有很多像蠟燭一樣無私奉獻的人，那就是我們的教師。教師就像辛勤的園丁，不辭辛勞地照料我們學生，每天早起晚睡，雖然累，但依舊堅守在自己的崗位上。他們用自己的光亮爲我們照亮前進的方向，就如蠟燭一樣，點亮了自己也照亮了別人，一直默默地奉獻着。

在停電的時候，人們就會幫蠟燭點亮自己，蠟燭燃燒的時候，蠟珠順流而下，火苗閃閃，無聲無息地將光明獻給人們，自己卻在火苗裏用默默地奉獻着。

我以後也要向蠟燭學習，做一個有“蠟燭精神”的人。

五年級借物喻人作文 篇6

我讚美堅貞的松柏，我讚美勇鬥西風的籬菊，我讚美蓮花的傲視污泥，可我更讚美梅花的傲雪怒放。

在百花凋謝之時，唯有梅花生機勃勃。迎着漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風中。數九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開得那麼鮮麗。股股清香，沁人心脾。

那花白裏透紅，花瓣潤滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點冰清玉潔的雅緻。有的豔如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開或有早有遲，在同一顆梅樹上，可以看到花開的各種形態。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛；有的剛剛綻放，就有幾隻小蜜蜂鑽了進去，貪婪的吮吸着花粉；有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛；先前熱熱鬧鬧開過的梅花，如今花瓣以凋謝。風吹花落，你不用擔心花瓣會摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。古人有句話說的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”吹拂它的不是輕柔的春風，而是凜冽的寒風；滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽光，而是嚴寒裏的一縷殘陽。只有具有挑戰的生活，纔是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面對如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭奪明媚的春天，也從不炫耀自己的漂亮，它有着一副傲骨，也從不驕傲自大。每當寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來。