五年級眼睛作文(15篇)

推薦人：來源: 閱讀: 3.85W 次大中小

無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編爲大家收集的五年級眼睛作文，歡迎閱讀與收藏。

五年級眼睛作文1

“小意思！”“我可是高手！”喲！這是在幹什麼呢？原來，黑板上寫了兩個端正的大字：畫畫。“馬到成功”老師神祕地給我們下達了第一個任務：“同學們，你們要在兩分鐘內完成一幅簡筆畫。”“快點開始吧！”“弱爆了！”同學們都信心滿滿。

“計時，開始！”話音剛落，同學們都“熱火朝天”地畫了起來，只聽見“刷刷”的聲音。而我，則畫了象徵着奧運的奧運五環。“停！”同學們都高興地看着自己的作品，引以爲傲，真不愧是“大師”。“好，接下來我要請一位同學上臺畫。”馬老師說。接着，她又從懷裏掏出了一樣東西。“啊！”我驚訝極了，沒想到居然是眼罩！難不成……“對！閉着眼睛畫畫。”“我先請——朱文昕同學！”只見朱同學小心翼翼地走上前去，又小心翼翼地畫了起來。畫着畫着，大家都不安靜了：有的捧腹大笑，有的則暗暗“爲她捏了一把汗”，有的甚至“拍案叫絕”。“好！”朱同學放下筆，摘下眼罩，看看自己的“鴻篇鉅製”，她自己也忍俊不禁。瞧，長得像荷包蛋的太陽，像飛機的小魚，開始“混戰”的一家人，真“好”啊！

接下來，該輪到我們體驗了。我們閉好眼睛，馬老師一聲令下，我們便開始畫起來。糟糕！我忽然迷失了方向，甚至還能聽到心跳的聲音。“停！”天哪，這哪是“奧運五環”？分明是“奧運無數環”啊！再看同學們，都是他們的作品十分驚訝，也有的好像已經在意料之中了。“呀！”我們突然領悟到，原來盲人的生活還真不好過呀！我們一定要愛惜我們的眼睛，不要讓生活失去光明。

五年級眼睛作文2

爸爸的眼睛

山東省濱州市博興縣六三實驗小學的常聰有句話說得好：眼睛是心靈的窗戶。你腦子裏想的都可以通過眼睛看出來。說實話，爸爸的眼睛會說話。你可能會問：“眼睛會說話嗎？”我告訴你，我和父親深愛着對方，我們的心是相連的。他經常用眼睛教我。

又一次，當我放學回家時，我正在桌子上做作業。在姐姐的兒歌湖上發現了一幅可愛的漫畫，於是找了一本繪本畫了出來。爸爸下班了，我沒寫完作業，卻在一旁畫畫。我明白父親的意思，剋制住自己，一絲不苟地完成了作業。第二天，我的作業得了“a”。我拿給父親看，他的眼神慈祥地告訴我不要驕傲，要繼續努力。以後認真做作業，但不要分心！

我們的民族音樂團隊再次爲六一節準備了小提琴合奏。上臺後，我的心怦怦直跳，總是害怕犯錯誤，害怕當衆出醜。當我看到馬老師對我鼓勵的眼神時，彷彿又看到了父親慈愛的眼神。他似乎在說：‘孩子們，害怕吧，像我一樣，我還年輕。’團隊，我不能辜負父親的期望。想到這，我輕鬆的完成了表演。

那是一個冬天的下午。我在吃飯。突然，我聞到一股臭味。我原來是個大撿糞人，就捂着鼻子說：“好臭！”爸爸臉色變得嚴肅起來，眼神批評我：不管什麼行業。只分爲不同，沒有高低之分，我羞愧地低下了頭。

那一次，老師教我們做實驗。第一次失敗了，失去了信心。是爸爸的眼睛告訴我的。“贏了不驕，輸了不累。

犯錯誤的時候教博南京。在我緊張的時候，父親用禁酒令鼓勵我，但在我氣餒的時候，他讓我找回了自信。等我成功了，讓他的進化讓我努力。當我.我的心應該感謝父親給我的一切，我應該擦乾眼淚，讓他們激勵我前進

五年級眼睛作文3

今天早上，我戴上了一副眼鏡。眼鏡的款式很新穎，有粉紅色的鏡框，外觀很漂亮。它可不是一副普通的眼鏡哦，其實它是我最新發明的眼睛保護儀。

這款眼睛保護儀最大特點就是安裝了智能芯片，全方位人文地關懷呵護你的眼睛。這個智能芯片可以感應到我的眼睛，可以隨時告訴我現在眼睛的視力情況和疲勞程度。我還安裝了按摩裝置，當我眼睛疲勞的時候，它就會自動幫眼睛按摩。另外，我還特意安裝了懲罰裝置，專門來對付我不聽話的時候用的。你看，我剛戴上這副眼睛保護儀，它馬上親切地說：“小主人，你好!你的視力左眼是1.5，右眼是1.5，視力視力屬於最佳狀態。疲勞程度是0你可以放心使用。”我就開始安心地寫作業，一做完作業。接着我馬上開電腦玩“機甲旋風”，我正玩得開心的時候，它就開始提醒我了：“小主人，你的眼睛疲勞程度達到了60，你應該停止使用，快點休息吧!”我不理它，繼續偷着樂。“如果你還不休息，我就採取手段了!”眼睛保護儀又再一次警告。我還是不理它，繼續衝關。這回，眼睛保護儀發火了，從鏡框噴出了一層黑霧，我的眼前一片漆黑，什麼也看不見;同時，它發出了刺耳的警報聲“啾——啾——啾——”，我不得不閉上眼睛，離開了電腦。“謝謝你的合作，小主人。”眼睛保護儀又溫和地說。然後開始自動幫我按摩眼睛。

嘿，你瞧!這就是我發明的眼睛保護儀，你們也想擁有這麼一副“眼睛”嗎?

五年級眼睛作文4

眼睛是表達心靈的窗口，在我的腦海裏一直有一顆明亮的星星在閃耀。那就是老師的眼睛，是它照耀了我不斷超越自我的人生道路。

我的老師有一雙特別的眼睛，它變化多端，讓我們支架不住，使我們不得不佩服。

有一次，上語文課時。由於，課文很枯燥，我盯了一下老師，只見老師講得出神入化。我不由自主的想下課玩耍的的情景。正當我美滋滋地想得入神時。突然聽到老師的聲音停止了。猛的一擡頭，老師那雙火眼金睛，彷彿望眼欲穿，狠狠的盯着我，不時放出一道閃電。“霹靂”打得我魂飛魄散。嚇得我面紅耳赤，揮汗如雨。當我羞愧的低下頭時，老師的眼睛又射出一道警告的光：“告訴我，不要開小差認真聽講。”我總算領教到了老師那雙“無聲勝有聲”的眼睛。

老師在上課時嚴厲，在評改業時卻一絲不苟。

有一次，我正認真的書寫着老師佈置的作業。突然，我把字寫錯了，不時感到掃興極了。不禁喃喃自語到：“如果我把這個字改了，就會影響到這篇文章的書美觀，不要改吧！反正老師評改那麼多本子也不會在意的。”誰知，老師一絲不苟的評改着作業。與電腦唯一的差別就是：“電腦用電，她不用。”下課時，老師用她那雙變化的眼睛帶着溫和的“陽光”，照耀着我。那一絲“陽光”彷彿帶着一種特有的韻味。原來是告戒我：“其實學習不是在得分數，而是在得知識。”那一個個意味深長的字，已刻在我的心上。

老師的一雙眼睛是溫和的；是嚴厲的；是尖銳的……她們用她們的心血來澆灌我們，讓我們快樂成長。我在老師眼睛的監督下擁有了我的一切！老師那雙會說話的眼睛；會變幻的眼睛……使我欽佩萬分！

五年級眼睛作文5

眼睛，被稱作心靈之窗。而我的申老師，她的眼睛可是會說話的。

在一個晴朗的上午，在上作文課時，我閒得無聊，便趴在桌子上玩鋼筆。突然，我看到老師給了我一個嚴肅的眼神，彷彿在說：“袁野，你又不認真聽課！”看到這個眼神，我立馬擡起身子聽老師講課。

還有一次，我們正在寫作文，老師在旁邊的桌子上改其他同學的作文。我望了望申老師，看她一會眉頭緊皺，好像在說：“這個地方怎麼能用這個詞呢？這樣使句子既不通順又不合理，下去得給這個同學講講。”一會又眼神輕鬆、面帶微笑，好像在說：“這個詞用得好，既使句子更加通順，又使句子更加具體，還使句子更加形象，不錯。”在給同學們打分時，老師的眉頭又緊皺起來，不知是給同學打高分還是打低分好。就在這時，老師像看見希望似的，眼睛一亮，冒着金光。

還有一次，老師去拿作文。杜煒同學偷吃了幾口可樂冰塊，正好讓老師看見了。老師頓時火冒三丈，一個勁地瞪着杜煒同學，眼睛裏面都快冒出金黃的火焰來。杜煒同學趕緊把冰塊收下去，向老師道歉：“老師我下次再也不敢了！”老師的怒火瞬間平息下來，那眼睛裏的火焰沒了，臉色也從鐵青色變成平常的肉粉色，那倒八眉也成了一字眉。申老師對杜煒同學說：“有你這句話就行，可再不能有下次了。否則，我讓你給全班同學一人買一袋哦！”

有一次上活動課，有一位同學跟另一位同學比賽。第一位同學滑稽出了醜，惹得全班大笑起來，老師也不例外，眼睛都笑成了一條縫。

這幾件事，說明了一個道理：老師的眼睛真會說話。

五年級眼睛作文6

我的班主任姚老師有一雙大大的眼睛，她的眼睛不僅漂亮，而且還會說話。

記得有一次上課時，我和同桌爲了爭一支筆吵了起來，姚老師向我射來嚴厲的目光，好像在說：別吵了，認真聽課！我立刻停下爭吵，坐好了認真聽講。

過了一會兒，老師叫我回答問題，我怕答得不好，閉着嘴不敢說話。我看了看姚老師，見她正用鼓勵的目光看着我，好像在說：勇敢一點，你行的。我的緊張一下子就飛到九霄雲外去了。我大聲地回答完問題，姚老師向我投來讚許的目光，好像在說：好樣的，你真棒！我心裏像吃了蜜一樣甜。

還有一次，我早上起晚了，還沒來得及吃早飯就上學去了，整整餓了一個上午。我盼呀盼，盼呀盼，終於盼到了吃午飯。拿到飯我一陣狼吞虎嚥，不一會兒就把一盤飯全吃光了。但我還很餓，就眼饞地看着別人盤裏的飯。姚老師看出我沒吃飽，就悄悄走過來，示意我撥一些她盤裏還沒動過的飯菜。我很不好意思，但從她的眼睛裏，我看到了溫柔慈祥的目光，好像說：孩子，吃吧，吃得飽飽的，下午好有力氣上課呀。我一下子就想起了媽媽的眼神，於是我就撥了一些肉，大口大口地吃起來。這頓飯我吃得格外香、格外飽。

這就是我的老師，眼睛會說話的姚老師。

我愛老師的眼睛，更愛姚老師。

五年級眼睛作文7

一滴滴眼淚，悄悄劃過我的臉頰，我的視線模糊了，《心動歲月》這讓人感動的場面，怎能讓我不….…

紅豔是一個紅軍的女衛生隊長，在戰爭時期，她懷孕時，敵人逼迫她嫁給敵人的頭子，眼睛溼潤了。要不，她就要跳進敵人挖的土坑裏，她面不改色，心不跳，毫不猶豫的挺着大肚子，跳進了土坑裏，在敵人把她活埋時，她倔強的吶喊：“兄弟姐妹們呀，大家要堅持住呀，不要怕……”

要是一般的人，在生死關頭，會不惜任何代價，答應敵人的要求，只爲了保全自己的性命。何況是挺着大肚子的人呢？但紅豔情願自己和寶寶選擇死亡，也不願向敵人低頭，這種精神，多麼可貴！

紅豔的好朋友叫英子，她也參加了紅軍隊伍。在一次被敵人追捕的大逃亡中，她與隊伍走散了，來到了藏族，雖然她穿上了藏服，但她沒有忘了自己是個紅軍。藏族被敵人包圍是，她騎上了馬，引開了敵人，敵人射了她三槍，她都沒倒，並向大海跑去，第四槍終於堅持不住了，但是，她還是笑着戴上了形影不離的紅軍帽，光榮的倒在了大海里。

爲什麼英子中了四槍才倒下？因爲她心裏放不下藏族鄉。她一心想着人民，寧死也要保護他們。把自己，奉獻給了社會。

《心動歲月》中的英雄們，爲什麼願意犧牲自己的生命呢？

她們只爲了推翻萬惡的舊社會，使千千萬萬的窮苦大衆都能過上幸福生活，她們胸懷大志，樹立革命必勝的信念，把個人生死安危置之度外，不惜拋頭顱，撒熱血。今天，我們能夠坐在明亮的教室裏讀書，千萬要牢記，我們今天的幸福生活來之不易，我們一定要樹立堅定的理想和信念，努力學習，爲了祖國明天更加繁榮昌盛貢獻自己的力量。

五年級眼睛作文8

有一天，我在公公家發現貓的瞳孔有時像棗核那麼大；有時像一根針那麼大；有時就和人的瞳孔大小差不多了。這是爲什麼呢？媽媽見我這麼好奇，就和公公商量了一下，能不能把貓給我領養幾天，好便於我觀察。

把貓抱回家的第一個早上我就觀察了起來。觀察了一天後，我發現早上光線不弱也不強的時候，貓的瞳孔像棗核，中午光線強的時候，貓的瞳孔像一根針，晚上光線弱的時候，貓的瞳孔就和人的瞳孔一樣大小了。我心想：難道光線強的時候，貓的瞳孔會變小？光線弱的時候，貓的瞳孔會變大？

爲了證實我的想法，我打算做一個實驗。我先把貓關進籠子，帶進我的房間，關好門窗，關掉電燈，我開始觀察貓瞳孔，發現貓的瞳孔和人的瞳孔差不多大小。我又馬上把門窗打開，打開電燈，再一次觀察貓的瞳孔，結果果然不出我所料，貓的瞳孔果然變細了。我又反覆做了幾次，結果都和我前面觀察得一樣，證實了我的想法：貓瞳孔大小的變化和光線的強弱有關係。可又有一個問題出現在我的腦海中：爲什麼貓瞳孔大小的變化和光線的強弱有關係？我馬上百度，才知道：因爲貓的視力比人好得多，貓在光線強的時候，只要收集一點光線就能看清楚遠處的物體；而在光線弱的時候，貓必須收集更多的光線才能看清楚遠處的物體，所以貓的瞳孔就得變大。

貓是一種聰明的動物，人只要多觀察生活，多思考，就會更加聰明！

五年級眼睛作文9

從很小的時候,我就喜歡在無聊的時候畫畫,特別喜歡畫人兒,雖畫不是很好,卻也樂在其中。l

漸漸地,長大了,有時撫摩着那些小時候畫的畫兒,就覺得好幼稚,好可愛。也漸漸的感覺到了：我變了。小時侯的我，下筆時是那麼的直率；現在的我，卻常是猶豫。對於畫中人的眼睛，我更是下不了手。大吧，不對稱；小吧，不好看。

拿起筆，在自己早已經準備好的草稿紙上畫下了第一筆，十幾分鍾過去之後，我輕輕地放下了筆，擡眼仔細地望着那幅畫，在我的眼中，很美。只是，那張臉上依舊缺了雙眼睛，那是最重要，最關鍵的，可是我畫不出來……

在許多講着歷史的書中知道，眼睛是人的第二個心臟，人的一切叛逆和純潔無一不體現在那兒，看人的眼睛就可以知道他的心是好是壞。歷史的河流中，屈原的眼睛是寫着忠誠愛國的，和珅的眼睛是泛着貪婪狡詐的，康熙的眼睛是透着深明大義的……在我的身邊，爺爺的眼睛是透着蒼老疲勞的，父親的眼睛是淳樸至誠的，妹妹的眼睛是閃着天真可愛的……

我要畫的.是怎樣的人呢？

筆尖在紙上劃出了兩道彎彎的弧，瞬間，我明白了，原來在我眼中是那麼難的眼睛，只需要畫兩筆。

畫中出現了一個略帶着成熟的小女孩，她看上去是那麼的自信，眉宇之間都透露着甜甜的快樂，在她的周圍，花兒遍地開。

才明白，畫的眼睛，體會的是心。每個人都應該爲自己畫一雙眼睛，只屬於自己的眼睛

五年級眼睛作文10

心靈的窗戶是眼睛，不同的眼神代表着不同的心情。

閃爍着歡樂之光的眼睛

我們班的“劉肥肥”(劉陶園)是個寫作的高手，她筆下的文章都是有魔力的，把大家的眼球都吸了過去。每到現場習作的時候，是“肥肥”最開心的時候，她把許多精美的語句都組裝成了一篇篇令人佩服不已的佳作。作文寫得這麼好，老師的誇獎聲也是常常在課堂上響起。每次老師誇獎她，她的眼睛裏都會閃爍着一種光芒，那就是歡樂之光!

充滿着委屈的眼睛

高鳳紅，一個負責任、學習成績優異的女孩，她擔任我們班的體育委員，主要管理班上的紀律。鳳紅做事很負責任，她會盡心盡力地做好老師佈置的每一件事情。正是因爲她有這種責任感，把班級管理地井井有條。有時候，老師表揚她時，有些同學就會冷嘲熱諷，雖然她沒說什麼，但從她的目光中，我看到的是委屈。

佈滿了憂愁的眼睛

人總是會有煩惱有憂愁的，這不，星期五的英語早讀讓英語代表覺得很厭倦，感到憂愁。黃德連被任命爲我們班的英語課代表，每個星期五的早讀要帶讀英語。德連在老師眼中是個勤奮刻苦、對問題刨根問底的好學生，由於她的英語成績好，所以擔任英語課代表。可是，班上有很多同學故意和她唱反調，在英語早讀時就不讀英語，在座位上嘀嘀咕咕。德連怎麼叫都不聽，只好不管她們。從她的眼睛裏，我看到的是憂愁。

眼睛，真的能夠分辨七情六慾，它讓世界充滿了歡聲笑語!

五年級眼睛作文11

我們的班主任陳老師有一雙明亮的眼睛。起初看，跟普通眼睛比沒有什麼特別之處。若是你仔細一瞧，嘿！他那眼睛似乎會說話。

有一次，上語文課，同學們聽得津津有味的時候，我卻不經意的發現課桌上放着一塊橡皮擦，我的手不由自主伸向了它，並拿在手上玩耍，正巧被陳老師發現了。他的眼睛好像在說：“陳思童，上課時間，怎麼玩起了小東西？”此時，我的手像觸電似的縮了回來，認真聽老師講課。

另有一次，我們班一位同學的家長找陳老師有事，老師只好在門口同家長說話，可同學們就沒有那麼自覺了，教室裏鬧哄哄的，這時，陳老師轉過身，用他那明亮的眼睛盯着我們。好像在說：“有家長和老師說話，你們的課堂紀律那裏去了？”那一刻，教室裏變得鴉雀無聲了……

還有一次，我們班進行作文交流。開始之前，我在下面反覆的叮囑自己，上臺後，一定要好好的表現一下。可是，不知爲什麼，一輪到我時，心裏就像揣着一隻小兔，不停的跳動，滿臉漲得通紅，交流時總是結結巴巴。此時，老師用鼓勵的目光看着我，他的眼睛好像在對我說：“不要緊張，我們這都是一家人，沒什麼可怕的，做一下深呼吸，就會好的。”我深深的吸了一口氣，心裏平靜多了，我鼓起勇氣，一口氣把作文給讀完了。在掌聲中我看到了老師那微笑的眼神好像在對我說：“陳思童，你真棒”！

每次見到陳老師，我都要先看看他的眼睛，看看陳老師又要告訴我什麼。

我喜歡老師的眼睛，因爲，眼睛是心靈的窗戶，是師生溝通的橋樑，它將我們的心緊緊牽在一起。

五年級眼睛作文12

已經二十八個春秋了，每個春秋都有媽媽的愛，每個春秋都離不開媽媽的眼睛。

媽媽總是笑納一切，記得很小的時候，她的眼睛總是微笑着，那微笑的眼睛後面隱藏着的是慈祥，是許許多多的故事、知識、玩具和新衣。那時候，因爲太小常會問很多幼稚的問題，爲什麼鳥兒能在空中飛啊？魚兒爲什麼能在水裏遊呢……儘管這樣，她總是用她那雙慈祥的眼睛望着我，一一爲我作答：“鳥兒能在空中飛是因爲小鳥有一對翅膀，魚兒能在水裏遊是因爲它有一條尾巴……知道了嗎？”媽媽邊說邊用她那雙慈祥的眼睛笑眯眯地望着我，那雙眼睛裏流露出的是對我的鼓勵，我望着媽媽的眼睛滿意地點點頭。

等我稍稍長大後，媽媽的眼睛不再視那麼慈祥，變得嚴厲了許多。她時常會用那雙嚴厲的眼睛提醒我，以免我誤入歧途。記得在我上初中二年級結束時，我的數學考了前十名，這對我來說真的是很開心，拿着成績單回去，一路上是又蹦又跳的，一回到家，我便大聲說：“媽媽，快看呢，我的數學進步了，考了前十名呢！”媽媽接過通知書一看，眼睛立刻嚴肅起來，對我說：“雖然數學進步了，但是學習是講全能的，你的其他科目也一樣，還需努力，整體進步才行，知道嗎？”這些話好比一盆冷水潑在我的頭上，我當時傷心極了，心裏久久不能平靜，可令我出乎意料的是，晚飯的時候媽媽卻特意做了我喜歡的飯菜，她慈愛的望着我吃下她做的菜，我當時明白了，媽媽並非不愛我，不關心我。

如今，我已經長大了，工作了，媽媽仍然用她的眼睛看着我、關懷我、鼓勵我，使我健康成長。

媽媽的眼睛是一口井，是一口很深的井，井裏不僅僅有甘甜的泉水，還有愛，它將隨着我走向未來的道路

五年級眼睛作文13

星期天我與媽媽去菜市場買菜，看着那綠綠的菠菜，紅紅的草莓……真是令人目不暇接。忽然，在這琳琅滿目的果蔬中，我看到了一雙眼睛，一雙漂亮而無助的眼睛，我大聲地對媽媽說：小兔子，可愛的小兔子！

這隻小兔被主人放在了一個木籠子裏，好像是在出售。小兔子長着一身雪白的絨毛，一對長長的耳朵，一雙美麗的紅眼睛。我蹲下身來用憐愛的目光看着小兔子，小兔子也用那雙，透着懂事聰穎的紅眼睛懇切地注視着我，好像在對我說：“姐姐把我帶回家吧，我會和你一起遊戲，會給你帶來許多快樂呢！”我迫不及待地對媽媽說：我們把小兔子帶回家吧，媽媽也喜愛地看着小兔子說：“小兔子真是太可愛了，可是我們家住樓房，不適合小兔子生活，這樣會委屈了她的。”聽了媽媽的話，我也只好忍痛割愛了。

悻悻地回到家裏，小兔子的那雙漂亮的紅眼睛好像一直在凝視着我，她用眼睛對我說：“姐姐我一定是一隻不被人喜歡的小兔子，不然你爲什麼不把我帶回家呢？”我用心在回答着她的問話：小兔子你知道嗎？我多麼想做你溫柔的小主人，多麼想給你一個溫馨而安全的家啊，可是……可是……

我躲在一邊悄悄地流着眼淚，媽媽看出了我的心事，對我說：“欣欣，我們去菜市場吧，把那隻小兔子帶回家。”聽了媽媽的話，我高興得大聲呼喚着，小兔子小兔子你等等我，等等我......

五年級眼睛作文14

從我二年級轉學過來的時候開始，欒老師就一直教我語文。她長着一張“土豆臉”，一雙濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛。她的眼睛會“說話”；每當我們表現好的時候，就會看到她欣慰的目光；每當我們做錯事的時候，就會看到她嚴厲的目光；每當我們遇到難題的時候，就會看到她鼓勵的目光……

記得有一次三年級語文詞語考試，我的鉛筆盒忘記帶了，和同學借筆又借不到，於是我只好拿一個筆芯在那裏寫，結果字寫得歪歪扭扭，就像許許多多藍色的蛇在遊動。老師看了以後非常生氣，把我叫到講臺前，用嚴厲的目光看着我，我感覺她的眼睛像探照燈一樣掃來掃去，掃得我臉直髮燙。我不敢正視她的眼睛，恨不得找個地縫鑽進去。過了好一會兒，老師覺得我有一點悔改的意思，於是語重心長地對我說：“以後字要寫認真一點，要使期末考試再寫這樣的字，卷面分是要扣很多的。”我聽了以後心裏後悔極了。心想：“我的字爲什麼總是寫不好呢？以後一定要把字寫好，一定不能再讓老師失望了。”

老師不但在學習上嚴格地要求我們，在生活中，對我們的照顧也是無微不至。記得有一次，我們班在上語文課的時候，王彥羽同學突然臉色蒼白，頭上直冒冷汗。老師連忙跑過去，問她怎麼了。王彥羽說她肚子很疼，老師用溫柔的眼神看着她，眼睛裏充滿了疼愛，溫柔的對她說：“王彥羽，不着急，我現在就打電話給你媽媽，送你上醫院。”沒過多久，王彥羽的媽媽就趕來了，看着她們遠去的背影，老師的眼睛裏流露出一絲絲的擔憂。

這就是我的老師，我們都很敬愛她。