精選五年級辯論會作文集合5篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編爲大家整理的五年級辯論會作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級辯論會作文 篇1

一天晚上，廚房裏傳來一陣陣爭吵聲，怎麼了?原來是肉王國和蔬菜開啓了脣槍舌劍的辯論會，主題是：誰是最可愛的食物?

蔬菜王國讓土豆、黃瓜和青菜來參加比賽。肉王國讓魚肉、羊肉和牛肉來對抗。選手一一上場，臺下沒有了一絲兒聲音，空氣中瀰漫着濃濃的火藥味。土豆首先開口：“你們身上全都是脂肪，主人吃了會發胖的!”“你還好意思說脂肪?”魚肉憤憤不平，“怎麼不說說你們身上的農藥殘留?主人吃了，不生病纔怪呢!”“生病?生那個‘海上凶神’的病?”青菜一連兩個詰問讓魚肉尷尬不已，“我們身上的營養成分，特別是維生素，只會讓我們的主人更健康!”

“更健康當然是好事，我們的功勞也不小啊!主人吃了我們肉類，不但營養增強了，體質也超級棒，難道不是一箭雙鵰嗎?”羊肉反駁道。

“雖然你這是‘一箭雙鵰’，可是，治療‘壞血病’還是需要我們出馬!”黃瓜瞟了羊肉一眼，“你們用得着嗎?”

“治療壞血病是靠你們，可長個子就得靠我們牛肉了。難道你們沒聽見小主人的媽媽經常跟小主人唸叨，‘吃牛肉，會長個!來，多吃點牛肉，乖!’所以，我們肉王國纔是小主人身體的最好依賴!”

當他們爭得不可開交的時候，水果王后走了過來，心平氣和地說：“你們都有着各自的優勢，當然也有各自的不足。主人們需要的是均衡的營養，它來自我們大家共同的努力。所以，大家都是主人最可愛的食物。”

聽了這番話，肉和蔬菜都低下了驕傲的腦袋，再也不爭辯誰最可愛。

五年級辯論會作文 篇2

“同學們，今天我們開展一次辯論會，辯論的主題是：‘開卷是否有益’。”王老師和顏悅色的說道。

同學們一聽，全都無精打采地趴在桌子上。有的在拼命翻書包，找資料；有的在敲腦瓜子，看看能不能湊兩句話出來；還有的乾脆光坐着，嘴裏不知道在說些什麼，大概是在爲自己祈禱吧……

我的腦子也沒閒着，心想：呀，怎麼辦？王老師不是說明天早上開辯論會嗎，我還沒找好資料呢……我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。沒辦法，只好硬着頭皮參加了。

王老師見沒人迴應，繼續說道：“一二三四小組爲正方，五六七八九小組爲反方。”

我是正方，我們這一隊持“開卷有益”展開辯論。辯論會開始了，我從容地站起來說道：“高爾基曾經說過：‘書籍是人類進步的階梯’，所以，開卷有益。”反方倪雪晴站起來面對着我反駁道：“我在電視上看到一個人因爲看了不健康的書，最終走上犯罪的道路。”我也不甘示弱，立刻站起來說：“那是因爲有的人意志力薄弱，意志力強的人一看到這種書，就會馬上把書放下。”反方劉琳又站起來說：“我聽說過有一個人，因看了不健康的書而模仿書中人物、情節來做，結果走上了犯罪的道路。”說完，泰然地坐下。我又以閃電般的速度站起來說：“這有兩個因素：（1）我剛纔提到過的意志力薄弱；（2）就是沒有自控能力，沒有分辨能力。”反方劉琳又站起來說：“有的人總是控制不住要看那些不健康的書。”正方匡鈺琴捧着資料說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。只要我們認真對待，就不用擔心這些問題。”反方劉琳說：“現在許多不健康的書佈滿各個大小書店，可以見得，開卷不一定有益。”我說：“看正規出版的書，就是健康的書……”

……

精彩的辯論會還在繼續，我從中學到了：（1）辯論會要接着對方的話反駁；（2）辯論會不能空空蕩蕩地說好與不好，要說出理由，舉事例。我喜歡這樣的辯論課！

五年級辯論會作文 篇3

今天的班會令我非常難忘，因爲我們班開朗一次辯論會，辯論的主題是“開卷有益”和“開卷未必有益”。

從局勢上來講，我們正方的人數是反方的六倍，但誰輸誰贏就未必了。辯論會正式開始。雙方先表明了各自的觀點。正方主辯論手說：“我方認爲”開卷有益“。高爾基曾經說過：”書籍是人類進步的階梯。“在這個信息化的世界裏，如果缺少了知識也就像餓肚子，多讀書可以修身養性，提高寫作水平。所以”開卷有益“。

反方主辯手聽了，迫不及待的發言：“我方認爲”開卷未必有益“。因爲現在有些同學愛看武俠小說、武打小說、言情小說，都看入迷了，上課也看，走路也看，還模仿書中的情景。所以看書也要看好書，那些亂七八糟的書不能看。”

正方的人又急了：“雖然亂七八糟的`書沒有什麼太大的好處，但你總可以學到一點字啊，詞啊，每一本書都有它的優點，就算是武打小說也會知道一點歷史故事。”“而且，如果是看亂七八糟書的人，他肯定是一個心術不正的人，如果看書的人心態好的話就不會去看那些書，所以看書的人是抱着怎樣的心態去看書是很重要的。”

正方又一個人反駁道。反方不服，又辯解：“比如說我們班的蘇穎和林巧媛，看言情小說入迷了，排路隊也看。”我想：糟了，正方被抓住把柄了。林巧媛和蘇穎可不服氣了，就因爲這個，雙方辯論的更激烈了，你一言我一語，各各都像鬥紅了眼的小公雞不分高低，相互搏鬥。

半小時後，辯論會結束了。老師引導我們開始總結：我們雙方都認爲有一點是相同的，要讀書，就要讀好書。所以，此次辯論會正反雙方打成了平局!

三組打一組，竟然打了個平局。正方的可不高興了，反方又驕傲了，下課時，正反兩方又開始了“辯論”。“唉!”

五年級辯論會作文 篇4

今天，我們班舉行了一次激烈而富有挑戰性的活動——辯論會。辯論會分爲正反兩方，正方的主題是：“開卷有益”。反方的主題是：“開卷未必有益”。

首先，老師用多媒體介紹了這場辯論會的詳細要求，然後由正反雙方的主辯向大家介紹了各自的隊員。臺下的觀衆給予雙方熱烈的掌聲，雙方的隊員也都充滿着必勝的信心。辯論會在大家的期盼下正式開始了。

正方的主辯姚佳奇，胸有成竹地站在臺前，闡述了正方辯題的核心觀點：“書，是人類的老師，是開啓智慧大門的鑰匙。因此我們要多讀書，因爲開卷有益。”這激起了反方主辯我的鬥志。我提出了一個具有現實意義的觀點：“書，也要區分什麼書．它有好有壞．就拿現在社會上一些不正規的出版讀物，只是搏眼球而已，對人毫無益處，有的甚至歪曲事實，把人引入歧途。開卷未必有益。”這時，正方的肖佳霖，嗖地一下站了起來，大聲喊到：“如果要寫好作文就要多讀書，因爲書中的好詞佳句，會讓你的作文變得生動有趣，耐人尋味”他這激動的言詞，猶如火山爆發，傾泄而出。而我方的趙文晨也不甘示弱，給了對方有力的回擊。他提醒對方要明確我方的觀點，讀書要有選擇性地去讀。就拿我們小學生來說，有的同學並不是去讀那些有利於增長知識、提高見識的書籍，而是廢寢忘食地讀一些武俠、言情之類的書刊，致使學習成績一落千丈。這就是我方觀點：“開卷未必有益”。讀書要選擇適合自己的去讀。此時，班級裏沸騰了。正反雙方你一言我一語地互不相讓，各自闡述着觀點，爭論得面紅耳赤。

時間匆匆，很快到了正反雙方觀點總結的時候。雙方的實力可以說旗鼓相當，但由於反方準備的較充分，觀點明確，論述完整，論據有力，我們最終獲得了勝利。

這次的辯論，給我留下了深刻印象。它鍛鍊了我們的思維邏輯，提高了我們的表達能力，更增進了我們同學間的友誼。同時也讓更多的同學明白了：“讀書重要，擇書更重要。”一本好書，就象你的朋友，它會幫助你在求知的道路上一路向前，可是一本壞書，就如一瓶毒藥，麻痹你神經，讓你的道路變的崎嶇難行。同學們，多讀一些好書吧！讓我們真正做到“開卷有益”。

五年級辯論會作文 篇5

“現在我宣佈，本場辯論會，勝者是正方！”當你看到這兒，一定會問，這到底是怎麼回事呢？哦！原來是在開辯論會啊！就在不久前，班級展開了一次別開生面的辯論會，辯論的題目是針對“開卷有益”和“開卷和開卷未必有益”展開討論。現在就讓我帶你走進那場別開生面的辯論會吧！

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴打響了。劉老師邁着輕盈的步伐走了進來，微笑的對我們說：“這節課，我們開展辯論會。”話音剛落，全班同學高興的歡呼起來。“現在正方坐在一二組，反方坐在三四組，好，開始！”我們迅速換好了座位，我向四周張望，打探軍情。哈哈！地方人數遠不敵我們，我可樂開了花，在心裏暗自欣喜，心想：嘿嘿！我們人數這麼多肯定打你們個落花流水！再一看，我可焉了，滿肚墨水的李多惟在敵方，他可是出口成章，厲害得不得了，我們能與他針鋒相對嗎？還好，我軍陣勢也算強大，有伶牙俐齒的林平，智慧過人的周藝靈和死纏爛打的汪宇誠，這不俗話說得好，三個臭皮匠頂一個諸葛亮，我們也能出奇制勝啊！

辯論會開始了，先由我方發言。周藝靈首先站了起來，不緊不慢地看了看手中的資料，說：“看書能使我們的知識增長，能讓我們視野開拓。”我們正方爲周藝靈鼓掌，掌聲雷動，好像要把教室的屋頂都炸開了！李多惟不甘落後，“噌”的一下站了出來，高聲向我們展開強烈的反駁，振振有詞的說：“那如果我們看了漫畫書，那不僅不能使我們的知識豐富反而會對我們的身心造成極大的傷害，漫畫書裏那麼多不好的內容，看多了，對我們的影響十分之大。”李多惟這一句話命中核心，給我們造成了不小的傷害，大家都不知該如何回答。反方一下子得意起來，尾巴都快翹到了天上。聽了李多惟的話，我們都說不出對詞，個個愁眉苦臉，低着頭思考着。林平急了，以迅雷不及掩耳之勢站了起來，說：“好的學生看了壞書就會吸收裏面好的內容，排斥不好的內容，不好的學生也是有一定的分辨能力，當他看久了壞書就會越看越不對勁，越看越沒味道，漸漸放棄壞書。”林平這一言論，令我們叫好，可是好景不長，敵軍馬上向我們掃射炮火。劉潤彬想了想，趾高氣昂的說：“要是他們控制不住自己怎麼辦？”反方爲劉潤彬歡呼起來。個個向我們擠眉弄眼，好像在說：“哈哈！你們能答的出來嗎？”看到反方那麼囂張，我氣得直跺腳，心想：哼！你們得意什麼？我們好話不在多說，有理不用高聲，我們總會有方法的。這不，林平整理了一下資料，自信地用她那七寸不爛之舌向對手展開了新一輪的脣槍舌戰，“可是即使是壞書，也有那百分之0。1的好，百分之99。9的壞。老子曾說過，凡是事物都有它的兩面性，雖然壞書好的比壞的少，但也是有很多類的，就像漫畫書，有科學漫畫，逃生防災的漫畫，既然好的漫畫也有不少，我們爲何要去看那些對自已毫無意義的漫畫呢？我相信黎崢也很愛看漫畫，他爲什麼買了一套科普漫畫呢？”林平的這一番話，大快人心，令我們勢氣迅速增長，大家的臉上都露出了久違的笑容。可是，不料敵方又想出了對策，李多惟理直氣壯地說：“那麼，既然你說壞書有百分之99。9的壞，有百分之0。1的好，好書也有百分之99。9的好，百分之0。1的壞嘍！就這樣，我們你一言我一語的，辯論得熱火朝天，不料時光飛逝一節課很快就在話語中結束了。

雖然辯論會十分之短，只有40分鐘的時間，但是我們一定很難忘。這也使我知道了書，這個精神食糧，至始至終都保持着它好的一面，而壞的一面，我相信只要大家有選擇地看書，壞書也會隨着時間的流逝而銷聲匿跡。這樣精彩的辯論會你說能不令人難忘嗎？