【必備】五年級對話作文集合十篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的五年級對話作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級對話作文 篇1

隨着生活的改善，幾乎家家戶戶都有了私家車，人、車、路的矛盾也越來越突出了。讓我們來聽聽他們的心聲。

人愁眉苦臉的說：“生活水平有了提高，大家都買了車，可車又排放大量的尾氣，污染了環境。怎麼辦呢？”

車更是一臉委屈：“人們出行都靠我們，往我們的肚子裏灌裝汽油，使用我們的時候，我們肯定會排出廢氣，這怎麼能怪我們汽車排放尾氣污染了環境呢？你們人在使用我們的過程中，卻一點都不愛護我們，行駛中讓我們在人山人海中隨便穿行，不管旁邊有沒有人，而我們汽車可是善良的，整天都提心吊膽的，就怕一不留神就……哎，這種日子哪是我們車過的日子啊？”

路有氣無力的說：“你們都還好，而我呢？每天都有無數的人和汽車在我身上過。一些不文明的人把菸頭、紙屑等髒東西都往我的身上扔，把我身上弄髒兮兮的。每天，你們汽車都從人壓過，一些汽車還不遵守法律法規，總想着多拉快跑，把壓得傷痕累累，我真得受不了了！”

希望大家讀了上面的這則小故事，可以給我們生活習慣帶來改變，讓我們都能夠安全駕駛、文明駕駛……使我們家家戶戶都過上幸福的生活！

五年級對話作文 篇2

一天，上帝突發奇想，如果讓一個人、一輛車、一條路在一起聊天，會怎麼樣呢？於是，上帝建造了一個夢境，靜待入夢的人。

不一會兒，一個孩子來了，揹着書包蹦蹦跳跳，“你好，小朋友！”，孩子嚇了一大跳，“別害怕，我是你身邊的小汽車。”粗粗的聲音再次傳來，孩子小心地說：“小汽車，你好。”很快，孩子和小汽車熟悉起來，開心地聽小汽車講它去過的那些地方。這時，又一個聲音傳來：“真羨慕你，我在這裏哪兒都沒去過。”孩子順着聲音低頭一看，原來是腳下的路在說話，路接着說：“不過，我從土路到石子路再變成現在的水泥路，見證了這裏發生的一切變化......”孩子和小汽車聽着路的講述都入了迷。上帝端着咖啡，眯着眼睛，微笑不語地看着他們。

這時，一個男人出現了，孩子叫了聲“爸爸”，男人看着空空的小汽車，悄悄說道：“這輛車誰先看見就是誰的，應該是我家的”，說着就要往裏鑽，小汽車大聲叫道：“我纔不是你家的！”，男人聽了又驚又喜：“天啊，會說話的車，賣了一定能大賺一筆！”小汽車一聽，氣呼呼地走了，腳下的路也生氣地看着男人，不再說話，夢境很快又恢復了一片沉寂。

上帝看完這兩個人的夢，心裏不由感嘆了許久......

五年級對話作文 篇3

我拖着沉重的步伐走在回家的路上，一想到明天又要星期六了，心情並沒有有陰轉晴，反而陰轉小雨了。“1、2、3、4…”我開始數起週末的興趣班來。

“哎，我都要累死了！”突然一陣埋怨聲從我背後傳來，我心想：原來也有人和我一樣累，回頭一看，差點讓我嚇掉下巴——身後空無一人，難道是鬼在說話？不會吧。“我都要把爆炸了”我差點又掉下下巴，聲音居然從我書包裏傳出來，難道書包活了？“你…你是誰呀？”我顫顫巍巍地說，生怕從書包裏蹦出個大怪物來，“我？我是你忠實的書包，唉…”

“你爲什麼這樣無精打采，憂心忡忡呀？”“我真的很累，瞧瞧我肚子裏裝的點啥！”我打開一看——不看不知道，一看嚇一跳。大書共10本，小書有7本，還有一個裝滿筆的鉛筆盒，一袋馬克筆，一個水杯，外加一個爛香蕉！“雖然明天是雙休日，可是我還得跟你東奔西跑”書包接着說，“明天上午一語一數，我的肚子還得放上一本厚厚的《古漢語常用字字典》，下午又得陪着你去英語角，星期天的英語課，幾本《新概念》又要把我壓垮了！”“我也不希望這樣啊！”我抱歉地說。“原來你也這麼累呀！對了，你一定聽說過一個好消息吧——減負。”我說。“我當然聽說過，前幾天爲此還禁了好多奧數杯賽呢。可是它靠譜嗎？會不會有副作用？說不定有人會因爲減負而失去鍛鍊腦力的機會，說不定禁止盃賽會對某些花大精力在數學上的人造成不公平…我可不希望這樣的事情發生。”書包有點左右爲難。

“我有個主意！可以適當減少盃賽的升學作用，增加其他興趣的培養，這樣不僅可以減少埋頭苦幹的時間，又能讓小學生積極參加課外活動，勞逸結合豈不是一舉兩得！”我真爲自己的好點子自豪，書包也發出“嘖嘖”的稱讚聲，我的腳步變得輕鬆愉快起來，趕緊回到家中把這個好點子告訴媽媽。我真希望減負能從根源上解決問題，早日給我們更美好的童年！

五年級對話作文 篇4

在夜深人靜的夜晚裏，只有月亮和星星在天空中掛着。突然，從廚房裏傳來一陣吵架聲，原來是蔬菜們。

在桌子上有幾個西紅柿，幾個黃瓜和許多豆角。西紅柿說：“你們別臭美了，就憑個綠綠的黃瓜，怎麼能當我的搭檔呢？你也是的，比黃瓜都收。難道你們沒聽過‘紅配綠，賽狗’嗎？”原來蔬菜們要舉行比賽“最佳搭檔組合”。“你們看我多好看，”還沒等西紅柿說完，主人出來上洗手間，不小心把蔬菜們都弄掉了。西紅柿摔破了，可黃瓜和豆角卻安然無恙。黃瓜和豆角說：“你雖然好看，但是你卻最容易受傷。”還沒等它倆說完，西紅柿就不耐煩地說：“不用你們可憐我。”

第二天早上，主人看見了，就把摔破的西紅柿扔進了垃圾桶，把黃瓜和豆角撿起來放在了桌上。

這個故事告訴我們，不要驕傲。

五年級對話作文 篇5

在浙江的諸暨，元代有位畫家、詩人名叫王冕。相傳，他週歲就會說話，三歲就能對答自如，到五六歲時，認識能力就要比一般的兒童高，宗族裏的人都覺得很驚奇，把他看作是神童。同樣，在江西的金溪，宋代時有一位名叫方仲永的人，五歲的時候就能寫詩，詩中的文采和道理都有值得觀賞的地方，也是一位天資超羣的神童。

這兩位相隔了幾百年的神童有一回在天庭相遇了。方仲永先開口問王冕：“老弟啊！我們同爲神童，小小年齡就名聞天下，到頭來，你是大畫家、大詩人，而我卻是一介草民，毫無建樹，這是爲什麼啊？”

王冕回答說：“方大哥，你的事情我也早有耳聞，是家喻戶曉的事了。你有位老鄉叫王安石，寫了一篇《傷仲永》的文章，對你的成長是感慨萬分啊！你缺少的是後天的學習，這一切，都得怪你的父母，目光短淺，把你的大好青春給斷送了。”

方仲永嘆息着說：“是啊，往事如煙。我有這樣好的天賦，因爲沒有接受後天的教育，成了平凡的人，可悲啊！老弟。我最近在吳敬梓的《儒林外史》中看到你七歲就沒有了父親，靠母親做些針線活供你讀書，你熱愛學習，孝敬母親，這是真的麼？”

王冕毫不隱瞞地說：“是的，方大哥。吳先生說我一邊放牛，一邊讀書，也是家喻戶曉的事了，我再給你說說另外的兩件事吧。七歲前的一天，父親叫我去放牛，我把牛放在草地上後，就溜到私塾裏去聽村童讀書，結果牛不見了，被父親大打了一頓，還 好後來牛還 是找了回來。再後來，我在放牛的時候發現了一個讀書的好去處。我家的旁邊有一座廟，廟裏徹夜點着長明燈，晚上我就藉着那縷燈光讀書認字的。”

方仲永聽到這裏，大聲嚎哭了起來：“我真傻啊！老弟。”

王冕趕忙安慰他：“方大哥。別激動，別激動！”

王冕接着說：“你還 記得印度詩人泰戈爾的名句嗎？如果因爲失去了太陽而流淚，那麼你也將失去羣星了。你現在好好學習還 來得及，只要是珍惜當下，永遠來得及。你還 記得《賣火柴的小女孩》和《小音樂家揚科》嗎？他們沒有學習的條件，最後他們的天賦成了一道閃電而過，那纔是人間的悲劇。”

方仲永若有所悟。是啊！愛學習、愛勞動、愛祖國，就在當下，現在進行正當時。

五年級對話作文 篇6

原本是要回家的，結果買錯了機票，竟然坐上了通往未來的飛機。

大約過了6個小時，飛機到站了。一下飛機我就十分納悶，這是哪兒呀？旁邊的一位女士告訴我，這是16年後的今天。這可糟了！雖然焦急，我也只好先找了一家賓館住下。

閒着沒事，我打開電視；電視中正播放着“快樂唱起歌”的節目，只聽主持人介紹自己：“我叫徐楓媛……”什麼？徐楓媛？和我同名同姓，再一看，她長得確實和我長得很像。電視中怎麼會有我呢？爲了弄清楚事情的真相，我來到了節目錄制現場。

這時候，主持人正在臺下休息。我問她：“你是叫徐楓媛嗎？”她看見也我十分驚訝，問：“你怎麼會在這裏？”

經過一番交談，我才明白，她就是16年後的我，我很驚奇：“我連上課回答問題都嚇得臉紅，現在怎麼會當上主持人呢？”

16年後的我說：“你怎麼不會當上主持人呢？自從你知道自己膽小的缺點後，便努力鍛鍊自己，上中學的時候你就是學校的文藝部長，經常上臺演講、表演。經過努力，你被哈佛大學文藝系免費錄取。經過4年的學習，你掌握了英語、日語、韓語。後來又被中央電視臺看中，成爲一名節目主持人。”

聽了她的話，我十分高興。在我的心裏，有一個美好的理想，就是成爲一名節目主持人，沒想到竟然夢想成真，真不可思議。

她的`話給我的啓發很大，原來只有努力學習，加強鍛鍊就能夠成功啊！

對話16年後的自己之後，我覺得幹勁十足，我一定要好好努力，爭取十六年後和自己的再次見面，不會讓未來的自己失望。

五年級對話作文 篇7

5月16日，《聆聽化石細雨感悟生命延續》20xx化石校園走進我們城東小學，爲我們普及古地理、古氣候、地球演變、生物進化等諸多方面的知識，提供了一個面對面對話的場所與機會。

走進大會堂裏就看到了許多漂亮、神奇的化石。有的化石如同象牙一般又長又粗，頂頭尖尖的，像一把大匕首；有的化石上鑲嵌着一隻小甲蟲，它是那麼的生龍活虎，宛如一隻在崖壁上爬行的小蟲子；有的化石方形的，中間有一條精細漂亮的魚骨頭，它活靈活現，像一條在大海里快樂生活的魚。

看着，看着，我的眼前彷彿出現了這樣的畫面：這個故事發生在很久很久以前，約摸算來，總有幾億年前了。

一個春天，小河是那樣清洌，陽光是那樣燦爛，雲朵是那樣潔白。鳥語花香，鶯歌燕舞，一陣風吹過，楊柳的影子在河面上搖搖擺擺，就像一個婀娜多姿的小姑娘。一條小魚兒正在海洋中暢遊，在浪花中跳躍，與同伴們追逐打鬧，在石頭的縫隙間捉迷藏。它和同伴們幾次躍出河面，玩着刺眼的太陽光，看着形態各異的雲朵。隨之，從深遠的海底下忽然傳來一聲巨大的聲響，它和同伴們被嚇得愣住了。回過神來，它們都四處逃竄，誰也不知道發生了什麼事。海水好像發怒了，從來沒有過的洶涌澎湃的大浪一個接着一個地翻騰，變得越來越熱，像鍋裏沸騰的開水，都開始冒泡了。它拼了命地向着海岸游去，可是陸地上的一座火山此時此刻也爆發了。岩漿從火山頂衝向了天上，滿天烏煙瘴氣的，熔岩沿着山坡流了下來，流到了海邊，流進了海里，一直鐵青着臉的大海，頓時露出了紅得發亮的臉龐。熔岩開始散開，向四處涌去，海水變得滾燙。它頻頻地跳出水面，可是這一切都是白費力氣——它還是被火山的熔岩埋沒了。

大會堂裏的化石，多得令人目不暇接，每一塊化石都記載着千年、萬年的歷史，都是天然的藝術珍品。他們是那麼美麗動人，這些都是大自然帶給人們的禮物，是大自然親手打造出的寶貝，它是屬於大自然和大家的，不可將它佔爲己有。

五年級對話作文 篇8

人在生活中有着各種各樣的交際願望，對話就是一種常用的交際形式，通過對話可以獲得新的信息，可以傾訴心曲，還可以獲得感情上的呼應。

請以“對話”爲話題，寫一篇文章。題目自擬，文體不限，不少於800字。

（一）畫之戀

從自身經歷出發，記敘我和媽媽的一次對話。

我近來迷戀畫畫，媽媽偷偷地把我的畫筆藏起來，於是我和媽媽有了一場嚴肅的對話。我堅持畫畫有益於身心，媽媽則說畫畫會耽誤學習。最後我們達成協議：現在我先努力學習，如果成績好的話，暑假可以畫個夠。

（二）對話張愛玲

採用對話體的形式，通過高中生王珊和張愛玲的對話表達對張愛玲的作品的看法。

王：您的作品我幾乎都讀過，但我覺得風格太蒼涼了。

張：因爲我的成長經歷以及當時的時代環境讓我看不到希望。

王：您對人性的看法很深刻，但也很悲觀。

五年級對話作文 篇9

一條受傷的小魚，游到岸邊，看見柳樹上坐着一隻胳膊上纏着繃帶的小猴子。

他們見到對方，都非常傷心。小魚傷心的問：“小猴哥哥你怎麼弄成這個樣子了？”“我，我。”小猴傷心的哭泣起來，“我被一個小男孩扔石頭打的，你呢？”小魚傷心的說：“人們只想着自己的方便，往清澈的河水裏扔髒東西，我們美麗的家園，都髒了。”“是呀，人們還追殺我們的朋友，把我們的朋友都弄得死的死、傷的傷，害得我們寢食不安，我們多想過無憂無慮的好日子呀！”小魚說：“我這幾天總是心神不定，夜不能眠，我感到這太憤憤不平了。”小猴子說：“我媽媽以前就說過要帶我離開這裏，可是我捨不得這，一直都沒有走，現在我媽媽、爸爸都死了，我追悔莫及。”小魚說：“我真希望人人保護環境。”“對呀！保護環境人人有責！我們去找負責這裏衛生的人，聯繫我們的好朋友，做好宣傳，讓大家一起愛護我們的生存空間，把我們的家園建設得更好吧。”

難道我們不應該好好愛護環境嗎？

五年級對話作文 篇10

一個秋高氣爽的下午，一間雜物室裏有兩個微弱的聲音在說話，原來是一盒粉筆和一塊黑板。

黑板說：“粉筆老兄，咱們老待在這裏也不是回事呀！乾脆出去走走吧！”“出去走走？我們連腿都沒有怎麼走呀？”粉筆說道“還是等人們來找我們吧！”，黑板同意了。幾個百天和黑夜後，黑板又對粉筆說：“嗯？怎麼還沒有人來，真是急死我也！”“耐心等待。”粉筆說。又過了一個星期。一個月，黑板是在是等不下去了，他使勁全身力氣，想自己從冰冷的牆壁上蹦下來。最後，他把釘在牆上的那四顆螺絲釘崩掉了，結果把自己摔得稀巴爛，粉筆傷心的望着黑板嘆了口氣。剛好就在這天晚上天空劃過一顆流星，粉筆許了個願：希望自己早日出去。

幾天後，果真有一個人進來，四周看了看最後把粉筆拿了出去，又把掉在地上的黑板掃走了。接着那個人把他帶到教室，老師和同學都很高興，老師拿着他寫字，同學拿着他畫畫。粉筆的心裏別提有多興奮了，同時也對他那急性子的朋友感到遺憾。黑板現在正在想怎樣從垃圾筒裏出來。

這個故事告訴我們不要急於求成，這樣沒有好結果。我們要學習粉筆堅定的信心，只要耐心等待，就會成功！