精選五年級童年的發現作文錦集5篇

在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的五年級童年的發現作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

五年級童年的發現作文 篇1

在我的童年中，有一個五彩的調色盤，裏面全是美好的回憶，他們中間有一個奇妙的發現。

很久以前，一年的春天，我和爸爸媽媽一起去看望姥姥，在姥姥家裏的大花園中有許多花，像個美麗的天堂!臥常常在那裏嬉戲、玩耍，我最長乾的活就是給那些花澆水了。

我拿着噴壺在給花澆水，突然我發現噴壺中噴出的水霧竟然有彩虹出現，我又試了一下，果然又出現了一道七色彩虹，臥急忙叫姥姥來，姥姥解釋不出來是爲什麼。我又問了哥哥和阿姨，他們也都說不出來，直到我回想了一會兒，我想出了：一定是彩虹經過太陽光的照射“印”在了水珠上，由於彩虹也是由水組成的，所以小水珠也都變成了彩虹，我的發現竟然如此的簡單明瞭。

過了幾個月後，我突然發現有一本書，正是說彩虹的組成，書裏講的幾乎和我的發現一樣!我高興極了。原來，發現在於一個人的細心與堅持，只要願意，你也可以有驚人的發現!

五年級童年的發現作文 篇2

童年是一幅多姿多彩的畫，童年是一首歡快愉悅的歌，童年是一個五彩繽紛的夢。童年的趣事令人難忘，童年的發現記憶猶新。

“鈴……”下課了。我們都知道大課間和課間時間，同學們都像小鳥一樣，自由自在、無憂無慮地休息或玩耍。可在四年級時，學校在大課間增加了一項活動——陽光體育。

“同學們，下去站隊！”體育委員鄭佳誠大聲喊道。同學們異口同聲地答道：“知道了，知道了。”大家的心情無比愉快。也許你要問：“這與你的發現有什麼關係？”讓我慢慢告訴你，接下來你就會一目瞭然。

我們剛站好隊，只聽一聲令下：起步跑。同學們一開始像小鹿一樣輕鬆愉快地跑着，可過了一會兒，我們就累得滿頭大汗，甚至上氣不接下氣，但我們都還堅持着。又過了一會兒，我們的背上就像揹着沉甸甸的書包，腿上就像灌了鉛似的，背也直不起來，腿也邁不動了，臉也脹得通紅，就連說話的力氣也沒有了，整個人全身像散了架一樣。當時，我覺得很奇怪：我們爲什麼才跑了三、四圈就全身無力了呢？我心想：是不是人在運動時，供血量要比平時供血量快好幾倍，還是跑步時血液供不上讓人有氣無力呢？我百思不得其解。

後來，我向科學老師請教，科學老師讓我查查資料，自己把這個問題弄明白。通過查閱資料，我終於發現：像這樣的陽光體育，屬於有氧運動。如果跑步速度超過了你本身的極限，有可能會造成供血不足，使血液沒法流到人體的某個部位，於是就造成了有氣無力的現象出現。

這個發現雖然不算什麼，但那畢竟是我童年自己的發現，從此，我對發現有了更多的興趣。

五年級童年的發現作文 篇3

童年是純真難忘的歲月，一隻昆蟲，一次發現，一場爭執，都包含着我的夢想，快樂和追求。今天，我爲大家帶來的是我童年的一次發現。

我在六歲的時候就有了一次驚人的發現，這完全是我獨立思考的結果。

聽完這句話，你大概會忍不住哈哈大笑，你可能會想：“我會有什麼發現”?我跟你不同，事情過去了三年，有一次我對老師提起我的發現，卻把老師笑的前仰後合。

我的發現起始於小時候，那時我讀一年級，在體育課上，老師教我們跳繩，班上有些同學帶的是一種特殊的跳繩----計數跳繩。剛開始我只是想：“能計數的跳繩，有那麼神奇嗎?”後來我試了一次，我拿起跳繩開始跳，心裏默默的數着：“56，57……”我跳了60個，然後看了看計數器，哇!果然是60個，一個不多，一個不少。好奇的我仔細地觀察着跳繩，認真地想着，卻怎麼也想不出個眉目。那天，我決定去問我們的老師，老師笑而不答，我覺得是老師不知道吧。看來只有我自己想了。

我首先是從跳繩的計數器開始着手，當年六歲的我，已經掌握了一定的知識。我就想，會不會是跳繩根據着地震動的次數來計數呢?後來，我否定了這種想法。跳繩的時候跳高一點，不讓繩子着地，計數器還能計數。我想啊想，又想出了一個點子，會不會是跳繩的計數器上裝的有電池，只要有了電，就能通過某種科技手段來計數。後來，我推翻了這個猜想，因爲在跳繩的`任何地方都找不到一點電的痕跡。計數跳繩到底是怎樣計數的呢?我想啊，想……

日子一天天過去了，我對計數跳繩的研究卻沒有一點進展。有一天我拿着計數跳繩，閒着沒事，就轉動起跳繩的繩子。這時，我突然發現，計數器也動了一格。我大吃一驚，又轉動起跳繩的繩子，結果計數器也跟着繩子的轉動轉起來，我想，會不會是繩子的轉動帶動了計數器，計數器也就能計數了。爲了驗證這一猜想，我拆開了計數器，結果發現這是真的。原來，我們在跳繩的時候。用手不停地甩着跳繩，繩子轉一圈，就帶動了計數器的一格，繩子轉幾圈，計數器就轉動幾格。我欣喜若狂，我的發現竟如此簡單明瞭，我爲此感到格外高興，我想大概還沒有人發現這個道理。

又過了一段時間，我突然想起了三年前的發現，就告訴了老師我發現的經過，老師聽完，差點笑破肚皮，當時我並不明白老師笑什麼，直到後來，我明白了----世界上重大的發明與發現，有時就是這麼簡單，但是卻需要你一個善於思考、觀察的心。

五年級童年的發現作文 篇4

以前我和媽媽曾一起讀過一篇關於地平線的文章，裏面說“向水平方向望去，天和地相接的線就是地平線。”看到這裏，我疑惑不解，天和地怎麼能相接呢？我把媽媽叫到陽臺，“你看，天和地之間距離這麼大，怎麼可能相接呢？它們要是相接了，那些高樓、樹木會被壓成什麼樣？”我不停地追問媽媽，她又是畫圖又是比劃，越講我越糊塗。這兩個問題總是纏着我，媽媽又說不清楚，我們只好放棄了。直到不久前的一次郊遊，才讓我找到這個問題的答案。

那天，我站在空曠的田野上，看到遠處的天的地相交成一線，難道這就是傳說中的地平線？我萬分驚喜，迫不急待地想去探個究竟，我向前跑着，可一到那個地方，發現腳下的地和頭上的天還是平行的，但當我看遠處的天和地時，它們又相交在一起了。我還是不死心，心想，也許再看看，就會有新發現。於是，我又朝着地平線跑去，它好像和我作對一樣，又跑到了更遠的地方。

我這才明白，原來世界上根本沒有地平線；我們看到的，只是眼睛產生的錯覺。現在說起來雖然以前的問題有點幼稚，但我還是爲我童年的發現而感到高興。

五年級童年的發現作文 篇5

我在六歲的時候就發現了地心引力，這完全是我獨立思考的結果。

聽完這句話，你一定哈哈大笑。一個六歲小孩，怎麼會發現大科學家牛頓經過長時間研究才發現的學說呢？

我的發現起始於拍皮球。在家裏沒事，我經常拍皮球玩。有一次，拍完球我隨手一扔，看着皮球在地上彈起來、落下去，我興奮地跟着球的一起一落，好像有先知似的喊着“起”、“落”，看着球落在地上，我猛然產生一絲疑問：球彈起來了我沒拍它，爲什麼還會落在地上？

於是我跑去問媽媽：“媽媽，皮球彈起來後爲什麼還會再落到地上？”由於經常問媽媽一些古怪問題，她一聽就不耐煩了，於是“吼”到：“總是問，總是問，我正忙呢，你這孩子。”

唉！我只能自己探究了呀！我冥思苦想、左思右想、絞盡腦汁，終於想出了點眉目，這就像磁鐵一樣，地球就是一塊大磁鐵，地球上的所有東西都是與地球顏色不同的磁鐵。怪不得媽媽總是說人不能缺”鐵”,要不一定會浮在空中的。我的發現如此簡單明瞭，我爲自己的發現感到自豪。我想：應該沒有人發現過這個道理。

童年的發現是那麼天真，雖然不正確，但也是我動腦思考，執着探究的結晶。