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【推薦】五年級我的作文300字4篇

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在學習、工作乃至生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編精心整理的五年級我的作文300字4篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

【推薦】五年級我的作文300字4篇

五年級我的作文300字 篇1

我最喜歡的動物是小狗,它很機靈,也很可愛。

我家就曾經養過一隻小狗,它的樣子非常好看。頭上的絨毛金燦燦的,隱隱約約有一點棕色的花紋。眼睛大而有神,像兩顆亮閃閃的黑珍珠。它嘴裏的那條長長的舌頭總愛光顧它那黑得像油墨的鼻子。它的耳朵尖尖的,有點像狐狸的耳朵。它背上的毛是金黃色的,腹部的毛是雪白色的,好像在柔軟的內衣外面穿上了灑金的外套。它的爪子也很有力,在我的訓練下,它已經學會了“站立”和“倒立”。大家都說我這隻小狗可以去馬戲團了,我聽了心裏美滋滋的。

這隻小狗不喜歡吃狗糧,卻喜歡吃人的食物。每當我吃飯的時候,它都會扒着我的椅子,要我給它點食物吃。有一次,媽媽買回了一大隻烤雞。吃的時候,我夾了一塊挺大的肉,正準備吃,忽然筷子一鬆,那塊肉直直地掉到了地上。正在我目瞪口呆的時候,那隻小狗箭一般地衝過來,叼起那塊肉,津津有味地吃起來。

吃倒是吃了,可它之後一連幾天都不吃飯,可把家裏人急壞了,只好每天都給它吃消食片。過了幾天,它終於吃飯了。經過這麼一場風波之後,大家都不敢隨便給它肉吃了。

這就是我家的小狗,怎麼樣,可愛吧!

五年級我的作文300字 篇2

李老師她有一頭烏黑髮亮的頭髮,還有一雙水玲瓏般的大眼睛,看起來很讓人舒服。

她上課的時候很嚴肅,她在講課的時候如果有同學在下面說話,她就用一個眼神提醒那位同學不要再說話了,李老師不像其他老師那樣發現有同學在下面說話,就會責罵他。她上課用一張能說會道的嘴教導我們怎麼樣寫作文,怎麼樣寫好作文,怎麼樣讓我們獨自寫作文……

我記得有一次下雨,我沒有帶傘李老師就把她把傘給了我,她自己一個人淋着雨跑回家。

之後,我發現李老師因爲淋雨生病了,但李老師愛崗敬業她帶病教我們不肯耽誤我們的`學習,她依舊是那麼的認真負責,我真是很幸運遇上這麼好的老師。

有一次我在下面不聽講,她的一個嚴肅的眼神,讓我以後再也不在下面做小動作了。

她在上面講一個多小時的課,可是卻有人在下面說話,影響我們的課堂氛圍。李老師她是一個好老師,處處爲我們着想,她講的是那麼的詳細,那麼的認真,那麼的出口成章。

李老師真像我的媽媽呀!不但無微不至地關心我們,還諄諄教導我們,我相信,在李老師的教導下我的作文會寫好的。

五年級我的作文300字 篇3

昨天晚上,我做了個夢,夢見我坐着時空機,來到了20xx年的家鄉。

我自由自在地走在大街上,看見馬路上的汽車行駛得井井有條。道路兩旁的人行道上,行人在悠閒地走着,再也不怕有逆行而來的機動車。公園裏綠樹成蔭,鮮花盛開;草地上每一棵小草都在茁壯生長,看不到隨意踩踏的腳印。休閒座椅那兒,人們在主動謙讓,不僅如此,人們都在主動撿紙塊,地上、草坪上、湖面上都乾乾淨淨的。更加令人奇怪的是,一路上都看不見清潔工。我恍然大悟:人人都有環保意識,還要清潔工幹什麼?

我來到小河邊,看見河水清澈見底,小魚小蝦在水裏歡快地遊動,它們不時浮上水面,和遊人打招呼。遊人很多,地上卻沒有垃圾,我有點不相信自己的眼睛,這是我原來的家鄉嗎?怎麼會變得如此整潔有序呢?

我擡頭仰望天空,天是那樣的藍,飄着幾縷白雲,好像給天空點綴似的,有幾隻小鳥在天空中自由自在地飛翔,嘰嘰喳喳地互相交談着,形成了一幅絕美的圖畫。

我正準備繼續往前走,一陣叮鈴聲驚醒了我,夢醒了,可我還在回味夢中的情景,我有點不敢相信,這就是我未來的家鄉嗎?我想:只要人人都有環保意識,這種夢想很快就會實現的。

五年級我的作文300字 篇4

我崇拜的人是一位普普通通的人,但她的自身學識使我感動,她就是我的姐姐。

我的姐姐身體健康,愛看課外書,最大的特點就是愛學習。有一次,我去姐姐家玩,姐姐正在屋裏寫作業,我只好在旁邊看着漫畫書等待。過了好一會兒,姐姐終於把作業寫完了,可以玩了!可姐姐卻說:“我還不能玩!我還要學英語呢!”說着,就拿起了磁帶,一邊聽還一邊在書上畫着重點,我看見姐姐打着哈欠,一定很累!可是,已經晚上10點了,我該回去了,姐姐道歉着說:“對不起呀!作業有些多,不能陪你玩了!”我沒有怪姐姐,反而,姐姐的身影慢慢在我的腦海裏高大起來。

這就是我的姐姐,一個愛學習的姐姐,一個對自己負責的姐姐,她的這種精神品質,值得我去崇拜,值得我去學習。

巨人分校西單小學 五年級作文 李琳莉 指導老師:丁老師

家長感言:很高興孩子能參加這次活動,我覺得,這次活動非常的好,既給孩子鍛鍊的機會,又給她加大了努力,希望她能好好表現!加油!