古詩主持稿通用

在日常學習、工作和生活中，大家都收藏過自己喜歡的古詩吧，古詩準確地來說應該叫格律詩，包括律詩和絕句。古詩的類型多樣，你所見過的古詩是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的古詩主持稿通用，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

古詩主持稿通用1

各位老師，各位同學下午好。

驚蟄烏鴉叫，春分地皮幹。清明忙種麥，穀雨種大田。立夏鵝毛住，小滿雀來全。二十四節氣是華夏祖先歷經千百年的實踐創造出來的寶貴科學遺產，到了距今20xx多年的秦漢時期，已經形成了完整的二十四節氣的概念。

在本屆讀書節中，我校四、五年級舉行在“農曆的天空下”二十四節氣古詩誦讀活動。

這是一個奇妙的歷程，以24節氣爲線索，帶着學生誦讀古詩詞，從立春開始，跨越春夏秋冬四季，到大寒結束，在這一年四季的詩詞之旅中，師生吟誦學習了24首詩，我們學生從此真真切切地愛上了詩，愛上了誦讀，愛上了中國文化，我們認識了陸游、杜牧、司馬光、王安石、範仲庵……我們體會了對自然的敏感，對生命的`敬畏和驚喜，我們懂得了責任，懂得了擔當，懂得了感恩……

這是最有中國味的誦讀歷程，是最美麗的歷程，這裏有最愛學語文的學生，最聰明的孩子，最美好的教師，都是因爲有了詩詞誦讀！每位老師都在想：如果我小時候能夠有這樣的歷程，那該多麼幸福！

讓我們重溫這美好的歷程吧！

古詩主持稿通用2

女：敬愛的老師

男：親愛的同學們

合：大家下午好

男：有這樣一種書，被代代相傳，價值歷久彌新，人們稱之爲經典

女：古詩文是古代聖賢的智慧結晶，它以無盡的思想指引人們在茫茫的歷史長河中前進男：經典古詩文是一座座豐碑，它計數着中華文明的歷史遺產

女：經典古詩文是一頂燦爛的王冠，綴滿了濃縮中國文學智慧的奇珍異寶。

男：今天我們在老師們的精心指導下，開展了中華經典古詩文誦讀比賽，以繼承古代文化。

女：我們營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。

男：首先讓我們用熱烈掌聲有請老師上臺，發表對此次比賽的期望。

女：感謝老師精彩的發言。現在我宣佈比賽正式開始。第一個出場的是，高二（3）班金裕同學他帶來的是《滿江紅·岳飛》。

男：感謝金裕給我們帶來的聽覺盛宴。滿江紅，我們的抗金英雄岳飛的字句中，蘊藏了他對祖國多少的熱愛啊，你聽那“壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”多麼豪情萬丈啊，每一字每一句都在我的耳邊迴盪。接下來歡迎高二（5）由李詩捷等10人帶來的《蜀道難》。

女：感謝高二（5）帶來的精彩表演。詩中極力誇大的山川之險，給人以迴腸蕩氣之感，充分彰顯了李白的浪漫氣質和熱愛祖國河山的'感情。激情澎湃的表演中將詩中諸多的畫面如山之高，水之急，河山林木，連峯絕壁之險展現在我們眼前，確實是氣象宏偉，境界闊大啊。下面請欣賞高二（9）班章程，楊錦璽，張亦傑三人帶來的《將進酒》，歡迎 男：感謝三位同學的表演。又是一首詩仙的名作，看來李白的瀟灑很受同學們的青睞啊。是啊，“天生我材必有用，千金散盡還復來”這句詩也是由此名傳千古，成爲了很多人在不如意時鼓勵自己永不放棄的座右銘。那麼，接下來請欣賞高二（10）班葉玲同學給我們帶來的《念奴嬌·赤壁懷古》，掌聲有請。

女：如此豪邁的詩詞在一個女生的演繹之下同樣別具風味。俗話說，巾幗不讓鬚眉，葉玲的朗誦把我們再次領略了赤壁附近的壯闊景物，從中進一步感受到詩人的理想抱負以及對自己壯志未酬的感概。接下來，高二（1）班方政同學給我們帶來了朗誦《相信未來》，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他上臺表演。

男：好一首《相信未來》，詩中深刻的思想、優美的意境、朗朗上口的詩風讓人們懂得了在逆境中，怎樣好好的生活，怎樣自我鼓勵，怎樣矢志不渝地恪守自己對明天的承諾！讓我們相信努力就有未來。接下來請欣賞高二（8）班的表演

感謝高二（7）的表演，至此十個班級都表演完了，每個班級都有自己的特色，慷慨激揚的詩朗誦讓我一飽耳福，不禁感嘆中國詩文的巨大魅力。

是啊，那麼讓我們屏息等待成績的公佈。

現在獲獎名單已經在我手上拿着了，好緊張啊，不知道哪個班級能夠一舉奪冠，獲得這次比賽的第一名呢。 是啊，獲得三等獎的是獲得二等獎的是

那麼，一等獎的得主不言而喻，那就是我們的請獲獎班級代表上臺領獎，由xxx老師爲他們頒獎。

讓我們用熱烈的掌聲，恭喜獲獎的班級。下面，請我們的周鳳林校長上臺做最後的總結。

男：中華詩朗誦的比賽就要告一段落了，但吟誦經典是永遠沒有時限的，讓民族精神在我們的血液裏流淌。

女：讓我們在背誦中親近中華經典，在親近這種熱愛中國文化，在熱愛中弘揚中華文明。

男：願中華詩文藝術之花永遠芬芳

女：願五千年文化的血脈永久傳承

合：我宣佈嘉定二中高二年級中華詩朗誦比賽到此結束。

古詩主持稿通用3

女：敬愛的老師。

男：親愛的同學們。

合：大家好！

女：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

男：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

女：我們讚美那些古代的詩人們，是他們譜寫出了一首首動人的詩句。

男：我們吟頌那些優美的詩文，它們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的薰陶。

女：讀千古美文，同經典相伴。

男：誦中華經典，與聖賢同行。

女：讓中華經典的千古風韻在我們心頭盪漾。

男：讓傳統文化的精髓伴我們詩意飛翔。

女：今天，我們將走進唐詩的海洋，一起感受詩人的“胸藏文墨虛若谷，”“腹有詩書氣自華”。

合：三年四班古詩文經典誦讀現在開始！

女：春天孕育着生命與希望，春天給人以鼓舞和信心，引來了無數的.文人墨客對她的女：在詩人眼裏夏天是美麗的，夏天的景色更是迷人。

男：請欣賞《四時田園雜興一》。

女：請欣賞《所見》。

男：請欣賞《小池》

女：請欣賞《採蓮曲》

男：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”，每個人的身體髮膚都是受之父母，豈能不孝敬自己的父母？請大家一起誦讀《遊子吟》，來感受父母對我們的愛。

女：走得再遠，飛得再高，永遠不能忘懷的是故鄉的一草一木。

請聽《九月九日憶山東兄弟》、《靜夜思》。

男：“勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。”“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”

女：“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。”要遠行的朋友不要悲傷，我會永遠記着你。請聽《別董大》、《贈汪倫》。

男：江山如畫，一時多少豪傑。

女：人才輩出，盛世安享太平。

男：讓我們跟隨詩人遊長江、觀飛瀑，去領略祖國的大好河山吧。

女：請聽《望廬山瀑布》、《望天門山》。 男：知識長流水，讀書伴一生。

女：我們從唐詩中感悟人生哲理，領略中國古文化的博大精深。

男：讓我們在今後的學習生活中，深入開展各項讀書活動，弘揚中華民族優秀傳統文化，讓書香溢滿校園！

女：讓我們生活有詩意，心中有詩情，做一名感情豐富，心靈高尚，會生活、懂生活、愛生活的人。

男：讓我們把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

（合）：經典古詩文誦讀比賽到此結束。