【精選】五年級書的作文十篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的五年級書的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
五年級書的作文 篇1
"書中自有黃金屋，書中更有顏如玉。"可見書的魅力之大，其實不同的書有不同的滋味！
孩童時，與我們相伴最多的是家人，其次便是那精美的讀本。我一次次被她所征服，被她所吸引。我猶如白雪公主身邊的小矮人，隨她尋求善良。我好似灰姑娘那雙水晶鞋，伴她追求幸福……
這時的我，品嚐到了香甜的童年生活。
再長大些，詩詞歌賦成了我的最愛。她是那樣樸素，那樣純真。她猶如清風拂面，讓思緒飄向遠方，她猶如一顆明珠，照亮前進的路！看，"飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。"她讓我與是詩人一起感受山川之美。那"生當作人傑，死亦爲鬼雄。"的豪邁詩篇，讓我看到一代才女李清照的家國之情。當然，還有那"十年生死兩茫茫，不思量，自難忘"的悽美愛情，更不乏"慈母手中線，遊子身上衣"的父母之愛！
這時的我，品嚐到了五千年文化的積澱，品嚐到了淡淡茉莉花香！
那優美的散文，更是讓我着迷。她記敘着一件件感人事蹟，承載着一縷縷無法釋懷的情感。她是精神的載體，她是靈魂的載體，她更是高度文明的載體！回看文章，讓我爲之動容的，是父親那蒼老的背影，母親那詩般的話語，兒女間平常的交流，寥寥幾筆，勾勒出的卻是一幅幅瑰麗畫卷！
這時的我，品嚐到了絲絲茶香！
其實，書的魅力還不止這些。她是清新的的竹香，她是清甜的奶香，她是甜味，是苦味，是酸味，是辣味，更是人生百味！
五年級書的作文 篇2
如果說，書是一片海洋，那我願做一隻在海上航行的小帆船，在那浩瀚的海面上盡情地遊蕩，任海風肆意地吹在我的身上，讓波浪猛烈地拍打在我的帆上。
如果說，書是一片天空，那我原做一隻自由的飛鳥，在那片廣闊的藍天中自由地飛翔，穿過層層白雲，我總能找到屬於我的那片天空。
如果說，書是人類進步的階梯，那我願做一個不畏艱險的攀登者，向着一個又一個頂峯發起挑戰，不斷向上攀登着，因爲我相信，知識能讓人攀上頂峯。
如果生命是一條長河，那書便是滾滾波濤，它能載着我們的心去遠航；如果生命是一篇樂章，那書便是跳躍的音符，使之成爲一首完整、優美、動聽的曲子……
說白了，書就是由無數紙張上的文字組成的。但又不單是緊密的文字排列，有的書被寄託了作者的情感，那是心靈的文字，讀起來有很特別的感覺，就像一條絲帶在心中劃出優美的弧線。散文書便像一股清涼的泉水，一次次流過心房，讓心得到最純淨、最自然的慰撫。
每當你生氣時，請靜下心來讀一本書吧，它也許能夠平息你心中那濃烈的怒火。有人說讀一本好書就是與許多高尚的人的對話，由此可見，書不僅能使人得到慰撫，則更多的是能讓人提高自己的修養、陶冶情操，從書中獲取更多的知識。
親愛的朋友，當你悲傷、失落、痛苦時，如果沒有親人和朋友在身邊安慰你，那麼請讀一本書吧，它會以最自然、坦誠的方式幫助你、感化你的心靈，撫平你那煩躁不安的心……
相信書一定能帶給你很多東西，因爲我也總能從書中的到，書的美好、書的樂趣……總之，我喜歡書，喜歡那字裏行間流露出的最真摯的情感，有書真好。
五年級書的'作文 篇3
我相信大家都有許多好朋友吧!我也有許許多多的好朋友,這次我推薦我的一個"好朋友給大家--書.
書是一個多麼質樸無華的字呀!可是它卻包涵了無窮的知識.
這位"好朋友是我從3歲時開始交的,不過那時我還不懂得珍惜它,總是把"好朋友扔來扔去,把它的"衣服都劃花了.到了2年級我的書漸漸多了起來,知識也在我的腦海裏越聚越多.我不但懂得珍惜書本,而且還更愛書......看書也在我的生活中引起了許多樂趣--
一天我寫完作業,就捧起(中國年度最佳童話)進書房閱讀了起來.這本書我越看越愛不釋手,媽媽把水果和沙拉拿進書房給我吃,可我還是捨不得放下,就看也不看拿起水果往墨水上蘸,剛想塞進嘴裏媽媽就嚷:"你吃的是水果拌墨水怎麼着?媽媽生氣的說:"這個書呆子!
我這個"好朋友你喜歡嗎?
五年級書的作文 篇4
古人說過：“三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎。”由此可見，讀書對我們非常地重要。
我從小就喜歡讀書，無論是什麼書，都拿來就看。漸漸地，我肚子裏積滿了好詞好句，於是，我的文章也寫得越來越好。讀書還讓我開闊了眼界，《鋼鐵是怎樣煉成的》裏的保爾讓我感到了什麼是堅強；《母親的純淨水》又讓我感受到了母愛的偉大。書中的世界可真是奇妙啊！
書不但讓我開闊了視野，帶我不斷攀登科學的高峯，而且還是我生活中的知心朋友。
高興時，我捧着它，與它一起分享快樂，體驗它們的宏大，又讓我走進大自然，盡情流露自己的風采，將心中的感情融合在無窮無盡的風情之中。
煩惱時，我捧着它，它讓我在不知不覺中忘記了煩惱，在知識的海洋中自由自在地遨遊，完全沉醉在了書的世界中。我的煩惱頓時被趕跑到了九霄雲外。
在我受到批評或斥責時，它又像一位天使，用那些龐大的知識撫慰我心靈的創傷，讓我感覺世界是那樣的溫暖，那樣的美好。
朋友，書是全世界的營養品，願我們與書常伴。
五年級書的作文 篇5
我的同桌長着一雙圓溜溜的大眼睛，一張圓圓的臉蛋，一心想着怎樣逃脫我的“魔爪之下”，而不背書。
“丁零零······”下課鈴響了，我準備好學習用品，在我同桌要離開桌子一毫米的時候，我以迅雷不及掩耳之勢，把他按在了桌子上。
我對他說：“快背書，快一點背書，你還有作業沒寫好呢!”
他掰開我的手指說：“先讓我去上個廁所還不行嗎?”
“那你快去上。’"我還有點不太放心。
他見我答應了，便裝着衝向廁所。其實他那點心思我還不知道哇:就是以上廁所的藉口出去玩唄!
我還是在等待，1分鐘、2分鐘、3分鐘······5分鐘後，我等不及了，親自上陣把他給”抓”回來。我把他拉回位置上，拍拍他的語文書，說:"快點兒背吧!"他裝着若無其事，圍着桌子轉悠，轉悠，雙眼看着窗外，好像在思考着什麼“宏圖大業似的。我只能攤開語文書，擺在他的桌子上，他只是趁着我翻語文書的當兒，像條泥鰍似的，一溜煙兒的"滑"了出去。我無可奈何，又出去找他，他這會學“乖”了，一見到我就跑了，跟見了什麼令人害怕的東西一樣。最後，一直到了上課鈴響了爲止，他還沒有背書。我只能輕聲地對他說：“下課背課文。”他只是冷冷的回了一聲：“哼！”
等到下課鈴響後，一溜煙兒，他又跑了出去······
我的這個同桌老師不背書。你們猜猜他是誰呢？他就是;——楊柯亦。
五年級書的作文 篇6
有人說：“書是人類的朋友。”確實如此。在我眼裏，一本書就是一位既忠實又知識淵博的朋友，他帶給我快樂和知識，指引我在人生的道路上前行。
我的生活中離不開書。毛主席說過：“飯可一日不吃，覺可一日不睡，書不可一日不讀。”我讀書真是達到了走火入魔的境界。每天清晨，我總是早早起牀，打起精神，也不顧吃飯，三步並作兩步直奔向書房，抓起書來就讀，馬上就進入了書中，思緒隨着故事越飄越遠。我耳畔迴響着人物的話語，心隨着情節跳動，爲每一個人物的命運所擔憂，這時我便對周圍的一切都置之不理。直到媽媽第三遍叫我吃飯時，我才從故事的世界中離開，依依不捨地將書放下。如果有次看書正看到精彩之處，而被人打斷，我會一直猜想後面的內容，弄得心神不定，直到再次往下看爲止。
我的朋友——書，更是一名導師，他教給我的東西多得數不勝數，有爲人處事的方法，有各種人生哲理，有百科知識……讓我受益匪淺。是書，讓我懂得人生百態；是書，讓我開闊眼界；是書，讓大家讚歎我的知識豐富……書可謂是一扇智慧的門，一個奇幻的世界，一片美麗的風景。書，是我最忠實的朋友，最親密的夥伴！
五年級書的作文 篇7
我剛坐下，椅子還沒坐熱，老師奇怪的舉動吸引了我的目光。只見老師把兩本書的紙交叉重疊，然後從容地把兩本書放在一旁。
老師在黑板上寫下了五個大字“誰是大力士”看到這句話，大家炸開了鍋，同學左看右看，二丈摸不着頭。廢話不多說，跳到最精彩的部分。老師請了我和王珂馨上臺演示一下拔書。我咬緊牙關，使出吃奶的勁頭拔書，身體不斷往後傾，書沒拔開，王珂馨倒是順手拔了過來。書沒拔開，我灰溜溜地逃回了座位。
老師又打算請兩個男生上場表演。這時的男生激動地把手舉到了老師的鼻子底下，眼睛盯着老師，映着兩個字“我來”。徐錦宏和另一個不知名的男生上了臺。我幸災樂禍地看着他倆。兩個人一人捏着一本書，隨着老師一聲令下，兩個人開始了激烈的拔書之旅。同學們個個站在過道上，雙手十指交叉，小臉泛着紅暈，嘴上不停地喊着：“加油，加油！”儘管兩位“大力士”用盡力氣，通紅的臉熱得都可以煎雞蛋了，卻還是拔不開這兩本書。
老師看我們想了半天也得不出結論，就把兩本書的祕密告訴我們：其實不是膠水的作用，而是無處不在的摩擦力。比如溜冰鞋的輪子光滑是爲了減少摩擦力，使人滑得更快。轎車和電動車的車輪上的花紋多，是爲了增加摩擦力，使它不容易滑倒。我暗想：原來，這摩擦力纔是力氣最大的大力士啊！這可真有趣！
五年級書的作文 篇8
讀書，可以讓一個人的語言變得優美；讀書，可以讓一個人的行爲變得優雅；讀書，可以讓一個人的心靈變得純潔；讀書，可以讓一個人成功，也可以讓一個人失敗……書籍，是打開心靈的一扇窗口。
每天我都會去圖書館借書來讀。當我打開一本書時，它就像一個急流的漩渦，輕而易舉地把我吸了進去。她就彷彿一個隔音世界，任我隨心所欲地暢遊着。無數有趣的文字吸引了我的雙眼，無數有趣的故事情節憧憬着我的靈魂，無數勵志故事催人奮進。
每當我心情不愉悅時，就會捧起一本書，她就像一位知心的朋友，我們之間雖然沒有語言，但我卻能用心去感受她，我能看懂她，她也能看懂我。看着看着，我的心彷彿一片清澈的湖水，什麼塵埃都沒有了，什麼憂愁都沒有了。
每當我在生活中遇到煩惱時，就會打開書，書中那些豐富的知識灑滿一地，在等着我去把它們撿拾起來，仔細品味每一個詞、每一個句子，樂在其中，頓時煩惱消失得無影無蹤。
書籍，就像是一個個美麗活潑的小精靈，在不知不覺之中，悄悄地飛入你的心田，滋潤着你的心靈，給你留下無限美好的遐想。
在愛書人手中，一本廉價的書勝過金銀財寶，榮華富貴。因爲她知道，知識可以改變命運，可以變成財富，可以讓人變得高尚。在不愛書人手中，哪怕是一本價值連城的書，他也只將那本書視爲一團垃圾，真正考慮的是金錢。對裏面寶貴的知識漠不關心，不懂書籍的真正價值在哪裏。
在書的王國裏，我領悟到了許多道理。《小公主》讓我明白了做人要心胸寬廣，知恩圖報，這樣才能贏得別人的尊重；《老人與海》讓我明白了一個人可以被毀滅，卻不能被打敗奮鬥的精神；《迷人的海》讓我知道了許多有關海洋的知識，浩瀚無際的海洋是人類的財富；《守望家園》讓我知道了動物的感情都麼美好，只要團結就是力量，人和動物要和諧相處才能保護我們美麗的家園；《祕密花園》讓我明白了大自然纔是治療創傷最好的藥膏；《苦兒流浪記》讓我明白了只要敢於尋找，有勇氣，就會成功，逆境中不屈不撓的奮鬥纔是人生的最高境界……每一本書都給了我受用不盡的啓示與知識。
書，就像一輛看似不起眼的馬車。坐進去，就會領略到無窮無盡的知識。它承載了人類的靈魂，帶給了我們最真心的問候。
書是淨化心靈的一面窗戶，是財富的源泉，是人生的一盞燈塔，是我永遠前進的動力。
五年級書的作文 篇9
高爾基曾經說過“書籍是人類進步的階梯”。的確，讀優秀的書籍就像在和名人面對面促膝而談。每個人都會選擇自己愛看的書。我也是，我喜歡看黃蓓佳寫的《我要做好孩子》。
這本書寫了一個小學6年級的一位女學生——金鈴。她不是班上的尖子生，卻每天活得開開心心。後來的一個時候，金鈴想做好孩子，爲此她做了很多努力。最喜歡的段落是畢業考即將來臨，金鈴母女兩牀前的溫馨對話，讓我想起了我媽媽平時對我的關愛，十分感動。
這本書裏的女主角金鈴。她富有同情心，喜愛小動物，同情弱小。她是班裏的中等生，所以不太受老師和同學的關注。她數學不怎麼好，卻因爲陰差陽錯的到了一位數學老師家裏，數學老奶奶耐心得教她，她的成績也愈來愈好。她是一個重量級選手，所以被媽媽誤以爲是肥胖，影響了智力。她讓人愛也不是恨也不是。
這本書的主人公和我們一樣是一個平凡的小學生，他生活中所遇到的種種人和事，似乎我們也都經歷過。這是一本值得我們去閱讀的一本書，它可以讓我讀三遍還不厭煩。因爲它的詞句都很吸引我們。
五年級書的作文 篇10
親愛的同學們：
你們好！我國改革六十年，生活越來越富裕。然而，我們的環境卻遭到無盡的破壞。沙塵暴頻發，荒漠化嚴重，污水四溢，空氣污染，亂砍濫伐……這所有的事情都在提醒我們人類。地球雖然無言，但是，因爲地球的環境的惡化給人們帶來的卻是報復和懲罰。在各種災難面前，我們不得不承認，在大自然面前，人類極其渺小，當我們在追究原因時，往往忘記這正是人類自己破壞環境所造成的惡果。人類只有一個地球，尊重地球就是尊重自己的生命，拯救地球就是拯救未來。
生活中，很多同學都有浪費資源的現象：水龍頭不停地流出清澈的自來水，用水的人不知去向；開着電燈、電視的房間裏卻長時間空無一人；筆記本隨手扔進垃圾桶，卻只寫幾個字……這些都是在生活中存在的問題。因此，我特意提出以下建議：
1、節約用水。在使用水時，要注意以下幾點：洗完手立即關上水龍頭；在拖地板時不要用太多水，拖完地板的水可以用來沖廁所；
2、愛護公物。大家知道，學校的東西都是政府給的，應該愛護公物，也不要破壞校園裏的一草一木。
3、節約用紙。大家在用紙的時候不能浪費，沒用完的紙張可以撕起來裝訂成草稿本。既環保又不浪費。
保護環境是人人有責的，讓我們一起來保護地球吧！爲我們的未來，一定要保護好地球。
