五年級實驗作文集合7篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的五年級實驗作文7篇，希望對大家有所幫助。

五年級實驗作文 篇1

今天，班主任老師秦老師給我們做了一個實驗：桌上放着3個杯子，分別裝着沙子、水，(另外一個杯子是空的)，旁邊還放着一堆石頭。秦老師首先把一顆石頭放進盛着水的杯子裏，石頭沉了下去，水浸了出來；秦老師接着又把一顆石頭放在盛有沙子的杯子頂端，沙子也盛了出來；秦老師最後把剩餘的石頭放進空杯子裏，杯子沒滿，秦老師再將水和沙子先後放進杯子裏，泥土，水灑了一地。

看了這個實驗，使我聯想到一個了故事：

從前有個農夫，他家境非常貧窮，但是他很善良勤勞，而他的兒子卻非常懶惰貪婪。

有一天，農夫照例在山上砍柴，遇見了天神，天神看他很樸實、勤勞，就送他了一個“聚寶盆”。天神告訴他：“只要對着聚寶盆說：“錢出來吧”，就會有源源不斷的金幣從聚寶盆出來，這件事讓農夫好逸惡勞的兒子知道了，兒子就讓金幣永不停止的從聚寶盆流出來，貪婪的兒子最後被金幣活活的壓死了。

這個實驗以及這個故事讓我明白了一個道理：做如何事情都要有分寸，要注意把握尺度，不能貪婪，否則等待他的永遠將是悲劇。

五年級實驗作文 篇2

盼星星，盼月亮，等了好久的冰皮月餅“預拌粉”終於到了。

晚上6點整，小夥伴準時拿着“預拌粉”來到了我家。今天，我們要做一個危險的“實驗”——根據預拌粉包裝外的研究做法，然後我們每個人都要當小白鼠，把實驗成果——剛做的月餅吃下肚子裏去。想到這裏，我的心裏開始犯嘀咕：要不要提早預約120？

實驗開始了，我們神神祕祕地把媽媽關在廚房外面，小夥伴們聚在一起先研讀了說明書，準備好各種工具和材料，洗乾淨了雙手。我將帶着奶香的雪白的半袋子“預拌粉”倒入一個大盆子裏，心急的浩嚴拿起剛燒開的水就往盆子裏倒，小天拿着筷子攪呀攪。可能是開水溫度過高的原因，粉末遇開水變得透明而異常黏膩，根本無法造型，第一次“實驗”以失敗而告終。

第二次“實驗”時，我們慎重多了，吸取了前一次的教訓，還把媽媽請進廚房當顧問。先在盆裏倒入剩下的預拌粉，約200克左右。開水兌入少量涼水，大約85℃左右，裝了一飯碗，媽媽說這樣差不多就是200克。按照水和粉1:1的比例攪拌。稍等溫度下降一點，由北方小子浩浩揉麪，他又揉又按，很快做到了三光：盆光、手光和麪光。就在我們不注意時，有個“小饞貓”早已迫不及待地從麪糰中挖了一小塊，悄悄地放在嘴裏，他說味道有點甜，挺好吃的。看着顏色晶瑩剔透的麪糰，我們將它分成一個個小麪糰，再將小麪糰揉成一個個白白的圓球，用手將圓球壓成小圓餅，然後將準備好的餡放入圓餅中裹起來，將它搓圓，變成了一個湯糰模樣。最後在模具中塗上一點花生油，再將麪糰壓實。脫模很順利，很快每人一個冰皮月餅誕生了，花紋清晰可見，個頭小巧玲瓏，看起來晶瑩剔透。我們相互看看自己用心做的月餅都笑開了花，浩浩的月餅壓模時可能用力不均，猶如意大利的比薩斜塔，一邊高一邊低；小天做的月餅凹凸不平，樣子有點醜，估計是人小力氣也小，壓膜時不夠用力。只有我的月餅沒有明顯瑕疵，第二次實驗，我纔是成功者。

才做了一個月餅，當然要先嚐嘗滋味如何。我們老早把小白鼠的事兒忘到九霄雲外，比完月餅的外形，小夥伴們都嗅着冰皮月餅不禁流下了口水。浩浩老早張大了血盆大口，一口就塞進整個月餅，打算來個囫圇吞棗，我們在旁邊一起鬨，月餅在他嘴裏都不好咀嚼了，話都講不出來了，急得他直跺腳。而我和小天像紳士一樣細嚼慢嚥，細細體會月餅的美味。自己親手做的月餅，安全又衛生，吃到肚子裏，一點事兒都沒有。

哎呀，忘記給弟弟留了。呵呵，趕緊再做幾個。接下來在製作過程中，小天和浩浩也吸取了前一次的教訓，他倆月餅的外形也越來越好。

一個看似“危險”實驗，它讓我學會了一種本領，也給我的課餘生活帶來了無窮的樂趣。

五年級實驗作文 篇3

週末在家，我閒來無事，於是，決定動手做一個關於紙橋的科學小實驗。

我先準備材料：三個杯子和一張A4白紙。實驗開始啦！我把兩個杯子放在桌子上，杯子之間空一定的距離，這樣橋墩就做好了。接着，把一張A4白紙平放在橋墩上，紙橋就誕生了。然後，見證奇蹟的時間到了，我小心翼翼地把第三個杯子當作“小汽車”放在橋面上，沒想到“橋面”嘩的一聲馬上就倒塌了。我很沮喪，自言自語地說：“這時爲什麼？橋怎麼就塌了呢？是哪一步做錯了嗎？”於是，我仔細地觀察“橋墩”和“橋面”，發現原來是紙太薄了，根本承受不了杯子的重量。我又加了一張紙，還是不行。

就在我垂頭喪氣的時候，媽媽走過來說：“你試一試把紙折成波浪形狀。”我照着媽媽的話開始試驗，實驗終於成功了。原來這種波浪的紙可以分散重量和壓力。

通過這次試驗，讓我明白：生活中一定要愛動手，愛思考，科學無處不在。

五年級實驗作文 篇4

有人說，白糖會燃燒，我一聽就奇怪了，心想：白糖怎麼會燃燒呢？平時炸爆米花，看別人用火燒了許久都不會燃燒，是不可能的呀！我一想到這，好奇心就促使我刨根問底，說幹就幹，我取來兩個小金屬勺，兩勺糖，一個打火機和一小勺油。叫來幾個小夥伴一起來探索其中的奧祕。

我首先拿起其中一個小金屬勺，倒上一勺糖，拿起打火機，把小金屬勺加熱得滾燙極了。接着白糖熔化了，它好像受不了這酷熱的火焰似的。這時，有位小夥伴叫道：“白糖好像變成水了。”夥伴們看到了這個現象，激動的心情無法用文字形容，因爲實驗就要成功了。然後，勺邊出現微微的泛紅，糖水沸騰起來了。夥伴們開始七嘴八舌起來了，有的小夥伴說實驗完肯定是紅糖，有的小夥伴說不是的，應該是糖漿吧，還有的小夥伴說，我誰都不同意，應該是紅糖漿，頓時小夥伴們鬨堂大笑。最後，白糖居然着火了，變成了黑炭，我吹熄了火，有的小夥伴膽小，不敢碰，生怕燙傷了自己的手，有的小夥伴拿在手中，摸來摸去，還有的小夥伴毫不介意，放在嘴裏嚐了嚐，一下子吐了出來，說：“真難吃啊。”

我又拿過來另一個小金屬勺，倒進一勺糖，一小勺油，加熱了許久也不見糖變成了黑炭，我奇怪了。

第二天，我來到科學王老師這邊，問：“昨天，我做了個實驗，我第一次拿了個勺子，把糖倒進去，用火加熱後，居然變成了黑炭；而我又做了另一個實驗，就只多放了一小勺油，而糖卻不會着火，變成黑炭。”王老師說：因爲糖加熱過後，火把水份全排光了，所以只把其中的碳物質保留了下來，所以它會燃燒，而另一個實驗，因爲其中加了油，所以不易燃燒呀。”

我聽了科學王老師的話以後，深感科學的奧妙無窮。

五年級實驗作文 篇5

一次次的考驗，一次次的磨練，都是對生命的尊敬，只是真正的“破繭成蝶”，才能取得最終的“成功”。

記得科學老師爲了讓我們更加深刻的瞭解“蠶”這一小小生物，特地準備了一個實驗，讓我們記憶深刻，我至今都銘記着那次實驗帶給我們的道理。

那天，科學老師邁着輕鬆愉快的步伐走進教室，沸騰的教室立即“冷卻”了下來，我們靜靜地等待着老師，誰知，老師佈置了一個出人意料的任務：“今天我佈置了一個小小的實驗，同學們回家後，準備兩隻蠶繭，一隻把口切開，一隻則靜靜等待，讓它自己破繭。一週後，我們來等待實驗結果。”教室裏立即炸開了鍋，有些人疑惑地問老師：“不管怎樣蠶蛹只要在一定環境下都會存活，這次實驗沒有任何意義啊！”老師沉默了良久。就在我們以爲老師不會回答時，老師卻搖了搖頭說：“你們等着看吧，每個實驗都不會毫無意義，只是你還沒發現。”

回到家，我按照老師的話，認真準備了實驗。一日、兩日、三日，我靜靜地等待着蠶蛹出殼，可它們一點也沒有動靜，我無奈地攤了攤手，心想：老師，有時也不全對呀！我餘光一瞟，只見那兩隻蠶繭輕輕地晃動了起來。我聚精會神地望着兩隻蠶繭，只見其中一隻慢悠悠地爬了出來，彷彿只是出門散步，而另一隻蠶繭卻不停地掙扎着，我望着它憑藉着自己微薄的力量，努力地啃咬着，掙脫着……它艱難地鬥爭，漫長的時間過去了，功夫不負有心人，它終於成功了，它悄悄地探出頭，對着熟悉而又陌生的世界充滿了好奇。我凝視這隻小小的蠶蛹，回想着剛剛強烈的對比，心中彷彿突然明白了些什麼，一股慚愧油然而生。

蠶雖小，卻充滿了力量，剛剛的實驗不就好像我們嗎？依賴着父母，依賴着朋友，依賴着老師，好像我們從未真正的獨立，原來老師對我們給予了深深的希望，時間一分一秒的流逝，我仍在沉默。

小小的蠶卻蘊含着強大的能量，這次實驗帶給我的道理，我永遠不會忘記。

五年級實驗作文 篇6

我喜歡畫畫，畫畫好了，還要塗上顏色。大家都說，三分畫相，七分色彩。顏色的搭配就顯得更重要了。

如何搭配出鮮豔美麗的顏色呢？我在《十萬個爲什麼》裏找，又在電腦裏找。終於找到了一些相關資料，我就開始做起了實驗。

我準備了10種顏色：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫、黑、白、灰。再拿來調配盤和調色筆。專心致志地搭配起顏色來。我先擠了點黑色，又擠了點黃色，再加了點紅色。我用調色筆把它們混合起來。我一看，咦！不敢相信居然調出了棕色！太不可思議了！

接着，我用橙色和白色調出了粉紅色；又用黑色、藍色和黃色調出了墨綠色；再用青色、藍色、紫色和白色調出了淡藍色。我用10種顏色調出了許許多多各種各樣五彩繽紛的顏色。

原來，這個實驗這麼有趣！使我大開眼界，以後畫畫塗色就不發愁了，一定能畫出栩栩如生的畫來。

比如：我要塗人物的膚色，就可以用紅色、黃色和白色混合起來塗上去；我要塗初春的美麗景色，小草是嫩綠的，樹上剛探頭的葉子也是嫩綠的。

藍色和黃色調出的顏色就是嫩綠的，我把這種顏色精心地塗上。多環保、多漂亮的畫面啊！

通過做實驗，我知道了要做好一件事是非常不容易的。我一邊做筆記一邊試調。試調嫩綠色最簡單吧！

黃加藍。但如果藍色比黃色多，就變成了翠綠，黃色比藍色多，就變成了淺綠。顏色千變萬化，正是這種變化無窮的現象讓我產生了極大的`興趣。

我一遍一遍反反覆覆地實驗，調出了想象中的各種各樣的顏色。

通過做實驗，我學到了許多課堂上學不到的知識。這個週末過得真有意義，爲我學好畫畫增添了信心。

五年級實驗作文 篇7

今天下午的第一節是語文課，劉老師神神祕祕有小心翼翼地捧着一個紙盒走進教室，小心翼翼地把他放到講臺上。

劉老師說：“大家來猜猜這個盒子裏裝的是什麼？我提醒大家一下，裏面裝的是一隻非常可愛的小動物。”劉老師剛說完，班上就議論開了，有的說是一隻雞，有的說是一隻狗……班上早已沒了課堂的紀律。

劉老師說大家都猜錯了，相請一位同學上來看一下里面裝的是什麼。“大家都爭先恐後地舉起手，都想第一個知道里面形裝的是什麼東西。

劉老師喊了我們第三組的谷越上去看看，傻傻的谷越邁着沉重的步伐走了上去，往盒子裏面看了一眼，忍不住笑出聲來，然後又一搖一擺的走了下來，經過我的”嚴刑拷打“之後的谷越還是不願說出其中的祕密，然後劉老師有請了第一組的李雨蝶上去一探究竟，他滿懷期待的走了上去，又變笑變走了回來，讓人實在猜不透裏面裝的是什麼動物。接下來就是第二組的楊明海了，只見他快步走了上去。盯着盒子裏面的東西看了好半天，然後又強忍着笑走了回來，最後劉老師請我們班的劉鬆楊上去看並揭曉謎底，他邊摸腦袋變走了上去，扒着盒子看了幾眼，然後面對我們大家說：”裏面裝的是一直高級動物——人！~他說完，全班同學都大笑起來！通過這次的實驗，我知道了人也是動物界裏的一員，是動物界的高級動物。