五年級語文第六單元作文

在平日的學習、工作和生活裏，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的五年級語文第六單元作文，歡迎閱讀與收藏。

五年級語文第六單元作文1

說起我有趣的事，簡直多得像天上的繁星，有喜有憂，有笑有淚。下面聽我講個笑的吧。

那天，我往給我朋友過的生日，剛過完生日時，朋友將我們召集起來，宣佈：“爲了使本人的生日過得快樂一些，也爲了讓各位朋友玩得興奮，來玩捉迷藏添加一下生日的氣氛。”“哦耶”我興奮得手舞足蹈。

遊戲開始了，我咋找也找不着一個安全隱避的地方，只聽見朋友數着：“91、92。”眼瞅便要數到一百了，我慌亂之中，躲進牀底。“吱嘎”門開了，從我面前走過，我的心繃得緊緊的，鍾於，那雙腳離開了。過了許久，我聽見了腳步離開的聲音，爲了探測是否隔牆有耳，我注意翼翼地探出頭四處張望，這時，我瞅到一個大衣櫃，我慢慢將身子挪出來，躡手躡腳的躲了進往，將門關好了。一分鐘之後，門再次“吱嘎”的打開了，衣櫃的門打開了，豆大似的汗珠從我的面頰上流了下來，朋友壞笑着說：“磊旭，您那雙大腳出賣了您了哦。”我心裏一慌，可仍是一動不動的站着。朋友不緊不慢地說：“好啊，不出來是嗎，我要發大招了，瞅我的無敵撓腳功。”他邊說邊撓握的腳底，我再也忍不住了，哈哈大笑起來，從衣櫃裏滾了出來，“哇哈哈，我認輸了，饒了我吧。”我在地上一邊打着滾一邊說。

好傢伙，夠強的，只剩下一自己，可仍是不露面，我累得躺在地上，只聽”啊“的一聲，我被再次踢下牀底，被子被掀開了，裏面有一自己躥了出來，一臉怒容地大喊：“哪個混帳壓我的腳。”我們驚疑的瞅着他，他慌然大悟，吐吐舌頭，不好意思地說：“呀，被發現了。”

“哈哈”這笑聲傳得相當遠相當遠……

五年級語文第六單元作文2

看完文字《凡卡》，我的心就像扔進平靜湖中的一塊石頭，泛起久久不能平靜的漣漪。文章主要寫道，在平安夜，9歲的凡卡在他的老闆去教堂做禮拜時偷偷寫信給爺爺，告訴爺爺他在莫斯科過着非人的學徒生活，並懇求爺爺帶他回家。

凡卡生活在俄羅斯的黑暗統治下。這是富人的天堂，窮人的地獄。富人整天消費，窮人生活貧困。凡卡只是千千黑暗社會中成千上萬受害者的一個縮影，在黑暗社會中有許多人與凡卡有着相同的悲劇命運。

看書看書，我眼前浮現出了小凡卡的悲慘生活；我彷彿看到他，骨瘦如柴，光着腳，被他殘忍的老闆鞭打，老闆娘用魚嘴戳他的臉；我彷彿看到小凡卡蜷縮在過道里過夜；我彷彿聽到小凡卡的聲音在呼喚：“親愛的爺爺，請發發慈悲，來救我，帶我離開這裏回家……”

我不禁想起了我9歲的孩子。9歲的我已經揹着書包踏入了知識的殿堂。坐在寬敞明亮的教室裏，聽老師給我們傳授知識。在家裏，我是一個“小公主”，被父母疼愛，連皮帶抽打都不敢想。

看到凡卡每天只吃一點點麪包和粥，鼻子就發酸，真的想哭。我媽每天想盡一切辦法給我準備營養餐，讓我有充足的精力學習。我媽媽總是盡力讓我滿意，從不讓我失望。飢餓，對我來說是不可能的。

我真的很同情凡卡，我多麼想給他點吃的。凡卡每天晚上都睡不着。爲了避免被打，他不得不搖搖老闆的“小崽”的搖籃。而我每晚都睡得那麼香。冬天媽媽會給我蓋被子；夏天，家裏會開空調，開風扇.

凡卡在城市裏沒有伴侶，他是多麼孤獨和痛苦啊！小時候父母很愛我，給我買了很多玩具，還養了小貓，兔子，小鴨子……我多幸福啊！比起方卡的童年，我越覺得甜蜜快樂。我希望凡卡能像我一樣感受到世界的溫暖。

看看小凡卡，再看看自己。我們太幸福了。我想更加努力地學習，成長，更好地建設我們的社會主義祖國，讓更多的孩子過上更幸福的生活。

五年級語文第六單元作文3

學習好方法——預習

要問我學習最好的方法是什麼，我一定會回答：“當然是預習啦！”因爲課前預習後，上課時可以知道一些內容，老師講的時候也就不會那麼難理解了。

這週一升旗儀式上，五二班的一位同學專門給我們講了預習的好方法。

老師上課前需要備課，只有這樣老師纔可以把握好上課的時間，讓上課的40分鐘變得充實。

我們的預習就和老師的.備課一樣了，我們也要提前預習，把握好每一分鐘，如果提前預習過要學的文章時，在學校學習時理解起來就容易多了。

預習的方法通常分爲四種：

1.快速瀏覽課文，瞭解大致內容。

2.認真閱讀，畫重點詞語、句子。

3.品味重點詞語、句子。

4.說出預習心得。

當我們已經完成上面四項預習後，基本上已經將這一篇課文學了四分之一了。預習後還可以看看教科書，多讀幾遍，可能會有和你想的不一樣的地方。

預習可以鍛鍊人們的獨立思考能力，如果經常預習，那麼考試時的閱讀題可以很容易的回答出來。

預習能提高學習效率，讓學習變成主動學習，在上課時老師如果講一些難理解的內容，有時候在課上很不容易理解透徹，而課下又會因玩耍而忘了這件事。預習可以有效地跟着老師的思路走，甚至有時候預習還會有意想不到的收穫呢！

預習可以增強記憶力。預習時，會有問題等待我們回答，我們或會、或不會，自己獨立思考後，有了初步的印象，課上老師再講一遍，記得就更牢了，這些知識也就是刻在了腦子裏。

預習可以增強我們的求知慾望。預習後，肯定有些問題我們不會回答、無法回答，當我們帶着這些問題去上課時，就可以啓動我們的好奇心與求知慾，這樣在上課時也就變得積極、主動了。

預習不僅適用於語文，英語與數學也是需要預習的。當我們已經認識了陌生的單詞時，上課時會不會感到輕鬆些呢？當我們已經有些理解了數學的公式的意義時，老師講的時候也會變得更積極了。

預習好處多多，今天，你預習了嗎？

五年級語文第六單元作文4

　　看，父母的愛是那一顆！是那顆最亮的！

春風散落，夏風乍起，秋葉飄飄，冬雪皚皚，一年四季，是”父母“在呵護我們。我們是一根草，父母是一絲陽光，是他們在呵護我。

有一次，我上了一天課，很疲勞，晚上拖着沉重的步伐，吊着沉重的心，慢吞吞的來到了家，就上牀入夢了。卻能聽到細小的兵乓聲，我起身在四周找聲音的來源。

一個房，一個房，最後剩下的是母親的那個，我推開門，看見母親在釘板凳，她用錘子砸着，手，是粗糙的……我從小沒有見過”父親“，只聽見同學們嘴邊那和藹的“父親”，可能，我沒有父親吧，或許我與衆不同。家裏的活都是母親來乾的，現在，我——長大了，我明白了所謂的父親，我再也不想聽父親這個詞了，我是無爹的！我留下了淚。我問媽媽父親在哪，她說就是我父親，呵，搞笑，其實我這個母親也有點搞笑，他經常跟我開玩笑。

我問奶奶，奶奶說“你的父親在遠方打工，等到了明年，你就見到他了！”我聽了，喜出望外。

有一次，我在學校聽同學們罵我是無爹娃，我哭了，我跑出了教室，一直跑，無目的的跑，我跑到家門口，門是開的，“其實我們得告訴孩子真相，孩子也長大了‘裏面還有哭聲，我走進去，母親抱起我，緊緊地……她拉着我到房裏，哭着說，“孩子，其實你不是沒有爹，還沒有娘，那年，我去火車站，卻聽到孩子的哭聲，就跟着聲音來到一個角落，發現你在那，我不想再找個累贅，就走了，卻走到不遠處，腦子裏映出你的畫面，我於心不忍，原跑回來把你收養了，之後，我跟你一起生活，也就不想找個伴了。所以……

我——淚——奪眶而出——’父母的愛”，就是這樣，儘管不是親的……

五年級語文第六單元作文5

科學樸素而美麗，純潔而崇高，科學精神是所有現代人必需的精神品格。

記得那一次，我在雜誌上看到了一篇關於一位科學家做實驗的。於是，我決定按照中的步驟做做實驗。

白糖能着火呢？我想：白糖是晶體，怎麼會着火呢？我首先拿勺子掏出一勺子的白糖放在一個容器裏，拿來打火機，點了許久也沒點着。只是白糖表面被燒成了黑色，並未燃燒。

媽媽看我用打火機，以爲在玩火，就三步並作兩步趕來，告誡我說：“別玩火了，小心引起火災，快，拿灰把火給滅了。”

“可是……”我的話還沒說出口。

“沒有什麼可是的，快！”媽媽厲聲說道。

我只好把灰鋪在白糖上。可爲什麼白糖點不着火呢？這個問題仍然縈繞在我腦海中。不死心，我偷偷地拿起打火機又點一下，但不可思議的一幕發生了!

白糖竟然被引燃了，從白糖裏發出了“啪，啪，啪”的聲音，而且火點着了，那幽藍色的火焰格外漂亮。看着這一幕，我興奮地大叫起來：“白糖被我點燃了，白糖被我點燃了，

哈哈哈！”媽媽朝我這看，也微笑地點了點頭，說：“瞧，你高興的。”

我繼續看着“啪、啪、啪”響着的白糖，不會兒過去了，聲音沒了。上前一摸白糖，“哇，好燙啊！”我不禁叫了起來。現在的白糖變黑了。

我拿起雜誌，再一次認真地閱讀了起來。原來，最後一段說道：“要想讓白糖燃起來，就加點兒灰吧，不信試試看！”呵呵，瞧，我這個馬大哈，白糖竟然也被我歪打正着點

燃了……

生活中還有許多科學實驗，科學實驗是一件蠻好玩的一件事，所以說科學精神是所有現代人必須的精神品格。

老師的話：小作者能從一個小小實驗中體會到樂趣，明白科學其實離我們並不遙遠，讓我們多學習科學知識，對各方面進步都有幫助的。