蠟燭五年級作文(15篇)

在平日的學習、工作和生活裏，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編爲大家收集的蠟燭五年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

蠟燭五年級作文1

如果你是一位有錢的人，只會注意漂亮的花，漂亮的房子，漂亮的汽車。卻沒有注意到生活的細節。

而我卻注意到了那小小的蠟燭，再前兩天的時候，它還是一位漂亮的妹妹的時候，看它是多麼的完整，沒有一點損失的地方。但是，在第二天的時候，我家的房子突然讓停點了，屋子裏黑漆漆。這是，有一個微弱的光，把整個屋子照亮了！原來是那個蠟燭，我很感謝它，感謝它那小小的光。

過了幾十分鐘，電又來了，我趕緊把蠟燭吹滅，當我再用眼睛去看它的時候，它變的醜陋，不再有任何的美麗，而且變的又底又矮。

爸爸走過來了，看着我聚精會神地盯着蠟燭，就說：“你看，這蠟燭雖然在沒有點燃的時候很美，但是在點燃後卻變的很醜陋。它就好比人，有些人只有漂亮，而沒有善良和各種品德，那就是外在美，而內在美一點也沒有，就好比知人，知面，不知心。內在美的人，無論他長的再怎麼醜，只要有優良的品德，他也是個美麗的人。

我驚訝的說：“哦，是嗎？”

爸爸接下去說：“是呀，還有做人要做有用的人，更要做捨己爲人。”

從中，我明白了不少道理。我永遠都會記住爸爸的話。

蠟燭五年級作文2

假如生命是一株小草，我將爲大地送上一片綠色；假如生命是一朵花，我將爲春天獻上一縷清香；假如生命是一陣風，我將爲酷暑帶來一絲清涼……假如生命是蠟燭呢？

蠟燭的樣子很普通，主體是個圓形，頭頂上有一根“天線”。它不像電燈一樣，有華麗的外表，可以發出熾白的光芒、持久性的光線來照亮大面積的地方。蠟燭雖然在每個人的眼裏是最普通的東西，但在每家每戶中卻不可缺少，人們總會買來幾根保留着。在家裏它永遠絲毫不起別人的注意。

一天晚上，我正在寫作業，突然，眼前一片黑暗。這是怎麼回事？哦，原來是停電了。這時，媽媽從廚房裏拿來了半截蠟燭，把它點着了放在我面前。我盯着這微弱的光亮，我重新低下頭來寫作業。時間一分一秒的過去了，我終於寫完了作業。擡頭一看，不知什麼時候，這半截蠟燭差不多已燒到了盡頭，桌面上堆滿了滴下蠟油，但它那微弱的火苗卻仍在跳躍着，好像在把生命的最後一絲光也要努力迸發出來。這時，我突然想起詩人李商隱的一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”蠟燭不僅給我們送來了光明，更重要的是它那種犧牲自我的精神，更讓我肅然起敬。

小小的蠟燭，是如此平凡，它久久地等待，只爲了給人們送來一絲光明。它又是那麼不平凡，用它短暫的一生，綻放光亮，儘管那光亮對人們來說，也許是微不足道的，可卻是它最燦爛的光芒。

假如生命是蠟燭，他將燃燒自己，照亮別人，把一生默默奉獻給人類，不求回報……

蠟燭五年級作文3

蠟燭相信大家都不陌生，小時候我第一次見到它時，覺得它太老套了，細長的身子，穿着一身紅色的“連體服”，頭上還頂着一根白色的棉線。我覺得它沒什麼用處，不明白爺爺奶奶爲什麼把它當個寶，還留着它。

直到那一次，我正坐在臺燈下寫作業，不知什麼原因竟然停電了。我急得不知如何是好，還有一大堆作業呢。這時，奶奶拿來了一支蠟燭點燃，雖然沒有電燈明亮，卻也足以讓我看清書本完成作業了。當蠟燭漸漸變短時，我的作業也完成了。蠟燭燃燒了自己，照亮了別人，這種無私奉獻的精神令我油然而生一股敬佩之情。

忽然，我想到了我們的許老師。她不也是像蠟燭一樣嗎？許老師工作特別忙，經常把我們的作業帶回家批改。她不但放棄了自己的休息時間，就連自己的女兒也照顧不到，爲的都是提高我們的學習成績，把我們教育成人。許老師難道不想休息嗎？不想多一些時間陪陪自己的女兒嗎？可她把全部心血都傾注在我們身上，這不也是無私奉獻的精神嗎？

我們班有幾個“調皮鬼”，經常調皮搗蛋，不僅影響了自己的學習，還拉了全班的後腿。許老師就耐心地教育他們，一次又一次，不厭其煩。“調皮鬼”被許老師的精神打動了，從此都成了認真學習、遵守紀律的好學生。許老師教育有方，是因爲她愛我們，把我們當成了她自己的孩子。這是多麼令人感動啊！

蠟燭用自己的生命照亮了世界，老師用自己的心血培育着我們。我敬佩蠟燭，更敬佩我們的許老師。

蠟燭五年級作文4

蠟燭有紅的，也有白的。雖然現在都用上了電，但是蠟燭有時還是能派上用場。

在停電的時候，蠟燭便會派上大用場。記得那天，我打開臺燈，認認真真地做着作業。可不料這時候，電燈忽然間滅了，我的直覺告訴我停電了。果真，我看了看電錶，停電了。

怎麼辦？點蠟燭。我在櫃子裏找了一根蠟燭，媽媽拿來了打火機，我點燃了這根白色的蠟燭。

蠟燭燃着，同時它的一滴滴“眼淚”也流了下來，慢慢地凝固了，紅色的火苗充滿了整個房間，同時也跳動着。藉着燭光我做着作業，媽媽也十分無聊，在燭光下，拿起一本雜誌看起來。

兩個小時過去，原來光滑的蠟燭，這時變得凸凹不平。原來長長的蠟燭，這時也變短了。

現在，我才發現：蠟燭不惜燃盡自己的“身體”，也要給人們帶來光明，讓人們不無聊。

蠟燭，你雖然給人們光明的時間不長，但你卻在這二、三個小時裏解了別人的燃眉之急，給人們驅除了無聊。

看到蠟燭，我彷彿也看到了那偉大的老師。

老師，您用粉筆譜寫了知識。讓我們這些祖國的花朵吸收養份。您白天給我們講課，晚上時仍然不能早點入睡，因爲您還要批改作業，有時還得備課。

我愛蠟燭，更愛同蠟燭一樣具有奉獻精神的偉大的老師。

蠟燭五年級作文5

今天我們在作文班裏舉行了一場精彩的吹蠟燭比賽。比賽前教室一片歡叫聲：“耶！耶，太棒了！”大家興奮地手舞足蹈。

比賽規則是這樣的：“老師在一塊木板上點燃6根蠟燭，一字排開，對着蠟燭說三個字，吹滅一支得一分，共有3次機會，得分最多的就是今天的勝利者。

比賽開始了，第一個是楊冉上臺，看到她臉上的表情，我就知道她很自信。她開始吹蠟燭了，她喊着三個字：“風-呼-呼！”蠟光只是飄了飄，好像在故意跟她挑戰，好像在說：“吹吧！我不怕你。”結果沒有一根被吹滅，她低着頭，難過地回到座位上，她得了0分。

第二個是李子燕，她走上臺，一副嚴肅的樣子，我敢相信，她一定是想超過所有的人得第一名。她吹蠟燭時，先做好準備，雙手放在嘴邊，成吹喇叭狀，大聲地說：“風-呼-呼！”說“風”字的時候吹滅了兩根，說兩個“吹”字沒有吹滅一根，她得了2分，回到座位上，趴下不敢見人。

輪到我了，我心裏非常緊張，像有一條小鹿從我嘴裏跑出來，我不敢吐大氣，怕到嗓子眼的心跳出來。我說“風”字的時候，沒有吹滅，兩個“呼”字我吹滅了兩根，得了兩分，我傷心地下場……

蠟燭五年級作文6

那天晚上，夜漸漸深了，突然，停電了。只好拿出平時那毫不起眼的蠟燭，以前我總覺它的光線是那麼昏暗，也不及電燈方便，令人十分反感……

可是今天晚上燭光特別明亮，也許是周圍太黑的緣故吧！那燭光飄飄忽忽；蠟油一點一點的往下滴;看着那被微風吹拂着的忽左忽右的火光;看着蠟燭在慢慢變短；看着看着，坐在桌前，總會不禁讓人提起筆來，產生一些思考。

我突然發現，那蠟燭是多麼的偉大，它照亮了別人，燃燒了自己，卻不計回報。它就像給我們上課的老師，用自己的知識教會我們做人；教會我們做事；照亮了我們的前途，燃燒了自己的青春與芬芳。老師白天辛苦的爲我們指點迷經，晚上熬到了深夜，依然還在爲我們批改作業，準備着明天的工作，就這樣一年、兩年、十年、二十年……銀絲卻悄悄爬上了他們的兩鬢、皺紋深深地印在了他們的額頭。他們什麼也不爲，就爲我們將來能夠做自己喜歡的事情，能夠更好的成長。

他們多像蠟燭，燃燒了自己卻把光明奉獻給別人。

其實，很多人都像蠟燭一樣默默奉獻，照亮了別人，燃燒了自己，不計回報。正好與少數損人利己、損公肥私的人們形成了鮮明的對比。

這使得我眼前彷彿又出現了辛勤的老師，彷彿又出現了他們的事蹟。讓我想到了我今後一定要向他們，像蠟燭一樣默默奉獻，不計回報，做一個有利於社會的人。

終於，作文寫完了，電也來了。在我眼前的還是這根毫不起眼的蠟燭，但卻讓我肅然起敬，對它有着不同的理解。

蠟燭五年級作文7

一個普通的圓柱體，身上披着白色或者紅色的衣服，上面還有一個易燃的天線。它的名字就叫做蠟燭。

蠟燭只是一個平凡的生活用品。在超市裏隨處都能買到，它是那麼的便宜。雖然它價格便宜，但是它的作用卻非常大。

在夜晚，你拿起打火機點燃蠟燭，就能照亮整個屋子，就感覺照亮了整個世界。蠟燭會漸漸地變小，它流下來的是什麼？是傷心的眼淚嗎？不是的，是激動的眼淚。因爲它驅走了黑暗，帶着人們走向了光明。蠟燭的這種精神，怎能不讓我們敬佩呢？

蠟燭，讓我想起了李商隱寫的一句古詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。這句古詩也是用來讚揚老師們默默無聞、無私奉獻的精神品質。

我們學校裏的老師不正像蠟燭那樣燃燒自己嗎？老師每天到校很早，爲我們開門。下課時爲我們準備課件，上課時把很多寶貴的知識傳授給我們。所以我們上課時一定要認真地聽講，不能白白浪費老師的心血。老師，這種無私奉獻的精神就和蠟燭一樣啊！

蠟燭的這種精神品質，值得我們敬佩，我愛蠟燭，更愛像蠟燭一樣的人！

蠟燭五年級作文8

一天，家裏忽然停電了，我們一家三口人驚慌失措，還是媽媽先鎮定下來，摸着黑找到了家裏僅有的三根又短又細的蠟燭，點亮了它們。

因爲光線太暗，無法做作業和看書，我們一家人便開始聊起今天在單位和學校裏的所見所聞來。正當我興致勃勃地和爸爸媽媽說着老師教給我的新知識時，媽媽忽然說了一句：“端端，你看，這幾根小小的蠟燭不正是你們敬業的老師嗎？”

蠟燭？老師？我思索了半天，也無法把蠟燭和老師這兩個“毫不相干”的物體和人聯繫在一起。

正當我百思不得其解時，一直在一旁沉默無語的爸爸發話了：“孩子，媽媽說得對啊！你看蠟燭從來都默默奉獻，燃燒自己，照亮他人，那需要它照明，它就在哪兒點亮自己，爲人們帶去希望和光明。它不管自己多麼弱小，不管自己是多麼的微不足道，總是儘自己的每一絲微薄之力，給人們帶去光和熱。這不就像是你們敬愛的老師嗎？他們的精神不就是蠟燭的品質嗎？他們犧牲自己的休息時間，教你們知識與做人的道理，他們就如蠟燭一樣，無私奉獻自己的力量，希望你們茁壯成長。”

聽了爸爸的話，我頓時明白了，老師付出自己的時間和力量，教育我們，他們像蠟燭一樣，帶給我們光明和希望，引領我們在知識的森林中越行越遠。

轉眼間，蠟燭已經滅了，燈又亮了起來，蠟燭靠自己微弱的力量在困難時刻爲大家帶來了光明與希望。蠟燭永遠地滅了，但蠟燭默默無聞，無私奉獻，燃燒自己；照亮他人的精神卻永遠不會滅。

蠟燭五年級作文9

停電時，沒有燈，你會怎麼辦？生日時，你又會幹什麼？當然是點燃一支小小的蠟燭。

在我們生活中，有各式各樣的蠟燭：白色的蠟燭、紫色的蠟燭、紅色的蠟燭、大蜡燭、小蠟燭……可不管哪一種，都是樸實無華，默默奉獻的。

在停電時，點上一支蠟燭。那微弱的、搖擺不定的光，將爲你驅走黑暗。在探險的時候，點燃一支蠟燭，將你心中的恐懼消除，讓你在心中感到溫暖。在生日時，點燃一支蠟燭，裏面包含着家人、朋友的愛，將讓你感到無限的溫馨。

然而，蠟燭在點燃的同時，也在犧牲自己。那一滴滴慢慢滴下的蠟油滴在地上、桌上，凝結成一個晶瑩剔透的圓點，好像蠟燭的淚珠。這可是蠟燭的血呀！蠟燭的骨肉呀！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”是呀！蠟燭是默默無聞的，又是偉大、值得讚美的！

在我們生活中，還有許多像蠟燭一樣的人。

我們的父母，生我們，養我們。“父兮生我，母兮鞠我。撫我養我，長我育我。顧我復我，出入腹我……”一句句詩詞、一句句童謠，句句都表達了父母親對我們的深切的、無微不至的愛。

我們的老師，像一個辛勤的園丁。撒種、發芽、吐葉、開花、結果，一步步生命的歷程都飽含着他對我們的愛。他們把畢生的精力都投到教育事業上，他們把全部的知識都傳授給我們。

感謝你們，樸實無華的人們，感謝你們對我的栽培！

蠟燭五年級作文10

半截蠟燭續寫

聽着德國軍官的腳步漸漸遠去的聲音，伯諾德夫人那緊張的心終於平靜了下來，大兒子也長長地舒了一口氣，他對着樓上傑奎琳的房間大聲叫道：“妹妹你睡了嗎？”傑奎琳聽到哥哥的聲音，急忙從牀上跳了起來，走到樓梯口，輕輕的說：“哥哥，我還沒睡，德國軍官走了嗎？”傑克笑着說：“別擔心了，他們都走了，快下來吧！”傑奎琳聽到這個喜訊，高興極了，急忙從樓梯上飛奔下來，一下子撲到媽媽的懷裏。

一場災難過去，一家三口的心情都放鬆了許多。傑克對妹妹說：“妹妹你剛纔真是太勇敢了，嬌聲得借上樓睡覺爲理由，把德國軍騙過了，成功保護了祕密情報，保全了情報站，同時也救了我們一家三口的命。”：“是啊，哥哥，但我也是看你和媽媽的表現，纔想出這個辦法的，沒想到真的騙過他們了，這都是你和媽媽的功勞。”傑奎琳謙虛的說。伯諾德夫人微笑着，慈愛的撫摸着他們的頭，說：“你們剛纔表現的非常機智勇敢，功勞應該屬於你們兩個，你們都是祖國的英雄。”

這時，傑奎琳擔憂的說：“現在，祕密情報放在蠟燭裏，已經不是好辦法了，那幾個德國軍官遲早會懷疑的。”伯諾德夫人聽了傑奎琳的話，覺得很有道理，說：“我們一起想想，把祕密情報放哪。”一家都在沉思中，這時，傑奎琳看了看牆上，說：“我們把牆上的釘子換成金屬管好嗎？”伯諾德夫人聽了，採取這個方法。

夜已深，母子三人都回房睡覺了。

蠟燭五年級作文11

世間有許多美的東西，卻缺少一雙善於發現美的眼睛。我最喜歡的物品是蠟燭，喜歡它那笨笨的樣子，更喜歡它那默默奉獻的品格。

記得一天晚上，家裏突然停電了，可我的作業還沒寫完。擺在最顯眼的地方的蠟燭終於派上了用場！由於科技的發達，許多人都用電，不再用蠟燭了，媽媽不讓我用蠟燭，這下終於找到了藉口！我點上蠟燭，雖然只有微弱的光芒，但它照亮了我的房間，也溫暖着我的心。一陣風吹過，蠟燭那微弱的光在跳舞，跳累了，就停止了舞蹈，彷彿在跟我說：“小朋友，你趕緊寫作業吧，我支撐得住。”我拿起筆“刷刷刷”地寫着作業。過了好一會兒，我終於吧作業寫好了，擡頭一看，啊！蠟燭快燒完了！它流着眼淚，順着身子凝固在桌子上，它微微一動，好像對我說：“小朋友，對不起，我不能陪你度過這個夜晚了！不過，你已經寫好了作業，我也就放心了，再見！”不一會兒，房間瞬間失去了光芒，變得又黑又暗。

我感謝蠟燭，因爲它使我完成老師佈置的作業；我感謝蠟燭，更因爲它給了我一個好榜樣：默默奉獻，不求索取，讓我要做一個對社會有貢獻的人。慢慢地，我又陷入了沉思，我們身邊難道會沒有像蠟燭一樣擁有默默奉獻的品格的人嗎？

蠟燭五年級作文12

它們總是那麼的不起眼，它們總是被人們遺棄，但它們仍爲人們奉獻出生命與光明，它們就是那一支支蠟燭。

它們默默地奉獻，沒有人看到，它們甘願付出生命，但是沒有人理會，它們忍受着火的折磨，低聲哭泣着，卻沒有人聽到。當它們奉獻出全部生命時，卻被人們冷冷地扔進了垃圾桶。可是它們卻無怨無悔，感受着自己爲人們奉獻時的快樂與幸福而欣慰。雖然它們不像梅花、粉筆、蠶那樣被人們所讚美、所愛戴，但它們仍默默無聞，無私奉獻，直到奉獻出自己所有的青春。

像蠟燭這樣默默無聞，無私奉獻的人們也有很多：清潔工任勞任怨地清理街道，他們忍受着很多人的恥辱，但卻沒有計較，他們只是努力地工作着，還城市一片清潔。他們從未想過過上什麼好日子，他們只是用自己的青春來換取城市的清潔。

民警的盡職盡責，無私奉獻也令人敬佩。他們每天都按時到崗，認真地工作着。他們無論遇到狂風暴雨，還是鵝毛大雪，他們總是堅守崗位。他們歷盡艱辛，卻從來沒有喊過一個累字。他們盡職盡責，爲了人民的生活無私地奉獻着自己 的光陰，他們也是值得讚美的。

蠟燭的默默無聞，無私奉獻值得我們稱讚，那些擁有蠟燭精神的人們更值得受人尊敬。

蠟燭五年級作文13

從前，在一個農民家有一根蠟燭，這根蠟燭燃燒的亮堂堂的，因此它非常驕傲自滿。

一天它聽見了主人正在念古人寫的讚美它的.詩“春蠶到死絲方盡，蠟句成灰淚始幹。”便更加驕傲了，它覺的它比太陽要亮，比太陽對人類的貢獻還要大。於是便自吹自擂起來。有一天早上，蠟燭就站在地上得意洋洋的說：“哈哈！世界上什麼東西都沒我亮，什麼東西都沒有我對人類的貢獻大，更不用說太陽了。”這時，太陽公公在藍天上散步，突然，聽見了有人在說世界上有比他還亮的，比它對人類的貢獻還大的人。這時，這句話讓太陽公公氣的暴跳如雷、火冒三丈，趕緊去地球上找這個人。它看見了站在地上一直在自吹自擂的蠟燭，氣憤及了，便把風姐姐請來，讓風姐姐證明一下誰最明亮。風姐姐想了一個好辦法它輕輕一吹，就把蠟燭吹滅了，可是怎麼吹也吹不滅太陽，證明了太陽最明亮。太陽又找了一個人類問：“你說我們倆誰對人類的貢獻大？”那個人類想也不想的指着太陽說：“當然是你了。”又證明了太陽對人類的貢獻大。蠟燭看了慚愧的低下了頭。

最後，蠟燭改正了錯誤，在也不驕傲自滿了。通過這個故事，我們明白了：我們只有不斷的虛心學習，永不驕傲自滿，才能使自身的價值，得到最大的體現。

蠟燭五年級作文14

蠟燭只是生活中微不足道的一些生活器具而已，只不過是停電時應急的東西而已，沒什麼可稀罕的，我以前是這麼認爲的，可經過一件事改變了我對它的看法。現在的我也喜歡蠟燭，喜歡看它照亮新人走向婚姻的幸福之路，喜歡在生日的時候對它許願，聽着生日快樂歌，默默接受家人對我的祝福……

改變我看法的事發生在暑假的一天，正在臥室欣賞《開心寶貝》的我突然眼前一黑（不知電工是不是沒事做，又停電！），“媽呀!”一聲慘叫劃破夜空，又怕黑又怕鬼的我害怕極了，突然，眼前出現一道亮光，原來是奶奶拿着一支蠟燭走了過來。總算可以鬆口氣了。我鋪好涼蓆蓋上涼被，看着火苗在晶瑩剔透的蠟油上躍動，而燈芯一點點燃盡，蠟燭也猶如一顆顆淚珠滴落了下來，我慢慢閉上眼睛，睡着了。

“嗬”我抻抻懶腰，打了個哈欠， 咦？蠟燭呢？昨日的蠟燭已經消失了，只留下幾滴晶瑩的“淚珠”……我久久凝視着“蠟燭”腦海裏不禁浮現起老師的背影，老師就是那點亮知識入門的蠟燭，不惜讓時間的火苗帶走自己的青春，在課堂上帶給我們知識，帶給我們溫暖和快樂，帶給我們戰勝困難的勇氣和信心……

我喜歡蠟燭，喜歡它的無私，喜歡它的默默無聞，更喜歡我們親愛的老師！

蠟燭五年級作文15

有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們可以茁壯成長；有人說老師是我們學習上的導師，是他們帶領我們到達成功的彼岸；還有人說老師就像一個永遠不停止工作的機器，不停的傳授給我們知識；有人說老師像… …但我卻要說老師像一枝蠟燭。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這句話用在老師的身上再恰當不過了。老師默默無聞地傳授給我們知識，帶我們在知識的海洋裏遨遊。

每當放學後，經過老師的窗前總會看到老師們仍然在那電燈的陪伴下認真地批改作業、備課，甚至爲了使我們可以理解得更透徹，學得更紮實，老師不惜花費很長時間去做很多的教具。作業本上的每一個對勾以及每一個紅叉都凝聚着老師的汗水。當我們有不懂的難題

時，老師總會耐心地爲我們講解，真是“師恩重如山”啊！

他們嘔心瀝血，他們甘爲人梯，他們清貧一生爲的是什麼？爲的是給國家培養出更多具有高素質的優秀人才，老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關鍵時刻默默奉獻的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，甚至不惜犧牲自己的生命，來培養出一批批國家的棟樑之材。

同學們，不要等到事業有成，就在今天，就在師生相處的日日夜夜，我們就要把誠摯的謝意和美好的祝福獻給恩師，使我們的恩師時時感受到學生們愛的熱流！