【精品】五年級單元作文彙編8篇

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的五年級單元作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級單元作文 篇1

男生什麼地方可以欣賞，那就是他們的膽識，比女生大好幾倍，所以呢，他們可以成爲女生的一把保護傘，可是，現在的男生有着這樣的膽識，不是保護女生，而是去欺負女生，想得到女生的好印象，難哦！

那這裏的男生中有的是真的壞得不得了，但是，也不是個個男生都這麼壞，有一首歌裏唱到“十個男生，九個傻，八個呆，七個壞，還有一個人人愛，姐妹們把他騙過來，好好愛他不要讓他離開……”所以說，壞的一幫裏還是有好的，誰可以碰到，那那人真是太幸運了！

還有，還有一個可能，讓男生不願意當你的保護傘，是因爲這個女生是個厲害角色，讓男生害怕的不敢接近，那就不用說了，這個女生都可以自己保護自己，爲什麼還要去靠男生呢？這種情況也苦了當今的男生。

但是，我希望在我們中間不要出現任何一種情況，因爲，男生和女生產生了這種關係之後，那就不單單是同學關係，朋友關係那麼簡單了，雖然男女生的關係神奇在這兒，但是也需要男生女生之間保持好一定的距離，不要讓自己傷害到對方，也不要讓對方傷害到自己。

現在，我們在一個特殊的時期裏，難免會對某個男生或者是女生產生好感或者是興趣，都不要愈演愈烈，到時候把學習弄糨了可不是什麼好玩的事情。

有一句話是這樣說的“要麼是我們控制自己的慾望，要麼是慾望控制我們。”是什麼控制什麼，就看你自己的的把握了！

五年級單元作文 篇2

每個人都有隻屬於自己的難忘的童年。在其中，有快樂、有悲傷、有童年許下的心願。在幼小的咱們心中，一切的一切都只是遊戲一場。話不多說，我這就帶領你走進有我的一張照片而引發的對童年的回憶中去吧！

每天我早上早早的起牀，出大門外觀察露珠是怎樣從樹葉上慢慢的落下來。每次觀察時，我大氣都不敢出一聲，害怕把露珠吹回起點。

這張照片就是在那時拍攝的。排的目的就是要留住我對這件事物的情感。可惜好景不長，我門前的石榴樹已經枯死了。它帶着我對它的情感去另一個世界去落露珠了。

在照相機前，媽媽讓我在相機前打個招呼，我起先不知道打招呼是伸手，所以把手彎曲了。當時我身上穿的衣服，是我認爲搭配最好的服裝，雖然已經小了，但是它包含着我小候的記憶，至今仍完好無損的放在我的衣櫥中佔有相當高的地位。

看到照片我想起了對過去種種的懷念。

去的儘管去了，咱們要把握好今日，不要只留在昨日。在今日的時間中，讓咱們創造出只屬於今日的輝煌。

五年級單元作文 篇3

一晃，二十年過去了，我很想念家鄉，決定回去看看。

剛踏進小區，一位美麗端莊的小姐笑着迎上來：“先生，您好！請問您是來探親的嗎？我查了小區常住人口的資料，沒有查到您的信息。”我心頭一震，這小姐怎麼知道得如此之多，簡直堪比派出所查戶口啊！正巧，隔壁王阿姨路過，笑着解釋：“這是一個機器人，它的眼睛就像掃描儀，只要看你一眼，它就會識別出你的身份。它這是在爲我們小區保駕護航呢。”我頓時恍然大悟。

“兒子，餓了吧？這些年我的廚藝可是大有長進。”我們走進廚房，只見她按了綠色按鈕，機器人從櫃子裏走出來開始工作。媽媽在廚房的屏幕上輸入“宮保雞丁”幾個字，機器人就一手持勺，一手顛鍋，忙開了。連鹽、味精都是準確計算過，不鹹也不淡。不一會兒，香噴噴的飯菜就出鍋了。有了這智能廚房，媽媽就輕鬆多了，簡直“坐享其成”啊！

吃完飯，我來到臥室休息。牀底安裝了地震敏感器，如果地震來臨，就會發出警報，我們可以第一時間逃離。我躺在牀上，在遙控器上輸入“大自然”，天花板就像手機屏幕一樣，自動切換祖國的大好河山的壁紙，令人心曠神怡。牀的右側，立着一排衣櫃。只要說一聲“我要參加生日派對”，它就會爲你自動搭配衣服。再也不用爲穿衣發愁了。

我醒了，原來這只是一個夢。也許未來並不遙遠，可能就在明天。

五年級單元作文 篇4

說起我的老師，我最敬愛的老師要數我的語文老師兼班主任——彭老師了。

彭老師是位女老師，她有着中等身材，眼睛大大的，嘴角經常流露出親切和藹的微笑，就像媽媽一樣親切。彭老師的頭髮黑而長，末尾還帶着一些小卷，用“長髮飄飄”來形容她那一頭秀髮最合適不過了。我們班不知有多少女生好生羨慕彭老師的這一頭長髮呢!

彭老師的教學方式和其他老師略有不同，她主張學生自主練習和自己管理時間，比如說她會放手讓班幹部們組織板書、聽寫和佈置作業。在學生自我管理的實踐中，學生的管理能力得到了提高，語言表達能力和組織能力也不斷進步。

彭老師很喜歡和我們溝通，從身邊小事到國家大事，她都喜歡和我們聊。小到作業格式，大到男生女生成長過程中的問題，只要我們向她提問，她永遠都有問必答，微笑中解決我們的疑惑。下課後，我們總愛圍在她身邊，像小鳥一樣嘰嘰喳喳地講個不停，幾個女生還會悄悄地鑽到彭老師身後，伸出手，輕輕地爲她捶背、捏肩膀。經過我們班課室的老師、同學都被這溫馨的畫面感動了。

彭老師是一位盡職盡任的老師。她在課堂就爲我們打好語文課文基礎，課後就沒有繁重複雜的家庭作業。我們都很喜歡這種教學方式，輕鬆又能拿高分。

彭老師更是一位“進行到底”的語文老師。她不僅在課堂上爲我們傳授知識，而且還不惜犧牲自己珍貴的放假休息時間，鼓勵班上有難題的同學去找她。甚至有幾位學生家長因爲孩子的語文水平較差，於是便打電話尋求彭老師幫忙，問可不可以讓孩子去彭老師家學習，彭老師毫不猶豫地答應了，並在班上鼓勵我們寒暑假去她家補習語文功課。

彭老師，您對於工作盡職盡責，對待學生親切和藹，對我們學習無微不至的關心，讓我情不自禁地喊一聲：“彭老師，您就像我的媽媽，我愛您!”

五年級單元作文 篇5

童年是七彩的，在每一個孩子的心裏閃着耀眼的光芒，是我陷入了童年的回憶。忽然我的腦海裏出現了童年的掃把兵。

小孩永遠是天真的，常常有許多奇妙的幻想。我們院子裏，這些小傢伙們也除外。大概是看武打片看多了，我們開始迷上了武打，夢想將來當一個武功蓋世的英雄。着下子院子裏的小傢伙開始響應，院子打鬥不可避免。於是我和蔣航，盼盼等夥伴也組織起武裝隊伍。起名掃把兵（因爲我們的武器主要是用掃把做的，所以命名爲掃把兵）並且還編了個口號叫“我們是掃把兵，我們是掃把兵，我們抓了幾個強盜，我們就是大明星。”我被選舉爲老大，蔣航爲軍師，盼盼爲將軍，其餘是士兵。

自從我們這支隊伍成立後，早上還是老樣子，大家聚在一起玩，老老實實的。但一到下午就不安分了，大夥兒一起拿起自己做的武器。不是欺負女生，就是與別的隊伍發生戰爭，到處都是我們淘氣的身影。

印象最深的就是一次夜晚，和廁所軍的戰鬥。那天中午廁所軍派人向我們宣戰定在今天晚上在死亡王后島（一個大花園）開戰。到了傍晚我吃完晚飯，便從我隊的武器庫裏拿出自己做的盾（用泡沫和禮品盒蓋做成的）劍（用掃把的把柄做的）叫着公雞打鳴的聲音召集隊伍——公雞叫是我們集合的'暗號。可叫了一回兒也沒有迴應，卻碰到了敵人，我知是寡不敵衆，沒有攻擊撒腿就跑，從後面聽見敵方頭頭得意的笑聲和說話聲：“哈！哈！你的隊伍已被我打敗，弟兄們把他抓住。”……但到後來我還是甩掉了敵人並找到了隊伍。此時隊伍已經狼狽不堪，盼盼被抓住弄成了個大花貓，使勁掙扎才逃了出來。於是我鼓舞他們：“大家不要泄氣有我在，跟我一起打敗敵人吧。”就這樣在我的鼓舞下開始向對方進行反攻，我和蔣航帶些隊伍，通過我們的祕密通道，轉到敵人後面攻擊。就這樣我們把敵人打得投降的投降，逃跑的逃跑。敵人的首領見大勢已去，騎着自行車逃走，邊跑邊喊：“弟兄們給我頂住，等我走遠了你們再逃。”

最終我們“掃把兵”又取得了勝利，大家一起呼着口號；“我們是掃把兵，我們是掃把兵，我們抓了幾個強盜我們就是大明星。”快快樂樂地回了家。

如今每當我想起掃把兵，我就會念起我們的口號。我永遠都不會忘記這段美好的時光。

五年級單元作文 篇6

中國的漢字真有趣，因爲看書讀報、寫信，都離不開漢字。但是，你對漢字的瞭解深嗎？要是你學了遨遊漢字王國，你對漢字的瞭解會更加深刻的。

在遨遊漢字王國中，我學到了許多知識，也收穫了不少，比如：字謎中有會意法、組合法、等；諧音歇後語讓我懂得了，我們不因該寫錯別字；諧音笑話弄出了許多誤會；倉頡造字這個神話讓我非常敬佩他；第一個發現甲骨文的日是清朝光緒年間，一個叫王懿榮的學者；一點值晚金，讓我知道了寫錯別字的不良後果；汪竹柏的贊漢字，更能表現出大對漢字的喜愛；王羲之的《蘭亭序》讓我看到了行書有多麼的流暢，柳公權的《玄祕塔杯》有讓我看到了楷書有多麼端莊……

啊！漢字真是奇妙無比。有的漢字軀幹彎曲，末梢放縱；有的漢字兩邊修長，軀幹矮小；還有的漢字不方不圓，若行若飛。我真是想學習有趣的漢字！

五年級單元作文 篇7

星期四我們舉行了讀書的辯論會，場面非常精彩。

首先是第七組和第八組上臺，第七組是反對看書的，第八組是支持看書的。第七組的陳依維先說：開卷未必有益，因爲有些書的內容不健康，比如說：爆笑校園。第八組的劉詩盈說：開卷有益，因爲一些人看了作家的書，就會寫作文了，而且大量閱讀有些東西能在生活中用到。呂渲鋌說：爆笑校園裏面的內容就不健康，都是一些亂七八糟的故事。 麥熙梓以激動的心情反駁：爆笑校園是屬於幽默搞笑類的，可以改變情緒。兩組爭執不下，過了一會兒，韓老師宣佈時間到。輪到第六組和第五組上場，辯論也很激烈。

最精彩的還是星期五的辯論會，第一組和第二組先上場，羅玉嫺準備好資料，說：開卷未必有益，因爲一些不懂得分辨健康和不健康小孩看了恐怖類和科幻類的書有可能模仿。楊遠志說：看書非常有好處，比如說教材全解就是學習的工具書，解釋了課文的意思，讓同學們更容易理解。羅玉嫺急急忙忙地說：教材全解裏面有主要內容和提綱，現在有很多人都是用來抄的，等於自己騙自己。邱於特拿着爆笑校園走上講臺，大聲的說：爆笑校園也是不好的書裏面的都是稀奇古怪內容，而且也沒有註名請勿模仿。馬寧的臉漲的通紅，帶着眼鏡像博士的樣子，說：爆笑校園雖然能緩解情緒，但是如果小孩看了有可能會模仿，造成心靈上的傷害。韓老師表揚馬寧說的好，接着時間又到了。這一次的辯論會結束了。

這一次的辯論會真精彩，讓我知道了什麼是健康的書，什麼是不健康的書。

五年級單元作文 篇8

有一次，我正在學習騎雙輪自行車，可是無論我怎麼努力，卻總是一頭栽在地上，那時，我淚流滿面，氣餒的一屁股坐在地上，可是你們卻不讓我哭泣，你們一直在旁邊大聲喊：“不要哭，你是男子漢，大丈夫，這麼點挫折不要害怕。”你們剛說完，我感覺渾身充滿勇氣，重新站了起來，於是我就再次騎上去，雖然後來我還是有幾次摔在了地上，但是，我已經會騎了。

還有一次，我正在放風箏，那時風並不大，所以風箏剛一飛上去就迅速的墜毀到了地面，當時，我異常失望，是你們，你們又帶我到我走到了風很大的地方，才讓我從失望中重新爬了起來，繼續放飛那耀眼的風箏。

是你們，是你們對我的愛，才讓我從挫折的深淵中一次次的重新爬起來。有的時候，愛只是一個微不足道的鼓勵，有的時候，愛只是一顆瓜子，有的時候，愛只是暖暖的一杯水。有的時候，愛只是一角錢。父母的愛，其實無處不在。