有關五年級上冊作文錦集8篇

在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編整理的五年級上冊作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級上冊作文 篇1

在我們的世界裏，有不少高尚的人，有日夜爲學生操勞的老師；有爲國家貢獻英勇的身軀的警察；有一人髒換來萬人潔的清潔工……這些都是我身邊高尚的人。但我覺得心地善良，樂於助人，尊老愛幼，拾金不昧的人才是高尚的人，這種人在我們身邊有多少個呢？

這樣的人不少，但令我印象最深的只有一個，那就是樑某某，她本來是和我同一班的，但現在我們已經分班了，雖然聯絡少了，但我們也會偶爾找對方出來討論學習上的問題……

記得有一次，我和她去逛街，我才發現她是個高尚的人。我們要坐公共汽車去逛街，那時，車上的人很多，我們上車後，好不容易纔找到位置坐下來，但她看見了一位孕婦，她就立刻站起來，把自己的座位讓給了那位孕婦。下車前，那位孕婦親切地對着她說：“謝謝你。”她望着那位孕婦點了點頭，微一微笑就下車了。

在逛街的時候，她看見了前面一位年輕的姐姐在拿手機的時候掉了一張一百塊，就揀起掉在地上的一百塊，跑上去給回那位姐姐，那位姐姐看見我們就擺出一副懷疑的樣子，說：“你們不會是騙錢黨吧？”她就說：“我們不是騙錢黨，而是你掉了錢。”那位姐姐看看自己的手袋有沒有少了錢。那位姐姐看完自己的手袋後，不好意思地說：“對不起啊，小妹妹，我不應該懷疑你們的，真是不好意思啊。因爲最近有很多騙錢黨，所以……”她用親切的聲音回答說：“沒關係，如果這些錢是你要緊的話，那你就會很傷心拉，是你的畢竟是你啊。”那位姐姐說了謝謝就走了。那位姐姐走後，我問她爲什麼自己不要？她回答說：“要是你掉了一百塊錢會怎麼辦啊。如果你有急事，必須要這些錢，你該怎麼辦啊？我聽她的回答後，就沒有說話了。

在我們回來的時候，要坐公共汽車回家，上車的時候，雖然人不多，但已經滿座，和我們一起上車的那位領着自己孫子的老婆婆，那位老婆婆上車後看了看。這時又被她看見了，拉着我一起站起來讓座了。

當她每次幫助別人的時候我被深深感動了，她是那麼高尚啊！

五年級上冊作文 篇2

一、寫作內容

你曾經有過不理解父母的時候，但通過一些事情，體會到了父母的愛。

二、我們可以寫什麼？

1、爲了孩子的成績，其他家長都給孩子去補習班、提高班，但我的爸爸卻帶我去親近大自然，我十分不解。在後來的考驗當中，我的成績名列前茅，這明白到爸爸是想讓我保持輕鬆的心態去學習。

2、學騎自行車跌倒了、學溜冰跌倒了、在湖裏釣魚掉進坑裏不能爬上來，其他家長都會過來扶孩子站起來，但我的家長卻保持沉默，讓我自己站起來，培養我獨立解決問題的能力，這就是愛的表現。

3、《18英里的懲罰》：由於自己貪玩違反了跟父親的約定，父親沒有直面批評我，而是堅持不坐我的車，步行18英里回到家中，是這樣獨特的教育方式教育我要講誠信，這是愛的表現。

4、《白襯衫·黑木炭》：我跟同學鬧矛盾非常生氣，脾氣暴躁，父親讓我用黑木炭去砸白襯衫，用以發泄我心中的憤怒。後來我明白了父親的用意——別人倒黴了，自己身上也留下難以消除的污跡。父親用這樣獨特的方法消除我的壞脾氣，這是愛的表現。

三、寫法指導

（一） 開頭

1、 開門見山法

“小雅，怎麼還在看電視啊，還不快去寫作業？一會兒再看看作文書去！”聽！“河東獅吼”又開始了。我的眉頭緊鎖……

2、 倒敘開頭法

說到父母的愛，我不禁想起去年我過生日的事情來。

3、 引用法

唐朝詩人孟郊說的好：&qut;慈母手中線,遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。 ”每當讀到這首詩，我就想起…

4、 抒情法

世上有一種愛最偉大，那就是母愛！世上有一個人最值得我們回報，那就是媽媽！

（二） 結尾

1、 結果交代法

看着媽媽眼角的皺紋，疲憊的身體，我不由得低下頭認真地做起作業來……

2、 首尾呼應法

享受着爸爸媽媽給予我的愛，我真的感到好幸福！

3、 感嘆法

父母的愛是溫暖的外套，時時刻刻溫暖着我，我現在真想真誠地對爸爸媽媽說一聲：我愛你們！

4、 啓發激勵法

我們的爸爸媽媽給我們付出了這麼多，讓我們做一個勤奮懂事又勤勞的好孩子，不辜負爸爸媽媽一片苦心，從力所能及的事做起。愛媽媽，就給她一個意外的驚喜；愛爸爸，就讓他爲你感到驕傲。

開頭與結尾範例

（1）

開頭：有人說過，父母的愛是慈祥的笑容，是親切的話語，是熱情的鼓勵，是嚴格的`要求。可是有段時間，我總是看不懂父母，不理解他們，甚至認爲他們根本不愛我，我還一直不理睬他們，還說了很多他們的壞話.

結尾：現在我終於讀懂了媽媽愛，原來媽媽的愛是清涼的風；媽媽的愛是遮雨的傘；媽媽的愛是滴落的淚；媽媽的愛是甜甜的吻；我在媽媽的愛裏一天天長大。

（2）

開頭：“世上只有媽媽好”，這句歌詞已經傳唱了幾十年，它伴隨着一個個可愛的孩子健康茁壯地成長，它反映了一個母親對自己兒女的愛。我有個這樣慈祥的母親一直關愛着我，呵護着我。

結尾：“媽媽，我想對您說，話到嘴邊又咽下。媽媽，我想對您笑，眼裏卻點點淚花……噢，媽媽，相信我，女兒自有女兒的報答。”聽着《燭光裏的媽媽》這首歌，終於懂了，爸爸媽媽他們多麼愛我呀，我擁有他們那麼多關愛，我是多麼幸福！

（三） 主體部分

1、 按事情發展的順序組織材料

2、 按“總—分—總”的構段方式結構成文

明確：描寫人物的方法有：外貌、語言、動作、神態、心理活動，本次習作應抓住以下兩個方面進行描寫。

（1）不理解父母做法的內心活動；

（2）理解父母做法後的內心感受；

（3）正面描寫和側面描寫相結合。

寫作提綱

題目：特別的愛

開頭：（引用法/抒情法）

中間（分2—3段）：按照事情發展的順序寫清楚事情的經過。

▲抓住語言、動作、神態、心理活動等描寫，重點寫好：

（1）不理解父母做法的內心活動；

（2）理解父母做法後的內心感受；

（3）正面描寫和側面描寫相結合。

結尾：（照應式/感嘆法）

可以引用的內容：

1、父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明淨。

2、父愛同母愛一樣的無私，他不求回報；父愛是一種默默無聞，寓於無形之中的一種感情，只有用心的人才能體會。

3、父愛如傘,爲你遮風擋雨;父愛如雨,爲你濯洗心靈;父愛如路,伴你走完人生。

4、恐懼時,父愛是一塊踏腳的石;黑暗時,父愛是一盞照明的燈;枯竭時,父愛是一灣生命之水;努力時,父愛是精神上的支柱;成功時,父愛又是鼓勵與警鐘。

5、父愛,如大海般深沉而寬廣。

6、父愛是沉默的，如果你感覺到了那就不是父愛了！

五年級上冊作文 篇3

在前幾天，我們全班看文佳穎展示的漢字的演變，她呀！展示得可好了，普通話說得流暢，語言優美、通順。下面我給大家講講我的收穫吧！

我 的收穫是：看了這個節目後，我學到了很多知識，例如：1、學到了流暢的普通話。 2、學到了語言要通順、優美。 3、上臺時，說話要大方。 4、學到了遇到一個字謎的時候，在紙上用筆畫一畫或寫一寫。以後呢？我也要學習這種趕去博鬥的品質。多看課外書，積累一些好詞、佳句、收集四字詞語、成語 的名字等……下面，我請大家猜一個字謎：半硬半軟的謎底，“對，它的謎底就是：砍字，這個砍字，我想:說硬字呢？肯定是石字旁；軟呢？形容很虛弱，所以是 一個欠字，加起來就是砍字，我在給同學們開動腦筋。“半陰半晴”的謎底是什麼，這個字謎很簡單，過了一會兒，全班像商量好似的，異口同聲地說：“是“明” 字。”我大吃一驚地說:“對，就是個“明”字，陰是指月亮，晴是指白天。

最後我想更同學們說一說：“遇到一道難題時，不要困難、糾結，只要慢慢思考、開動腦筋，在紙上算一算或寫一寫都可以，最後就可以算出那道題或者猜字謎遊戲等。

五年級上冊作文 篇4

“小書蟲”啃書啦！

我是一隻“小書蟲”，每天我都喜歡啃上幾本書，偷偷告訴你喲，我是楊紅櫻的“鐵桿櫻桃”！上次，我聽說表哥家有一套的《笑貓日記》，特意從他那把這些書給借來了。

嘿嘿，是的，我現在啃的正是楊紅櫻寫的書——《小英雄與芭蕾公主》。

這本書寫的是：馬小跳奶奶所住的望龍山發生了大地震，馬小跳在那裏的好夥伴“小非洲”在學校坍塌的危急時刻，捨己救人，當上了小英雄，還上了電視，報紙呢！但是這場大地震讓小非洲失去了右手和右腳，還讓他失去了學校和賴以生存的家園。在馬小跳的強烈要求下，小非洲住進了馬小跳的家，和馬小跳當上了同班同學，還成爲了同桌。他們和夏林果一起幫助一個熱愛跳芭蕾、但在大地震中失去了一條腿的女孩走出抑鬱的陰影，在舞臺上實現了她的芭蕾夢，成爲了光彩照人的芭蕾公主。

看着看着，我走進了這本書。我一擡頭，發現自己正在兒童醫院的走廊裏，馬小跳正站在我面前，他正眉頭緊鎖，正在思考着什麼。我擡頭想了想，這應該是小非洲和芭蕾公主休養的醫院吧！而此時，馬小跳正絞盡腦汁，想把小非洲送到自己的學校和自己一起上學呢！我剛想上前爲馬小跳想一想計謀，頭頂上傳來一聲大吼：“在幹嘛呢？我喊你喊了十多遍了，你怎麼一次都沒回！”一擡頭，我的“獅母”正在我頭頂“獅吼山河”呢！這一吼，把我吼回了現實。哎呀，忘了，明天還要上學來着！

五年級上冊作文 篇5

我和陳卓蕾上場了，我們倆是既緊張又開心，我們倆的對手是葉同學和黃同學。比賽很快進入了白熱化，陳卓蕾在前面鋪，然後在踏上去，隨後我也跟着踩了上去，並把我手中的那一塊紙板遞給了她，她飛快地接過紙板鋪在了地上，最後因對方腳落地而勝利。

我們還沒有休息，第二輪又開始了，同學們都躍躍欲試，這個王同學那可是“以一敵百”啊，我們每一個同學都要跟他比了一場，結果都敗下陣來。王同學的表情一直都是非常嚴肅，而我們都是面帶微笑。

中場休息了，可還是有一些同學停不下來，老師只好宣佈：“接力賽開始！”我們倆是最後一個上場的，只見雙方隊員你追我趕，不相上下，每一個人都是屏息凝神，最後我們倆取得了勝利。

五年級上冊作文 篇6

我的家鄉坐落在東港區西湖鎮一個依山傍水的小山村。雖然我已經離開那裏三四年了，可我仍思念那裏的一草一木，更思念那迷人的小河。

小河真美啊。它清澈、恬靜，令人神往，遠看它綠得像一條翡翠色的綢帶，蜿蜒曲折地繞着小山村；近看它清得可見河底的魚蝦。夜晚，彎完的月牙兒倒映在清澈的小河上，是那樣的美麗，又是那樣的溫柔，此時的小河更顯的迷人。

春姑娘那沙沙的腳步聲近了。田野上那無限明媚的春色，把小河打扮得更加妖嬈。岸邊的小草不只什麼時候偷偷地從土裏鑽出來，愛春風的吹拂下輕盈舞動。草地在陽光照耀下像一塊碧綠的絨毯，我門們在上面坐着，躺着，打滾。

成羣的牛羊在河邊吃草、飲水、小羊在河邊叫喚着母親。河岸邊，一排排垂柳長出嫩綠的枝芽。枝條伸進清涼的小河，好似在跟小河親切地握手。

布穀鳥、吸喜鵲在枝頭蹦跳，唱出清脆、婉轉、優美的歌。那活潑可愛的小燕子不時掠過波光粼粼的水面。一陣微風吹過，水面蕩起一陣漣漪。

映在水裏的青山綠水，一會兒擴大，一會兒縮小，一會兒聚攏。一會兒散開。

夏天，小河成了我們的樂園。下午放學了，小朋友們邊脫邊跑，到了河邊，就一頭扎進去。有的打‘狗刨’，有的‘大腸漂揚’，有的像泥鰍一樣在河裏穿梭來往。河裏濺起朵朵雪白的浪花……小夥伴的歡聲笑語和擊水的嘩嘩聲交織在一起，就像一曲動聽的田園交響曲。每當這時我快樂極了。迷人的小河，你給我的童年帶來了多少歡樂。

到了涼爽的秋天，河裏的魚蝦肥了，我們總是到河裏築壩捉魚。每次回來，我們的籃子都裝滿了活蹦亂跳的魚蝦。

這時，我們心裏有多高興。遠處金黃的稻子也好像被着喜悅聲所陶醉，在頻頻地點頭招手。

冬天的小河，隨着雨量大小，時而寬，時而窄，時而深，時而淺。河水仍不息地流向遠方。

小河，我知道你明白自己很渺小，比不那些名川大河雄偉壯觀，你也明白自己對人類的貢獻比不上長江、黃河那樣大。

可你不自卑，總是默默地流向遠方。你那自強不息的精神值得我敬佩。從你身上，我獲得了奮進的勇氣和力量。

啊，我愛你——迷人的小河。

五年級上冊作文 篇7

我叫吳昱柯，今年九歲了，長得白白胖胖的，個子很高，家裏人都說我是一個活潑可愛又孝順的孩子，但在學習上卻是一個小馬虎。

每次上體育課的時候我都很開心，因爲體育課上我們可以玩各種各樣的遊戲，比如跳繩、拍球、打乒乓球等。在家裏，我只要做完作業就立刻跑出去和我的好朋友玩，我會拉着他們玩各種遊戲，累得滿頭大汗也不在乎，爸爸經常笑話我說：“你只有睡覺的時候纔會安靜。”

我次出去玩都要給家人帶回一些小禮物，哪怕是幾顆漂亮的小石頭，買了好東西首先讓爸爸媽媽先吃。記得去年爸爸的腳不小心被砸傷了，我就像個小護士那樣，一會兒給爸爸端水，一會兒給爸爸端飯，爸爸說我長大了。

我的最大的缺點就是——粗心大意。每次考數學，好多題本來是會做的，可就是因爲馬虎總是得不到滿分，語文字寫起來不是多一撇，就是少一點，媽媽經常批評我。不過，現在我已痛下決心要改掉這個壞毛病。

瞧，這就是我。

五年級上冊作文 篇8

大家好 ，我叫吳佳芮，今年九歲了，我是黃河路小學三八班的一名 學生，下面就讓我給大家介紹一下自己吧！

我長着一雙明亮的大眼睛，不大不小的嘴巴，圓圓的臉蛋，媽媽經常說我的臉像一個圓圓的蘋果，扎着一個小辮子，走起路來可精神了，我是個雙重性格的人，有的時候開朗，有的時候安靜。

我的缺點是粗心大意，做數學題的時候經常把加號看成減號，老師提問詞語的時候，我還經常寫錯別字，你說我馬虎不馬虎，媽媽常常教育我要細心，我決定改掉這個壞毛病，說完缺點，該說優點了。

我的優點是非常愛讀書和幫媽媽做家務，還有練字、體育活動，老師常常讓我們讀書，這樣可以提高我的寫作水平，現在我越來越喜歡寫作文了，幫媽媽做家務，也成了我的習慣和樂趣，我最喜歡做米飯了，吃着自己做的飯，別提有多香了，媽媽誇我是她的小幫手，我心裏也很高興。

這就是我，一個既有優點，又有缺點的女孩，你們想和我做朋友嗎？