關於五年級難題作文彙總5篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的五年級難題作文5篇，希望能夠幫助到大家。

五年級難題作文 篇1

正如數學中那道道複雜難懂的題目，生活中也存在着那道屬於自己的“難題”，如一塊絆腳石，若不能主動去解決，它將會在心中留下一道深深的痕跡。

在那個難忘的下午，當朋友毅然地棄我於不顧時，我便知道事情的嚴重了，陽光灑下斑駁的樹影，我思忖着，淚，滴了下來，落在我那空洞無比的心靈中，迴音寂寥。

事情的起因要追溯到那個早上，那次測驗。安靜無比的教室中，一道難題橫在我們面前，擋住了思路。思考良久後，我做出了那道難題，我的眼中滿是喜悅，心中盛滿了自豪。這時，一個微弱的聲音傳來，我下意識地回頭張望，原來是她---我最好的朋友。她小心翼翼地遮住臉，悄悄地問我：“倒數第二道題怎麼做？”她擠出笑容，用哀求般的眼光看着我，這時，我陷入了一陣沉思，該不該幫她呢？我知道，那道題如果告訴她了，對她反而沒有好處，因爲下次她還是不一定會做；可不幫她，她肯定會生氣，我們的友情也會隨之動搖了。望着她那微笑卻又略帶一絲絲擔心的表情，我開始猶豫不決。

這道難題使我冥思苦想卻也未能想出個所以然來!最後我橫下心，強忍着幾乎要流出的眼淚，小聲地回答她說：“對不起，我……我也不知道！”這時，我沒有再聽到她的話語，只聽見一陣小聲的抽泣和呢喃，我的心如同被倒進苦藥裏，苦澀得幾乎讓人崩潰，無法掙脫。從那以後，我們再也沒有談過友誼什麼的了，如同陌生人一般，擦肩而過，不再像從前那般形影不離，我想跟她解釋時，只落得一個冷漠的轉身，最後，又只剩下我孤單一人。

我不知道那次分數對朋友來說有多重要，以至於她再未聽過我任何解釋，這道難題使我至今難忘，當我徘徊在兩個答案之間時，我不知是否選擇出了最正確的答案。我擠出笑容，正如她的那番無奈。

難題，猶如一把枷鎖，將我的心狠狠地鎖起來，只留下兩個蒼白無力的答案……不斷迴旋，在腦海深處。我想，隨着時間的流逝，我的朋友一定會明白我的苦心，到時候這道難題就會迎刃而解，期待着這一天的早日到來！

五年級難題作文 篇2

有一天，我像往常一樣，放學後奔向我每天的必經之路回家。

走着走着，遇見一個錢包，打開一看，裏面居然藏了三百元，這下我終於可以買到我夢寐以求的悠悠球了。想到一顆悠悠球即將到手，我心裏甜滋滋的。

我不假思索地向玩具店走去。“等等”我心裏閃過這麼一個念頭：如果我把錢拿走了那麼我就不是一個拾金不昧的好孩子了。怎麼辦？想到這兒，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉。忽然，我想起了以前的一篇課文《釣魚的啓示》，想起了裏面的一句話：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中，一個人要是從小受到這樣教育的話，就會從中獲得道德實踐的勇氣和力量。”現在，這三百塊就猶如課文中的“魚”在引着我，使我走向錯誤的道路。想到這兒，我毫不猶豫地走到剛纔那兒，等待着失主回來……

失主走後，我遠遠地望見了媽媽正坐在摩托車上，臉上浮起了一絲微笑。我跑過去，坐上車，望見夕陽西下的情景，太陽撒出的金光，似乎比以前的都更明亮。

五年級難題作文 篇3

一晃小學快畢業了，在這些年裏，我經歷大大小小的考試可以說不計其數，每一次都能得到滿意的分數，多次在學校被評爲“三好學生”，在家裏也多次被爸爸媽媽稱爲“乖小孩”。然而，有這樣一次考試，我發現，我並不適合他們給我的稱謂。

這是怎樣的一次考試呢？

我揹着書包在那個週六的上午去同學家做作業的時候，心情像明媚的春光一樣晴朗，路邊的商店傳出《愛的奉獻》這首歌曲，我不由地跟着哼唱起來：只要人人都獻出你的愛，這世界就會變成美好的人間……然而，快走到十字路口時，我閉住了嘴。在馬路邊，我看到一個穿着破爛不堪的乞丐，面前的一個小木盒子裏裝着一些零錢。我仔細一看，他有一條腿是斷的，右手也是幾個指頭連在一起，看上去是一個無法獨立生活的人。我摸了摸口袋，還有五元的零錢呢。這時，媽媽的話出現在我耳邊：“現在的騙子真多，特別是那些乞丐，好多都是專業行騙的……”她這樣說的時候，是看了一本書上的報道後，無意中對我說起的。

我沒有在乞丐面前停下來，而是快速走了。一路上，我的心中好像噎着一塊沒有吞下的饅頭，爲自己的冷漠內疚了好長時間。

中午時分，我從同學家做完作業回來，經過十字路口時，又看見了那個乞丐，這時他的身邊多了一個小男孩，流着鼻涕，臉上似乎好多天沒有洗。小男孩不停地哭着，不停地喊口渴。我想，有這樣的乞丐騙子嗎？就算是，他又能騙我什麼呢？我的書包裏還有一瓶飲料，我掏出來，遞到了小男孩手裏。乞丐神情麻木地看了我一下，點了點頭。小男孩先是漠然地看着我，隨即露出了潔白的牙，開心地笑了。

回家路上，我已經沒有了第一次看到這個乞丐的內疚，心中充滿一種幫助人後的快樂。在面對這道“幫與不幫”的.難題時，我終究是沒有被難住，而是通過自己的思考與觀察，在這場無形的考試中，答出了滿意的分數，你說是不是這樣呢？

五年級難題作文 篇4

大家看到這個題目，一定迷惑不解，心想“遊戲”與“作文”有神馬關聯呢？這就是我們——美貌與智慧並存的陳老師最近在研究的問題，怎麼將科學小遊戲帶入作文課裏呢。

今天上午，老師就把我們帶入了“遊戲作文”的世界，一起來看看我們怎麼玩遊戲的吧。

第一個遊戲的名字是：“三秒定格”。遊戲規則：甲說：“一二三，定”！後乙做好姿勢不可以動，甲用語言描繪出乙的樣子和神態。

我和同桌一起玩，我說：“一二三，定”！劉鎮杭做出了一個極似瘋子的動作，他翹着二郎腿，身體坐在椅子上，背有一點駝，手臂平放在腿上，臉上呆呆的笑，襯托着一對大大的鬥雞眼，我看完後差一點眼淚都要笑出來了。十秒後，我雙手抱拳，含着眼淚，笑嘻嘻的對他說：“怎麼瘋狂的動作只有你劉鎮杭才做得出來呀”。他居然還謙虛的說：“哪裏，哪裏；一般一般，世界第三”！額！

這個遊戲名叫“逗笑木頭人”遊戲規則：甲當逗笑者在規定時間內甲可以採取說，學，逗，唱，演等方法逗笑當木頭人的乙。如果在規定時間內乙笑了，那麼乙就輸了。如果甲沒笑，那麼甲就輸了。

遊戲已近尾聲，我們下課鈴聲響起的那瞬間都笑了。

這節遊戲作文課使我們學會了描寫別人細節，讓我們在歡聲笑語中結束了一節課。下節作文課又是什麼時候呢？

五年級難題作文 篇5

“那一道難題做出來了嗎？”隨着媽媽一問，我再一次感到了拿到做不出來的題帶來的壓力。

由於3月11日華盃賽決賽的臨近，媽媽要求我每天做題，不會的讓爸爸指導。這項給我佈置的任務說起來簡單做起來難，看似簡單的題做起來很耗時間和腦力，可又有什麼辦法？我不敢違抗父母的命令，不得不做起那煩人的題目。

我做的是一些難度中等偏上的題目，父母很滿意。第二天，也是一些難度中等偏上的題目，平安無事。第三天，也幸運地平安無事。第四天……沒做到很難題的我長鬚了一口氣。可冤家路窄，難的題還是給我撞上了。

那一天，爸爸正好在我做完作業時進了家門，看到我悠閒的模樣，爸爸立刻二話不說來到了我的身旁：“奧數題呢？”我立刻把題拿來，生怕惹怒這位“大老虎”。只見老爸飛快地翻着書，一雙眼睛飛快地轉着。突然，他不翻了，眼睛定格在一道幾何題上，“就這道了。”我馬上接過題目，開始在草稿紙上算了起來。

爸爸沒多久就算了出來，我卻遲遲算不出來。5分鐘，10分鐘，20分鐘……我沒有一點思路，只能看着題目發呆。忽然，爸爸的大手拿着鉛筆在題上畫了一條輔助線，我立刻看懂了，如醍醐灌頂，我在紙上“沙沙”地寫着算着，這真是“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”啊！我依靠着爸爸的幫助很快得出了答案，可爸爸卻搖了搖頭，讓我再想想。我有點灰心，卻還是仔細地驗算着答案。突然，那個錯誤點似乎暴露了出來，我又仔細算了一下。“正是這裏！”我歡呼着，算着，再一次寫出了一個答案。爸爸滿意地點了點頭：“這纔是我的好兒子！”他把我抱在懷裏，開心極了。

這次，我再一次見證到了“堅持就是勝利”這句話的意義，希望我能在盃賽中獲獎，讓我所有的堅持和努力不要白費！