雨中五年級作文集合6篇

在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編爲大家整理的雨中五年級作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

雨中五年級作文 篇1

放學了，我正走在回家的路上，忽然烏雲密佈，那烏雲像是要把天吞了似的，壓得人喘不過氣來，風呼呼地颳着，吹得大樹搖來擺去，像在向大風求饒，天邊一道閃電，猶如要把天給撕裂一樣，緊接着轟隆隆的雷聲響徹大地，不一會兒，下起了傾盆大雨。啊呀！糟糕，我的雨傘沒有帶，早上還是豔陽高照的呀，怎麼會下雨了呢？

我趕緊把書包搭在頭上，往不遠處的亭子跑去。我跑到亭子，衣服已經溼了一大半，想在這兒避避雨，可老天爺好像偏偏和我作對似的，遲遲不肯停雨，如果現在跑回家就要變成“落湯雞”，急得我像熱鍋上的螞蟻，就在我不知所措的時候，後面有人爲我撐了一把傘，輕輕地對我說：“我們一起回家吧！”我扭頭一看，原來是一位高年級的大哥哥，我激動地點點頭，大哥哥一手撐着傘，一手扶着我的肩膀，一路上，我們有說有笑的，我用眼角清楚地看見他的左肩上已經被雨水淋得很溼很溼，我想他現在的滋味一定很不好受吧。他儘量把雨傘向我這邊靠，我身上沒有一處溼的地方，而他身上卻是一塊溼，一塊乾的。

到我家時，我拉着他的手連聲說：“大哥，謝謝，謝謝！到我家坐坐吧！”大哥哥說：“不用了，再見！”說着，他轉身消失在雨中。

一個我互不相識的大哥哥，讓我感到了溫暖，真是“人間處處有真情啊”！

雨中五年級作文 篇2

今天是週六，正好碰上媽媽休息。剛一起牀，媽媽就招呼我去超市，說要改善一下我的伙食。我興沖沖地跟着媽媽下了樓。 剛一走出電梯，就有一股寒氣襲來，隨之，一股雨腥味撲面而來。衝樓道門外望去，雨還在不緊不慢地下着，小區裏的路面上已經有許多積水了，外面也看不到人影……我失望地嘆了口氣，“去不成了！”媽媽扶着電車，愣在樓道門口，“真是天公不作美啊！”“我們上樓吧？”我提議道。媽媽沒有說話，只是望着外面的雨，似乎在巴望着雨馬上變小或不下。過了一會兒，媽媽說：“你就不要去了……”我說：“您也不要去了，家裏不是還有吃的嗎？”媽媽說：“媽媽平時忙，一早就走，到晚上纔回家，根本沒時間去購物，好不容易有個休息日，說什麼也得給你做一頓好吃的……”說着，她就推着電車走入了雨中，一眨眼的功夫，媽媽就消失在了雨中…… 我的眼睛溼潤了，媽媽冒着這麼大的雨出去，只爲了給我做一頓可口的美食。聯想到上週五媽媽在雨夜爲我買生日蛋糕的情景，聯想到去年夏天媽媽冒着傾盆大雨揹我回家的情景，聯想到平日裏媽媽的點點滴滴，我的眼淚又來了……她的一言一行中透着多少令人感動的無私的愛啊！ 雨有停的時候，媽媽的愛卻永遠不會停下來……

雨中五年級作文 篇3

人間正道盡滄桑，一定不會是平坦開闊的大道，總會踉踉蹌蹌，難免會有崎嶇險阻和曲折迴環，甚至可能會誤入岐途，但你知道暴風雨所誕生的嗎？雖然在別人眼中這只是負隅頑抗，也不可明哲保身。正如雄鷹展翅在暴風雨中一樣，我們怎願在浪靜風平中黯淡自己，而應在艱難困苦中，拼搏，直止窮途末路。

正如在08年奧運會上的落寞身影——劉翔，這位本應衛冕的人不得不在傷痛的驅使下退賽，而在這樣絕境中這個身影又出現在了12年的國際田聯賽上，只不過這次他義無反顧，以超風速2。4m/s的優勢刷新世界紀錄。面對人生的最大挫折，他卻更強大了。

正如我們偉大的音樂巨人貝多芬，人生中，對他來說最苦難的莫過於失聰，而他的《第九交響曲》《悲愴奏鳴曲》等的偉大傑作都是產生於毀滅性的打擊之後。在一次演奏會上他十分淡定地答禮：“我要扼住命運的'咽喉，他絕不能把我完全壓倒！”當然貝多芬是這樣說的也是這樣做的。

巴爾扎克曾說過：“苦難對於天才是一塊墊腳石，對能幹的人是一筆財富，對弱者則是一個萬丈深淵。”正如他說的，也許只有在苦難中長大的人才是真正的強者。面對挫折只是一如既往地退卻的話，想必只能在苦難中成爲歷史的一個微不足道的記憶。“冬天來了，春天還會遠嗎？”大自然是真實的，挫折可能是一個湮沒激情與理想的無底深淵。但是如果可以負險固守便可引來帶着喜悅與成功的春天。

曾記否：霍金天生缺陷卻從未惆悵，努力進取人類未知的地方；海倫-凱勒歷盡人生苦難卻從未彷徨，堅信只要擁有三天光明能讓生命綻放；塞萬提斯一生厲盡了重創，但在風寒中頗有影響。

你知道暴風雨所誕生的嗎？那就請你去問問奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》。用行動去證明你選擇的是與衆不同！

【寫作指導：寫文章爲什麼要注重“立意”】

唐代詩人杜牧曾說過“凡爲文以意爲主”的話，意思是決定文章的好壞，最主要是立意。什麼是立意？所謂“意”就是文章的中心思想，也叫主題；所謂“立”就是確立。合起來就是確定中心思想，也就是確定想要通過所寫的內容，表達什麼觀點，表明什麼態度，達到什麼目的。這是作文前關於寫什麼和爲什麼寫的一種思考。

古人曾經說過“山不在高。有仙則名；水不在深，有龍則靈”的話。意思說：山不一定要很高，如果出了神仙，就會有名氣；水不一定要很深，如果水中有龍，就會產生很大的影響。借用這個意思來比喻作文，那麼，立意就像“仙”“龍”一樣，有了它，敘述和描寫就能顯現出作用，就都“靈”了。

中心思想對一篇文章來說就像靈魂一樣重要。有的同學寫的文章沒有中心或者中心不明確，就等於沒有靈魂。像有一篇題目是《節日的街道》的作文是這樣寫的：

今天是星期天，我起得特別早。吃過早餐以後，就跟着哥哥上街去。

路上陽光燦爛，水珠兒掛在樹葉上閃閃發亮，小鳥喳喳地唱着，向田野飛去找食。我老是要停下來看看鳥兒到底落在什麼地方。

快到街頭了，人多起來，車也多起來。“小心！”哥哥向我喊一聲。一位騎自行車的叔叔從身邊擦過，好危險呀！幸虧沒有撞上。自行車越來越多，有“鳳凰”的、“永久”的，更多的是“飛花”，那是我們紹興生產的。

走過一座寬寬的水泥橋，便是街道了。街兩旁商店很多，賣服裝的、食品的、電器的、文具的、書籍的……什麼都有。

我們在農貿市場逛了一圈。這裏的攤點特別多，蔬菜瓜果、豬羊雞鵝，真是應有盡有。有一羣人在買魚，在討價還價中吵了起來。一個說：“你的斤兩不足，欺騙顧客，看我折了你的秤！”那賣魚的也很兇，喊着：“你是什麼東西，給你補了還怎麼的？看你敢來折秤！”這樣的吵架真沒禮貌。最後怎樣，我沒有聽下去。

回來的路上，我看到一個養鴨場。我問養鴨的老伯伯：“您老人家養那麼多雞，有二百隻吧？”他笑了笑：“你估計得不準，再加一倍還差不多。”這鴨場很不衛生，不是垃圾堆就是糞缸，在陽光照射下，發出陣陣臭氣。

上一趟街真有意思，見到的事真多，寫也寫不完。

像這篇作文，你能說得清作者要告訴我們什麼、達到什麼目的嗎？他見到水珠寫水珠，看到小鳥寫小鳥，碰到車子寫車子，聽到吵架寫吵架，聞到臭氣寫臭氣……到底要說明什麼問題，告訴別人一個什麼道理呢？

作文立意不好或中心不明的原因很多。首先是動筆前心中無數。寫作文不但要有材料，而且還要對材料進行分析綜合，把寫這篇文章的目的(也就是立意)從材料中提煉出來。這就是古人說的“意在筆先”。如果只是把材料一古腦兒寫進去，不明確這些材料包含了什麼思想不會很深刻，對人產生的影響不大；但有些感受卻會縈繞心間，丟不開，剪不斷，經久難忘。如果能把這些感受最深的事寫成作文，就可以寫出一篇情真意切的好作文來。

雨中五年級作文 篇4

“滴答，滴答……”一顆顆豆大的雨珠從天空掉落，如同斷了線的珍珠。它們在風中舞動，被大風吞沒，形成了一條條細長的鞭子，無情地打在一把把小傘上。路上的行人廖廖無幾。

忽然，一抹紅色搖搖晃晃地在道路上前行，傘下，是我和母親。

“好冷，好冷！”我顯得哆哆嗦嗦的。我一邊用力地搓着已有些僵硬的手，一邊不停地呵氣，想以此得到一絲溫暖，可這似乎一點兒用都沒有。嘴裏冒出的白氣還沒碰到手，就已在空中消散。母親一句話也沒有說，只是默默地摟緊我，用那也有些僵硬的手爲我撐傘。“吱——嘎”那把可憐的小傘發出了呻吟。我忍不住瞅瞅母親，母親渾身已溼漉漉，彎彎的捲髮末稍還在滴水，可那目光依舊堅定。她把傘再次往我這兒傾了傾。

看到這兒，我也忍不住慢慢把傘推向她：“媽，往你那兒去一點，我這兒太空了！”母親卻微微一笑：“淋點兒雨沒事，這樣還對身體健康呢！”我低下頭，不想打破母親善意的謊言。母親明明已經冷得直哆嗦，母親的手早已凍得通紅，摸上去如千年寒冰，似沉年大石。如果你仔細傾聽，風雨的咆哮中，還夾雜着“嗒、嗒”牙齒相互“搏擊”的聲音。“媽——”我再次呼喚母親。“媽媽不冷！”母親條件反射地說着，似乎現在她只會說這四個字。可她摟着我的手卻抖得厲害，嘴脣上似乎又多了一層“白霜”，她因淋雨挨凍而顯得面色蒼白。

此刻，我的眼睛溼潤了，淚水和雨水夾雜在一起，已分不清哪個是哪個了。我感覺霎時間溫暖極了。我的心中升起一個大太陽——母愛。是啊！母愛就是這樣，它就像寒冷中的一把火，就像沙漠中的一杯水，使我有力地前行，陪我快樂地成長。

雨中五年級作文 篇5

這天快放學的時候，突然，天空烏雲密佈，響起了雷聲，閃電劃破了天空，老天大哭了起來。

放學了，同學們紛紛打起他們五顏六色的傘，高高興興地回家去了。可是，我沒帶傘，只能等家人送傘，看着同學們撐着那小蘑菇似的小傘消失在雨林中，我心急如焚啊！這時，和我一樣沒帶傘的寧寧，跟着給她送傘的姐姐走過來說：“我有傘了，我們一起回家吧？”我毫不猶豫地回答：“好啊。”可當我們剛走出校門的時候，我發現寧寧的小花傘只適合兩個人用，我忙說：“這把傘太小了，你們先回去吧。”寧寧聽完想了想說：“沒關係，可以用的。”說着，寧寧讓我站在中間，然後把傘推向她姐姐那邊。一會兒功夫，雨水就打溼了寧寧的衣服，我馬上讓寧寧的姐姐站在中間，然後把傘推向寧寧那邊，寧寧卻又馬上把傘推向我這邊。看到這樣，我心急地說：“寧寧，這樣你會生病的。”寧寧笑着說：“纔不會呢，倒是你這樣淋雨，才真會生病呢。”我和寧寧會心一笑，繼續爲對方讓着傘，就這樣推來推去，推來推去……。

在雨中，我們說着，笑着，也不覺得身上溼了，漸漸地我們在雨中消失了，可那濃濃的友情卻沒有消失。

雨中五年級作文 篇6

成功的花兒，人們往往只驚羨它現時的明豔，然而當初它的芽兒卻浸透奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨—題記

從前，我認爲名人這時至高無上的，猶如天邊一顆璀璨的星星，所有人都只能仰望着他們。上天十分厚愛他們，讓他們有常人所不能匹敵的智慧。

但這時自從我讀了《101個名人故事》以後，我明白名人不這時生下來就這時天才的，他們成功道路也不這時一帆風順的陽關大道，也有陰暗的獨木橋，也有充滿荊棘的羊腸小道。在他們或得掌聲與鮮花之前他們應對的困難，艱辛，失敗……而他們卻比常人多了一份堅持，毅力。

誰能想到著名的文學家—左思小時候成績很差，經常被父母和先生責罵。誰又能想到著名的醫學家—扁鵲冒着生命上山採藥，如果稍不留意就墜入深谷，摔得粉身碎骨。誰又能想到中華史聖司馬遷忍受了肉體和精神上的巨大痛苦花了整整十六光陰寫史記。

正這時左思這種笨鳥先飛的精神，正這時扁鵲這種求知的信念，正這時司馬遷這種驚人的毅力……這種精神、信念、毅力帶領他們穿過獨木橋、羊腸小道最後走向了成功之路。從而書寫他們人生的華麗篇章，也成爲人類歷史上閃耀的星星。

回頭想想，以前的生活實在太鬆懈了，遇到困難不敢知難而進只會退縮。下棋時碰到高手了，敗在了他手下，也沒有想怎樣戰勝他而這時膽怯不敢再與他下棋了。在學習上有不會做的，也不去理它，心想第二天老師會講的。但這時讀了這本書以後我要讓自我的生活變得充實，遇到困難不再退縮。

不經歷風雨怎樣見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。讓我們在風雨中成長在與困難的鬥爭中成功。