【推薦】五年級實驗作文合集10篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的五年級實驗作文10篇，希望能夠幫助到大家。
五年級實驗作文 篇1
我喜歡的活動可多了!但是令我最難忘的是一次科學實驗。
這次，我們老師讓我們從家裏帶三個電池、一個小電燈泡和一根電線，我們不知道要幹嘛?很是疑問。老師說：“到了明天，你們就知道了!”
到了第二天，上課時只見老師講桌上也有工具。我們全班都很好奇，所以沒有一個人沒帶工具。開始了，老師讓我們把電線對着電池頭，另一頭對着另一個電池頭，把三個電池連起來，再又把電線從中間剪短，插進電燈泡裏，我實驗的電燈泡閃了幾下，突然，不閃了。從此就沒在亮過了，我這小燈泡可能燒壞了，這次實驗失敗……
我看看同學們幾乎都沒成功。過了會，老師見狀說：“不行，世界不能沒有陽光，必須讓它亮起來!”聽了老師的話，同學們從氣餒變回了自信，實驗再次開始，一個個的嘗試起來了，第一個不行，再來第二個，第二個不行，再來第三個……
到最後一個同學的手裏了，她非常的小氣，所以她電燈泡最小。我們又開始了，最後一個還是沒有亮，我們想到把電線、電池、電燈泡換一換，把燈泡換成最小的，電線換成最長的，電池換成了三個最大號的。
到了最後，我們的心呼呼跳，老師的手在顫抖着，終於亮了!終於亮了!大家齊聲歡呼起來!都開心極了!我也最喜歡這種成功收穫後的喜悅。
五年級實驗作文 篇2
一天在小學語文報紙上看到一篇文章《留心觀察的富蘭克林》文章介紹富蘭克林在冬天的一個早晨把布平鋪在雪地上。富蘭克林這是要幹什麼呢？小夥伴們要想知道結果，就和我一起來做這個有趣的實驗吧！
看看天氣非常晴朗，雖然外面很冷，但太陽哥哥依然頑強的與寒冷做鬥爭，堅守在工作崗位上。天氣真是太配合我了，我開心的來到院子裏，把黑布、紅布、白布依次排開，太陽哥哥好像知道我的心思，把陽光灑在每塊布上。我面帶笑容的對着太陽哥哥說了聲：“謝謝。”然後回到溫暖的屋裏靜候佳音。
你們知道我爲什麼這樣做嗎？因爲富蘭克林把不同顏色的布鋪在雪地上，經過陽光照射，發現黑色的佈下面的雪融化得最快；顏色越淺的布，下面的雪融化得越慢；白色佈下面的雪幾乎沒有融化。我想現在外面雖然沒有下雪，但經過陽光曬過的布一定是有溫度的，所以我就用了三塊不同顏色的布放在光下，過一會兒我就可以親自體會一下每塊布的溫度啦。
看着鐘錶剛剛過去一分鐘，我就迫不及待的跑到院子裏，用手一摸，沒什麼感覺呀！這時媽媽看到我的舉動，一邊笑着一邊對我說：“這麼短的時間怎麼可能有明顯的溫度呢？這樣吧，你先玩一會兒，十五分鐘以後再過來試試。”我雖然答應了媽媽，但心裏卻像長了草一樣盼望着時間以百米衝刺的速度向前奔跑。
啊！時間終於到了，我跑到院子裏，兩隻手分別放在了不同顏色的兩塊布上，呀！溫度真的不一樣了，黑色的布吸收的陽光最多，摸上去暖暖的，紅色的布沒有黑色的布吸收陽光多，所以溫度並不高，白色的布吸收陽光最少，沒有感覺到溫度。果然與富蘭克林的實驗十分吻合。你可能又會問我這有什麼用呢？呵呵這個實驗告訴我們一個最簡單的道理，就是夏天穿淺色衣服比較涼快，冬天穿深色衣服能保暖噢。
富蘭克林用實驗證明了顏色的力量。在今後的生活中我們也要向富蘭克林那樣留心觀察、善於動腦，成爲一名小小科學家。
五年級實驗作文 篇3
大自然是個奇妙無比的世界，有許許多多令人驚歎的奧祕。
昨天，語文老師讓我們每人帶一個雞蛋，並說今天要做實驗，我很好奇，今天會做什麼有趣的實驗呢?
上課了，老師從講臺上拿出一個圓溜溜的雞蛋，說：“誰要是能把這枚雞蛋捏破，誰就是我們的大力士，有人願意來試試嗎?”我心想：哼，不就是個小小的雞蛋嘛，肯定一下子就捏破了，還說是什麼大力士呢!
首先閃亮登場的一位同學是張卿揚。他拿着雞蛋，使出了“洪荒之力”，可是，雞蛋殼上好像渡了一層鐵似的，怎樣都捏不破。張卿揚不服氣，只見他兩腿自然分開並微微下蹲，深吸一口氣，手上使勁一捏，可是雞蛋太“頑強”，被“折騰”半天連一個小小的縫隙都沒有，他敗下陣來。
第二個出場的是徐鈺琪。只見她一咬牙，也拿起雞蛋使勁地捏，10秒、20秒…… 雞蛋仍然沒有破，她也沮喪地走下講臺。
第三個出場的是石紫陽，他拿起雞蛋使勁一捏——“噗”， 蛋液溢得他滿手都是，他呆了，“哈、哈、哈……”班上所有人都哈哈大笑。原來，他的雞蛋上有個小裂縫，一捏就破了。
這到底是怎麼回事呢?我們都迷惑不解。老師解釋道：“雞蛋表面的曲面結構能夠很好地分散所承受的壓力，因此，儘管雞蛋殼很薄，但它卻能很好地抵抗外界的衝擊力。科學家將這種現象稱爲“薄殼原理”。在很久很久以前，我們的祖先就根據這原理髮明瞭“石拱橋”，現在，很多建築也在很好地利用“薄殼原理”，比如悉尼歌劇院、北京火車站、人民大會堂……”我們恍然大悟，怪不得這小小的雞蛋會有這麼大的能量呢，太神奇了!
大自然的奧祕無窮無盡，有待我們去了解去探究。
五年級實驗作文 篇4
今天姐姐說要給我做一個讓雞蛋浮出水面的實驗。
我們先找了一些鹽、一個杯子、一把勺子和一個雞蛋，做好了準備，就開始做實驗了！
我們在杯子裏倒了一些水，把雞蛋放進去，雞蛋像一把小小的降落傘，穩穩地落到了杯底。我們用勺子舀了一勺鹽放進水中，鹽像冬天的雪花落到了雞蛋上，好像又厚又溫暖的被子，可雞蛋沒有浮出水面。我們又放了一勺鹽，“天空”中的雪花變多了，“被子”也被織得更厚了，可雞蛋還是沒有浮出水面。這下我有點急了，又放了第三勺鹽，怎麼這雞蛋還不浮上來啊？不會浮不上來了吧！
姐姐提了個建議：“我們準備一杯鹽水再把雞蛋放進去。”我照着姐姐說的做，果然雞蛋慢慢浮起來了，它先浮出來一點點，最後整個都浮出了水面。
“放鹽能讓雞蛋浮起來是爲什麼啊？”我很好奇。
“這是因爲鹽水的濃度達到一定值甚至到飽和狀態，鹽水的密度就比雞蛋大，所以雞蛋就能浮起來了。”姐姐這麼一說，我真是心服口服。
五年級實驗作文 篇5
“紙能包住水！”我正在看書，被這個標題吸引住了，看着上面的實驗步驟，手不斷癢癢，我決定了，我要動手做！
我迫切地拿出了杯子、紙、水，因爲過程太過於簡單，我索性沒有看細，緊接着把水倒進杯子裏，再用紙包住杯口，接下來一步就要揭曉答案了！我又是激動又是害怕，手伸了一下可又縮了回去。幾經猶豫下我呼了口氣，不自覺地閉上了眼睛，將杯子倒了過來。過了一會兒，我感到水滴答滴答的聲音，便睜開了眼——水無情的流過了紙，而且已經流淌在地上了！哎，真不給面子，想做好一個實驗怎麼這麼難啊！我不做了！失敗了還得浪費水，還不如不做來得輕鬆。可轉念一想，如果我連小事都做不好以後別提做大事了！心動不如行動，我拿起科學書，乖乖地掃描我到底錯在哪了。不一會兒，我好像就找到了我錯誤的地方，眼睛緊緊地“貼”在上面，哦，我明白了——杯子裏的水要倒滿！我以迅雷不及掩耳之勢，拿起材料，繼續了我的實驗……
又到最後一步了，我的小心臟簡直要跳到嗓子眼兒了！我將杯子倒了過來——紙包住水了！實驗成功啦！可又是什麼原因讓紙能包住水呢？我上網查了一下， 原來水能被紙包住是因爲裝滿水的杯子中空氣壓力被堵住，壓力自然就小了，加上水錶面有脹力，才能將水穩穩地固定在杯中，紙也吸在上面，最終空氣和水拖住了杯子裏的水。我恍然大悟。
通過這次實驗，我知道了科學的奧祕，並且認爲科學知識很無趣，可科學實驗很有趣，這樣一步步深入，可能就會被吸引住，所以科學是個既無趣又有趣的神奇名詞！
五年級實驗作文 篇6
上課了，徐老師笑着對我們說：“這節課，我們來做實驗。”頓時，教室裏熱鬧非凡，像油鍋裏撒下了一把鹽似的炸開了。徐老師開始做實驗的準備了。她拿來一個透明的小塑料袋和一根蠟燭。然後，神祕地對同學們說：“一會兒，老師在講臺上點燃蠟燭，用透明的小朔料袋罩住蠟燭，同學們要注意觀察，它們有什麼變化，並想一想是什麼原理？”頓時，同學們睜大了眼睛，等着看徐老師究竟要變什麼魔術？實驗開始了，只見徐老師先把蠟燭點燃，接着用塑料袋罩住蠟燭，塑料袋罩住蠟燭，塑料袋慢慢膨脹。”咦！怎麼脹起來了？”我說。忽然老師一鬆手，塑袋子就飛了起來。教室裏沸騰起來：“奇怪，塑料袋怎麼飛起來了？”同學們你一言我一句，議論開了。徐老師趁熱打鐵，讓大家說說熱空氣上升的原理。這時候，教室裏鴉雀無聲，大家都你瞧瞧我，我瞧瞧你，都怕說不準。這時候，黃維舉手發言，他說：“因爲熱空氣比冷空氣輕，所以熱空氣會上升。”立刻，教室裏響器瞭如雷的'掌聲，大家都向黃維投去讚許的目光。接着，同學們紛紛發言。這節課真有趣啊！它讓我們懂得科學有着無窮的奧祕，等着我們去探索。
五年級實驗作文 篇7
今天，葉老師在作文班上了一節特殊的作文課——做實驗。我們高興得不得了，都大聲歡呼。
老師神祕地端來了一盆水，還拿來了一個杯子，和一線硬紙
板。我好奇地想會做一個什麼實驗呢？同學們脫口而出：肯定是把水倒滿杯子裏，然後把紙蓋在杯子上，把杯子反過來，不會掉下來。我聽了這才知道。只見老師倒滿水，又拿硬紙板往上一蓋，然後把那硬紙板按住，再快速把杯子反過來，說：“你們說水會不會倒出來啊？”大家異口同聲：“不會！”可我覺得這水的重量這麼大，這硬紙板這麼輕怎麼會不漏出來呢？我目不轉睛地盯着老師的一舉一動，看看會不會做什麼手腳，老師說：“誰來試一下我把杯子放大他頭上看看會不會倒出來。”可是每個人都不敢，這時老師的手慢慢地移開了，水竟然沒倒出來，還滴水不漏。我百思不得其解。
老師說：“這裏面是有奧妙的。那是科學原理。”老師說：“杯子中裝滿了水就沒有空氣，而杯子外面有空氣，這些空氣有壓力，不斷把紙片往上推，所以紙片就不會掉下來。我這才明白了。
五年級實驗作文 篇8
今天，班主任老師秦老師給我們做了一個實驗：桌上放着3個杯子，分別裝着沙子、水，(另外一個杯子是空的)，旁邊還放着一堆石頭。秦老師首先把一顆石頭放進盛着水的杯子裏，石頭沉了下去，水浸了出來；秦老師接着又把一顆石頭放在盛有沙子的杯子頂端，沙子也盛了出來；秦老師最後把剩餘的石頭放進空杯子裏，杯子沒滿，秦老師再將水和沙子先後放進杯子裏，泥土，水灑了一地。
看了這個實驗，使我聯想到一個了故事：
從前有個農夫，他家境非常貧窮，但是他很善良勤勞，而他的兒子卻非常懶惰貪婪。
有一天，農夫照例在山上砍柴，遇見了天神，天神看他很樸實、勤勞，就送他了一個“聚寶盆”。天神告訴他：“只要對着聚寶盆說：“錢出來吧”，就會有源源不斷的金幣從聚寶盆出來，這件事讓農夫好逸惡勞的兒子知道了，兒子就讓金幣永不停止的從聚寶盆流出來，貪婪的兒子最後被金幣活活的壓死了。
這個實驗以及這個故事讓我明白了一個道理：做如何事情都要有分寸，要注意把握尺度，不能貪婪，否則等待他的永遠將是悲劇。
五年級實驗作文 篇9
上週日下午，我們小記者經歷了一次美好的旅行，其中，那神奇的實驗讓我記憶猶新。
我最想去的地方就是科學實驗室。剛好，湖北文理學院的志願者姐姐帶我們去的第一站就是科學實驗室。我們先去了解方便麪。大家都知道，方便麪是由麪餅、醬包、粉包、蔬菜包組成的，但是它是怎樣做成的你們知道嗎？讓我慢慢道來：做麪餅是先和麪、壓延、切絲成型、蒸煮、油炸、風冷，最後包裝。但是我想知道的問題還沒答案。正當我疑惑的時候，志願者姐姐把我們帶到了一個實驗室，那裏有兩位志願者姐姐正在做這個實驗。她們把方便麪放在水裏面泡一泡，然後把泡麪的水放在機器裏蒸幾分鐘，當我們再看到實驗瓶時，我們都傻眼了：哪裏有一滴水，全部是油，真是太可怕了，方便麪裏的油還真多！以後可不敢多吃方便麪了。
隨後，帶隊的姐姐把我們帶到了另外一個實驗室。進了實驗室，我們看見一個礦泉水瓶，裏面只有一點兒水，旁邊有各色的液體，這是要幹嗎呢？做實驗的志願者把藍色的液體滴到瓶子裏，瓶子裏的水變成了藍色，隨後慢慢消失了。接下來神奇的事情發生了，志願者又往裏面滴了一滴白色的液體，水變成了藍色，慢慢又變成紫色；又往裏面滴了一滴紅色液體，紫色變成了紅色，最後變成綠色，看得我們目瞪口呆！志願者哥哥笑着說：“你們也試試看。”那感覺太爽了。
可是天公不作美，下起了雨。我們不得不結束這次難忘的旅行。
五年級實驗作文 篇10
我喜歡做實驗。我記得愛迪生說過；天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。
今天上午，我剛踏進教室的大門，發現老師不在，桌子上還放着裝着水的桶、杯子、紙和硬紙板，還有水盆。我走過去瞧一瞧，誰知老師神不知鬼不覺地從我旁邊走了出來，嚇得我魂飛魄散。後來，我定睛一看，原來是做實驗啊。我走出去對老師說；“這個實驗我做過了。”老師說；“那待會兒讓你先做。”過了一會，開始上課了，我懷着激動的心走進了教室。
不一會，實驗開始了。老師把玻璃杯拿出來，然後再拿一個塑料杯，把裏面裝滿水，倒進玻璃杯裏。我一開，那水既像小溪，又像小河，源源不斷地流如杯子裏。那聲音彷彿是哪位天才音樂家彈奏的樂曲“叮叮咚咚......”水裏的泡沫，一會兒向下，一會兒向上。大的像細管口，小的像玩具子彈。老師笑着說；“你們相信一張薄薄的紙能托起一杯滿滿的水嗎？”我們有的說可能，有的說不可能，“戰爭”當相“激烈”。老師用薄紙輕輕地蓋在玻璃杯的杯口，然後迅雷不及掩耳之勢地把玻璃杯到過來。我們瞪大眼睛，一動不動地坐在座位上，生怕錯過精彩的瞬間。我看看老師，老師一頭霧水。
這時，奇蹟發生了，紙竟然托起了滿滿一杯的水！老師又換了硬紙板，結果還是成功了。我緊張的神情也放鬆了下來。我對老師真是佩服得五體投地。下課之後，我們一擁而上地跑到老師身旁，做了做實驗。最後，老師揭曉了祕密——大氣壓力。
通過這件事，我明白了一個道理：生活處處皆學問，我們也要做有心人，揭開科學的奧祕。
