【精華】雨中五年級作文彙編8篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編爲大家收集的雨中五年級作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

雨中五年級作文 篇1

真是的，都下雨了，老媽還讓我走路回家。我一邊走，一邊想，憤憤不平地踢開路邊的小石頭。

早上，我正在洗臉，突然，媽媽說：“今天你自己回家，帶把雨傘。”這11個字重重地刻在我的心上，我跑出去，說：“媽，今天下雨，你饒了我吧！”“不行！”“下次走，下次走。”“不行！”“晚回來爸要罵的！”“不行。”......不管我怎麼說，媽媽都不管，我只好答應了。

少年宮一下課，門口果然沒見爸媽的影子，我剛剛走出大門，雨傘上就溼了，多大的雨，看着別的孩子都被大人送回家，我羨慕地看着他們。

我一邊走一邊生氣地想事情，一不小心摔了一個大跟頭，如同一盆水，把心中的怒火澆得一乾二淨，更可悲的是，衣服又髒又溼，腳劃破了一大個口子，我只好一瘸一拐地“走”回家。

媽媽打開門，看見我這副模樣，連忙給我換了一套乾淨的衣服，用碘伏幫我消了毒，這時，我注意到媽媽頭上有些汗，就問爸爸：“爸，媽爲什麼有汗呀？”爸把我拉到一邊，小聲說:“你那麼晚回來，你媽急出一身汗了唄。”

我看看洗衣服的媽媽，突然明白了，那就是無私的母愛!它有時是溫柔的，有時是嚴厲的，卻都是愛的表示方式。

雨中五年級作文 篇2

快放學了，天空突然暗下來，緊接着，天上飄下了幾點雨滴……

想起剛剛還是晴空萬里，頃刻間，居然就下起了雨，真是莫名其妙。“唉！早知道就聽媽媽的話，帶一把傘了。“我無奈地嘆息着。今天媽媽要加班，而且我早上和她正吵了一架，她肯定不能給我送雨傘，早知道不和媽媽吵架了，可世上沒有後悔藥。看來我今天註定會被雨淋，到了家就成了一隻“落湯雞”了。

我想着想着，都快要哭了。正當我絕望的時候，一個熟悉的身影向我跑來，哇！是媽媽！我情不自禁地叫出聲來，趕快呼喚着媽媽。

媽媽跑到學校大廳，就匆匆忙忙地說：“琦琦，過來，別淋着了！”說罷，便摟着我衝出了校門。情急之下，我問媽媽：“媽媽你不用加班嗎？”媽媽一邊喘氣，一邊回答：“不用，今天我和老闆請了假，不過明天要補上，雖然很累，但是總不能讓你淋壞了。”

回到家後，我擡頭看着媽媽，才發現媽媽的髮絲上沾滿了水，模糊的雨水下面，是媽媽那佈滿皺紋的臉。想起早上和媽媽鬥嘴，心裏非常懊悔，此時此刻，我多想對媽媽說：“媽媽，對不起，我不應該不聽你的話，如果帶了傘，你就不用匆匆忙忙地趕來接我……”

那場大雨中，我真正體會到了母愛，它比任何事物都要偉大，也比任何事物都令我感動。

雨中五年級作文 篇3

雨，在下，在靜靜地下。窗外，無形中連成了透明的簾幕，滴嗒，當嬌滴滴的雨點觸碰到水面的那一刻，水花濺起，波光盪漾，那水圈，正一圈一圈地衝外擴散。花瓣上，偶爾有幾滴小水珠將花兒壓得彎了腰，然後才滑下花瓣，滿意地揚長而去。

風猛烈的吹着。有幾名小孩在雨中嬉戲，而雨點們則俏皮的躲在他們的頭髮裏直到風吹着口哨把雨點趕走，雨點們才灰溜溜地跳下水面。彈指間，水面已分不清哪裏是雨，哪裏是水。噢，他們已經融爲一體了。

樹木長出嫩葉，葉子就像搖籃一樣，載着從天而降的雨寶寶，稍不留神，葉中的雨寶寶就滾了出去，順着樹皮，在土壤上安了家，轉眼間，又有一批“新生兒”躺在葉子的搖籃上。

屋頂上，發出“啪嗒、啪嗒”的雨聲，從屋檐上悄無聲息地落到地面上，幾位沒帶傘的小學生，用手捂住頭，儘量不被雨淋到，可衣服卻仍然被淋得溼透……我站在窗臺邊，向下望，自備車、出租車的玻璃上，都蒙着厚厚的雨簾，越發朦朧。擡頭望去，雨仍在下，只不過似乎多了幾許倦怠。

雨中五年級作文 篇4

一遇到下雨，我就會想起我那親愛的爺爺。那件事讓我終生難忘。

記得那次，也不知道是誰招惹了老天爺，天氣下起了毛毛小雨。下學了，從毛毛小雨變成了傾盆大雨。我感到焦急，我沒有帶傘呀！怎麼辦？怎麼辦？爸爸，媽媽還在工作，我也沒跟他們說來接我，爺爺，奶奶身體又不好。我也沒有帶錢。我的心情也像天氣陰暗了好多。

這時，我聽到了一聲親切和藹的聲音從我的耳邊掠過，往街角一看，原來是爺爺，我激動的淚水“譁”地就流了下來。我大喊了一聲“爺爺”。我用書包蓋住頭，跑到爺爺身邊，只見爺爺穿着一件破舊的黑色的雨衣，這雨衣很大方地讓雨水往裏鑽。爺爺卻絲毫沒有注意到。“我怕把座位淋溼了，用塑料布蓋着呢，你快上來。”爺爺和藹地說。“爺爺，我撐着雨傘，走着回去就可以了。您自己騎着很危險，更別說帶着我回去了。”我擔心地說。“沒事沒事，這麼大雨的天，你自己回去我不放心。”爺爺又說。我只好答應了。在回家的路上我的雨傘已經被風颳翻好多次。爺爺只好把我的雨傘給收了，把他的雨衣給了我。爺爺自己在大雨中騎着，淋着。我想把雨衣給爺爺，可是試了好多次都沒有成功。我們終於到了家。奶奶看到很快把毛巾給拿了出來。問我怎麼回事，爺爺插嘴說“路上雨傘壞了，我把雨衣給了孩兒，我去洗個澡。”爺爺說完，一轉頭就走進了浴室。這時，我才知道我是多麼愛爺爺，爺爺是多麼愛我。

我爲有這樣一個爺爺而感到幸福。爺爺這麼愛我，我能不愛爺爺嗎？能不孝順爺爺嗎？

雨中五年級作文 篇5

在雨中，我獨自漫步，心情那麼的舒暢。任雨水沖刷我的心靈，衝去我的煩燥。

在那雨中，我找到了寧靜的感覺，我陶醉在雨中。不打雨傘，不穿雨衣，在街上漫步，任意讓雨水在我的臉上跳動，然後滑落。

在雨中放鬆自己，盡情享受雨帶給我的快樂！感覺，自己就是一隻在雨中飛翔的小鳥無拘無束。

雨漸漸的小了，停了，我的.思路也被打斷了，回想起雨中漫步的感覺，一切都是那麼的寧靜。

雨中五年級作文 篇6

在我們的生活中，每天都在發生很多很多事，有煩惱的，愉快的，好玩的，憂愁的，無論什麼事，我們都要細細地去品味，體會人間的那種真情。

細雨描繪着綠葉紅花，一切都在傾聽着寧靜，在教室的我焦急不安，我在想:我沒有帶雨具怎麼辦呢，媽媽會不會來接我呢，我看着黑板，可老師講的是什麼我一點也不知道，只聽見外面的雨越下越大的聲音，下課鈴響了，同學們相擁着走出教室，而我卻是焦急地跑出教室，到處找尋媽媽的身影，可是我失望了，怎麼辦，怎麼辦呢，我怎麼回家呀?我急得快哭了。突然，雨一下子停了，怎麼回事?當我醒過神來，看見老師一張微笑的臉，頓時，我的心裏特別溫暖，我望着老師，不知說什麼，老師也沒說什麼，還是微笑着把傘遞給我，我沒有接，我有些猶豫:老師只拿了一把傘，我拿走了，老師怎麼辦?老師看出我的心思，把傘遞到我手裏，自己卻淋着雨走了。望着老師那瘦小的身影，一滑一滑的消失在雨中，我真是說不出的感動。

“隨風潛入夜，潤物細無聲。”老師的愛就像這春雨一樣，滋潤着我的心靈。這雖然只是一件平凡的小事，但我卻總也忘記不了老師那雨中瘦小的背影。

雨中五年級作文 篇7

每次陰天下雨的時候，我便會想起北京今年下雨最大的那個晚上，心裏未免有些尷尬。

那天晚上，我和龍龍、文文在託管班寫完作業後，天黑沉沉的，在回家的路上，龍龍媽媽邀請我們一起吃路邊的鐵板燒，我從未吃過，媽媽勉強答應了。

鐵板燒剛做好，天空中掉下了雨滴，我們剛說帶着回去吃吧，可是已經來不及了，瞬間已經是傾盆大雨。我們只好躲在鐵板燒的大傘下邊吃邊避雨。

過了一會，雨好像變小了，龍龍和阿姨準備回家，可是一條像老樹被連根拔起，又像天空被撕裂了似的閃電從眼前劃過，接着是震耳欲聾的雷聲，忽然間雨又下大了，他們打消了回家的想法。好不容易雨小點了，龍龍和阿姨同時戴上帽子騎自行車先走了。

只剩下媽媽、文文和我了，雨下了快半個小時了，地上的雨水越積越多，一輛輛汽車經過時濺起一米多高的水花，站在街邊的小土坡上像茫茫大海上的一個小島，積水像漲潮一樣沖刷着小島。

雨終於變小了，文文的父母也來了，他們借我和媽媽一把傘，我們才得以回家。

咳！都是貪吃惹得禍。

雨中五年級作文 篇8

人間正道盡滄桑，一定不會是平坦開闊的大道，總會踉踉蹌蹌，難免會有崎嶇險阻和曲折迴環，甚至可能會誤入岐途，但你知道暴風雨所誕生的嗎？雖然在別人眼中這只是負隅頑抗，也不可明哲保身。正如雄鷹展翅在暴風雨中一樣，我們怎願在浪靜風平中黯淡自己，而應在艱難困苦中，拼搏，直止窮途末路。

正如在08年奧運會上的落寞身影——劉翔，這位本應衛冕的人不得不在傷痛的驅使下退賽，而在這樣絕境中這個身影又出現在了12年的國際田聯賽上，只不過這次他義無反顧，以超風速2。4m/s的優勢刷新世界紀錄。面對人生的最大挫折，他卻更強大了。

正如我們偉大的音樂巨人貝多芬，人生中，對他來說最苦難的莫過於失聰，而他的《第九交響曲》《悲愴奏鳴曲》等的偉大傑作都是產生於毀滅性的打擊之後。在一次演奏會上他十分淡定地答禮：“我要扼住命運的咽喉，他絕不能把我完全壓倒！”當然貝多芬是這樣說的也是這樣做的。

巴爾扎克曾說過：“苦難對於天才是一塊墊腳石，對能幹的人是一筆財富，對弱者則是一個萬丈深淵。”正如他說的，也許只有在苦難中長大的人才是真正的強者。面對挫折只是一如既往地退卻的話，想必只能在苦難中成爲歷史的一個微不足道的記憶。“冬天來了，春天還會遠嗎？”大自然是真實的，挫折可能是一個湮沒激情與理想的無底深淵。但是如果可以負險固守便可引來帶着喜悅與成功的春天。

曾記否：霍金天生缺陷卻從未惆悵，努力進取人類未知的地方；海倫-凱勒歷盡人生苦難卻從未彷徨，堅信只要擁有三天光明能讓生命綻放；塞萬提斯一生厲盡了重創，但在風寒中頗有影響。

你知道暴風雨所誕生的嗎？那就請你去問問奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》。用行動去證明你選擇的是與衆不同！

【寫作指導：寫文章爲什麼要注重“立意”】

唐代詩人杜牧曾說過“凡爲文以意爲主”的話，意思是決定文章的好壞，最主要是立意。什麼是立意？所謂“意”就是文章的中心思想，也叫主題；所謂“立”就是確立。合起來就是確定中心思想，也就是確定想要通過所寫的內容，表達什麼觀點，表明什麼態度，達到什麼目的。這是作文前關於寫什麼和爲什麼寫的一種思考。

古人曾經說過“山不在高。有仙則名；水不在深，有龍則靈”的話。意思說：山不一定要很高，如果出了神仙，就會有名氣；水不一定要很深，如果水中有龍，就會產生很大的影響。借用這個意思來比喻作文，那麼，立意就像“仙”“龍”一樣，有了它，敘述和描寫就能顯現出作用，就都“靈”了。

中心思想對一篇文章來說就像靈魂一樣重要。有的同學寫的文章沒有中心或者中心不明確，就等於沒有靈魂。像有一篇題目是《節日的街道》的作文是這樣寫的：

今天是星期天，我起得特別早。吃過早餐以後，就跟着哥哥上街去。

路上陽光燦爛，水珠兒掛在樹葉上閃閃發亮，小鳥喳喳地唱着，向田野飛去找食。我老是要停下來看看鳥兒到底落在什麼地方。

快到街頭了，人多起來，車也多起來。“小心！”哥哥向我喊一聲。一位騎自行車的叔叔從身邊擦過，好危險呀！幸虧沒有撞上。自行車越來越多，有“鳳凰”的、“永久”的，更多的是“飛花”，那是我們紹興生產的。

走過一座寬寬的水泥橋，便是街道了。街兩旁商店很多，賣服裝的、食品的、電器的、文具的、書籍的……什麼都有。

我們在農貿市場逛了一圈。這裏的攤點特別多，蔬菜瓜果、豬羊雞鵝，真是應有盡有。有一羣人在買魚，在討價還價中吵了起來。一個說：“你的斤兩不足，欺騙顧客，看我折了你的秤！”那賣魚的也很兇，喊着：“你是什麼東西，給你補了還怎麼的？看你敢來折秤！”這樣的吵架真沒禮貌。最後怎樣，我沒有聽下去。

回來的路上，我看到一個養鴨場。我問養鴨的老伯伯：“您老人家養那麼多雞，有二百隻吧？”他笑了笑：“你估計得不準，再加一倍還差不多。”這鴨場很不衛生，不是垃圾堆就是糞缸，在陽光照射下，發出陣陣臭氣。

上一趟街真有意思，見到的事真多，寫也寫不完。

像這篇作文，你能說得清作者要告訴我們什麼、達到什麼目的嗎？他見到水珠寫水珠，看到小鳥寫小鳥，碰到車子寫車子，聽到吵架寫吵架，聞到臭氣寫臭氣……到底要說明什麼問題，告訴別人一個什麼道理呢？

作文立意不好或中心不明的原因很多。首先是動筆前心中無數。寫作文不但要有材料，而且還要對材料進行分析綜合，把寫這篇文章的目的(也就是立意)從材料中提煉出來。這就是古人說的“意在筆先”。如果只是把材料一古腦兒寫進去，不明確這些材料包含了什麼思想不會很深刻，對人產生的影響不大；但有些感受卻會縈繞心間，丟不開，剪不斷，經久難忘。如果能把這些感受最深的事寫成作文，就可以寫出一篇情真意切的好作文來。