【熱門】五年級的作文彙編十篇

無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的五年級的作文10篇，希望能夠幫助到大家。

五年級的作文 篇1

從前，有一個驕傲的氣球。它是紫紅色的，大大的眼睛，長長的眉毛，紅紅的臉蛋，小巧玲瓏的嘴巴，穿着漂亮的衣服，她雖然外貌很美，但內心卻很驕傲，她總覺得自己是完美無暇的，對什麼都看不起。

它在天空中漫無目的地飛着心想：我多麼漂亮呀，誰都不如我！過了一會它來到了一條小河邊對河裏的小魚傲慢地說：“你看看你就有一身紅色的鱗片，多單調呀，就算一羣魚，也比不過我漂亮”。小魚沒有理睬它，都擺擺尾巴游走了。氣球一擡頭看見了一隻小青蛙瞧不起地對青蛙說：“你總是穿一身深綠色的外衣，還戴了個大氣泡眼睛，真是太難看了。”小青蛙憤怒地說：“我能幫人類捉害蟲，而你卻是一個華而不實的氣球！”氣球撇撇嘴不理它依然傲慢地飛走了，它來到一片菜地對土豆說：“你就帶着幾片爛葉子，整天藏在土裏，是不是長得太醜了，不好意思見人呀？”土豆慢慢地說：“雖然我長得不美，但是我的身體裏有豐富的維生素，人們都十分喜歡我的。”聽了土豆的話，氣球笑得前仰後合。

忽然一陣風吹來，氣球被掛在樹枝上了，可怎麼也下不來，一使勁就聽“啪”一聲破裂了。這個故事告訴我們：人是有缺點的，不要因爲自己的優點而歧視別人，否則最終受害的還是你自己。

五年級的作文 篇2

我的愛好有很多，就像天上的星星一樣多的數不清。

其中我最喜歡的就是寫書法了。每個星期，我都會拿起毛筆，臨摹柳公權的《玄祕塔碑》和《漢曹全碑》，而且從來都不馬虎。爸爸說：“練習書法可以讓我修身養性，磨練我的性情。”所以我更加喜歡練書法了。當然，練書法也有收穫，不僅性格變得有耐心了起來，也練得了一手好字，所以每年過年的時候家裏的春聯都是由我親自書寫的。

我還很喜歡彈鋼琴。我喜歡靜靜的坐在凳子上，敲擊着鋼琴，發出悅耳的聲音。我覺得鋼琴的聲音像天外傳來的仙音一樣，在我腦海裏久久徘徊不去。所以每次只要彈起了鋼琴，我就覺得時間過的非常快。

下棋也是一個有趣的愛好呢。前不久，姐姐剛教會了我下五子棋。聽着棋子敲落的聲音，看着棋盤上的黑白棋子，感覺和我以前會的象棋、跳棋都不一樣。於是每當空閒之時，我纏着家裏的“棋聖”們和我一起下棋。每盤棋局都是硝煙四起，贏了我自然很高興，但是輸了我也不會氣餒，調整戰術，繼續下棋。下五子棋真的是比較愉快又培養智商的活動呀！

我的愛好真的有不少呢，我會繼續發揚光大，讓我的愛好變得更多，讓我變成一個多才多藝的人！

五年級的作文 篇3

爲期一週的校園文化藝術節，我“犯”了三宗最。

最讓我懊悔不已的是科技實踐活動——自制降落傘運水比賽。我是第七個出場，我覺得我的傘面和傘繩都比對手們要結實些，就自信滿滿地多裝了些水。輪到我比賽了，我從三樓上一鬆手，降落傘就快速下降，結果一着地，運水杯的減震盤就散架了……要是我不出錯，冠軍就是我們班了!

最讓我深有感觸的是文藝表演。同學們盡情地在舞臺上展示才藝，而我又一次缺席了我們班的節目。我們班與其他班合演古箏合奏《讓我們蕩起雙槳》，十位綠裙飄飄的女生撫琴而坐，優美歡快的音符在指尖不斷地跳躍着，構成了一幅美輪美奐的青春畫卷，引來掌聲經久不息。“臺上一分鐘，臺下十年功”，這是對她們最好的詮釋。

最讓我備感自豪的是手抄報展覽。逸夫樓前的展板上，我的手抄報赫然在列。這是我犧牲了好幾個週末，一次次地設計、排版、繪圖，數易其稿而完成的。通過比較我發現，我的手抄報排版整齊清爽，字跡優美工整，色彩搭配和諧，配圖也畫得不錯，給人賞心悅目之感。哈，一等獎就是我的啦!

五年級的作文 篇4

大地媽媽在我出生的第一天，擾命令我去子找幸福。幸福是什麼?幸描貴重嗎?也不知道好不好找到?我懷看志忑不要的心情開始了漫長的摧程。

我沒有想到我的第一站便那麼可怕。那裏沒有留下任何建築物，甚至連自然界也沒有留下一蘋一木，盡是沙杜。狂風捲起，我和我的兄弟姐妹們疾速前行，那裏沒有水喝，還熱得要命。雖然有狂風相伴，我卻無法感受到一絲涼意。

我終於來到了有人煙的地方，卻看見人們都椒着東西往外地。只聽有人在大喊：“沙塵基來了，快逃命吧!”喊聲還沒有停下來，那些地方全都成爲了我們衆多兄弟姐妹的“家’。人類的家因被淹沒了，這裏哪有幸福啊?

我帶着優傷，艱難地飛過了一座山，到了伊拉克。媽媽說過，伊拉克很富有，很害有的地方一定有幸福吧。我剛撥開雲霧，卻大吃一驚，原來戰爭過後，給人們留下的已經只足一片度坡。這裏的人都縈張兮兮的，好像在遙遇什麼，還春不少人在疚狂地的買食物往山洞裏擻——原來，這!正在進行著一場可怕的戰爭。

衷只得沮喪地繼續前行，夜不知道到底哪裏會有幸福。衰理怨媽媽交給我這種不可能完成的任務。我要回家!正當我轉過頭，準備艱難地逆風回家時，眼皮底下那一片關而吸引了我。咦，那是中國!大片大片的森林給大地寫滿7綠意，滔滔不息的江河讓大地充滿若生機，地面，每個人臉上都寫滿了喜悅，人們彼此徽笑看生活。街上小孩捧扶餚老人小心地過馬路。家庭裏沒有吵鬧、沒有喧譁，有的只是彼此貼心的話語。這一定就足幸福!我相信自己的立覺，更相信自己的眼晴。

原來，美好的環境與和平的生活纔是幸福的根源，於是，我和我的夥伴便在這美麗的國家留下了。

五年級的作文 篇5

從幼兒園到小學，我已經跟無數的人做過同桌，但有一個同桌，令我永遠永遠不能忘懷。

她是一個有主見的女孩，活潑好動，一頭烏黑髮亮的頭髮，一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。她是TFboys的粉絲，喜歡欺負比她弱小的男同學。不過，她也會扮萌，經常讓一些男生幫她做事。但最讓我驚歎的是她那雙動轉靈活的小手。

有一次，她買來一大包彩色的正方紙。我問她：“你拿這麼多紙幹什麼？你又不是組長？”她微微一笑，說：“摺紙啊！”我大吃一驚，半信半疑，因爲還沒見過她有這本領呢！下課後，我就目不轉睛地盯着她摺紙，只見她一會兒用手一按，一會兒又對摺，看得我眼花瞭亂了。我看看她，她並不手忙腳亂，而是像開車的人一樣操縱自如。不一會兒，一個“愛心”就從她的手中“變”出來了。接着，四葉草、百合花、玫瑰花……都從她那靈巧的手中出來了。我情不自禁地驚歎到：“高手！高手！”

她的手不僅能折各種各樣的東西，而且她的寫字方式也很獨特。

有一次，老師讓我們抄兩遍詞語盤點，同學們都“苦不堪言”，只有她手疾眼快地拿出兩支筆，食指和中指一支，中指和無名指一支，分別對着兩行稿紙。我一瞧，一寫就兩個字，速度是我們的兩倍，“哇，你是神仙嗎！”我大驚失色地問道。過了一會兒，我們還在認真地寫着，她卻在悠閒地看書。

哈哈，你知道她是誰嗎？她叫陳慧瑩，她那身懷絕技的本領讓我永遠不能忘，始終歷歷在目。嗯，春節晚會上說得真沒錯：“高手就在民間啊！”

五年級的作文 篇6

我的同學丁樂，人如其名，是一個快樂開朗的女孩。她個子不高也不矮，身量苗條，皮膚雖然不白，看起來非常健康。烏黑透亮的短髮上常常戴兩隻黑色的“小兔耳朵”，顯得十分可愛。她特別愛笑，一笑起來兩眼會眯成小月牙，還有兩個可愛的小酒窩。

丁樂樂於助人。有一次，我粗心得連鉛筆盒都忘帶了，心裏焦急地想：“哎呀，爲什麼我這麼忘事啊。爸爸媽媽去上班了，根本送不過來呀？”正當我不知所措的時候，她來了。於是，我急中生智地想：“要不向她借一支筆吧。”我來到了她的'位置上，不好意思地問：“你能借我一支筆嗎？”她滿臉微笑，全身散發着與衆不同的光彩，友好地說：“可以呀。”說着從文具盒裏拿出一隻筆遞給我。我接過筆，心裏的這塊大石頭終於掉下來了。

她不僅樂於助人，而且還特別有責任心。她是我們班的衛生委員，有一次我跟她在一起值日的時候，她先是給我們分配各自的任務。然後，她不是在那兒玩，而是和我們一樣，盡心盡力地打掃教室。我那時提前完成了自己的任務，問她該怎麼樣？沒想到她脫口而出：“當然是幫助別人完成任務。”於是，我又沉浸在勞動之中。過了一會兒，我們值日好了。她來檢查了，我見她非常認真，眼睛掃視着教室裏的各個角落，像個掃描儀。如果通過驗收，我們都是一馬當先地背起書包走出教室。而她，卻是最後一個走的。

丁樂真是個值得我學習的同學。

五年級的作文 篇7

下午六點半，我爬上樓頂，準備看夕陽，光燦燦的太陽正緩慢地邁步走向西邊的天際……

隔着保護欄向下看，是一片工地，工地的背面緊挨着柏油馬路，柏油馬路兩旁長着挺拔茂盛的楊樹……啊，黃昏下，大自然姑姑給人們描繪出了一幅優美的風景畫。

這時候，太陽換上了淡橘黃色的“晚裝”，光茫不再那麼刺眼，只是濃濃的，給人一種金燦燦的感覺。月牙不知什麼時候從東邊天上升起，他踮起腳跟，羨慕地望着太陽，然而太陽卻並不在意銀月牙的奉迎，他倆相距實在過於遙遠，晚霞向太陽靠過去，像火紅色的絲帶，在太陽的頭上盤旋，給深藍的天空增添了一抹特別的亮色。太陽正掛在樹梢上，像一個大燈籠，給一片片綠葉鑲上了橘黃色的邊，陣陣微風吹過，爲楊樹兄弟喝彩，並與他們共舞，弄得他們害羞得臉都紅了，無邊無際的橘黃和紅色交織在一起，把楊樹的樹葉裝扮得更加豔麗，楊樹搖搖晃晃，迎風舞蹈，時快時慢，時動時靜，更顯得婀娜多姿了，楊樹爲自己獲得這份美麗，不停地向太陽致謝，葉子“嘩嘩”聲好像在說：“謝謝太陽公公……”這反而弄得太陽的臉更紅了，難爲情地加快了西去的步履。

這會兒，我定眼注視着，太陽泛着紅潤的光茫，深抹了一層濃濃的胭脂。再過了一會兒，這胭脂臉的小半邊已經看不見了，上半邊如櫻桃一樣的紅色，非常動人。漸漸地，櫻桃臉也完全沉下去了。

最終火燒雲也收回了她的餘暉，消失在茫茫的天際。

五年級的作文 篇8

翻開這本《小學生起步日記》，我又聞到那種熟悉的香味，心中又激起一層層漣漪……

從小，我就喜歡蒐集樹葉，每找到一種不一樣的葉子，我就會愛不釋手。

“哇，好漂亮啊！”我心想。伸出手想抓下一片樹葉，卻又夠不着，就站在這棵楓樹下，等着一片楓葉飄落下來．

“呼——”吹來了一陣風。一片楓葉落在我臉上。捧在手裏，才發現它缺了一角。

我興奮地跑回家，把它夾在這本《小學生起步日記》裏。“我就要有一片楓葉書籤了！”我喜不能抑。儘管這片楓葉是殘缺的。

兒時的我，做事總是一時興起。這不，剛把楓葉夾在書裏，就擱在一旁不管了。這一晃眼，就是七年。

七年後，當我再一次翻開這本《小學生起步日記》，我一眼就看見了這片楓葉。它的顏色不再火紅了，變得枯黃。雖然葉脈已經看不清了，但用手卻還能摸出粗糙的質感。我輕輕捏住它那已經變形的葉柄，靠在鼻尖上，我又一次聞到了當年那種熟悉的氣息。啊，它的清香覆蓋了當年的缺角。原來，醜，也可以被美覆蓋。

我們身邊的美，不也像這片楓葉嗎？儘管有一定的殘缺，但只要本身美，別人也會試着去欣賞，那種與身俱來，無法改變，卻又可以不去重視的——“殘缺”的藝術。

五年級的作文 篇9

這時的天空，像剛從墨池裏拿出來的錦緞，格外的黑。一場雨，落在洋溢春節氣息的人間。

我站在培訓班的門口，等待着家人來接。我看着一輛輛車駛過，車後的水浪就像一塊透明的布，隔壁店的燈光在此時變成了染料，隨着“布”而上下波動着。雨越下越大，沒有停的意思。人都走光了，就剩我一個人，不知爲什麼，鼻頭一酸，眼光溼潤了，我悵望灰天，是不是地還向外看幾下。突然，一點紅色在黑夜裏逐漸放大。我興奮地站了起來，一看是姐姐。她走進了走廊，收起那把紅雨傘，她的褲子一半是溼的，可見她是跑着來的。我問她：“今天，應該是媽媽來的吧！你，怎麼會。”其實，在姐姐走來的時候，我就在想爲什麼是她來了。平時，跟她並沒有往來，一個月說不定都講不上五句話，她的到來確實讓我有些意外。“哦，吃飯的時候聽到你說你要上興趣班。這九點了，我看你還沒回來，就猜你在這兒等呢！”姐姐掏出餐巾紙擦拭着外套。我看着姐姐，她的馬尾辮耷拉了下來，顯得不是那麼有精神，馬路對面的商店的光打在她右邊的臉頰，一對柳葉眉，這是我第一次這麼仔細地看姐姐。“哎呀！”姐姐的眼神變得慌亂，“只帶了一把傘，而且，傘也不大。”我張大了嘴巴：“啊——”她向我苦笑了一下，她的眼神是自責的。這讓我覺得，或許她其實很久以前就想與我說笑；或許，她早已想改變她僵硬的面容；或許，她一直想找個機會來盡一個姐姐的責任。我撓撓後腦勺，顯得很爲難。我探出半個身子，試試這雨的大小。“你真傻，這麼冷的天，還用自己的身子試。”姐姐把我拉進走廊，“沒事吧？”。這一刻，我真的感受到，姐姐與我的距離縮短了，她給我的是那種透徹心扉的溫暖了。“走吧。”說着，姐姐撐開雨傘，她摟着我的肩。剛鑽進傘下的一剎那，傘下的天空變得晴朗。

雨還在歌唱着，姐姐的噓寒問暖還在持續着，這個夜裏，我在傾聽幸福的旋律。

五年級的作文 篇10

徐浩景，頭髮整齊，皮膚偏黑，一副四四方方的眼鏡架在他高鼻樑上，眼鏡下露出一雙大眼炯炯有神，很普通，平時不太與人交往，而看似普通的他卻是一個名副其實的“書蟲”。

下課鈴聲一響，老師的前腳還沒走出教室，他就迫不及待地從書包裏拿出一本書，津津有味地看了起來，只見他一會眉頭緊皺；一會哈哈大笑；又一會之聲嘆氣……他看起書來十分認真，甚至達到了忘我的境界，害的我每次都得氣運丹田，使出十成功力，左搖右晃才能把他搖醒，然而搖醒後，他怒氣沖天，居然怪我打斷了他的興致，便反手一推，打得我深受“內傷”，沒辦法，我只能任他放任自我了。

他雖然沉迷於書海中，成績卻異常的好，每次回答問題時，他的手舉得老高，回答問題思路清晰，如魚得水，令我們自嘆不如。

他除了愛看書，還喜歡拆裝機械，每次班裏的電腦、鐘錶壞了後，落入他的手中，十有八九煥然一新。在科學課上時，他利用書上學的知識，熟練的裝好了許多細小零件，從而贏得了許多人的讚許和肯定。每當我到他家去時，他的房間裏總是掛滿許許多多的不知名的機械，桌子上放滿了書本，看着他的學習環境，我表示自愧不如。每當我問起他成功的祕訣時，他總是說：“多讀書，多思考”。久而久之，這便成爲了他的名言。

這就是我的同學徐浩景，他雖然性格內向，不愛與人交流，但他依然是我們學習的榜樣。