【精選】小學五年級作文7篇

在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編爲大家整理的小學五年級作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小學五年級作文 篇1

高爾基曾說過：“書是年輕人不可分離的生命伴侶和導師”。我也這樣認爲，書是一位朋友，也是一位導師。

一年級時，我對書只有一點興趣，偶爾看連環畫。二年級時，我們作業輕鬆，我也不由地喜歡上了書，便經常看一些有拼音的童話書。三四年級，書幾乎天天都常見。那時，我最愛讀科幻。武俠。文藝。想象的各類圖書，她們都離不開我的身邊。五年級，隨着年級增長，作業量也不斷增多，但是這仍然擋不住我對讀書的熱愛和對知識的渴望，我會利用課餘時間來看一會兒書。

小學生涯的“伴侶”還帶給我無窮的快樂呢！

有一天，我和媽媽由於一件小事產生了一點矛盾。我記得我傷心地跑進房間，撲在牀上賭氣。我正傷心時，忽然擡頭看見牀頭櫃有一本小說書，就隨手拿了過來翻開後津津有味地看了起來。我被書中的情節和人物吸引住了。大概過了半小時，剛剛還在哭泣地我目不轉睛地盯着書，臉上絲毫沒有了一點哭意，還不時地發出陣陣笑聲。此時此刻我把所有的煩惱都拋到了腦後。我明白了一個道理：書像我的伴侶一樣，會在你傷心的時候來安慰你。

還有一次，我在做語文練習時，有一道題難住了我，要我用“垂頭喪氣”造一個比喻句，我絞盡腦汁也想不出來，找遍了相關資料也找不出來。在我煩惱無計的時候我忽然想起了我的課外書，結果我在小說書中找到了答案。哦！我的導師——書。

我的伴侶——書，你是我的朋友，我一天也離不開你。你是我的導師，在我的學習道路上時刻引導着我。

小學五年級作文 篇2

讀《生命流淚的樣貌》有感

讀完了這本書使我深受感觸。書中的人物盛欣怡當應對媽媽患上不愈之症，她是如此的堅強，獨自應對生活的壓力和接連不斷的噩耗。她沒有向困難屈服，而是不斷的迎難而上，不管媽媽是多麼的苛刻，她依然無微不至地照顧着媽媽，她不僅僅學會了做家務，在學習是也取得了進步。然而上天並沒有因爲他的堅強而感動，無情地奪走了她媽媽寶貴的生命。在這人生中的重創後她學會了堅強應對生活，微笑走向未來。

盛欣怡的故事深深打動了我，這讓我想起了沙漠邊緣的白楊樹，頂着炎炎烈日，忍着沙漠的乾渴，面臨着狂風的襲捲，它依然堅強的豎立在沙漠邊；在嚴冬中黯然綻放的梅花，它不畏大雪的制壓，不畏寒冷的氣候，不畏寒風的收刮，但它還是堅強的在風雪裏綻放；懸崖峭壁上頑強生長的迎客鬆，不屈不饒是它的精神，毫不畏懼是它的風格，堅韌挺拔是它的品質，它不畏風雨的挺立在峭壁上；它們像盛欣怡一樣在惡劣的環境中，堅強應對生活，不屈不饒。我們要向它們學習不屈不饒，堅強的精神。

我們要學會堅強，打破困難這道貼牆。

我們要學會堅強，跨越困難的`荊棘林。

我們要學會堅強，遊過困難這條河流。

小學五年級作文 篇3

快樂的小兔子我家有一隻可愛的小兔子，他是我從寵物商店裏買來的。

那是大年初一的下午，是媽媽買來送給我的新年禮物，希望我在兔年裏學習進步，幸福快樂。小免的毛雪白雪白的，像一團白棉花，身上好像穿着白皮襖。眼睛紅紅的像兩顆紅寶石，長長的耳朵豎起來，像兩把扇子插在頭頂，顯得十分神氣。它的尾巴短短的，屁股好像掛着一個小雪球。

每次看到小兔子，我就興高采烈。因爲小兔長的白白地，特地給小兔子起了一個“白雪”的名字。回家後，我給“白雪”蓋了一個暖洋洋的小窩，每天給他喂蘿蔔、青菜，小兔看到蘿蔔就會高興地手舞足蹈，左蹦右跳。我還經常給小兔清理髒髒的小窩。媽媽說，養了小兔後，我變得勤勞、快樂了。

小兔也在它的小家裏過着幸福的日子。

小學五年級作文 篇4

人生的路上有很多敬愛的人，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、警察叔叔、清潔工人、施工的人……你知道我敬愛的是誰嗎？是我親愛的媽媽。

媽媽的眼睛時而像一隻老虎，時而像一隻小白兔，時而又像一隻小貓。媽媽的手春天般的溫暖，夏天般的熾熱，秋天般的豐碩，冬天般的純潔。

在春遊時，不小心感冒了。第二天回到家，媽媽發現我臉色不好就連忙問我：“你是怎麼了？”“不知道。”我用病怏怏的聲音回答。“剛快脫衣服洗澡。”媽媽急促的聲音使我精神大振，兩三下的走進了衛生間。

過了一會兒，我洗完澡出來。但是心裏還是不舒服，眼睛也睜不開來，慢悠悠的走進臥室，重重地把自己摔在牀上。媽媽關心地對我說：“我給你量量體溫。”我點了點頭。過了五分鐘，媽媽從我的腋下拿出體溫計一看，三十八度多。“我們趕快去醫院。”媽媽急忙說道，眉頭都皺到一起了。“媽媽，現在這麼晚了，又在下雨，我們不去了吧！先吃點藥吧！”我有氣無力地說道。“不，瞧你這樣子，都病成這樣了，再晚，哪怕下再大的雨，都一定要去醫院。”媽媽一邊幫我穿衣服一邊說。我也只能變成一隻小綿羊乖乖的跟着媽媽去了醫院。掛號，看病，拿藥，輸液，媽媽跑前跑後的忙着，而我卻坐在那裏幫不上忙。

不知過了多久，我睜開了睡眼，看見輸液管子裏的藥液還在一滴一滴的滴着，媽媽坐在牀邊打着哈欠。看見我醒了，摸摸我的額頭，“還好沒發燒了。”就這樣在醫院裏呆了幾天，媽媽每天只是在我的牀邊睡了一小會兒，生怕我怎麼養了。看着媽媽幾天沒有睡好的臉，好像消瘦了很多……

我最喜歡我的媽媽，在我心裏誰也比不過她，我敬愛的媽媽！

小學五年級作文 篇5

老師說我們班是兩面派，有老師和沒老師時的表現有天壤之別，有老師時是“乖乖兔”，沒有老師時迅速轉變爲“瘋子”。有一次早讀課，我們班就證實了這一說法。

“交語文作業啦！”人小但學習好的周同藻喊道：“快交英語！”“再不交數學，自己看着辦吧！”我們班最有地位的姜廣宇叫道，這三個課代表肯定要在早讀課前“吼”上幾分鐘，催促人們快點交作業。

“沙沙沙……”“沙沙沙……”按照慣例，在課代表們“吼”過之後，便會出現如同下雨一樣的聲音。不用看也會知道，肯定是我們班的“抄瘋”又在“奮筆疾書”了。只見他們手裏拿着一支筆，行雲流水般寫着字，臉漲得通紅，像早上的太陽，從他們焦急和反悔的眼神中，可以看出，他們其實是想寫作業的，只是一時偷懶罷了。想想這些人早知如此，何必當初呢！突然，不知是誰喊了一聲“老師來了。”我們立刻又變回了“乖乖兔”老師進來看見我們在認真地讀書，又笑眯眯地走了。

“切切切……來了這麼短時間又走了，還不如不來呢！”我們班的“抄瘋”心裏邊抱怨邊把沒抄完的作業繼續拿出來抄了……

小學五年級作文 篇6

春姑娘乘着清風、帶着溫暖翩翩而來，她張開雙臂，舞着纖手，把碧綠灑滿大地，把百花插上枝頭。花兒爭芳鬥豔，散發出誘人的清香。鳥兒舒暢自由，向着藍天高唱：“春天來，春天來。”

春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤着大地，撫摸着大地，輕聲地喚醒大地。在人們不知不覺的時候，它們竟悄悄地匯成河。據古詩上說：“春江水暖鴨先知。”可惜，我沒能領略到鴨子下水鳧遊的情景。

你看那春天的天空，爲什麼五顏六色，使人眼花繚亂？啊，原來是孩子們的風箏。在藍天白雲的映照下，千姿百態的風箏瀟灑自在地飄舞着，飛昇着，多麼使人心曠神怡啊！

大地歡笑。麥苗興致勃勃地生長，遍野是綠油油的一片。草木吐出清雅綠葉。桃花接着杏花，在山谷間、田陌上盛開怒放，噴着撲鼻的香氣。山崖上、半空中、樹林間，黃鶯、畫眉、百靈、燕子、黃雀得意地飛翔着，鳴叫着，鳥鳴和着溪水的叮咚聲，在春風裏輕輕迴盪。

春天爲什麼這樣豐富多彩？是春姑娘手中的彩筆勤奮地揮動着，是稚氣的孩子們天真地打扮着，是大地默默地孕育着……

小學五年級作文 篇7

光陰似箭，日月如梭，一轉眼已過去七年了，可我永遠忘不了那件發生在星期六上午的事。

那時我才四歲，鬧子整天在胡思亂想。看見火車，便往爸爸媽媽身後躲，這麼大的蟲子，不咬死我纔怪呢；看見VCD上的倉口，以爲是它的嘴巴，所以，我經常往裏面放食物，弄得全家人哭笑不得。正因爲我喜歡異想天開，所以沒少被人訓。

有一次，我在看動畫片，無意中看見這樣一個鏡頭：一個巫師拿着一個水晶球，嘰裏呱啦地念了一大堆咒語，之後，他身前的小茶杯慢慢地升起，最後竟消失了。我被這畫面驚得目瞪口呆，半晌，一條餿主意便冒了出來。

星期六上午，爸爸媽媽都出去了，屋裏只剩我一個人。我看時機幼稚，便決定完成我那個想想就得意的“計劃”。首先，我得選中將被我“光榮”升起來的目標。這個太輕了，那個太重了。挑來挑去，我的目光停在了小金魚缸上，好，就是它了。由於家裏沒有玻璃球，我只好用我的小皮球代替。實驗開始了，我學着巫師那樣，唸了一大堆咒語，可金魚缸並沒升起來，更別提消失了。我以爲念錯了，又唸了一遍，可並沒有勝利。我急了，抱起魚缸，再念了一遍，手一放，“叭”的一聲，魚缸摔了個粉碎，我傻了眼，手忙腳亂地把地上的玻璃碎片掃乾淨，倒進垃圾箱裏，忐忑不安的等爸爸媽媽回來。沒過多久，他們回來了，發現魚缸不見了，覺得奇怪，便問我原因，我慌說是小貓打碎的，他們也沒懷疑什麼，我心中的大石頭才落了地。那幾天，我都是提心吊膽的，雖然很後悔，但也沒有勇氣說出口，直到把這件事淡忘了，心裏才漸漸平靜下來。

雖然這是一件錯事，但它促使我幼稚的心靈逐漸打開，讓我明白了做錯了事要勇敢面對人生哲理。