【精華】小學五年級作文300字彙總8篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編整理的小學五年級作文300字8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學五年級作文300字 篇1

十月金秋，秋高氣爽。一朵朵美麗的花兒緩緩綻放。啊！秋天真是美麗呀！

早晨，我懷着愉快的心情去學校吹號。啊！從正前方飄一陣沁人心脾的香氣。原來是那棵高大而豐滿的桂花樹。它的花兒很小，分四瓣小得可憐的黃花瓣。最美的要數中間的花芯了！它細細的，長長的，稍微帶一點白。圓圓的花芯黃黃的，象是一個縮小了幾十倍的小黃球。遠看這棵桂花，就像是一個天然的大蘑菇豎立在那兒。

在我真正準備走時，我忽然看見前面一株小花着火了！連忙跑上前去，原來是一株雞冠花，只見它只有幾片樹葉，花兒特別大，就像是100只雞 的雞冠那樣的大。顏色通紅通紅的，就像燃燒的火一樣。如果你在早上去摸它，就會感覺冰涼冰涼的。

繼續向前走去，剛到學校我就眼花繚亂了。因爲校門口擺着各種各樣的菊花。有白的 ，有黃的，有粉紅的，有通紅的。。。應有盡有。而且每盆花的樣子也不一樣，千姿白態。其中最好看的要數粉紅色了。她有着又細又長的花根。就像一個個牛皮筋一樣。中間的花蕊極爲好看。大大的，顏色深深的，吹一口氣還會嗆鼻子呢！別的花兒好象在說：爲什麼不看我們呢？這時，我已悠悠離去。

啊！我愛秋天，更愛這美得如畫的美麗世界！

小學五年級作文300字 篇2

在我四歲的時候，家裏開過飯店，因爲把有老鼠，所以，爸爸就從老家抱回來一隻小貓崽。

現在，我還清楚的經記得貓咪身上是黑白相間的，當時沒給他起名，大家都管他叫貓咪，慢慢的，“貓咪”就成了他的名字，當時我小，貓咪可能怕傷到我，所以不跟我玩，有時候，我心情不好，就愛欺負貓咪，貓咪就一直躲，任憑我怎麼欺負他，他也不傷害我，慢慢的，我便不跟貓咪玩了，當時心裏很生氣很生氣，爲什麼貓咪不跟我玩，過了幾天，我跟着姥姥回老家呆了幾天，老家的貓不少，當我想跟他們玩的時候，他們都不搭理我，有的還想撓我，那時我就想他們還不如貓咪好呢！

回到家後，我把飯店找了個遍，可是就是找不到貓咪，於是我便問爸爸，爸爸沉默了很久，才說，貓咪死了。當我聽到這句話時，眼淚刷的就流下來了。

我升到三年級的時候，有一天，我寫完作業，無意間，看到了一張我和貓咪的合照，我的心咯噔了一下，我感到鼻子酸酸的，淚水模糊了我的視線，於是，我就問爸爸貓咪是怎麼死的，爸爸起先不告訴我，可是最終還是擰不過我，告訴了我：那天貓咪像往日一樣出去玩，在過馬路時，被一輛車撞了。我哭了，哭得好傷心好傷心。

貓咪，我愛你！

小學五年級作文300字 篇3

換來的並不是責怪，而是寬恕。

想想自己，我不禁無地自容，心頭有一絲無法抹去的恥辱。

那是上個月的數學課上，洪老師講着講着，冷不防冒出一句話：“昨晚看過《課時訓練》後面的答案的舉手。”只見一隻，兩隻，三隻……手一隻只越來越多地舉了起來。

此時，我的心就像揣了只兔子似的怦怦直跳。(我也看了答案)不知是舉還是不舉。這時，一個小人出現在我腦海中，說：“誠實守信是好學生的標準，可你這樣做稱職嗎?!”又一個小人冒了出來：“如果你舉了，老師就不喜歡你啦!”“舉!”“不舉!”我腦袋越來越大，越來越沉。當我鼓起勇氣準備舉手時，一切都晚了……當我想獨自去跟老師說時，卻又邁不開步伐……

事後想想，自己這樣做，得到了什麼?老師的開心?信任?不，不是!而是得到了老師的失望，良心的譴責。更爲自己的人生增添了污點。

寫到這裏，我心裏多了些釋然，少了些沉重。因爲雖然我做了回“遲到的誠實人”，但我相信，今後，我絕不會撒謊了。

同學們，讓我們一同攜起手來，做一個有信用的人，讓我們的人生變得更美麗!

小學五年級作文300字 篇4

我想有一支神筆，爲需要幫助的人們做一些力所能及的事。

今天早上，我寫完老師佈置的作業，就隨便從書架上拿了一了一本書，坐在牀上看。看着看着就睡着了。在夢裏，我夢見一個小女孩長得非常漂亮，但因爲下身從小殘疾不能走路。我多麼想和她嬉戲，但是這樣他怎能夠站起來呢？我很傷心，就回家了。到了家裏我還是時刻想着這個小女孩，於是我就告訴媽媽，我要出門去找那個小女孩。我邊走邊找，突然我看見一個老奶奶摔倒了，我快速跑過去把她扶了起來，老奶奶再三的向我致謝，我連忙說：“不用謝！”老奶奶說：“好孩子，爲了感謝你的好意，我送給你一支神筆。”我聽了老奶奶的話，連忙感謝她，就拿着神筆走了。

我找到剛纔那個小女孩，好不容易纔找到她，原來他藏在一個角落裏哭泣。我問：“你哭什麼？”“我的腿殘疾了，我永遠的變成了一個殘疾人。”我說：“不用怕！”邊說，我便遞給女孩神筆，“給自己畫一條腿吧！”女孩拿住神筆，三下五除二的畫成了！小女孩的腿好了，我們兩個拉起手，一起嬉戲。

“醒醒。”這時，我聽到有人叫我，一聽才知道是媽媽，唉，原來是在做夢啊！

小學五年級作文300字 篇5

媽媽，你如果能換一種方式來教育我，我敢肯定我成績不會在原地停留或下降，反而會讓我的成績往上漲，那一種方法就是——鼓勵。

你現在經常批評我，這讓我有一種感覺——放學回家，讓我有一種完不成作業的壓力；考試時，會讓我緊張，會想：考不好，媽媽又該批評我了。一亂想，就會導致我不能正常發揮，成績就不理想了。如果你能夠把你的批評換成一種鼓勵的教育形式，那這些壓力會不復存在，消失得無影無蹤，可你並沒有這樣做，你依舊是以批評爲主，這讓我產生了害怕、牴觸的情緒。

當然，你會認爲不斷的鼓勵會讓我產生驕傲自滿的想法，會將我引入歧途，導致我得意忘形，正所謂“驕兵必敗。”這只是你的想法，並不是我的，我需要的是你的鼓勵，你的鼓勵會讓我增強自信，會讓我有勇氣面對一些困難和挫折，相反我會變得懦弱，膽小，怕事。所以，請你鼓勵我吧！

媽媽，給你舉一個簡單的例子：我每次在魔耳英語補習班裏，李老師很可親，無論是在學習還是生活中，總是經常鼓勵同學們，同學們也很喜歡她。而我在李老師的鼓勵下，英語考試總能覺得輕鬆無比，成績自然也會好起來。所以，請你鼓勵我吧！

媽媽，改變一下你的教育方法：多鼓勵我吧！

小學五年級作文300字 篇6

這篇文章主要介紹了在“9.11”災難中，銀行家愛德華在生命的最後一刻，在乎的不是他的遺產分割問題，在乎的卻是他的老母親，他在生命的最後一刻，只對他的母親說了一句話：“媽媽，我愛你！”

讀了這篇文章，愛德華的一言一行深深的觸動了我，讓我體會到了母子之間的'感情勝過一切！

“媽媽，我愛你！”這是多麼甜美的一句話呀，可惜的是愛德華這麼一個孝子離我們遠去了，在生活中，又有誰能像愛德華這樣做呢？又有誰能在生命的最後一刻不顧及一切東西，而去顧及自己的母親呢？不能。同學們，雖然我們不能像愛德華那樣用生命留言，但我們平時一定不能讓媽媽操心，因爲在我們小時候，當我們餓了，我們叫着“媽媽”；當我們痛了，叫着“媽媽”；當我們遇到阻礙了，還叫着“媽媽、媽媽”。同學們，你們發現了嗎？在你需要幫助的時候，你找的不是別人，而是——媽媽。所以，我相信，母愛勝過一切！

是她，賜予了我們生命；是她，一直精心照顧着我們；是她，鼓勵我們度過難關。她是誰？她就是媽媽，就是媽媽！同學們，讓我們一起去珍惜母愛吧，因爲，母愛勝過一切！

小學五年級作文300字 篇7

雖然我的感激是那麼微不足道的，但我還是要感謝那敬愛的老師。

以前，我很討厭語文，真的，一點也不想上語文課，。可是，自從換了一個語文老師後，就很喜歡語文課了。

老師上課生動，有趣，連批評上課開小差的同學都帶有幽默的語氣。

有一次，因爲我測驗時太馬虎，只得了六十幾分，我很難過，老師看見了，不但沒有批評我，反而溫柔地安慰我：“聯席不要灰心，這次考不好，下次再努力唄！我相信你下次一定能考出好成績！”聽了老師的話，我又有信心了。

果然，這一次測驗，我得了九十八分，老師又走過來 微笑着對我說：“我說得對吧！你這次一定能考得好成績的。”“嗯！”我高興地說。

那敬愛的老師一直陪伴我到四年級，可是有一次，學校把我分到了別的班級，還換了老師，我曾經悄悄地在心裏哭了幾次，雖然已經分離了一年，但我還是忘不了那老師對我的愛，那愛我永遠報答不完。

小學五年級作文300字 篇8

一天，南宋大詩人楊萬里正悠閒地乘着小船感受春天的美景。船緩緩地駛到了安仁縣的一條小河中，楊萬里突然注意到在桃紅柳綠的映襯之間，隱隱有人影在晃動。他仔細一看，原來是兩個天真可愛的小孩坐在漁船上。只見兩個小孩興高采烈地在船上跑來跑去，把撐船用的竹杆和槳都收了起來，小船立刻就停滯不前了。楊萬里心中疑雲大起：這兩個孩童把篙和棹都收起來了，是要幹什麼呢？正想着，兩小童又把雨傘給打開了，可這時天空卻是晴空萬里，一點兒下雨的跡象都沒有。楊萬里越想越不明白小孩們要幹什麼。

疑惑不解的楊萬里吩咐船伕把船駛過去，他走上小童的船，問舉起傘的那個小孩：“現在沒有降雨，你們爲何要高高舞動傘呢？”兩個小孩淘氣地說：“我們不是爲了遮雨，而是利用風吹傘行船呢！”

楊萬里一聽，立刻啞然失笑，心想：這是多麼童真、多麼聰明的兩個小孩呀！