精選五年級作文錦集九篇
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的五年級作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
以前，我有着一個美好的家庭，我們一家人和和睦睦的，生活的很快樂、很開心，可是，就在那一天，我們家的安寧“迷路”了，不知道究竟去哪兒？爲何還不回家啊？
這天放晚學回家，作業很多，我抓緊寫起作業來。只聽見“呯”！的一聲，哦，媽媽回來了，看來媽媽心情不怎麼好，我還是老實點，先寫作業吧！不一會兒，爸爸也回來了，我還是依然管自己寫作業，又過了幾分鐘左右，我就聽見爸爸和媽媽你一句，我一語地吵了起來，我一時好奇，便像一個賊似得豎起兩隻耳朵偷聽：“不行，不行的！女兒有女兒的事，她主要的事就是學習，怎麼可以隨便讓她請假呢？我是堅決不同意的！”媽媽理直氣壯地說。“那怎麼辦，我大哥十週年紀念日只有一次，我們家裏人一個都不能缺席的，你總得給我家裏人一個交待”爸爸粗聲粗氣地說。媽媽繼續堅持着說：“那麼多人去，少一人有什麼關係，再說，一定要去的話，就等辰辰上完課再去也不遲啊，爲什麼非得要耽誤辰辰的學習時間，反正耽誤辰辰的學習就是不可以！”爸爸頓時憤怒了，他氣的怒吼起來，整整一張臉都通紅，朝媽媽吼着：“你是一定要大家都等我們一家嗎？”媽媽還是沒有讓步，繼續堅持着，也朝爸爸叫嚷着：“我——不——同——意——！”我躡手躡腳地走過去，一看，情形不對頭啊！心想：“唉！既然爸爸媽媽是爲我的事情而發火生氣對罵起來的，不如就讓我來勸勸他們，當個‘和事佬吧！’，我快步走到他們跟前，大聲的說：“你——們——不——要——吵——了！”爸爸媽媽像一對龍鳳胎似得，異口同聲地說：“這是我們大人的事，你不用管了，快做你的作業去，把自己的學習管好就夠了！”。接着，他們又面紅耳赤地吵了起來，當時，我的眼淚就“譁”地下來了，就覺得這個家要分裂了。
我詛喪地回自己的房間，根本就沒有心思寫作業，此時，我真希望我家的“安寧”快點回來，等“安寧”一回到家，我就把它“安寧”牢牢地鎖起來，不再讓它走丟！
五年級作文 篇2
中午，我們終於來到了仙桃，一進門，爺爺奶奶就來迎接我們，我對他們說：“祝你們新年快樂！”爺爺奶奶各自從口袋裏拿給我紅包，一共一百元！我又給舅舅舅媽拜了年，他們也給了我紅包，一共３００元．我真快樂，心裏美滋滋的。
晚上，我看電視的時候，奶奶說年飯做好了，我和妹妹跑得最快，因爲桌子上太多好吃的，所以我們就狼吞虎嚥的吃起來。這時候，大家也坐到了桌旁，爺爺端起酒杯說：“雞年應該（雞）激情似火，一聞雞叫就起舞，特別祝想想、妙玉成績考第一名，金雞獨立，一鳴驚人”我和妹妹說：“相信我們，我們一定鶴立雞羣”。
今年拜年和往年不一樣，因爲走了很多的路，見到了很久難見的妹妹，所以很開心，過年的氣氛也很熱鬧。
五年級作文 篇3
隨着人類生活水平的提高，普通的太陽傘和雨傘已不有滿足人們的需求了。因此，我發明了一種可以隨天氣變化而變化的摺疊傘。
這種傘可把它摺疊得像手掌那樣大小，甚至可以裝進口袋。它是用能防紫外線的透明塑料做成的，下雨的天氣裏還可以把它變寬，然後可以把它的傘面加厚，這樣任大風吹，大雨打都不會讓撐傘的你受到任何傷害。而且，加厚過的傘面不會變重，還和原來的重量一樣。這是爲什麼呢？因爲呀，這種傘用的材料是用比空氣還輕的水晶塑料做成的，既輕巧還方便。
在炎熱的夏日裏，你如果感覺十分熱，只需按一下紅色按扭，這多功能摺疊傘還能排放出冷氣來。如果你是在室外休息，你就按“變動”按扭，本來不大的傘，一下子就會變成一把可以插在地上的大傘，還會自動膨脹出一張塑料椅子來，讓你喝着冰咖啡，吃着小點心，多麼悠閒自在啊。
夏天是舒服了，但冬天怎麼辦呢？冬天更妙了，你撐着傘走在路上，雨傘的內部會自動在你周圍聚成一層膜，然後在裏面放暖氣。也許你會擔心暖氣會流出去，不用擔心，暖氣是絕對流不出去的，那層膜已經把你包圍住了，不過你放心，那層膜外人是不會發現的，因爲它就像空氣，看不見，摸不着，更不會影響你看外界的東西，你會感覺暖氣在你周圍流動，舒服吧。你也不用擔心在那層膜裏會缺氧，因爲在傘裏安裝了一個被壓縮得很小的氧氣瓶和一個二氧化碳吸收瓶，你別看這兩瓶子小，它能裝氧氣和二氧化碳可供一個在膜裏吸3天和呼3天了，所以你在傘下不會覺得頭重腳輕了，反而覺得輕鬆、舒服啊。
怎麼樣，很棒吧！這就是我的傑作——多功能摺疊傘。歡迎大家踊躍試用！
評析：想象合理，條理清晰，貼近生活，讓人看了確實想買來試用。
五年級作文 篇4
幾個月前，爸爸給我買了一對芙蓉鳥，要我好好照顧它們。
這兩隻芙蓉鳥一隻黃，一隻綠。黃色的很調皮，還站在一個掛圈上搖來搖去，就像在盪鞦韆，好幾次把掛圈都給搖了下來，於是，我便給它取名叫“鬧鬧”。綠色的很安靜，沒事就在籠子中散步，有時還站在橫杆上梳理羽毛，像一個文靜的小姑娘，我就給它取名叫“靜靜”。
芙蓉鳥剛到我家來時很怕我，每次我一走近籠子給它們餵食時，它們就在籠子裏撲扇着翅膀上下亂飛，可憐的小傢伙，難道我嚇着你了嗎？可是相處久了，它們漸漸對我有了感情，現在我再去給它們餵食，它們會飛向我，邊飛邊叫，好象在對我說：“小主人，你好！我們等你好久了！”
芙蓉鳥吃飯時，像麻雀一樣啄着吃，一粒粒鳥食都被啄進了鳥肚子。有一次鳥食放得少了些，不一會兒就被吃完了。它們用乞求的目光看着我，好象在說：“小主人，我沒吃飽，再給我些吧！”我看出了它們的心思，便又抓了一把鳥食放入食盤中，它倆高興得又蹦又跳，津津有味地啄食起來。
我因爲有了這對芙蓉鳥，覺得生活充滿了情趣。我愛我家的芙蓉鳥。
五年級作文 篇5
笑是一絲絲燦爛的陽光；笑是陰天裏一束美麗的微光；笑是黑暗的夜裏那一片亮眼的燈光；笑是給沮喪的人指路的一絲希望之光；笑是……——題記
生活中有許多特別的表情：可以是回眸一笑的燦爛，也可以是梨花帶雨的楚楚可憐；可以是趾高氣揚的自負；可以是平易近人的微笑；可以是玩小動作時的驚疑不定，也可以是舉手回答問題時的胸有成竹……在我們的.所有表情中，我最喜歡的是笑了，不僅因爲笑如光一樣，還是因爲，在我心底，有着一個埋藏已久的微笑。
星期四下午，我正收拾好書包出教室門，楊意檜就連忙跑上來，一臉不高興的告訴我：“蒲垚燁，書明天一定要帶來呀。”我連忙滿口答應，說一定給她帶，她放鬆了臉色，跟我一塊蹦蹦跳跳地下樓排隊去了。
一回到家裏，我就放下書包，一頭扎進了房間裏，把給楊意檜的書拿了出來，放在書包旁邊的櫃子上，再去寫作業。
第二天一早，我吃完早飯，揹着書包跑出了家門。走着走着，我突然想起好像有什麼東西忘記帶了，於是翻了翻書包，咦，沒忘什麼呀？啊，給楊意檜的書！我火急火燎的把書包翻了一遍，沒有！又翻了一遍，還是沒有！啊，我真是太糊塗了！怎麼辦？怎麼辦——唉，回家拿也來不及了，只能硬着頭皮解釋了。
到了學校，我像做賊一樣的溜入教室裏，生怕撞見楊意檜。課間的時候，我縮頭縮腦地到楊意檜旁邊，用細得像蚊子一樣的聲音，心虛的說：“楊意檜，你、你的書我忘記帶了”看着她的臉色越來越差，我連忙解釋道“我出門太急，所、所以才忘帶了”楊一會撲哧一聲笑了起來，邊笑邊說：“哎，你那麼小聲幹嘛？我又沒怪你，出門太急了而已，又不是故意不帶，你緊張什麼？”看着她的笑容，我的心裏彷彿涌進了一股清泉，甜甜的，滋潤我的心啊，笑容也是多樣的，自信的笑容有如燦爛的陽光；安慰的笑有如柔和的陽光，自負的笑猶如亮眼的燈光，苦澀的笑有如搖曳的燭光……
五年級作文 篇6
童年的趣事猶如天上的星星，數也數不玩，猶如沙灘上的貝殼，拾也拾不完。現在我就摘下最耀眼的星星，拾來最精美的貝殼，獻給我身邊的人吧！
我的相冊裏，珍藏這一張照片，照片裏凝聚這我和幾個親戚之間的深厚的友誼。有一天，天氣十分悶熱，太陽像個大火球似的烤着大地，“知了”“知了”，知了在樹上叫個不停，我們也覺得很熱。這時，軒軒建議說：“不如，我們去游泳吧。”“好啊，好啊。”大家異口同聲的說。我們來到了土河壩邊，換好了衣服，“撲通！撲通！撲通！”想小鴨一樣跳下了水。除了我和琪琪之外，親戚們的水性都很好，有的會蛙泳，有的會仰泳，有的蝶泳……
我呢，都不會只會游來游去。琪琪也是一樣。我和琪琪在河裏自由自在地游來遊着。突然間有一塊粘粘的東西打在我在了我的臉上，我抹了抹臉，原來是泥。一看，連個鬼影都沒有，看見親戚他們都在遠處，我想：不可能是他們吧！他們都在遠處，還是算了吧|！我和琪琪遊着遊着，就不遊了。坐在土河上方玩起泥巴來。我和琪琪在做沙包。做着做，突然間，有一塊粘粘的東西———泥巴，又打在我的臉上，我還來得及抹，就看看是誰弄的。哦，原來是阿杰搞的鬼。只見阿波大笑一場就逃了，我真是氣極了，忙着拿我和琪琪做的“沙包”
去打阿杰。哈哈、被我大中了，成了一個“大花貓”‘‘啊！”不知是誰大叫一聲，嚇得我的心都跳到了嗓子眼。哦，原來是軒軒被阿杰打中了。突然，“譁”一聲，頓時，泥巴好似調皮的小孩一個一個朝我跑。 唉，你們不是害我成了個名副其實的“落湯雞”嗎？終於我們的“戰鬥”停了下來。
童年的趣事多美呀|！它難道不像天上的星星、沙灘上的貝殼嗎？
五年級作文 篇7
每個週末，那個球場上總有一個那肥胖的身影，那就是我。我是校籃球隊的一員，比賽中，因爲連連失誤，遭到了隊員的指責，校園的籃球場上，我不再自信。從此，西山的球場成了我避風的港灣，成了專屬於我的舞臺……
十二歲以前，我一直由爺爺奶奶照顧，生活少了親情，少了真情，更少了激情……偶然的一天，我發現了這個風水寶地。每當寂寞的時候，我便會在專屬於我的球場上揮灑汗水。此時，這兒便不再冷清，球擊打地面的聲音，多麼有節奏；球碰撞籃筐的聲音，多麼振奮人心……此時的我不再寂寞，不再失落，不再彷徨！
然而，我並不是上天眷顧的那一份子。美好往往與我擦肩而過。找到快樂後，我去球場越來越頻繁……球場上，也有了不少人的加入。有人嫌我胖，不願與我站在同一條戰線上，我慢慢被孤立，自卑涌上心頭，快樂也離我遠去……
又是一個週末，對籃球的鐘愛讓我又走向了那個球場，躲在一角，默默地看着。“來，和我們一起打吧！”一聲呼喚觸動了我心中最柔軟的地方。“我，我太胖，跑不快的，會……”他打斷了我的話：“沒關係，我們也只是娛樂一下，來吧！”他拉起我的手，走向球場，那手是多麼溫暖。開始了，我很賣力，因爲我不能讓他失望，轉身，跨欄，投球……我忘乎自我，往日的自信重回心中。“你不是很厲害嗎？”他對我使了個眼色。我愣了一下，對他點了點頭，這也是對我自己的肯定。我們倆配合得很不錯，每個進球都很漂亮。比賽結束，我們相視一笑……
那份自信，那份友誼，那份快樂，都是那個球場所給予我的最大財富！
五年級作文 篇8
綠色是流動的。
或許曾經，你熱愛的土地是生機盎然的綠色綠，但在很多年以後，綠將不再具有生命，成爲了一種裝飾；或許曾經，你看到的是一片黃土，但在很多年以後，這裏又重新孕育了生命；或許曾經，你所能看見的，只有一株草，但在很多年以後，這裏長滿了綠。
帶着夏天的味道，綠來到了這個世界，有着好似可以恆久不變的安然感，滲入了荒野、樹葉、花園，以及那些渴望美好的心靈。
陽光在午後變得透明，蜿蜒向所有它可以到達的地方，透過濃密的樹枝，被葉子分割成班駁的流影，靜靜地睡在地上，因爲瞌睡而睡着的人們，陽光越過他們懶散的背影，透下一顫一顫的影子。空裏裏繃着平緩而舒暢的節奏，像是永遠停在了這一點。
綠，將世界分割成一個個圓暈。
空氣裏膨脹着溫暖的陽光，翠綠墨綠的草在綠中漸變，一陣微風吹過，彷彿帶走了些夏日的香氣。身體睡在草地上，壓住哪片可愛的精靈，覺得癢癢起來。
綠，或許沒有奼紫嫣紅那樣引人注目，但卻使人忘卻煩惱，在夏天來臨的時候，變成了覆蓋整個城市的音符。
世界在這個青色的蛋殼裏沉睡，永遠不會被孵化。綠色的齒輪傾覆了原本的一切，初夏熱辣的氣味，附和着知了的叫聲而變得無比漫長的下午，男生和女生在這裏感受幸福，盡情地演繹心境，醞釀心緒。
五年級作文 篇9
一個星期六的下午，在萬蝶教育的教室裏，傳出了陣陣笑聲。原來，是我們班的同學們在玩“打和尚”的遊戲。
當老師鄭重地宣佈了比賽開始時，同學們都站起來，摩拳擦掌，躍躍欲試，還大聲地叫喊着：“選我！選我！”我們興奮極了！
老師請了兩位同學走上講臺，“打手”挺胸擡頭，笑眯眯地接了紙棒，而“和尚”卻顫巍巍地接過來，戴上和尚帽，接着併攏手臂，滿臉緊張地呆立着，等着打手過來。
打手測試步數時，如螃蟹般大跨步地向前垮了五步，來到和尚跟前，然後便自信地跑到原位，急忙戴上眼罩。在老師的命令下，轉了三圈。他可能是被轉暈了，一拐腳，便走錯了位置。一旁的同學極度緊張，有的同學都躲到桌子底下了。而他似乎發覺走錯了位置，回到原位。他似乎清醒了一些，很有計謀地用左手小心翼翼地摸索着，右手拿着紙棒揮舞，邁着原來的步子向前走去。一旁的同學看着沒有危險，就喊了起來：“錯了，往右邊！”還有的喊着：“對了，別聽他的！”尖叫吶喊聲不絕於耳！
當打手在和尚面前停下來的時候，舉起紙棒就要打時，便大聲問了一句，“可以打了嗎？”老師回答：“可以！”他便果斷地打了一下。和尚似乎很呆，躲也沒有躲。
同學們看到了後，便哈哈大笑起來。和尚卻喪氣地回到了自己的座位上。
我想：打手贏了50分，一定高興，而和尚捱了打，又丟了50分，真不值啊！
……
