【推薦】五年級敘事作文5篇
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的五年級敘事作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級敘事作文 篇1
我不懂得什麼是憂愁，17歲的少年意氣風發，不知道什麼是憂。生長在紅旗下的我們，對於未來充滿了期待和幻想，相信我們是未來的主人翁，心中有着無限的憧憬。我們陽光、我們快樂、我們充滿朝氣，何憂而來？
我不懂得什麼是憂愁，自從來到這個世界，我們得到了父母所有的愛，師長的愛，在這濃濃的愛意中，我們快樂成長。也許成長的過程中，我們有壓力、有煩惱，但我們不缺少愛，何憂而來？
我不懂得什麼是憂愁，我們成長在一個純潔的時代，天空是藍的，空氣是潔淨的，環境是單純的。在這個時代裏我們孕育出了最純潔的友情和愛情，收穫了人生中最珍貴的禮物，流下了最真誠的淚水，何憂而來？
同樣
我不懂得什麼是愛，在我們獲得與生俱來的愛的同時，我們頑皮、我們淘氣、我們任性，因爲我們不知道什麼是愛。
我不懂得什麼是愛，在那一雙雙嚴厲目光的注視下，我們逃避、我們對抗、我們報復，因爲我們不知道什麼是愛。
我不懂得什麼是愛，在真誠的期待和純真的面孔前，我們自私、懦弱、我們欺騙，因爲我們不知道什麼是愛。
我不懂得憂也不懂得愛，但我的心靈依然純潔，這就足夠了。因爲不斷成長中的我已經體會到，憂與愛這對共生體，相生相伴。一個不懂得愛的人，何憂而來？一個不懂得憂的人，心何生愛？
父母親人因爲對我們的愛，終其一生，爲吾而憂；
老師長輩因爲對我們的愛，竭其所能，先吾而憂；
愛人友人因爲對我們的愛，伴隨左右，共吾而憂。
我知道了，只有付出了愛，才知道所憂之源。只有懂得了爲何而憂，才知道所愛爲何物。用一顆純潔的心去愛吧，用一顆真誠的心去憂吧，這就是一個精彩的人生。
五年級敘事作文 篇2
朋友，你還記得嗎？
在學校20xx年的元旦慶祝會上，我們三個極力編排了一個名叫《波斯貓》的小品。在辛勤的汗水後，我們獲得了同學們最響亮的掌聲。此時，我們的臉上洋溢着幸福的笑容，相擁着。
朋友，你還記得嗎？風和日麗的一天，我們到超市購物。不料遭遇小偷，他把罪惡的手指伸進了我的口袋。被你看見後，大吼一聲，便奮不顧身地衝了出去。雖未抓着，可你卻盡了對朋友這份無價的真誠。正因如此，我們的友情變的更加深厚了。
朋友，你還記得嗎？開學初，你邀約我們到花山騎四輪車。由於初騎，我們橫七豎八的，沒有經驗。你應該會記得，在上坡時，我們無論使多大力，也騎不上去。但是，是你的聰明能幹，很快掌握了決竅，讓我們又學會了一樣體育鍛煉。
朋友，你還記得嗎？那經歷坎坷的五年，充滿快樂的五年，有喜有憂，有笑有淚的五年。回首過去，是那樣的甜蜜，美好，難忘，傾刻間已化作了美好的回憶。
朋友，你還記得嗎......
五年級敘事作文 篇3
難忘的，這個詞對我來說是十分莊重的，只有真正使你難忘的纔算，那麼，我忘不了的那個人又是誰呢？
在我的腦海裏，忘不了的那個“他”是一個殘疾人，我不知道他的名字，但他今我佩服。
在長沙市一條熱鬧的街上，圍着一大羣人，我擠進去看，只看見一幅鋪在地上的長幅畫的一頭，放眼望去，這幅畫有好幾米長呢！在那頭，一個小男孩正趴在地上專注的畫着畫，我又往前擠了擠，來到那個小男孩身邊時，我仔細的`打量着他：剪着一頭烏黑的平發，個子不大。
五年級敘事作文 篇4
“失足，你可以馬上恢復站立，失信，你也許永難挽回。”這一則名言，使我想起一件事。
那天，我同桌忘記帶鋼筆了，要我借她一支，我說：“等一下，我用完，你再用。”她毫不猶豫的答應了。過了幾分鐘，我放下筆（表示寫完了），她拿起我的筆，被我看見了，就憤怒地說：“不行，不行，我不借給你。”心想：“如果她把我的鋼筆用壞了，那可怎麼辦呀！”
叮鈴鈴——下課鈴響了，我看見她的筆袋裏真的沒有一支鋼筆，再看了看她，愁眉苦臉的。突然，有兩個聲音傳到我的腦海裏：“做人要誠實。如果她把你的鋼筆用壞了怎麼辦，爸爸會罵你的。”我猶豫了一會兒，便親切的對她說：“對不起，我剛纔太沖動了，這支鋼筆借給你用吧！”他接過鋼筆，毫不猶豫的寫了起來。
到了第二天，她很早就來到學校，當我走到座位上，她就把口袋裏的糖果給我，表示感謝。
這件事過去後，讓我深深的知道什麼是誠信，也讓我想起一則名言：“失足，你可以馬上恢復站立，失信，你也許永難挽回。”
五年級敘事作文 篇5
一年一度的家長會又來到了，此時，我正在家中睡覺，以彌補期末考試的勞累，突然一個電話打來？“什麼，要我上家長會？”我“倏”地一下跳起來，“唔……好吧。”隨後，我便風風火火地穿好衣服，刷牙洗臉，趕去學校，準備好第一次上家長會。
來到了學校，發現和我一起上的還有曾羽欣、凌逸飛、李琦、洪薏婷、陳新哲和楊國威，哈！這下我有伴兒了！於是，我們在一起練習着上臺的稿詞……
終於，盼望已久的家長會開始了。我和幾位同學都摩肩擦掌，想拿出點好表現來，但同時，心中也充滿了緊張，手腳也一直抖個不停——畢竟是面對全班家長啊！
首先，由李琦上臺，他筆直地站在講臺上，手中拿着演講稿，深呼吸了一口後，好讓自己平靜下來，然後，就吐字清楚，鏗鏘有力地說：尊敬的各位阿姨叔叔，親愛的各位爺爺奶奶，大家晚上好！“”嘩嘩譁“臺下響起了一陣熱烈的掌聲，“闖”入了我們耳朵內，毫無疑義也進入了李琦的耳朵。馬上，她又繼續講了下去，但臉上的緊張卻明顯的“褪色”了，眼中的自信也開始升溫。我們也開始受到感染，不在急躁不安地走來走去，而是靜靜地再門口等候着自己上臺。李琦下臺後，便是楊國威來演奏口琴，只見他也不慌不忙地走上臺去，從容不迫地拿起了自己綠色的口琴，放在嘴邊，一吹，一陣琴聲便灌入了耳簾，優美的琴聲在教室裏盪漾着，家長們也豎起耳朵聆聽，琴聲剛剛落下，臺下便響起了一陣熱烈的掌聲，久不平息。緊接着洪薏婷和陳新哲也來到臺上，同樣博得了家長們熱烈的掌聲。……
等啊等，終於輪到我了。我立刻大踏步地走上臺去，滿臉通紅，說不清是高興還是激動，我來到臺上，拿起事先放在講臺上我的作文本，便滿懷信心地念了起來： “《一場脣槍舌戰的辯論賽》。‘開卷有益！’‘開卷未必有益！’知道這吶喊聲是從何而來的嗎？沒錯，正是我們五（1）班的‘傑作’，班上正進行着一場辯論賽……”我在臺上不停地講着，臺下的家長也仔細聆聽，時不時一瞄，還可以看見一兩個在拍照的家長，好不容易，我念完了我的作文，臺下的觀衆也爆發出一陣雷霆般的掌聲，我則在掌聲驕傲地中走下了臺，臉上掛滿了春風得意，心中想着：耶！圓滿成功！
家長會在夜晚9:30結束了，可是我和剛纔的幾位同學，還沉浸在了家長會進行時的激動與喜悅，不知以後我們還有沒有機會在上家長會呢？
